永济市第三高级中学实施新课程改革汇报材料
课程改革情况汇报（三篇）
课程改革情况汇报一、引言本文对课程改革情况进行了详细的汇报，包括背景介绍、改革方向与目标、实施措施、实施效果以及存在的问题和面临的挑战等方面进行了分析和总结。
全文共计约____字。
二、背景介绍随着社会的不断发展和进步，传统的课程教学方式已经不能满足人才培养的需求。
为了培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，我校对课程进行了一次全面的改革。
本次改革主要目的是推动教育质量的提高，促进学生全面发展，与时俱进。
三、改革方向与目标本次课程改革的主要方向是培养学生的创新思维和实践能力。
目标是通过优化课程设置，提升教学质量，培养学生的创新能力和实践能力，实现人才培养模式的转变。
四、实施措施1. 课程设置方面：（1）完善课程体系，加强基础课程的设置，减少非必要的课程内容；（2）增加实践性课程，鼓励学生参与实践活动和实习，提高实践能力；（3）开设跨学科课程，提供多元化的学科学习机会，培养学生的综合素质；（4）引入创新型课程，提供创新思维和创造力培养的机会，培养学生的创新能力；（5）建立选修课程制度，鼓励学生根据兴趣和特长选择合适的选修课程。
2. 教学方法方面：（1）改进教学方法，采用案例教学、讨论式教学和实践教学等多种方式，提高教学效果；（2）鼓励师生互动，建立互动式教学模式，激发学生学习的积极性和主动性；（3）推行项目制学习，将理论与实践相结合，培养学生的实践能力；（4）引入信息技术手段，通过网络教学平台和电子教材等方式，提高教学效率。
3. 教师培养方面：（1）加强师资队伍建设，提升教师的教学能力和专业素养；（2）进行教师培训，使教师掌握新的教学方法和技能，提高教学质量；（3）鼓励教师参与教育研究和课程研发，促进教学改革的深入推进。
五、实施效果经过一段时间的实施，本次课程改革取得了一系列显著的成效：1. 教学质量得到提升。
通过改进教学方法和课程设置，学生的学习兴趣和学习效果得到了明显的提高。
教师的教学水平和专业素养也得到了进一步提升。
中学新课程改革汇报材料
中学新课程改革汇报材料尊敬的领导、老师们：我叫xxx，是xxx中学教师，今天非常荣幸地向大家汇报我们学校在中学新课程改革方面的一些进展和成果。
在这里，我将从以下几个方面作出汇报：新课程改革的背景及意义、改革后学科课程的变化、教学理念的创新、师生能力的提升、改革的影响与未来的展望。
一、新课程改革的背景及意义2001年，中国开始了中学新课程改革，并先后颁布了《中小学课程标准》和《教育部关于中学教育课程改革的指导意见》，为全面推进素质教育和全面建设社会主义现代化国家奠定了基础。
新课程改革的核心是实现素质教育，提高学生的综合素质，使其具备更深层次和更广泛的知识结构、更高层次和更广泛的能力结构、更鲜明和更广泛的情感价值观念结构和更积极和更广泛的社会行为结构。
学生的素质提高了，社会文明水平也将得到提高。
二、改革后学科课程的变化在新课程改革中，学科课程的变化是很重要的一部分。
我们的学科课程改革主要包括四个方面：1.学科内容的整合与更新。
我们更改了传统学科单一、内容穿越面少的缺点，将学科内容全面整合。
更新了教材，提高学习效率。
比如在语文课程中，我们将语文学科与社会课程结合起来，在探索中华文化的道路上激发学生的文化热情。
2.课程方案的调整。
我们重新制定了课程方案，将传统的微观课程紧密结合起来，提高学生的学习效率和保证学科教学的质量。
同时，对多省市屈指可数的优秀课程进行整合和改进，形成有关整合能力、批判性思维等方面的培养目标。
3.课程结构的更新。
我们在学科课程上加强了对现代教育理念和现代科技知识的渗透，将传统学科和现代科技结合起来，形成有利于学生自主学习和创造力的课程梳理。
4.课程体验的实践。
我们着重加强了课程实践体验，鼓励学生积极参与，并融合社会实践和职业实践，使学生更快更好地拥有实践经验。
