有效的管理者读后感（精选10篇）
《有效的管理者》读后感
《有效的管理者》读后感《有效的管理者》读后感《有效的管理者》这本书是一本非常实用和有价值的管理书籍，它教会了我许多关于有效管理的重要原则和技巧。
通过阅读这本书，我深入了解了成功管理者应具备的品质和方法，使我在工作中取得了很大的进步。
第一章：管理的基本概念在这一章中，作者介绍了管理的基本概念和定义，强调了管理在组织中的重要性。
我学习到了管理者需要具备的核心职能，如计划、组织、领导和控制。
这对我理解自己的管理角色有了更清晰的认识，使我能更好地履行我的管理职责。
第二章：有效沟通沟通是管理者非常重要的技能之一。
在这一章中，作者详细介绍了沟通的重要性以及如何进行有效的沟通。
我学习到了如何倾听他人、表达自己的观点和传递清晰的信息。
这些技巧帮助我与团队成员更好地沟通和协作，提高了工作效率和团队凝聚力。
第三章：激励与激励激励是管理者推动团队发展和实现目标的重要手段。
在这一章中，作者介绍了激励的原则和方法，如奖励和认可、激发团队成员的内在动力等。
通过学习这些知识，我学会了如何根据团队成员的不同情况和需求，选择合适的激励方式，激发他们的工作动力和创造力。
第四章：决策与问题解决在管理工作中，决策和问题解决是常常面临的挑战。
在这一章中，作者介绍了有效的决策和问题解决方法，如SWOT分析、头脑风暴和决策树等。
这些方法帮助我更好地解决了许多工作中的问题，并做出了更明智的决策。
第五章：团队管理团队管理是管理者必备的能力之一。
在这一章中，作者介绍了如何建立高效的团队、培养团队合作精神和发展团队成员等。
通过学习这些知识，我成功地组建了一个高效的团队，并提高了团队绩效和员工满意度。
第六章：冲突管理在工作中，冲突是难以避免的。
在这一章中，作者介绍了冲突的原因和解决方法，如沟通、妥协和调解等。
通过学习这些方法，我成功地解决了一些团队内部的冲突，维护了团队的稳定和和谐。
附件：本文档附带以下附件·1、《有效的管理者》摘要。
2、管理者自我评估表。
有效的管理者读后感
有效的管理者读后感作为一名有效的管理者，我深深地被《有效的管理者》一书所感动。
这本书通过对管理者的角色、责任和技巧进行深入分析，为我提供了许多宝贵的管理经验和智慧。
在阅读完这本书后，我对自己的管理能力有了更清晰的认识，也对未来的管理工作有了更明确的规划。
首先，书中对管理者的角色进行了深入剖析。
管理者不仅仅是一个组织中的领导者，更是一个组织中的激励者、协调者和决策者。
管理者需要具备良好的沟通能力、领导能力和协调能力，才能够有效地完成工作任务并带领团队取得成功。
作为一名管理者，我意识到自己需要不断地提升自己的综合能力，才能够更好地发挥自己的作用。
其次，书中对管理者的责任进行了详细的阐述。
管理者需要对组织的发展负起重要责任，需要为组织的目标和战略规划负责。
同时，管理者还需要关注团队的发展和员工的成长，为员工提供良好的工作环境和发展机会。
作为一名管理者，我深刻地意识到自己需要对组织和团队负起更多的责任，才能够更好地推动组织的发展。
最后，书中对管理者的技巧进行了系统的介绍。
管理者需要具备有效的沟通技巧、决策技巧和团队建设技巧，才能够更好地完成工作任务。
同时，管理者还需要学会管理时间、处理冲突和解决问题，才能够更好地应对各种挑战和困难。
在读完这本书后，我意识到自己需要不断地学习和提升自己的管理技巧，才能够更好地胜任管理工作。
总的来说，这本书对我来说是一本非常有价值的管理经典之作。
通过阅读这本书，我对自己的管理能力有了更清晰的认识，也对未来的管理工作有了更明确的规划。
我相信，在今后的工作中，我会不断地学习和提升自己，成为一名更加有效的管理者。
有效的管理者读后感5篇
有效的管理者读后感5篇篇一:有效的管理者读后感最近开始看彼得.德鲁克的[有效的管理者]，颇有些感想。
首先大师就是大师，正文也就175页，各种名人为其写的推荐序倒有近20页，可见其威望。
