幼儿园教育教学制度汇编
幼儿园教学管理制度（五篇）
幼儿园教学管理制度一、备课制度第一条教师必须以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。
第二条认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，指导运用于备课。
第三条深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课，突出重点，突破难点。
第四条按时按质制订好系列计划，如:学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等，每周写一篇以上的观察笔记和教育反思。
每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。
第五条备课时间除做案头工作外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
第六条坚持集体备课与个人备课相结合。
每周一次平行班集体备课.第七条备课时不得外出或闲谈，不做与备课无关的事情。
第八条鼓励改革、创新，每学期进行一次评比，对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励二、听课制度第一条每学期组织教师相互听课不少于____次，并认真做好记录和评议工作。
第二条园长每学期必须有针对性地下班听课____次以上，教学主任干事下班听课____次以上，做好听课记录，及时进行评议，肯定成绩，找出差距，提出建议和希望。
第三条骨干教师每学期必须做示范课一次.第四条青年教师每周自觉听老教师活动,并主动征求意见.三、教师考评制度第一条凡本园教师都必须按时接受工作质量的评价考核。
第二条幼儿园成立工作质量考核领导小组。
由园长担任组长，各组组长参加。
考核领导小组的职责是:1、拟定考核内容及评价标准2、确定考核方法3、定考核时间4、研究奖惩办法5、写考核总结6、根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。
第三条考核内容包括:出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。
由考核领导小组根据不同时期的要求拟定详细考核提纲。
第四条考核结果填入业务档案。
考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。
四、教育教学评估制度第一条为全面提高教育质量，幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。
幼儿园教育教学管理规章制度(10篇)
幼儿园教育教学管理规章制度（10篇）幼儿园教育教学管理规章制度篇11、教职工必需严格遵守幼儿园上下班时间，按时上班签到，做到不迟到、不早退，按时上下班。
2、教师要把全部精力放在工作上，上班期间，教师不能任凭换班、串班、要全面照看孩子，避开发生意外事故。
3、因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必需承担50%的医疗费用。
因看管不当造成幼儿丧失，造成严峻后果的，属教师严峻失职，教师本人负全责，扣除工资100元/次。
4、教师在校内、校外都应自觉维护教师形象和幼儿园声誉。
上班期间微笑面对家长和孩子。
5、各班室下班后，必需在离园前仔细检查，关好门窗，切断电源，将物品放在指定地点，干净卫生，保证平安。
6、教师有事情必需请假，凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。
7、值班教师遵守值班时间，比正常上班时间早到非常钟，当班或值班时间，不能因私事离开孩子。
8、值班教师不能离开幼儿，班级发生的事故由当班教师负责处理，并准时向领导汇报。
9、教师假设请假提前一天告知园长，扣除当天工资。