三、教学理念的创新在新课程改革中，我们也顺应教学模式的创新。
新课程改革的核心是从传秉教育到素质教育。
因此，我们加强了教学过程，强调自主学习和创造性学习。
课改汇报材料
课改汇报材料一、引言随着社会的快速发展和教育理念的更新，课程改革已成为教育界的热门话题。
本文旨在汇报我们学校在课程改革方面所做的努力和取得的成果，以及未来的发展方向。
二、背景1. 教育现状：介绍当前教育体系存在的问题，如内容陈旧、缺乏灵活性、学生参与度低等。
2. 课程改革的必要性：解释为什么需要进行课程改革，如适应社会变革、培养创新能力、提高学生综合素质等。
三、课程改革的目标1. 提高学生学习动力和兴趣：通过创设有趣的学习环境、激发学生的好奇心和探索欲望，提高学生的学习积极性。
2. 培养学生的创新能力：注重培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力，使其具备适应未来社会需求的能力。
3. 强化跨学科学习：推动不同学科之间的融合，培养学生的综合素质和跨学科思维能力。
四、课程改革的具体措施1. 优化课程设置：重新评估现有课程，剔除过时内容，加入与现实生活相关的内容，确保课程的实用性和时效性。
2. 引入项目学习：通过项目学习的方式，让学生在实际问题中学习和应用知识，培养解决问题的能力和团队合作精神。
3. 推行个性化学习：充分尊重学生的个体差异，提供多样化的学习资源和评价方式，满足学生的不同学习需求。
4. 教师专业发展：提供教师培训和支持，帮助教师更新教育理念和教学方法，提高他们的专业素养和教学水平。
五、课程改革的成果1. 学生表现：学生的学习积极性明显提高，学习成绩稳步提升，学生参与度和自主学习能力得到增强。
2. 教师反馈：教师对新课程设置和教学方法的反馈积极，他们感到更有创造力和教学乐趣，教学效果得到明显提升。
3. 家长支持：家长对课程改革持支持态度，他们认为新课程能够更好地培养孩子的综合素质和未来竞争力。
六、未来发展方向1. 深化课程改革：进一步完善课程设置，加强跨学科融合，推动学校课程改革向纵深发展。
2. 教育科技融合：借助教育科技的力量，提供更多在线学习资源，拓展学生学习的空间和方式。
3. 建立评估体系：建立科学的评估体系，全面评估学生的综合素质和学习成果，为课程改革提供数据支持。
新课标实施情况汇报材料
新课标实施情况汇报材料尊敬的领导：根据教育部发布的《新课程标准》，我校积极响应国家教育改革政策，全面推进新课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展。
现将我校新课标实施情况进行汇报如下：一、教学目标的明确。
学校在新课标实施过程中，充分理解和把握新课程标准的精神和要求，将学生的全面发展作为教育目标的核心，注重培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。
在教学实践中，教师们注重引导学生自主学习，培养学生的批判性思维和问题解决能力。
二、教学内容的更新。
学校在新课标实施过程中，对教学内容进行了全面更新和调整，注重培养学生的核心素养和实用能力。
在各学科的教学中，教师们注重将课程内容与学生的生活实际联系起来，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够在学习中获得乐趣，激发学习的兴趣。
三、教学方法的改进。
学校在新课标实施过程中，注重改进教学方法，提倡多种教学手段的灵活运用。
教师们注重通过实践教学、项目式教学等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和团队合作精神。
同时，学校还注重发展信息技术教育，为学生提供更多的学习资源和交流平台。
四、教学评价的改革。
学校在新课标实施过程中，积极推进教学评价改革，注重学生的全面发展和个性发展。
