三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案
一、教学目标
1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生奠定扎实的音乐基础。
二、教学内容
第一单元：我们的音乐
1. 《小星星》
2. 《小燕子》
3. 《两只老虎》
第二单元：美丽的旋律
1. 《茉莉花》
2. 《四季歌》
3. 《捉泥鳅》
三、教学重点与难点
重点：学会歌曲，能够参与音乐实践活动。
难点：音乐节奏、旋律的把握，音乐基础知识的应用。
四、教学方法
1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学安排 第一单元：
1. 教学歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲《小燕子》，学会歌曲，并进行表演。
3. 教学歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐创编能力。
第二单元：
1. 教学歌曲《茉莉花》，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学歌曲《四季歌》，学会歌曲，并进行音乐游戏。
3. 教学歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐合作意识。
六、教学评价
1. 学生能够熟练地演唱所学歌曲，正确地把握音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够在音乐实践活动中，发挥自己的特长，展示自己的才华。
3. 学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
七、教学措施
1. 注重音乐课堂教学的组织与管理，确保教学活动有序进行。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 加强与家长的沟通，鼓励学生在家进行音乐练习，巩固所学知识。
八、教学拓展
1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的友谊。
3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐视野。
九、教学反思
在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。要关注学生的学习进度，确保教学目标得以实现。
十、教学计划
1. 完成本册音乐教材的教学内容。
2. 组织音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生升入高年级打下坚实基础。
重点和难点解析
一、教学目标
补充和说明：在制定教学目标时，应注重学生音乐综合素质的提高，通过多样化的教学活动，使学生在音乐学习中得到全面的锻炼。
二、教学内容
补充和说明：在教学内容的安排上，应注重歌曲的学习与实践相结合，让学生在学会歌曲的能够参与到音乐实践活动中去。
三、教学重点与难点
补充和说明：在教学过程中，应重点关注学生对音乐节奏、旋律的把握，通过反复练习，使学生能够熟练掌握。
四、教学方法
补充和说明：在教学方法的运用上，应结合学生的实际情况，灵活运用分组教学法、示范法、游戏教学法等，提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学安排
补充和说明：在教学安排上，应合理安排学习与实践的时间，让学生在学唱歌曲的能够有足够的时间进行实践。
六、教学评价 补充和说明：在教学评价中，不仅要关注学生歌曲演唱能力的提高，还要关注学生音乐素养的提升，包括音乐欣赏、音乐知识等方面。
七、教学措施
八、教学拓展
补充和说明：在教学拓展中，应鼓励学生参加音乐比赛，提高学生的音乐表现能力，组织音乐主题班会，增进同学间的友谊。
九、教学反思
补充和说明：在教学反思中，教师要根据学生的反馈及时调整教学策略，关注学生的学习进度，确保教学目标得以实现。
十、教学计划
补充和说明：在教学计划中，应合理安排时间，确保完成教学内容，组织好音乐实践活动，提高学生的音乐素养。
人音版三年级上册音乐全册教案
1 / 20 人音版三年级上册音乐全册教案
音乐教学设计
5（人音版）
第一课 《童年》 （二课时）
第二课 《草原》 （二课时）
第三课 《 好伙伴 》 （三课时）
第四课 《放牧》 （二课时）
第五课 《妈妈的歌》 （三课时）
第六课 《四季的歌》
第七课 《钟声》 （三课时）
第八课 《爱鸟》
第九课 《丰收歌舞》 （二课时）
第一课 《童年》 （二课时）
第一课时
教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。 2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情,珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
教学准备：三角铁 水彩笔
步骤 教学过程 设计意图
组织
教学 1、听歌曲《童年》拍手进教室。
2、师生问好。 创设课堂“童年”的氛围,激发学生快乐的音乐情绪。
聆听
活动
1、导：听着这段音乐想到了什么？
（播放音乐《童年的回忆》）。
2、初听全曲后,请学生说说。
（引导学生多描述小时侯的事情）
3、复听,要求学生按图形谱的形状划动。
4、请学生说说图形谱与速度记号的配对。
5、再次聆听,由学生自己完成音乐的排序号及填空。
（水彩笔） 将音乐与生活情境相结合,丰富学生内心的生活经验,音乐体验。
更好的感受音乐旋律的起伏,体验速度的快慢。
表演
歌曲
1、导：老师也想起童年的一首歌,唱给你们听听好不好？
（教师边范唱歌曲《摇啊摇》,边做划船动作）
2、请学生模仿老师划船的节奏,并说说是怎样的强弱规律。（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系）
3、师生一起随歌曲音乐律动。
4、请学生跟琴声轻轻演唱。
5、分男女生演唱。 拉近师生情感,并为下一环节铺垫。
在律动中感受六八拍的强弱规律。
编创
与
活动 1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。
人音版音乐五年级上册全册教案
第一课 朝 夕 教学目标
1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2. 在音乐实践中掌握六拍子拍号。
3.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。 教学安排：两课时
第一课时：听《清晨》，听《晨景》。
第二课时：唱《晚风》，听《渔舟唱晚》。
第一课时
一、听《晨景》
1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?
