三年级语文下册期末分类复习课外阅读【部编版含答案】
三年级语文下册 期末分类复习 课外阅读
(时间：40分钟 满分：100分)
班级： 姓名： 学号： .
一、阅读短文，回答问题。
一杯牛奶
一天，一个贫穷的小男孩为了攒够学费，挨家挨户地推销商品。劳累了一整天，他感到十分饥饿，但摸遍全身，却只有一角钱。怎么办呢？他决定向下一户人家要点吃的。
一位年轻女子打开房门时，小男孩却有些难为情了，他没有要吃的，只乞求给他一杯水喝。这位女子看出他很饥饿，就为他倒了一大杯牛奶。男孩喝完牛奶，问道：“我应该付多少钱？”女子回答道：“一分钱也不用付。妈妈教导我们，施以爱心，不图回报。”男孩说（ ）那么（ ）就请接受我由衷的感谢吧（ ）说完，他离开了这户人家。
数年之后，小男孩已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生。一天，医院来了一位得了罕见重病的女子。当看到病历上所写的病人的简况时，凯利医生马上起身直奔病房。
来到病房，凯利医生一眼认出床上躺着的病人就是曾经帮助过他的恩人。他决心竭尽全力来为她治病。经过努力，手术成功了。凯利医生要求把医药费通知单送到他那里，他在通知单上签了字。
当医药费通知单送到这名特殊病人的手中时，她不敢看，因为她确信，治病的费用将花去她全部的家当。最后，她鼓起勇气，翻开了通知单，旁边的两行小字引起了她的注意，她不禁轻声读了出来：
“医药费＝一杯热牛奶。”
1．给文中画线句子选择正确的标点符号。( )(2分)
A.：“，！” B.“：，。”
C.：，。 D.：。。
2．小男孩挨家挨户推销商品的原因是( )。(2分)
A．给自己买吃的 B．积攒学费
C．饥饿 D．想喝牛奶 3．联系上下文，“数年之后，小男孩已是大名鼎鼎的霍华德·凯利医生”中“大名鼎鼎”一词与下面哪个词意思相近？( )(2分)
A．闻名遐迩 B．默默无闻
C．惟妙惟肖 D．四面八方
4．这名特殊病人不敢看医药费通知单的原因是( )。(2分)
A．她的眼睛看不见了
B．医药费太贵了，她怕承担不起
C．她喝了一杯牛奶
D．手术成功了
5．凯利医生在通知单上签字的原因是( )。(2分)
A．手术很顺利
B．他是有名的医生
C．这位病人是自己曾经的恩人
D．工作需要
6．从文中可知，凯利医生是个( )的人。(2分)
A．乐于助人 B．见利忘义
C．知恩图报 D．不图回报
7．读了这篇短文，你喜欢谁？请结合短文内容说明理由。(6分)
_______________________________________________________________________________________________________________
二、阅读故事，完成练习。
掩盖过失的猫
① 有一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。
当读到此处时，我猜想作者接下来会写______________________________________。
②它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。于是，它就说：“我是看它太瘦了才放跑它的，等它长肥了再说。”
③它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑脸说：“我本来就不想捉它，捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。”
④一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这个办法治它们，最灵验不过！”
⑤后来，它掉进河里……
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.读完第①段，将你的预测填在第一个方框中。（2分）
2.文中画“ ”的句子的意思是（ ）（2分）
A.捉它非常不容易。 B.捉它很容易。
3.猫百般掩盖自己的过失，是因为（ ）（2分）
A.它不能正确对待自己的过失。
B.它怕别人不和它做朋友。
C.它不喜欢与其他小动物相处。
4.猫掉进河里后，会发生什么事情呢？请你根据猫的性格特点进行预测，写在文末方框内的横线上。（3分）
三、阅读短文，回答问题。
龙 虾
暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为我知道龙虾是在海洋里生活的，所以为了让龙虾更好地适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅（jiǎo）和了一下。龙虾背上的外壳是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。
我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点往嘴里送。
它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它的两只大螯（áo）从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊！它还会倒着游泳呢！
我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天，得意地游到别处去了。可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。 一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀，找呀……