学校注重多元化的评价方式，注重发挥学生的主体性和创造性，鼓励学生通过自主学习和实践活动来提高自身的综合素质。
五、教师队伍建设。
学校在新课标实施过程中，注重加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平。
学校注重教师的专业发展和教学能力提升，鼓励教师参与各种教学研究和教学实践活动，不断提高教师的教学水平和教学质量。
在新课标的指引下，我校将继续深化教育教学改革，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
同时，我们也将继续加大对教师的培训力度，不断提高教师的教学水平，为学生的成长和发展提供更好的教育环境和学习条件。
希望领导能够关注我校新课标实施情况，给予指导和支持。
我们将不断努力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
高中新课程实施情况汇报
高中新课程实施情况汇报尊敬的各位领导：我是某某中学高中部的一名教师，今天我来向大家汇报一下我校高中新课程的实施情况。
首先，我要说的是我们学校对高中新课程的实施非常重视。
自新课程实施以来，学校领导就高度重视，成立了专门的课程改革领导小组，制定了详细的实施方案，并不断进行调整和改进。
学校还投入大量的人力物力，加强师资队伍建设，提高教师的教学水平，确保新课程的顺利实施。
其次，我们学校注重新课程与传统课程的衔接。
在新课程实施初期，学校组织了专门的培训班，对教师进行了系统的培训，使他们能够更好地理解和掌握新课程的理念和要求。
同时，学校还制定了详细的课程衔接方案，确保新课程与传统课程的衔接顺利进行，不影响学生的学习进度。
再次，学校通过多种途径加强了与家长和社会的沟通与合作。
学校成立了家长委员会，定期举行家长会，邀请家长参与新课程的讨论和决策，增强家长对新课程的理解和支持。
同时，学校还积极与社会资源对接，邀请社会各界人士参与学校的课程评估和改进，确保新课程的实施符合社会需求。
最后，学校还注重对学生的引导和培养。
学校在新课程实施初期，成立了学生学习小组，对学生进行了新课程理念的宣传和培训，引导学生树立正确的学习态度和方法。
学校还加强了对学生的课程辅导和跟踪，及时发现和解决学生在学习过程中的问题，确保他们能够顺利地完成新课程的学习任务。
总的来说，我校高中新课程的实施情况良好，取得了一定的成绩。
但我们也清醒地意识到，新课程的实施还存在不少问题和困难，需要我们进一步努力和改进。
我们将继续加强与各方的沟通与合作，不断改进教学方法，提高教学质量，确保新课程的顺利实施。
以上就是我校高中新课程实施情况的汇报，希望各位领导能够给予指导和支持，共同推动新课程的改革和发展。
谢谢！。
中学新课程改革汇报材料
中学新课程改革汇报材料尊敬的领导，各位老师：大家好！我是新课程改革的负责人，今天我给大家汇报一下我们学校在中学新课程改革方面所取得的进展。
首先，我想简要回顾一下我们学校参与新课程改革的背景和动力。
随着经济的快速发展和社会的持续变革，传统的教育模式已经不能适应时代的需要，不能培养出具有创新意识和实践能力的人才。
因此，中学新课程改革应运而生，旨在培养学生的综合素质，提高他们的适应力和创造力，使其能够更好地应对未来的挑战。
我们学校紧密结合自身实际情况，根据新课程改革的要求，进一步完善了课程设置，调整了课程内容，优化了教学方法，推动了学科融合，积极落实了素质教育的理念。
接下来，我将从以下几个方面详细介绍我们学校的改革举措和取得的成效。
第一，我们学校注重学科融合，实现了传统学科之间的无缝衔接和相互渗透。
我们通过课程整合，将语文、数学、科学等学科的内容融入到综合实践活动中，使学生能够更加全面地了解和掌握知识。
通过学科融合的实施，学生们不仅在实际操作中能够运用知识，还能够将不同学科的知识相互联系起来，形成更加全面的思维方式。
第二，我们学校着力培养学生的创新精神和实践能力。