要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?
2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)
4.欣赏全曲
5.小结：
(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
二、表演《清晨》
1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?
(2)歌曲可以分为几个部分?
3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：
“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个(4)音要唱准。5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。
人音版音乐五年级上册全册教案 2
第一课 朝 夕
1.在音乐中描绘自然界周而复始朝夕情景的作品不少。本课就用这一题材为主题编选了四个作品，以体现“音乐与自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。
2. 在音乐实践中掌握六拍子拍号。
3.唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
教学重点、难点：唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
第二课时：唱《晚风》，听《渔舟唱晚》。
第一课时
一、听《晨景》
1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?
要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?
2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)
4.
5.小结：
(1)
(2)
二、表演《清晨》
1.这是
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?
(2)歌曲可以分为几个部分?
3.学生自学第一乐段16小节曲调。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。指导的重点是音准：
“ ”这一乐句大跳音程要唱准，第一个(4)音要唱准。5.在教师的口风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的口风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。这样也不影响歌曲的完整性。省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段
7.打击乐伴奏练习。充分发挥学生的想像力与创造性。
8.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。
表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。
人音版七年级音乐上册--教案全册
课题 彩色的中国 课时 一课时 讲课人
教
学
目
标 认知 通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
能力 能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲
情感 培养学生对音乐活动的兴趣，陶冶学生的情操。
教学重点
与 难
点 重点：用轻快活泼、富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
难点：准确而巧妙的唱好休止符
教学方法 直观教学法、讲授法、示范法
教具准备 手风琴、多媒体课件
教 学 过 程 设计意图
1、谈话导入：请学生打开地图册，仔细观察中国版图，当看到“碧绿的平原”与“金黄的沙漠”两种颜色时。
师：如果人类不加节制地继续砍伐森林，过度放牧，地图上这两种颜色会如何变化？ 生：地图上“黄”色面积会越来越多，“绿”色会越来越少，干旱、沙漠化现象会加
剧，耕地面积会减少，沙尘暴会更猛烈、更频
繁的发生。
师：同学们该怎么做呢？
生：植树造林、保护大自然
2、学唱歌曲《彩色的中国》
（1）初听音乐，回答问题
师：碧绿的是什么，金黄的是什么，长长的是什么，弯弯的是什么，还有一座小船一
样的岛是什么地方？
（平原、沙漠、长江、黄河，台湾岛）
（2） 再听音乐，体会歌曲的情绪？（轻松、愉悦地）
（3）跟琴学唱歌曲
（4）处理歌曲，房子2的第一句要渐强，最后一句要渐弱，有小眼睛的地方要延长一半的时值。
（5） 完整的有感情的演唱歌曲
3、拓展：丰富多彩的少数民族乐器
（1）了解少数民族（壮族、侗族、瑶族、苗族、朝鲜族、哈萨克族、蒙古族）民俗风情。
（2） 结合具有代表性的作品欣赏，帮助学生熟悉这几种民族乐器（芦笙、伽椰琴、冬不拉、马头琴等）
芦笙是苗族、瑶族、侗族、壮族的；马头琴是蒙古族的；伽耶琴是朝鲜族的；
冬不拉是哈萨克族的；巴乌是彝族的。
（3） 理解音乐作品的内涵，准确的把握音乐作品的风格特征
五、小结
教学反思：
课题 中华人民共和国国歌 课时 一课时 讲课人
三年级人音版上册音乐教案
三年级上册音乐
教 案
任课教师：
目录
第一课 童年
摇啊摇