然后开篇提到的一个观点就很引人深思:为什么要研究管理者的有效性?因为以前的企业中绝大多数都是体力劳动者，已经有完善的效率衡量方法可以考评其劳动成果，可是现代企业中知识工作者越来越多，如经理或者设计师，他们的主要工作是思考，可是思考，是很难用衡量体力劳动的方法来评价的。
天知道一个人整天愁眉紧锁是不是在思考工作上的事情呢?就算是，他的思考是不是有效果，也无法从思考这个表面现象判断。
所以管理者是否有效是个学问。
是啊，很久以前我就困惑过:如何评价软件开发者的劳动成果?不能简单地从代码行数来判断，因为如果只评价行数，程序员完全可以写出一大堆垃圾代码来充数。
质量呢，靠lead的review来判断吗?可是不同的reviewer完全可能做出的评价不同。
我又如何知道哪个lead更好?谁写的评价多?文笔流畅?越往上越难判断埃不过好像作者的意思是知识工作者必须自己管理自己。
有点玄乎了，因为难以管理，干脆就不要管了?《有效管理者》内容精要:《有效管理者》的基本观念:对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。
管理者就必须卓有成效。
卓有成效是可以学会的。
本书是杜拉克最著名的管理学著作之一。
书中，杜拉克集中论述了一个管理者如何做到卓有成效。
一位卓有成效的管理者一般具备以下6个特征:1、重视目标和绩效，只做正确的事情。
2、一次只做一件事情，并只做最重要的事情;审慎的设定工作的优先顺序，随时进行必要的检讨，毅然决然地抛弃过时的任务，推迟做那些次要的任务;时间是最为珍贵的资源，必须极为仔细地使用它。
3、作为一名知识工作者，所能做出的贡献在于:创造新思想、愿景和理念。
原则是我能做哪些贡献?为了达成整体目标，如何激励他人做出贡献?目标在于提高整体绩效。
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德鲁克认为，人无完人。
用人应当重点发挥人的长处而不要盯着短处。
"样样皆通"很可能意味着一无是处。
但是传统的西方企业的用人方法，或者是绩效考评方法，往往会导致“没有缺点的人”，结果也就是“仅仅符合最低要求的人”。
而日本企业则因为不能因为某人绩效不好而降级或者开除，所以干脆没有考评制度。
德鲁克很怀疑日本企业所取得的巨大成就和这种文化有关。
我已经体会过了这两种文化。
的确，现在所在企业的考评制度，有看上去非常全面的评估点，年终考评时都要非常消耗精力的去做评比，可是真的有用么？很可能一个人在项目上费心费力，在考评时却因为每一个考评点上有明显的弱势，被比了下去。
由于每个项目的难度，要求各不相同，很难比较两个不同项目上的人谁的贡献更大，而某些容易比较的点，比如证书的级别，下属人数，就会导致决定性的影响。
结果是引导大家都在容易比较，容易量化的事情上花精力了，要确保自己没有容易被比下去的弱项。
可是正如德鲁克所说：知识工作者的脑力劳动是否真的有效，其实是很难评估的。
对项目经理来说，考出很多证书的人很可能不如埋头干活的人有效，下属十个人的组长也未必比一个带枪匹马的人更有效。
但是公司上级如何裁决？相比之下，以前的民营以及日资企业，倒是因为没有这么全面的评估，大家没有很大的心理压力，可以更专心地投入在工作上。
东西方的企业文化真的是截然不同。
根本原因可能是，西方人认为人性本恶，而东方人认为人性本善。
西方企业不相信员工会自觉地努力工作，所以注重用制度防止员工偷懒，也就是重法治，而东方企业则相反地，重人治。
很难说两个方向谁更好。
我现在注意到的是，东方企业正在引进西方企业完善的制度，而西方企业则对管理者提出了很多新的可以认为是人治的要求。
《有效的管理者》读书感悟
《有效的管理者》读书感悟有幸拜读了“现代管理学之父”德鲁克先生的《有效的管理者》一书，让我受益匪浅，感触很深。
刚开始读的时候，感觉有点吃力，有些词不太懂，有些句子不太明白。