我们深入推进科技创新教育，设置了创新实践课程，组织学生参与创新实验、科学竞赛等活动，培养他们的动手能力和解决实际问题的能力。
通过这些实践活动，学生们不仅能够提高自身的科学素养，还能够培养创新意识和团队合作精神，为未来的发展奠定坚实的基础。
第三，我们学校强调素质教育，注重培养学生的综合素养。
我们在课程设置中加入了一系列素质教育课程，如体育健康课、品德与法治课等，旨在培养学生的身心健康和正确的价值观念。
此外，我们学校还注重学生的社会实践和服务学习，组织学生参与社区服务、志愿者活动等，让他们从实践中感受社会的需要，提升社会责任感和公民意识。
第四，我们学校重视信息技术的应用和教学手段的创新。
我们将信息技术融入到课堂教学中，借助多媒体教学手段，使学生能够更加生动、直观地理解知识。
中学新课改汇报材料
中学新课改汇报材料标题：中学新课改汇报材料一、引言新课改是教育改革中的一项重大举措，旨在提高中学教育质量和培养学生的综合素养。
本次汇报将着重介绍我校中学新课改的目标、内容和取得的成效。
二、新课改目标1. 培养学生综合素质：提高学生的学科知识水平，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神。
2. 个性化发展：注重培养学生的兴趣爱好，激发其学习的主动性和自主性，促进个性化发展。
3. 提高教师教学水平：鼓励教师进行教学创新，探索符合学生特点和需求的教学方法。
三、新课改内容1. 课程设置变革：- 突出核心素养：强化语文、数学、外语等学科的培养，注重学生的语言表达、逻辑思维和实际应用能力。
- 拓展选修课程：为学生提供更多的选修课程，满足学生个性化学习需求，如音乐、美术、体育等。
2. 教学模式改革：- 提倡探究式学习：鼓励学生主动思考和解决问题，培养学生的创新能力和实践能力。
- 引入项目制学习：组织学生开展跨学科、跨年级的项目研究，培养学生的合作意识和动手能力。
3. 教育评价改革：- 引入综合评价：除常规考试外，还注重学生的综合能力评价，包括学术水平、实践能力、创新能力等方面的评价。
- 鼓励多元评价：通过多种形式的评价方式，如作品展示、口头报告、实践成果展示等，更全面地评价学生的学习情况。
四、成效展示1. 学生学业水平提高：通过新课改，学生的学科知识水平和综合素养得到了明显提升，不仅在学术上表现优异，而且在实践和创新方面也有较大的进步。
2. 学生兴趣爱好发展：学生通过拓展选修课程的学习，能够培养出自己的特长和兴趣，并在相关领域取得不错的成绩和成就。
3. 教师教学水平提高：新课改鼓励教师进行教学创新，促使他们从传统的教学方式中转变出来，提高了他们的教学水平和教学效果。
五、总结中学新课改在提高学生学习质量和培养学生全面发展方面取得了显著成效。
通过优化课程设置、改革教学模式和评价体系，学校培养了更多具有创新精神和实践能力的学生，也激发了教师的教学创新能力。
课改汇报材料
课改汇报材料一、背景介绍自20XX年起，我国教育系统开始进行一系列的课程改革，旨在提高学生的综合素质和创新能力。
为了全面了解和评估课程改革的效果，本次汇报将对我校在课程改革方面所做的工作进行详细介绍。
二、课程改革目标1. 提高学生的综合素质：通过课程改革，培养学生的创新思维、合作能力和实践能力，使其具备综合素质的发展。
2. 培养学生的兴趣和动力：通过设计有趣、有挑战性的课程，激发学生的学习兴趣和动力，使其主动参与学习过程。
3. 强化学生的实践能力：注重实践教学，提供丰富的实践机会，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。
三、课程改革实施情况1. 课程设置调整：根据学生的需求和现实社会的发展，对课程设置进行了调整，增加了实践性较强的课程，如创新实践课程、社会实践课程等。
2. 教学方法改进：引入多元化的教学方法，如问题导向教学、合作学习等，激发学生的主动性和创造性，培养学生的团队合作能力。