小酒窝
第二课 草原
草原上
我是草原小牧民
第三课 好伙伴
原谅我
噢！苏珊娜
第四课 放牧
老水牛角弯弯
放牛山歌
第五课 妈妈的歌
妈妈的心
唱给妈妈的摇篮
第六课 四季的歌
四季童趣
捉迷藏
第七课 钟声
美丽的黄昏
钟声叮叮当
第八课 丰收锣鼓
桔梗谣
如今家乡山连山
第一课 《童年》
第一课时
教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。 2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情，珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
教学准备：三角铁 水彩笔
步骤 教学过程 设计意图
组织
教学 1、听歌曲《童年》拍手进教室。
2、师生问好。 创设课堂“童年”的氛围，激发学生快乐的音乐情绪。
聆听
活动 1、导：听着这段音乐想到了什么？
（播放音乐《童年的回忆》）。
2、初听全曲后，请学生说说。
（引导学生多描述小时侯的事情）
3、复听，要求学生按图形谱的形状划动。
4、请学生说说图形谱与速度记号的配对。
5、再次聆听，由学生自己完成音乐的排序号及填空。
（水彩笔） 将音乐与生活情境相结合，丰富学生内心的生活经验，音乐体验。
更好的感受音乐旋律的起伏，体验速度的快慢。
表演
歌曲 1、导：老师也想起童年的一首歌，唱给你们听听好不好？
（教师边范唱歌曲《摇啊摇》，边做划船动作）
2、请学生模仿老师划船的节奏，并说说是怎样的强弱规律。（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系）
3、师生一起随歌曲音乐律动。
4、请学生跟琴声轻轻演唱。
5、分男女生演唱。 拉近师生情感，并为下一环节铺垫。
在律动中感受六八拍的强弱规律。
【范文】三年级上册音乐全册教案(人音版)
范文
学习永无止境 三年级上册音乐全册教案（人音版）
音乐课教案年
组：三年级（上）教
学
计
划一、
学期教学目的：以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要音乐与人、与社会、与民族、与大自然的联系，提高音乐的感知能力。二、
学期教学任务：a)
加强实践与创造b)
加强综合与渗透c)
加强识谱知识的学习d)
学会1—10课歌曲，能够表演三、
教学重点：a)
歌曲的学唱b)
创编能力的培养c)
识谱知识的学习四、
教学难点：a)
创编能力的培养b)
识谱知识的学习五、
教学用具：电子琴 范文
学习永无止境 录音机
多媒体六、
教学效果检验方式：1、分组测试
2、个别测试
3、课堂表现
4、提问
5、期末测试七、
教学活动开展方式：1、课堂教学
2、游戏类型活动教
学
进
度
表学科：音乐
周
次
日
期
教
学
内
容 范文
学习永无止境 备注
第一周
8.22-27童
年
（一）（二）
第二周
29-9.2
（三）（四）
第三周
5-9草
原
（一）（二）
第四周
13-16
（三）（四）
第五周
14-18友
谊
（一）（二）
第六周
21-25
（三）（四） 范文
学习永无止境 第七周
28-10月2
十、一
放假
第八周
5-9
放
牧
（一）（二）
第九周
12-16（三）（四）
第十周
19-23
妈妈的歌
（一）（二）期中考试
第十一周
26-30
（三）（四）
第十二周
11月2-6 范文
学习永无止境 四季的歌
（一）（二）
第十三周
9-13
（三）（四）
第十四周
16-20钟
声
（一）（二）
第十五周
23-27
（三）（四）
第十六周
30-12月4
人音版三年级音乐上册教案
小学三年级第五册音乐教案
全册教学目标
小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点：
1、 进入二声部合唱练习。
2、 巩固小学期间学到的全部歌唱知识。
3、 注意学生的嗓音保护。
第一课 童 年
教学目标：
1、《童年的回忆》、《我们多么幸福》、《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，有如四夫幅精致多彩的画面，它表达出对童年生活的回忆与热爱。我们从音乐声中感受并体验这种人间的真挚情感，珍惜今天的幸福生活。
2、 聆听《童年的回忆》时，边听边看图形谱，从中初步感受速度在音乐表现中的作用。
3、进一步熟悉歌曲，通畅地唱好《摇啊摇》《小酒窝》曲调。有感情的背唱这两首歌曲，并进行即兴表演
4、听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
教学重点、难点：
1、聆听、欣赏。听辨音的高低并进行模唱，能基本唱准。
2、休止符、有感情演唱歌曲。
教学准备：钢琴、录音机、磁带。
课时划分：二课时
第一课时 1－1
一、组织教学
1、听音乐拍手进教室。（选用《苏珊娜》）
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、导入
师：同学们，老师给大家请来了一位好朋友，它是谁呀？（小兔子出场）
生：兔子！ 兔：小朋友们你们好，我叫小兔！
师：小兔子今天给大家带来了一首非常好听的钢琴曲，名字叫《童年的回忆》。
兔: 小朋友们，这首钢琴曲是小兔子特别爱听得一首，音乐中有一段乐曲像我跑步一样轻快好听，你们能自己听一听，找一找吗？（这时候小乌龟，鸭子也纷纷出现了）
乌龟：还有我，还有我呢，音乐里面也有像我的爬行速度一样慢的音乐，你们也找找看呀！