10、教师要仔细备课，提前把要上的课预备好，保证每节课都要有教案，有条理。
每周五将备课本交到办公室。
上课必需用一般话上课。
11、严把幼儿离园关，不将孩子交给生疏人，防止坏人冒领幼儿。
12、户外活动时，要有秩序地组织幼儿进出教室门口，防止幼儿因拥挤或其它缘由摔伤。
13、让孩子养成问好的习惯，有礼貌，会说“感谢”“对不起”等礼貌用语。
14、孩子出错教师准时订正，讲道理。
不能随着孩子的心思走，要有自己的打算。
幼儿园教育教学管理规章制度篇21、教师要喜爱同学，关爱同学，以正面教育，鼓舞表扬为主，以正确的价值观引导同学，以自己的良好行为习惯潜易默化地影响同学。
2、全体教职工必需严格遵守作息制度，不迟到、不早退、无大事不任凭请假。
3、全勤的教职工每月发给全勤奖30元，有迟到、早退、旷工等现象的，无全勤奖，另外迟到、早退者在当月的工资中扣除5元/次，旷工者扣20元/次。
幼儿园教学各项规章制度(精选20篇)
幼儿园教学各项规章制度（精选20篇）幼儿园教学各项规章制度篇1一、各项活动均要以幼儿为中心，工作人员要注意儿童各项活动，户外活动时不准扎堆聊天，上班时间教师要精神集中，不能擅离幼儿，不准做私事，不能串班。
幼儿玩大型玩具时，老师必须在旁照看组织，并教给幼儿正确的玩法，确有急事需离开岗位，应找人替班，替班老师应切实负起责任。
二、幼儿入园要检查衣袋内有无危险物品。
睡觉前要提醒幼儿不要把小东西带到床上，预防发生意外事故，定期和随时对幼儿进行安全教育，使他们懂得怎样做是正确的、安全的，怎样做是不安全的、危险的，以及造成危险的后果。
三、药品、针、刀等物品要放在一定地方，不让幼儿随便拿到，剧毒药品要专人保管，专柜要上锁，不准放在班上。
四、户外活动前要检查鞋带，注意清点人数，对新入园的幼儿要多照顾，防止跑回家或丢失等问题发生。
五、园领导、医务人员应定期检查房屋场地、大型体育器材、玩具、家具、用具、电门、电线、插销等设备，发现问题要及时处理（每学期不少于2次）。
杜绝触电、砸伤、摔伤、烫（烧）伤等事故发生。
六、幼儿入园时要求家长亲自把幼儿交给老师，离园时，要有相对固定的家长接孩子，委托别人来接时，家长应事先通知老师，被委托人接孩子，教师要仔细询问一些情况，确保幼儿安全离园。
七、炊事员注意食物管理和加工，防止食物中混入异物，禁止采购、制作腐烂变质食物，不让幼儿吃隔夜饭菜，要做好食品留样检查工作。
做好每餐前的消毒工作，预防传染病及食物中毒发生。
幼儿园教学各项规章制度篇2一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
幼儿园教学管理制度规定汇编
幼儿园教学管理制度规定汇编
第一章总则
本制度规定了幼儿园的教学管理制度，以提高幼儿园教育教学质量，确保幼儿的安全和健康。
第二章幼儿园教学管理基本制度
幼儿园应遵循国家和地方的教育法律法规和政策，建立科学的教学管理制度，制定幼儿园教育教学计划，制定教学活动方案，指导幼儿的研究和生活，促进幼儿身心健康发展。
第三章幼儿园教学管理职责
幼儿园应建立完善的教学管理组织机构，明确各级教学管理职责，组织实施教学管理工作，加强对幼儿的安全和健康管理，营造良好的教学氛围。
第四章幼儿园教学管理要求
幼儿园应注重幼儿的个性差异，因材施教，重视幼儿的体验和发现式研究，积极开展各类教育教学活动，加强对幼儿的情感、语言、认知、美育和体育等方面的教育。
第五章幼儿园教学管理评估与监督
幼儿园应建立健全教学管理评估和监督机制，通过课堂观察、教学评估等形式，定期对幼儿园的教学管理工作进行自我评估和外部评估，及时发现和解决问题。
第六章附则
本制度自颁布之日起实施，幼儿园教学管理组织机构和教师应严格遵守本制度规定，如有违反，要依法追究责任。
幼儿园教学常规制度(四篇)
幼儿园教学常规制度是为了保障幼儿教育质量和孩子的安全，确保幼儿园教学活动的有序进行而制定的一系列规定。
以下是常见的幼儿园教学常规制度：1. 上课时间：规定幼儿进园时间和上课时间，确保幼儿按时参加教学活动。