1.写出下列加点词的意思，看看有什么不同。（2分）
（1）我还抓了一把盐扔在盆里搅和．．了一下。
（ ）
（2）事情让它搅和．．糟了。
（ ）
2.用“____”把描写龙虾外形的句子画出来。（2分）
3.用“ ”画出第4自然段中的一句过渡句。（2分）
4.根据短文内容填空。（3分）
（1）为了让龙虾适应这儿的生活环境，我_____________________________________________________________。
（2）我把食物扔到水中，龙虾游向食物，________________________________________________________________，一点一点往嘴里送。
（3）小一点的龙虾游泳表现很出色，________________________________________________________，尾巴上下拍打着水面。
四、阅读短文，回答问题。
动物的辨色能力
①常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，以及它们之间的各种过渡色。那么，动物的辨色能力又如何呢？科学家对此进行了研究。
②研究证实，大多数．．．哺乳动物是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不能分辨颜色，反映在它们眼睛里的色彩，多为黑色、白色，如同我们看黑白电视一样单调。
③西班牙斗牛场上，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们原以为是红色激怒了它。其实是因为斗篷在公牛眼前不断摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换成别种颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。
④狗不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。
⑤我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、松鼠等也不能分辨颜色。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。有趣的是，斑马虽然是色盲，但它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，一旦出现危险，只要领头的斑马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食的动物难以快速测定距离，斑马便可以安全逃脱。
⑥除了哺乳动物，科学家们还研究了鸟类、水生动物，发现它们中大多具有辨色能力。另外，昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。这是不是让人感到意外呢？
1．第②自然段是围绕哪句话来写的？请用“——”画出。
2．下列动物中，辨色能力较强的是( )。
A．斑马 B．牛
C．长颈鹿 D．田鼠
3．下列表述与短文不符的一项是( )
A．公牛在斗牛场上发怒是因为它被红色激怒了。
B．大多数哺乳动物是色盲，不能分辨绚丽的色彩。
C．斑马能利用身上的黑白条纹保护自己。
D．昆虫的辨色能力比哺乳动物高。
4．文中加点的“大多数”说明不了什么？( )
A．有的哺乳动物不是色盲。
B．不是所有的哺乳动物都是色盲。
C．99%的哺乳动物都是色盲。
D．哺乳动物中是色盲的占了大多数。
5．“蚊子能够辨别黄色、蓝色和黑色，并且偏爱黑色。”根据这句话，在外出郊游的时候，你会怎么做？
____________________________________________________________________________________________________________
五、阅读短文，完成练习。
爱因斯坦小时候
爱因斯坦是一位伟大的科学家。他从小就喜欢钻研问题，做那些需要动脑筋、花气力才能做好的事情。
爱因斯坦5岁的时候，有一天，爸爸从兜里掏出个指南针给他玩。他拿着摇来摇去，发现里面的小针总是指着一个方向。他想看看是什么东西吸着小针，打开一看，什么也没有发现。难道是小针在作怪吗？他开始对科学产生了_____（兴趣 爱好）。
爱因斯坦上了小学，因为他很少说话，有的同学笑他笨，老师也不太喜欢他。有一天，上手工课，大家都把自己的作业交给了老师，老师在一大堆泥鸭子、布娃娃、蜡水果等作业中，拿出了一个很不像样的小板凳，生气地问：“世界上还有比这个更糟糕的板凳吗？”孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头，他站起来小声地说：“有的。”
同学们_____惊奇 奇怪地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳___摆在桌子上___说___老师___这是我第一次和第二次做的___交给您的是我第三次做的___老师看他这样认真___从此改变了对他的态度___
（1）选择恰当的词语。
兴趣 爱好
他开始对科学产生了________。
惊奇 奇怪
同学们________地看着爱因斯坦。
（2）在短文中找出下列词语的反义词。
讨厌——________ 渺小——________