鸭子：我走路一摇一晃，既不像小兔子跑得那样快，也不像乌龟爬得那样慢，我的速度说不好，反正你们帮我找一找，我还没有找到呢！
人音版三年级上册音乐全册教案 2
1 / 20 人音版三年级上册音乐全册教案
音乐教学设计
5（人音版）
第一课 《童年》 （二课时）
第二课 《草原》 （二课时）
第三课 《 好伙伴 》 （三课时）
第四课 《放牧》 （二课时）
第五课 《妈妈的歌》 （三课时）
第六课 《四季的歌》
第七课 《钟声》 （三课时）
第八课 《爱鸟》
第九课 《丰收歌舞》 （二课时）
第一课 《童年》 （二课时）
第一课时
教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。 2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情,珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
教学准备：三角铁 水彩笔
步骤 教学过程 设计意图
组织
教学 1、听歌曲《童年》拍手进教室。
2、师生问好。 创设课堂“童年”的氛围,激发学生快乐的音乐情绪。
聆听
活动
1、导：听着这段音乐想到了什么？
（播放音乐《童年的回忆》）。
2、初听全曲后,请学生说说。
（引导学生多描述小时侯的事情）
3、复听,要求学生按图形谱的形状划动。
4、请学生说说图形谱与速度记号的配对。
5、再次聆听,由学生自己完成音乐的排序号及填空。
（水彩笔） 将音乐与生活情境相结合,丰富学生内心的生活经验,音乐体验。
更好的感受音乐旋律的起伏,体验速度的快慢。
表演
歌曲
1、导：老师也想起童年的一首歌,唱给你们听听好不好？
（教师边范唱歌曲《摇啊摇》,边做划船动作）
2、请学生模仿老师划船的节奏,并说说是怎样的强弱规律。（教师稍微解释六八拍的强弱规律与三四拍的联系）
3、师生一起随歌曲音乐律动。
4、请学生跟琴声轻轻演唱。
5、分男女生演唱。 拉近师生情感,并为下一环节铺垫。
在律动中感受六八拍的强弱规律。
编创
与
活动 1、自由选择两种伴奏型为歌曲伴奏。
一年级上册音乐全册教案(人音版)
一年级上册音乐全册教案（人音版）
第一
好朋友
教学内容：
、聆听《玩具兵进行曲》和《口哨与小狗》，并尝试听音乐做自己喜欢的动作进教室。
2、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：
想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。
教具准备：电子琴、录音机、录音带。
时安排：两时
第一时
教学目的：
、学生聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室，想象玩具兵的样子表演。 2、用听唱法学唱歌曲《你的名字叫什么》。
3、会边唱歌曲边自编动作表演，记住同学的名字，与同学和睦相处。
教学过程：
一、组织教学：
、聆听《玩具兵进行曲》做自己喜欢的动作进教室。
2、师生问好。
二、发声练习。
练声曲：1=→F2∕4
2∣3
4∣
—︱
4︱3
2︱1
—‖
啦啦
啦啦
啦
啦啦啦啦啦。
三、学唱歌曲：《你的名字叫什么》
、老师清唱、范唱歌曲。
2、学生跟老师学打节奏。 3、按节奏朗读歌词。
4、老师弹琴，学生跟旋律学唱歌词。
、分组学唱。
6、全体齐唱歌曲。
四、表演《你的名字叫什么》。
、学生边唱边自编动作表演。
2、请个别学生上台表演，集体评价好在那里？
3、全体再次表演。
五、学生再次聆听《玩具兵进行曲》出教室。
、要求学生合着音乐走或跳。
2、要求学生听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
第二时
教学目的：
、生用听唱法学会歌曲，边唱边表演《拉勾勾》。
2、聆听《口哨与小狗》，学生随着乐曲表演，用动作表现自己对音乐的感受。
教学过程：
一、组织教学：
三年级上册人音版音乐全册教案
1
第1课 童年
小酒窝
学习目标：
1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：
用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：
唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：
电子琴、录音机、磁带。
教学流程：
一、常规练习
1、问好歌。
2、哼鸣练习。
3、跳音练习。
二、新课学习
师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？ 2
生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？
刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）
生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……
师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。（复听《小酒窝》）
生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……
师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。（师及时的纠正）
师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。 3