3. 资源整合：整合校内外的教育资源，与企业、社区等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和资源支持。
4. 评价体系改革：改变传统的考试评价方式，采用多元化的评价方式，注重学生的综合素质和能力的发展。
四、课程改革成果1. 学生素质提升：经过课程改革的实施，学生的综合素质得到了显著提升。
调查数据显示，学生的创新思维能力和实践能力较以前有了明显的提高。
2. 学生兴趣增强：通过引入有趣的课程和教学方法，学生的学习兴趣得到了有效激发。
学生对课程的评价普遍较好，积极参与课堂活动。
3. 实践能力增强：通过丰富的实践机会和资源支持，学生的实践能力得到了提升。
学生参与社会实践活动的积极性较高，能够将所学知识应用到实际生活中。
4. 教师专业发展：课程改革也对教师提出了新的要求，通过培训和交流，教师的教学水平和专业发展得到了提升。
五、面临的问题和挑战1. 教师培训需求：由于课程改革需要引入新的教学方法和理念，教师培训需求较大，需要加强培训力度，提高教师的专业素养。
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永济市第三高级中学实施新课程改革汇报材料永济三中关于国家课程开设自查自纠情况的汇报办学理念：为学生准备未来育人目标：培养“心灵高贵、志向远大、素质全面、特长突出”的现代中学生校训：做最好的自己学校精神：做高贵的三中人一．永济三中基本情况永济三中是一所刚成立三年的学校，三年来，永济市委市政府和教育局领导高度关注学校的发展，学校教育教学质量稳步提升，高考人数连年攀升，社会声誉逐步提高。
今天校园绿化美化成果显著，绿树成荫，草绿书香。
学校占地218亩，建筑面积32772平方米。
现有46个教学班，其中高一14个班高二年级16个班，高三年级16个班，在校学生2561名。
学校现有教职工179名，其中专职教师161名。
三年来被永济市评为“教学管理先进单位”、“永济市教学质量先进学校”，“永济市国防教育基地校”。
被运城市评为“运城市教育质量先进学校”。
2010年已被评为“国家级楹联教育基地校”和“诗词教育基地校”，运城市第一批“十星级关工委学校”，运城市“雅思教育基地校”，被山西省陶研会命名为“山西省学陶师陶先进单位”和被评为山西省级“模范职工之家”。
同时被教育部中国教育学会授予“十一五”规划科研课题实验基地校，被中国教育教学研究会评为“课堂教学先进单位”，“运城市绿色学校”和“运城市园林式学校”，2010年11月份被评为“运城地区示范校”。
学校刚刚建立，就赶上了08年新课程改革，学校当机立断，决心用新理念武装学校，借课改东风建设新学校，积极响应省课改号召，全面实施新课改。
三年来在实施新课改过程中我们积极努力，不断摸索，在摸索中有一些体会。
下面就新课程开设的情况汇报如下，请专家领导批评指正。
二、国家课程的开设和实施1、开足开全课程。
根据山西省教育厅的有关文件或指导意见，我校开设的课程包括综合实践活动课程、通用技术课、校本课程、选修课程和必修等课程。
学校制定了相应的选课指导制度、校本教研等制度。
在考试评价方面，制定了学业水平测试方案、2011年高考方案等。
同时在教学过程中进行不断修订和完善，使其更具针对性和科学性。
2、严格规范课程开设，确保开好必修课开齐、开全必修课程，没有减少必修领域、科目和模块的课程。
按新课程改革要求统筹安排高中三年的学习内容，无盲目加快进度，提前结束课程，拉长高考复习时间的现象。
3、积极创造条件，开设好选修课程根据永济三中实际情况，我校认真组织，精心安排，在开齐必修课程的基础上，开足了“选修模块”，并积极创造条件逐步开出“自主选修模块”。
4、加强新课程实验工作的落实开设了综合实践活动课程、通用技术课程、研究性学习课程及校本课程。