（3）老师不太喜欢爱因斯坦，是因为________后来，老师改变了对他的态度，是因为________
（4）在短文最后一个自然段加上标点。
同学们奇怪地看着爱因斯坦，只见他从书桌里拿出两个更不像样的小板凳________摆在桌子上________说________老师________这是我第一次和第二次做的________交给您的是我第三次做的________老师看他这样认真________从此改变了对他的态度________
（5）“孩子们都笑了起来，爱因斯坦却低下了头”，你知道这是怎么回事吗？
（6）你觉得爱因斯坦能成为伟大的科学家，最根本的原因是_____
A. 爱因斯坦从小就喜欢做手工。
B. 爱因斯坦从小喜欢钻研问题，动手实践。
C. 爱因斯坦从小很少说话，不喜欢与同学交往。
新部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案
新部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练及答案
1．重点段落品析
要是从牧场的栅栏外面，把辫子嗖的一下甩过去，就能套住牛呢。一下子就套住牛角，只要用劲儿拉呀拉的，一整头牛就是我的了。
（1）这段话是介绍小真的长头发能________。
（2）用划线的关联词写句子。
要是……就能……
（3）找出文中的一个拟声词，并再写几个。
【答案】 （1）套住牛
（2）要是天气晴朗，我们就能开运动会了。
（3）嗖；叮叮咚咚；哗哗啦啦
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。“要是……就能……”是假设关系。
（3）此题考查拟声词的积累。拟声词指模拟事物的声音的词语，可以生动形象地描绘出事物所发出的声音。注意认真读课文来积累。
故答案为：（1）套住牛；（2）要是天气晴朗，我们就能开运动会了。(3)嗖；叮叮咚咚；哗哗啦啦
【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。
（3）此题主要考查学生对象声词的掌握情况，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。
2．阅读课文片段，回答问题。
国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。
_____你敢碰我吗_____陶罐子_____铁罐傲慢地问_____
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑（miè）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说。”我们生来就是给人们盛东西，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
部编版(统编)三年级下册小学语文 课外阅读 期末复习专项练习题
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一、 阅读短文，回答问题。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙.....
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1.小鸟们在争论一个什么问题?
.
2.写出下面词语的近义词。
瞧（ ） 争论（ ）
3. 写春雨下来时的动作的词语有： .
4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
（1）小白鸽说: .
（2）小燕子说: .
（3）麻雀说: .
（4）小黄莺说: .
5.小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗?
2020年部编版三年级语文下册专项练习：课外阅读含答案
三年级下册课外阅读
阅读题一
今天是母亲节，5月的第二个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。爸爸决定带我们回中国，可是妈妈有事没法走，这是我们跟妈妈在这里过的最后一个母亲节我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。
下午当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发生了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。“我记得是放在上衣口袋里的。”我（垂头丧气 惊慌失措）地说，弟弟已经快要哭起了。
我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子—在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是需要一些送花小工的。
休斯太太的花店，就在学校边上。她是两个儿女的母亲。我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。
老板娘正忙着招呼顾客，在她身后，全是
阅读题三
去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。
自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天□一个月又一个月□不到一年□“小花鹿”变得沉甸甸了□我抚摸着它□高兴地说□□这下 我就可以去买许多书啦□你的功劳真不小啊□□