2. 课程设置：确定每天的教学内容和课程表，按照幼儿发展需要进行科学的教学。
3. 上课准备：要求教师提前准备好教案和教具，确保教学的有序进行。
4. 上课纪律：规定幼儿的行为规范，要求他们遵守安静听讲、互相尊重等基本规则。
5. 课堂管理：要求教师进行有效的课堂管理，确保教学秩序和教学效果。
6. 安全管理：制定幼儿园安全责任制，确保幼儿的人身安全和财产安全。
7. 家长配合：要求家长积极参与幼儿园教学活动，与教师保持有效的沟通和合作。
8. 班级管理：要求教师进行班级管理，关注每个孩子的发展和个性特点，确保个别化教育的实施。
9. 课后整理：要求教师在每节课结束后及时整理教材和教具，确保教学环境的整洁。
10. 教学评估：规定教师进行常规性和定期的教学评估，检查教学质量和改进教学方法。
这些规定旨在提供一个良好的教学环境，促进幼儿的全面发展。
在执行过程中，还应根据实际情况进行灵活调整和完善。
幼儿园教学常规制度（二）幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿的一生发展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有计划地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学计划。
班级教育教学计划的制定，是班主任依据教育目标、幼儿发展水平，有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。
它是由各个层次的计划组合而成的一个整体，主要包括:学期计划、周计划和日计划。
3、各班在实施本班教育教学计划的过程中，可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要，灵活地调整教育目标、内容，每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。
幼儿园教学管理制度大全7篇
幼儿园教学管理制度大全7篇幼儿园教学管理制度大全7篇作为园长，在幼儿园的工作环境中，琐碎的事情比较多，突发事件也比较多，任何时候都不能懈怠。
你还在为管理制度而苦恼吗？下面是小编为大家整理的关于幼儿园教学管理制度大全，欢迎大家来阅读。
幼儿园教学管理制度大全（篇1）一、组织领导制度（一）建立一把手亲自抓、分管领导具体抓的领导体制。
（二）坚持“两手抓、两手硬”，一起部署、一起落实、一起检查；建立健全创建文明学校目标管理责任制，将年度工作细化、量化，层层分解，签订责任书，落实到部门，落实到教工，形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制。
（三）建立健全创建文明学校各项制度和规范，把文明学校的创建纳入制度化、规范化、科学化的运行轨道，各项制度要落实到位。
（四）根据上级关于创建文明行业的部署，认真完成创建规划，制定年度计划，安排阶段性工作，并组织实施。
（五）对创建工作中存在的问题提出意见和建议，并及时协调处理解决。
二、分工负责制度（一）建立创建文明学校工作责任制和分工负责制，明确分工、明确任务、明确责任、明确奖惩。
（二）主要负责人总揽文明学校创建的工作，搞好总体决策、组织、指挥、落实工作；班子成员和领导小组成员负责职责范围内的文明学校创建工作，并对主要的活动任务挂靠包干，负责落实。
（三）工会、青年、妇女等群众组织要结合职能，在群众生精神文明创建活动中发挥主体作用，担负起组织指导文明学校创建的共建任务。
三、会议制度（一）定期召开创建文明学校领导小组会议，专题研究创建文明学校工作，及时总结情况，研究决策，制定措施，促进工作有效开展。
（二）每学期召开文明学校创建工作动员学习会，对创建任务措施进行全面部署，对创建意义深入学习，鼓励全体教工以饱满的热情积极投入到创建工作中。
四、检查督导考核制度（一）每学期对创建工作情况进行总结；对重要工作活动及时检查、抽查，确保各项工作落到实处取得成效。