2009年以来，学校开发了《魅力永济》、《文化三中》、《文明礼仪》、《走进环境日》、《法制安全教育》等校本教材，并结合我校校园特色、办学特色和办学理念，分别在高一年级和高二年级开设了这些校本课程，开阔学生视野，陶冶学生情操。
“国防教育”是综合实践课程的一个"模块"，是必修课。
开学初，学校根据需要，拓宽教育内容，进行了为期两周的军训活动。
加强了学生的组织性、纪律性；把军事化训练与学生的个人养成教育结合起来，养成积极处理个人生活事务的习惯，养成礼貌待人，语言举止文明的习惯；培养不怕苦，不怕累，勇于克服困难的精神。
学生每人都写出军训感言，收到了良好的效果。
学校综合实践考核小组根据军训期间学生的表现进行了综合考核评定。
学校关注品格教育。
开设有品格教育课程，以强化诚信教育。
又开展三中礼仪教育、西方人文精神教育和优秀学子讲坛。
学校曾邀请省教育学院陈茂林院长来学校指导工作，并为永济市教师代表做了《关于“解放学习力”的思考与建议》的主题培训讲座；知名影视明星李明在暑期回母校时，也对学生做了关于自己的成功演艺成才之路的讲座，在做人和学习上使师生们获得很大提升。
清明祭扫，同学们到肃穆的烈士陵园，听老英雄讲述中条山抗日先驱们震撼人心的英勇事迹。
中条山抗日先驱们震撼人心的英勇事迹，肃穆的烈士陵园，使三中学生深味到和平可贵，幸福的不易，立志报国的伟大！学校非常重视心理健康教育，在硬件和软件上都有较好的配置。
目前学校有三名具备心理辅导资质的教师，并取得了国家二级心理咨询师和国家心理健康辅导员资格。
学校成立了心理健康教育中心，由校长挂帅，直接负责心理教育工作。
中心成立以来，开发了校园杂志《心语》，成立了班级心理委员会，创建了心理辅导室——心语屋，目前正在为每个学生建立心理健康电子档案。
并定期为师生举行心理健康与学习能力提升的知识讲座。
让更多的学生学会运用心理学的知识和方法，预防和解决自身存在的问题，促进身心全面发展。
学校建立了班级绿色责任区，师生们认植树木，争相为母校捐植树木，增强了学生们的生命意识。
学校定期开展科普系列知识讲座，强化地震知识、消防知识、交通安全知识和校园安全。
学校建立贫困生资助制度，定期为贫困生资助生活用品，帮助他们顺利完成学业，早日成人！我校目前共有各类社团40多个，参加学生占总人数的70%，学校根据社团的需求，有重点地设置了活动室，使社团活动有固定的场所，配备了富有专长、责任心强的辅导教师，建立了各社团板报、橱窗等设施，做为社团活动展现自我的窗口。
其中发展突出的协会有：学校被授予国家楹联诗词教育基地，特成立诗词楹联学会、绿色家园协会、心理健康教育协会、旅游文化协会、国旗护卫班、书法协会、体育协会、环保生物协会、物理爱好者学会等。
（1）绿色家园协会是在校委会的关心下，为落实构建绿色和谐优质人文校园于2008年5月成立的。
2009年在我校校委会的关心和支持下，为校园树木挂牌。
每周一次义务维护校园绿化带发出回收废旧电池的倡议。
开展三中首届“绿色家园杯”环保手抄报比赛，此次活动主题为“节能减排构建和谐校园”。
参观电机厂中水站，同时参观柳园辨认植物；在永济市环保局、教育局、及学校全力支持下成功举办“关注健康、文明生活”千人签字大型活动，倡导良好的生活习惯。
协会现在正在收集资料，准备做水峪口漂流水引入我校灌溉树木的研究课题。
(2)楹联是中华民族的艺术瑰宝，也是中国传统文化深具代表性的一项内容。
2008年6月，为了弘扬中国传统文化，培养学生对中华国学经典的学习兴趣，提高学生人文素养，发挥中华诗词楹联的教化功能，加强学校文化建设，学校被授予国家楹联诗词教育基地，特成立诗词楹联学会。
(3)永济三中旅游文化协会是2009年10月成立的，协会致力于宏扬悠久灿烂的河东文化，传播旅游知识和文化，并通过与旅游相关部门的合作，实现各部门和学生之间的互动；特聘一些熟悉河东历史文化与旅游文化的学者专家祁世坤和傅晋宏作为校外荣誉指导老师，并把柳园做为我校柳宗元文化和园林文化研究综合实践基地，在丰富高中生活的同时也让大家领略到河东五千年辉煌的文明。