1、 给没有加标点的地方加上标点
【10篇】新版部编语文三年级下册课外阅读练习含答案
【10篇】新版部编语文三年级下册课外阅读练习含答案
1．课内阅读。
（1）根据课文内容完成填空。
早在几千年前,我们的祖先把文字刻在________上,或者刻在________上；后来,人们又把文字刻在________上；再后来,就可以在________上写字;西汉时代,人们已经懂得了用________来造纸;到了东汉时代,________改进了造纸术,影响了全世。
（2）结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【答案】 （1）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦
（2）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到,而且价格又便宜,能满足多数人的需要,所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，用简洁的语言加以概括。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：（1）龟甲和兽骨；青铜器；竹片和木片；帛；麻；蔡伦；（2）因为蔡伦改进的造纸术原料容易得到,而且价格又便宜,能满足多数人的需要,所以只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
2．阅读短文，完成练习。
小松鼠吃东西的时候，总是用前肢________着食物，然后再把食物________到嘴里。因为它的嘴太小，一口只能吃到一点点东西，所以一堆食物要七八次才能吃完。不过它吃食物的速度真可谓是飞速的，有时简直快得让人看不清楚。看它吃饭的样子，好像看体育比赛一样紧张，所以我看了总要发笑。
小松鼠喝水的时候，总是要把头________下去，用舌头小心地去________，样子可温柔了睡觉时，小松鼠把身子________成小小的一团，尾巴整个儿________在身上，看上去，它就像一只带花纹的皮球。
部编人教三年级语文下册课外阅读专项复习测评卷含答案
部编人教版三年级语文下册课外阅读专项复习测评卷含答案
部编版三年级语文下册
课外阅读专项复习测评卷含答案
课外阅读(一)
一、阅读选文，回答问题。
麦哨(节选)
湖边的草又肥又嫩，只消用手拉拉，竹篮很快就装满了。男孩子( )到铺满青草的土坡上面，( )跟头、( )蜻蜓，还有摔跤比赛。草地柔软而有弹性，比城里体育馆的垫子还要强，这简直是一个天然的运动场！
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！
“呜卟，呜卟，呜……”
是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿，四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
1．选择恰当的字填入选文中的括号里。(填序号)
①竖 ②翻 ③跑
2．选文主要写了孩子们____________、____________和____________的活动。
3．选文中的孩子们拥有( )的童年生活。
A．十分艰苦，需要经常帮助家里劳动
B．十分枯燥，没有很多玩具
C．十分快乐、自由
二、阅读短文，回答问题。
湖是美的
我喜欢独自一人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家，不然，它们为什么整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠。不然，为什么湖水绿得那么美？我凝视湖面，偶尔投入一枚石子，让它激起一道道涟漪，或是放入一只纸船，让它随着水波漂荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时，湖最热闹。你看，天空一道亮光，那是开幕的礼花上了天，你听，“轰隆！”礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
部编人教版小学语文三年级下册 专项复习 课外阅读专项
部编人教版小学语文三年级下册 专项复习
课外阅读归类专项训练（部编版版三下）
一、 阅读短文，回答问题。
春雨的色彩
春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙.....
一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的：小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”
春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说:“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”
1.小鸟们在争论一个什么问题?
.
2.写出下面词语的近义词。
瞧（ ） 争论（ ）
3. 写春雨下来时的动作的词语有： .
4.白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的?
（1）小白鸽说: .
（2）小燕子说: .
（3）麻雀说: .
（4）小黄莺说: .