再读一次，一些语句经过反复斟酌，从中提炼出关键的主旨，但还是有些地方没有完全看懂，值得反复咀嚼。
通过这本书，让我认识到管理是一门科学，更是一门艺术。
作为管理者，我还是一个新手，如何提升自己，让自己成为一名合格的管理者，乃至优秀的管理者，这个问题一直困扰着我。
我经常去想，怎样保持竞争力，让别人无法撼动自己。
在读了这本书之后，我对管理有了很多新的认识，就像作者说的，作为一名管理者，首先应该学会管理自己。
下面把我的读书感悟和大家一起分享、交流，共同领略大师的风采。
这本书第一部分解释了谁是管理者，管理者面对的现实，有效性是可以学会的。
作者认为，组织中所有人都可以称为管理者，而不是只有拥有职权的高层才是管理者，只要能为组织做出贡献。
这一部分给我印象最深的一句话是“内在能力只有通过艰苦、系统的工作，才能具有有效性”。
艰苦困苦正是机会，我们应该有这样的认识。
人这一生，有太多的不如意，我们可能时刻都会被这些的心情氛围所牵绊。
其实，无论成功还是失败，这些挫折都是对人性的考验，也是促进我们成长的机会。
2013年7月进入公司，已经有将近7年的时间了。
这几年，我见证了公司的发展壮大，也了解了其中的艰辛，这使我们更加珍惜来之不易的成绩。
这些年，我和公司一起承沐风雨、戮力前行。
困难时候更要与企业一起坚守，挺过去可能是更大的成功。
第二部分讲了时间管理，如何善于掌控时间。
这一章对每个人都适用，不论是学生、职场人，都应该认真去读、去学习、去领会，不论是现在还是将来，都会受益终生。
作者认为，时间是一项限制性因素，是一种罕见的资源，没有替代品。
只有时间，我们租不到、买不到、借不到。
古人云，逝者如斯夫，不舍昼夜。
一个有效的管理者，力求珍惜时间并善于支配自己的时间。
时间怎样利用？作者认为，包括三个步骤：记录自己的时间，管理自己的时间，集中自己的时间。
有效的管理者读后感
有效的管理者读后感作为一名有效的管理者，我对《有效的管理者》这本书有了深刻的感悟和收获。
这本书以管理者的角度出发，系统地介绍了管理者应该具备的素质和技能，以及如何在实际工作中运用这些素质和技能来提高团队的绩效和效率。
通过阅读这本书，我对管理者的角色有了更清晰的认识，也学到了许多实用的管理技巧和方法。
首先，这本书让我深刻理解了管理者应该具备的领导力和沟通能力。
管理者不仅要有清晰的目标和规划，还要能够激励和引导团队成员，让他们积极主动地去实现目标。
同时，管理者还需要善于倾听和沟通，能够有效地与团队成员进行沟通和协调，解决问题和化解矛盾。
只有具备了这些领导力和沟通能力，管理者才能够更好地管理团队，提高团队的绩效和效率。
其次，这本书还介绍了管理者应该具备的决策能力和问题解决能力。
在工作中，管理者经常需要面对各种各样的问题和挑战，需要能够迅速做出正确的决策，并且能够有效地解决问题。
这就需要管理者具备良好的分析能力和判断力，能够全面地了解问题的本质和影响，做出正确的决策。
同时，管理者还需要善于团队合作，能够与团队成员一起共同解决问题，达成共识，实现团队的协作和协调。
最后，这本书还强调了管理者应该具备的时间管理能力和自我管理能力。
管理者的工作通常非常繁忙，需要能够合理地安排时间，高效地完成工作。
同时，管理者还需要具备良好的自我管理能力，能够保持积极的心态和良好的情绪，有效地应对各种压力和挑战。
只有具备了这些时间管理能力和自我管理能力，管理者才能够更好地管理自己，提高工作效率，实现个人和团队的发展。
通过阅读《有效的管理者》，我对管理者的角色和职责有了更清晰的认识，也学到了许多实用的管理技巧和方法。
我相信，在今后的工作中，我会更加注重培养自己的领导力和沟通能力，提升自己的决策能力和问题解决能力，加强自己的时间管理能力和自我管理能力，努力成为一名更加有效的管理者。
同时，我也会将这些管理技巧和方法运用到实际工作中，与团队成员一起共同努力，实现团队的发展和壮大。
有效的管理者读后感
有效的管理者读后感第一个方面是“改变自己”。