(4)永济三中国旗护卫班是由校团委直接领导的学生组织。
国旗护卫班是2009年9月组建的，以升旗、降旗、爱旗为职责国旗护卫班提出了自己的建设方向，加强组织纪律，塑造国旗护卫班形象，在校园中起到积极的模范带头作用。
国旗护卫班采取“准军事化”训练方法，每周都要有一定的时间训练。
(5)永济三中书法协会成立于2009年10月，以提高同学们的汉字书写技能和书法鉴赏水平为宗旨，成立以来，除每周一次定期的书法会员交流活动以外，还不定期地组织大家参观书展，举行书法讲座，参加书赛、展览等，并特邀著名书法家赵玉汉老师亲临指导。
目前，协会有书法字帖、报刊及杂志30余份供会员借阅。
(6)体育协会成立于2007年，为丰富同学们的课余生活，培养学生参加体育锻炼意识，提高我校同学整体健康水平，在学校艺体教研组、团委组织下，相继成立了田径、篮球、乒乓球、武术、拔河、跳绳等社团，极大的丰富了校园文化生活。
在市级以上的大型比赛中多次获奖。
体育打破运城保持20年的运动会记录(7)环保生物协会,成立于2008年9月以“绿色，我们用爱来创造”为口号。
主要活动有在每个寝室楼安放回收废电池的纸箱，定期派会员收集统一处理;进行环保知识培训活动；为校内树木挂牌及养护；开展手足口病防治教育；预防甲型流感教育；进行宿舍环境标准培训等。
(8)物理爱好者学会。
主要以趣味实验、科普宣传、专题讲座、项目实践等方式开展活动，探究身边的物理，关注科技发展。
活动项目包括房屋建筑中的力学知识、自行车上的力学知识、生活中的静电现象、家用电器发展带来的安全问题、厨房里的热学知识、远距离输电探讨、制作小变压器、看看万用表的内部结构、常见传感器、厨房电器原理、科技奥运探秘等。
(9)近年来我校学生参加市、省、国家级各类竞赛多次获奖。
例如：在全国物理、生物竞赛中，何金忠获得全国物理竞赛二等奖，戴洁同学获得全国生物竞赛一等奖。
体育、艺术方面：郝蓉、刘影同学获得全国健美操大赛中学组第一名，姬伦同学多次在国家级大型乐器演奏比赛中获奖。
2011年我校高一二学生参加第三界中学生学科竞赛，三十多名同学获奖，其中高二年级傅康裕、曹伟龙，高一年级雷东波、张弛、曹彤、李洒6名同学获得一等奖。
远远超过同类学校。
5、建立健全学生综合发展报告，建立全面规范的高中学生评价体系。
加强学生成长报告的管理，学校配备了专人专机负责，严格过程管理。
制定了关于学分认定和管理的具体要求，设计学分认定表，对于每一学习领域的每一模块修习完后，就从修习时数、学习态度、课堂表现、作业完成情况、实验操作技能、平时测评及模块考核等方面进行综合评定、认定等级，以确定是否获得该模块的学分。
并将认定结果进行公示，对于某科不予认定学分的学生，组织进行复习补考。
6、精心组织，持续做好培训工作加强对全体教师的业务培训，利用寒暑假集中全体教师集中培训学习。
校长、主管小张主讲，学校加大资金投入，多次拍多人赴上海、西安、沈阳、郑州、北京、太原等地外出学习。
不断更新教育理念，借鉴先进的教育教学经验，为学校的教学教研起到了重要的推动作用。
在这一方面的投资，永济三中在永济市乃至整个地区都处于领先地位。
这一举措，为我校的教育教学注入了新的活力，取得了显著效果。
7、探索推广具有三中特色的“六段式”教学法，提高实施新课程的能力在课堂教学上，积极探索，大胆改革，我们初步形成了“六段式教学法”。
我们制定方案，成立课堂模式推广领导小组，分期推进，分学科试点、全面推进。
三、课程开设过程中的问题及建议永济三中是一所年轻的学校，建校三年来学校的校园环境、教学设施、教学成绩等各方面工作都取得了令人瞩目的成绩。
但是，仍存在以下问题：1、教学理念和对新课程的认识需要不断学习进一步加强。
2、综合实践场所、实验室及体育场所等硬件设施，尚没有达到国家标准，仍需要进一步完善。
3、部分学科的专职教师仍然紧缺。
对于存在的问题，我们定会积极行动，想尽一切办法，争取在最短的时间内达到国家标准。