羽毛球垫步上网步法教学设计

体育馆 ，羽 毛球拍 ５ 块 、羽 ０
毛球 ５ 个 。 ０
预计练习心率 ：最高值ｌ ０ ４ — １０ 分 、平均值 １５ 分 。 ６ 次／ ０ 次／ 预计练习密度 ：３ ％ ５ ５ 一４ ％。 运动 负荷 中。
（ 浙江省衢州 一中 ３４０ ） ２００
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ＴＥ Ｃ Ｎ Ｐ Ａ Ａ ＨＩ Ｇ Ｌ ＮＳ 一
目宦冒广———～
教学内容 Ｉ 垫步上网步法 游戏 ： “ 爱心接力”
重点 ：两脚垫步节奏 。 难点 ：跨步脚后跟过渡前脚掌落地 。 １ 认知技能 ：了解羽毛球步法的动作要领及锻炼价值，初步掌握 垫步上 网基本 步法 。 ． 教 学 ２ 体能健 康 ：培养学生柔韧、灵敏、力量等基本素质。 ． 目标 ３情感态度 ：对优美步法的欣赏和吸引，提高对动作的审美能力 ，由喜欢教师的示范转移至喜欢学习内容 参与动机 ． 充分唤起。
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二 、学情分析
学 耋 ， 步 詈 警 掌 能 初 五 学 逐 们 处 青 发 设 ， 的 峰 ， 进 平 发 并 篓 高 生他 正 于 春 育 ）期 步入 稳 育 不 墨 一 动 强 断熟 时 成 的期 嫠 测 度； 为 上 ， 差 发和 熟 第 性 的 渐 警誊 育成 二 征 逐 教 墼 篡 社 交 能知增不 丰 ， 蠹 会 往 力识强 富 的的 断 ’ 学 岳 一 绑 理 促生 进 享 性 耋譬 警 镯 恚 主方 ： 能 要法 发心 发 着 大变 会 生 展理生生的化对 学 体 和 活力 。 生 能 巨能 都 比 各 部 呈
六 不手 。
组 织 ：利 用 球 拍 作 辅 助 器 械 ，分 四大 组 练 习及 接 力 竞赛 。 内 容 ： 左 右 并 跳 、 开 侧 并 跳 、 大 跨 步 、跑 格 、 侧 向 跑 、 交 叉 跑 （ 课 的 时 间选 择 其 中几 种 视 练习）。 目 的 ：练 习 协 调 性 、灵 敏 性 ，发展 膝 、踝等 关节力 量及快 速 奔 跑移 动 能 力 。 （ ）结束 部 分 （ ’ 四 ４） ｉ ．肌肉韧 带拉伸放松及小游 戏。 ２ ．评 价 、 小结 、感 谢 。 六 、场 地 器材
教 学 内 容 教 学 活 动 方 式 与 组 织 措 施 时 间 次数
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体 育 教 学 ／ ２ Ｏ ０ 年 第 期
羽毛球垫 上 网出 法 教学设计
文／ 叶瑞华
一
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教材分析
羽 毛球垫 步上 网步法 教材 ， 来 自人 民教育 出版 社普通 高 中课 程 标准 实验教 科 书学 生 自读课 本 羽 毛球 内容 。 由于该 项 目对活 动 场地 要 求 不 高 ，安 全 性 大 ，深 受
教 学 对 象 为 ：高 一 （ 平 水
沿
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初 中有较 大 的进 步 。羽毛球 教学 进 ，为 突破 教材 的 重难点 打 下基
③ 学 生 徒 手 练 习 右 手 挥 拍 僵 硬 紧 张 ，不 明 白发球 规 则 等 。 （ 速 、分解 、完 整 ） ，师 指 导 纠 慢 ④纠 正手段 ：简要 介绍 发球 正 。 规则 （ 发球 瞬间，脚步不能移动 、 ④ 师 持 球 示 范 ， 重 点 在 击 球 击 球 点 不 能过 腰 、拍 框 明 显低 于 整 时机 （ 口令 ：放 、 挥 ，注 意 时 间 个 握 拍 手部 ） 。 差 ）。 结 合 易 犯 错 误 ， 师 重 点 示 范 ⑤学生 集体 持拍 练 习完整 动 讲 解 ，学 生进 一 步 徒 手 练 习完 整 动 作 （ 意挥 拍 要领 及 击 球 时机 ） 。 注 作，针对初步体验及教师提 醒，改 （） 学生 分 组 练 习 ２ 进动作。 组 织 ： 两 人 一 组 ， 一 人 一 同伴 合作 练习 （ 一人 徒 手挥 球 ，相 对 站于 体 育 馆排 球 场 边 线 练 拍 ，一人观看其动作 ，指出不足之 习 ，师 巡 回指 导 。 处 ）。 目标 ：能在 挥拍 动作基 本 正 （ ）学生继续练 习 （ ４ 学生可 以 自由选 择 以下 ２ 方 式练 习） 种 确的基础上，将球击出。 （ ）集 中纠正错误动作 ３ ①对墙发球 。 ① 组 织 ： 四 列 横 队 ，让 学 生 ②设 立 本 次课 的 达 标 等级 ： 适 当 反 馈初 步 练 习 后 的疑 惑 ，指 出 合 格 ：能 将 球 发 出 。 普 遍 存在 的易 犯错 误 。 良好 ：能将 球 发 出４ 以 外 。 米 ② 预 计 错 误 ：击 不 到 球 、 球 优 秀 ：能将 球 发 出６ 以 外 。 米 被 击 偏 、球 见 高 不 见远 、横 打 、挥 （ ）检 验 学 习效 果 ５ 拍至前或正上方等 。 学 生分 别列 于排 球场 两端 ， ③ 错 误 原 因 ：左 手 放 球 位 置 听 口令 ，分 组统 一 发球 ，对 照标 不佳 ，准备姿势与转体错误 ，击球 准 ，检验学习效果。 ４ ．素 质 练 习 （ ’） ６ 过早或过 晚，挥拍路线错误 ，动作
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