（二）强化社会监督，对创建文明学校实施全面监督。
幼儿园教育教学工作制度范文（二篇）
幼儿园教育教学工作制度范文第一章引言1.1 背景介绍幼儿园是培养孩子全面发展的重要平台，教育教学工作制度对于幼儿园的发展和孩子的成长起着重要的作用。
本章节介绍了幼儿园教育教学工作制度的背景和意义，以及撰写本制度的目的和意义。
1.2 目标和意义制定幼儿园教育教学工作制度的目标是保障教育教学工作的顺利进行，确保孩子能够获得良好的教育和培养。
此外，制度的制定还能够提升教师的教学水平和专业素养，提高教育教学质量，增强家长对幼儿园的信任。
第二章教育教学目标2.1 教育理念本节介绍幼儿园的教育理念，包括以儿童为中心、全面发展和培养幼儿的兴趣等方面。
2.2 教育目标本节列举了幼儿园的教育目标，包括启发幼儿的创造力，培养幼儿的合作精神和塑造良好的品德等。
第三章教育教学内容3.1 教学内容设置本节介绍了幼儿园的教学内容设置，包括语言、数学、艺术和体育等方面的内容。
同时，提供具体的内容设置细节，以便教师能够实施教学。
3.2 学习方法和技巧本节介绍了幼儿园教师应该采用的有效的学习方法和技巧，以便提高幼儿的学习效果和兴趣。
第四章教学组织管理4.1 教学组织模式本节介绍了幼儿园的教学组织模式，包括小组活动、个别辅导和集体教学等。
同时提供了具体的组织方式和方法。
4.2 教学资源管理本节介绍了教学资源的管理，包括教材、教具和课程表等方面的管理和使用方法。
第五章教师培训和评估5.1 教师培训本节介绍了幼儿园教师的培训方法和内容，以提高教师的教育教学能力和专业素养。
5.2 教师评估本节介绍了教师评估的方式和标准，以评估教师的教育教学质量和素养。
第六章家长参与6.1 家长会本节介绍了家长会的目的和意义，以及举办家长会的具体方式和时间安排等。
6.2 家访本节介绍了家访的目的和意义，以及进行家访的具体方法和注意事项等。
第七章教育教学质量评估7.1 教育教学质量的评估指标本节介绍了幼儿园教育教学质量评估的指标和标准，以提升教育教学工作的质量。
幼儿园教育教学规章制度7篇
幼儿园教育教学规章制度7篇幼儿园教育教学规章制度（篇1）幼儿园值班制度是对园内任何时间、任何地点、任何情况的有效监控，起到及时联络各方面人员并在第一时间作出快速反应的安全管理制度。
一、幼儿园安排的值班老师必须要有责任感，必须在岗值班。
值班老师值班时加强责任心，不擅自离开岗位，不做私事，做好巡回检查，写好值班记录。
二、做好来电来访记录与接待，收发登记信件、报刊杂志，交接班工作。
三、值班者不得擅自将园内物品出借，不得私自动用园内的`各种教玩具。
四、值班期间不许会客。
五、值班老师必须准时交接班，不得无故缺席、迟到或早退。
发现紧急情况或交接班人员未准时到岗位，要及时与园长或有关方面联系，协助幼儿园处理突发事件。
六、值班时由于特殊情况需要调班，必须请示领导，经领导同意后方可调班。
七、对个别离园较晚的幼儿，要保证幼儿情绪稳定和安全，并做好和家长的联系工作。
八、值班时要提高警惕、坚守岗位、按时巡视，发现问题要及时向有关部门报告，若一般情况必须在值班记录簿上做好记录。
幼儿园教育教学规章制度（篇2）为了切实保障入园幼儿的健康安全，维护正常的幼儿园教学及生活秩序，特制定园领导值班巡查制度。
一、值班人员:园领导及有关人员，每人一天。
二、值班时间:每个工作日的早七点三十分至下午园内人员离园为止。
（节假日另行安排值班时间）三、值班人员要对全园外部环境、班级内部进行认真巡查，要重点对园内水、电、暖、气及户外玩具等设施设备进行常规检查，及时消除安全隐患。
对于发现的一般性问题应作现场处理，现场无法处理的应在当日责成相关部门和责任人进行处理。
四、值班人员对园内发生的突发事件和突出问题要及时解决，本人无法解决的必须第一时间报告园主要领导，并视情节主动向行政主管部门和教育、公安、卫生等部门报告，不得瞒报、迟报、误报。
五、对行政后勤人员及班级老师在岗情况要进行不定时抽查，如在正常工作时间内无故不在岗的视为缺勤，作为常规考核依据进行处罚。