回顾我自己的教育教学管理经历，离彼得。
德鲁克所说的卓有成效还有非常遥远的路程。
要想让自己的教育教学有所进步，就必须从思想理念上改变自己，因为思想是行动的指南。
接着，我们要改变对“有效性”的认识。
管理的有效性是以结果为导向的。
彼得。
德鲁克告诉我们：在组织内部，根本不会有成果产生，一切成果都存在于组织之外。
这就需要我们用更加开阔的视角来审视教师工作的有效性，不要总是陶醉在内部的假象中。
作为教师，我想我们的教育教学有效性主要体现在三个方面：学生是否满意、家长是否放心、是否符合时代的需要，我们在工作中应该多关注这三方面的反馈。
当然，认识有效性，核心是要认识到“卓有成效是可以学会的”这一观点。
认识到这一点，我忽然有一种“开悟”的感觉。
原来一切我们所崇拜的人、一切成功者、一切卓有成效者并无异于我们的地方，这些全是后天可以学习和培养的。
换言之，我所教的学生、我周围的同事甚至我自己，都是可以通过学习变得卓有成效的，这真的非常令人振奋！再次，我们要改变对“贡献”的认识。
谈到贡献，在我们固有的观念里，贡献总意味着自我牺牲，结果一定是悲壮的。
其实，彼得。
德鲁克告诉我们“贡献”不是这样的。
他说：“个人能否有所发展，在很大程度上要看你是否重视贡献。
重视贡献的管理者必然会同时启发他人寻求自我的发展”。
按照我的理解，个人和组织就是一个有机体，个人与组织荣辱与共、唇亡齿寒。
最后，我们要改变自己对识人用人方面的旧观念。
彼得。
德鲁克说：“充分发挥人的长处，才是组织存在的唯一目的。
人的缺点几乎不可以改变，只能设法使其不发生作用。
”当我们抓住学生的缺点不放时、当我们对同事看不顺眼时、当我们对下属横挑鼻子竖挑眼时、当我们对领导充满抱怨时，我们就应该好好反思是不是我们的旧观念在作祟了。
这种观念不改变，我们的工作如何能变得卓有成效呢？第二个方面是“管理自己”。
观念的改变，要落实到行动的改变。
“管理自己”其实就是落实行动。
《有效的管理者》读后感
《有效的管理者》读后感《有效的管理者》读后感自从我阅读了《有效的管理者》这本书，我对管理者的角色和职责有了更深刻的理解。
本书从不同的角度讲述了管理者在组织中的作用，以及如何成为一个有效的管理者。
以下是我对每个章节的详细解读。
第一章：管理者的定义和重要性本章介绍了管理者的不同定义和管理者在组织中的重要性。
管理者不仅需要具备良好的组织和协调能力，还需要建立良好的人际关系和领导能力。
只有通过有效地管理，组织才能取得成功。
第二章：有效的沟通技巧本章重点讲述了管理者需要掌握的沟通技巧。
管理者不仅需要善于表达自己的想法，还要善于倾听和理解他人的意见。
通过良好的沟通，管理者可以建立良好的团队合作关系，提高组织的工作效率。
第三章：领导力的重要性本章讲述了领导力对于管理者的重要性。
一个有效的管理者应该成为一个优秀的领导者，能够激励和鼓舞团队成员，引导他们朝着共同的目标努力。
领导力不仅是个人的素质，还是一种管理技能，需要不断学习和提升。
第四章：团队建设和合作本章介绍了管理者如何建立并促进团队建设和合作。
一个强大的团队可以增强组织的竞争力，实现更出色的业绩。
管理者应该了解团队成员的优势和潜力，并通过合理的分工和激励机制，最大限度地发挥团队的能力。
第五章：决策和问题解决本章重点讲述了管理者需要具备的决策和问题解决能力。
管理者在日常工作中需面对各种问题和挑战，需要通过系统性的思考和分析，做出明智的决策。
同时，管理者还需应对不可预见的问题，采取适当的解决方法。
第六章：自我管理和个人发展本章强调了管理者不仅要管理他人，还要管理好自己。
管理者应该制定个人目标和计划，不断学习和提升自己的能力。
只有不断提升自己，管理者才能更好地应对工作中的挑战和变化。
附件：附件1：管理者角色模板附件2：团队合作训练材料附件3：管理者自我评估表法律名词及注释：1. 管理者：指在组织中负责管理和领导的人员。
2. 组织：指一个有明确目标、结构和职责的集体。