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幼儿园教育教学制度汇编
幼儿园工作制度
一、自觉遵守园区各项规章制度，认真履行岗位职责，努力工作。
二、坚守工作岗位。
严禁在工作时间听课或聊天。
班主任不能离开孩子们。
指定的班主任不离开课堂。
在工作时间，他不打电话，也不接待访客。
三、提前请假超过一天的，须在请假单上注明请假原因，经批准后方可离岗; 病假须有医院证明。
如在工作时间外出，必须登记并注明，事后应及时注销。
四、业务学习时间。
无特殊原因不得请假。
按时备课，按时上课。
确保每堂课都有教具。
调班、换班经批准后方可进行。
五、每周按时制作食谱，定期计算营养，及时调配营养，严格按照食谱和健康要求采购原料，准备饭菜。
非工作人员不允许在食堂吃饭。
六、严格执行卫生和消毒制度，按时进行晨检和消毒，始终保持玻璃光亮和房间清洁。
七、幼儿园工作人员看好自己的孩子，提前送走，准时到达，提前10分钟接走，不带孩子、亲友到活动室、睡房。
八、老师不做私事，不离开孩子，保持环境安静，注意纠正睡姿。
你不允许去睡觉的房间，除非你看着睡觉的老师。
九、树立主人权意识，保管好孩子的东西，因为它们不是借给别人的。
十、树立良好的职业道德。
同志要团结友好，互相支持，互相尊重，爱护孩子，尊重父母，不接受父母的礼物
幼儿园教研活动制度
积极开展教研活动是提高教学水平的重要途径。
为提高教师专业素质，解决教学中的实际问题，制定以下教研活动制度：
一、教研活动时间
每周五16:00 - 17:00由业务副园长、教务主任、教研组组长负责组织。
二、教研活动内容
1.学习教育教学理论，加强教育教学理论的实践与研究。
2,学习先进经验，加强教学改革研究。
3.在活动领域加强对幼儿园主题活动课程和活动的研究。
4.围绕教育教学中的实际问题开展以幼儿园为基础的教学研究。
5.加强对幼儿自主玩耍的探索与研究。
三、教研活动要求
L教学人员需要按时参加教研活动，无特殊情况。
如有特殊情况，需提前向教务处主任请假。
他们只有在得到批准后才能离开幼儿园。
2.教研组长对教研活动做好记录，并按要求及时整理归档。
幼儿园教师备课制度
一、教师提前一周做好主题教学活动设计教案，做到无教具不上课。
二、按时制定学期计划、班务计划、周计划，根据学期培养目标，做好幼儿一日生活各环节要求及活动内容。
三、认真钻研教材，结合本班幼儿的年龄特点，改革探讨有效的教育教学方法，使活动设计科学合理、行之有效。
四、每两周检查备课一次，由分管领导检查。
要求教师按时备课，书写工整，格式规范，有教学反思。
五、备课时间不串班离岗，不谈、办私事，加强时间观念，做好充分的课前准备。
六、每周一次分级部、分小组对下周主题教学内容通课。
幼儿园科研工作管理制度
一、建立健全科研组织网络，成立教研组。
二、学期初和学期末进行两次大教研，每周组织一次小教研活动，并做好活动记录。
三、教师根据幼儿园的课题展开研究，撰写阶段性成果总结，每学年撰写一篇与课题相关的研究论文。
四、教师根据本班情况确定小课题，展开深入研究，每年进行一次教科研成果交流，互相学习，共同提高。
五、教师教科研成绩记入考核成绩，并与评优、晋职、津贴分配挂钩，形成激励机制。
幼儿园教学教研制度
一、熟悉《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，深入钻研教材。
二、全面了解幼儿，增强教育活动的针对性。
三、认真备课，按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育原则，精心设计教育活动计划并认真实施。
四、坚持集体备课，按时备课，提前备课，写教案整齐。
五、每周开展一次教研活动，每周开展一次集体备课活动。
六、认真组织户外教育活动，有明确的计划、适当的内容和具体的指导。
七、坚持自制教具，认真执行教具使用管理制度。
八、有目的地、系统地组织观察课，探索教学规律，推进教学改革。
九、撰写教育故事，设计教学活动，撰写研究论文，定期交流分享经验，每年举办一次论文评比活动，推广经验，奖励优秀。
幼儿园玩教具使用管理制度
一、借用教参、光盘必须登记，学期初借阅，学期末归还。
二、借用电子设备：照相机、摄像机、手提音响必须登记，用完及时归还。
专人借专人还。
三、户外体育器械分班管理，负责清洗、清点、维护和收放。
四、玩具由班级负责管理。
五、笔记本电脑、电子白板和钢琴使用要爱惜，注意保养。
六、任何学具、教具不得随意在班内长久放置，不得随意转借，以免影响别人使用。
幼儿园园本培训活动管理制度
为了培养造就一支品德高尚、观念新颖、业务精湛的师资队伍，特制定以下教师园本培训制度：
一、参加园本培训是每个教师的权利和义务，全体教师必须按规定完成相应的培训内容。
二、成立园本培训领导小组，负责制定、组织实施园本培训方案和年度培训计划。
计划要有针对性、系统性、可操作性和实效性。
三、园本培训的组织者和实施者必须按照园本培训大纲规定的内容组织培训活动，并做好笔记，每次都有考勤统计和流程记录。
教师参加幼儿园基础培训的情况每学年进行一次评估。
考核结果分为合格和不合格两个等级。
无任何理由未参加以幼儿园为基础的集中培训3次以上的，视为不合格。
考核不合格的，在教师年终考核中扣除。
四、幼儿园基础培训考核作为教师年度考核、聘任、晋升的必要条件，并与绩效工资挂钩。
五、教师培训的方法要灵活、实用、可行。
要与幼儿园教研相结合。
对不同层次的教师提出了不同的培训要求，但应在原有的基础上加以改进。
使教师逐步实现由初任到胜任、由胜任到骨干、由骨干到知名、由知名到专家的目标。
六、做好幼儿园基础培训的考核总结工作。
在总结中，要肯定成绩，发现问题，全面分析培训工作，总结经验，提出改进措施，确保培训工作沿着正确的轨道健康发展。
七、资金保障。
幼儿园积极筹集资金，加大投入，为园本培训的顺利开展提供必要的物质基础，确保培训经费占公共资金的10%以上。
八、后勤保障。
后勤提供培训服务，并积极及时提供物资支持。
九、明确职责
（一）领导小组职责
1.制定幼儿园教师培训计划，制定考评办法，建立教师业务档案。
2.定期检查指导培训教师的学教工作，帮助教师解决学教中的疑惑和困难。
3,期末对教师培训情况进行总结，并对考核结果进行评估。
做好骨干教师培训工作。
（二）骨干教师的职责
做好示范课和专题讲座，协助幼儿园做好新教师的教学工作。
（三）教师的责任
1•积极参加幼儿园、学区、师资培训幼儿园组织的培训活动。
2.认真学习相关概念，提高理论水平，做到有阅读笔记、有学习心得、有教学研究案例、有研究论文、有选题成果。
3.新课程理念的反思要结合教学实践研究、学习与实践，反思与改进，探索
新课程理念，并从课堂教学中体现新课程理念。
4,组织自己的业务文件。
幼儿园行政例会制度
一、每周周五下午的行政例会，总结前一周的工作任务完成情况，安排本周的工作重点和注意事项。
二、各办公室简要汇报，汇报工作进展情况，提出问题讨论研究，达成共识，携手并进。
三、每月月底，园长总结本月各办公室的工作进展情况、经费的收支情况以及社会和家长的反馈情况，并安排下个月的主要工作。
四、参会者要积极发言，提出建议和意见。
小组成员应认真听取意见，以便调整计划，改进工作。
五、会议期间，参会者应认真做好会议记录，不得迟到、早退、无故缺席。
如有缺席的，应及时询问会议情况，以便遵守会议的执行。
幼儿园交接班制度
一、主班老师要认真填写交接班记录，将幼儿人数、个别幼儿的身体状况需要观察等事宜填写清楚，使接班教师做到心中有数。
二、中途接走幼儿，严格执行与家长交接幼儿制度，当班教师要将幼儿当面交家长，不得让幼儿自行离园，不允许陌生人或未受家长委托的人来园接幼儿, 如教师没有坚持制度，发生问题由当班教师负责。
三、幼儿入、离园时所有物品（衣服等），当班教师与家长当面交接清楚，防止乱拿、错拿。
四、园长、业务副园长及各班班主任要经常督促、检查交接班落实情况，确保幼儿在园安全，维护幼儿园正常的工作制序。