部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案
部编人教版语文三年级下册课外阅读练习含答案
1．读片段，完成后面的练习。
燕子（节选）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
（1）选段分别写了________的燕子和________的燕子。
A．停歇 B．飞行
（2）通过读文，我知道燕子飞行时的特点是________。
（3）“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。”为什么用“五线谱”打比方呢？
（4）这篇文章表达了作者的________思想感情。
【答案】 （1）B；A
（2）轻快灵活、自由自在
（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。
（4）热爱大自然
【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。
（2）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（3）本题的目的是引导学生明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
（4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
故答案为：（1）B A（2）轻快灵活、自由自在（3）电杆和燕子组成的画面，非常像五线谱，同时，燕子作为音符，正好谱成了春天的赞歌。 （4）热爱大自然
新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案
新部编语文三年级下册课外阅读练习含答案
1．阅读语段，完成练习。
①孩子们慢慢地长大了，想出了许多帽子的式样，圆的、香蕉形的、圆筒形的……夏天戴宽边的香蕉形的草帽，冬天戴圆筒形的呢绒帽，春天和秋天戴碗形的布帽。
②后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。方帽子店里摆放着________的帽子，却没有一顶是圆的，玻璃橱窗里还贴了一张广告：“专卖从不改变的方的好帽子。”对面的新帽子店里也贴了一张广告：“专卖各式各样的舒服的好帽子。”
③顾客们在方帽子店门前站一会儿，又到新帽子店门前站一会儿，不知道买哪一种好。他们在两家的橱窗前看了好久 ， 最后还是进了新帽子店。
（1）第①段中的省略号省略了________，请继续补充相关内容：________。
（2）联系上下文，选择恰当的四字词语填在语段中的横线上。
方方正正 圆圆溜溜 各式各样 五花八门
后来，方帽子店对面，又开了一家帽子店，橱窗里放着________的帽子，却没有一项是方的。方帽子店里摆放着________的帽子。
（3）第②段中的两则广告，你认为哪一则更好？为什么？
方帽子店：专卖从不改变的方的好帽子。
新帽子店：专卖各式各样的舒服的好帽子。
（4）第③段中顾客们在两家的橱窗前“看了好久”，他们在思量什么？为什么“最后还是进了新帽子店”？说说你的想法。
【答案】 （1）帽子的式样；三角形的、瓜皮形的、八角形的、鸭舌形的、虎头形的
（2）各式各样；方方正正
（3）方帽子店的广告好。“从不改变”一词写出了风格、品质始终如一。新帽子店的广告好。“各式各样”“舒服”突出了商品的两大特点。
（4）顾客们可能在想：是选择传统的方帽子，还是选择别致的新帽子呢？最后还是式样多而且戴起来舒适的新帽子更实用、更吸引人。
【解析】【分析】（1）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。依据句意可知，此处省略号是表示帽子的式样。
四年级下册语文期末复习 课外阅读 部编版 含答案
四下课外阅读 部编版
一、下面是一位同学写的习作，介绍了他们班办手抄报的事。相信你一定会喜欢的。读懂以后再试着回答后面的问题。希望你和同学们以后也多开展这样的活动。（）
我们班的《小星星报》
刚开学不久，我们在语文老师的指导下，办起了手抄报。同学都喜欢这个活动，时间不长，我们班的墙上就贴满了花花绿绿的手抄报，有《佳佳报》、《荷花报》……它们组合起来，就是我们班的《小星星报》。
《小星星报》真的是凝聚着同学们的心血。你看这张是林佳的《佳佳报》，刊头画的是一个小学生在桌前写作文，旁边的“佳佳报”三个大字是用变体美术字写的，有力、舒展，使人看着很舒服。版面设计也很新颖，一块儿图形连着一块儿图形，但又很大方。报刊的内容都是和作文有关的，在佳作之间还插入了小笑话，这样报纸的内容显得生动有趣。此外，她还画了一些小插图。报纸贴出后，大家都夸佳佳真不愧是我们班的小画家、小作家。
此外，孙志诚的《安安报》、黄荣城的《足球报》、李杰的《花瓣报》、谢家兴的《小丑报》、周洁的《荷花报》……每一张都设计精美，图文并茂，有机会你可要来我们班参观哟！
1、文章主要介绍了 的《 》，是从 、 、
三个方面介绍的。（10分）
2、请你根据上面短文的内容帮助他们把《小星星报》统计表填写一下。（10分）
《小星星报》统计表
手抄报名称 手抄报作者
《佳佳报》 林佳
3、了解了《小星星报》，你是不是也想试一试呢？如果请你也办一张手抄报，你想给它起个什么名字？主要有哪些栏目呢？想好后用几句话介绍一下。（5分）
二、读了下面的短文，不知你对生命是不是有了新认识。
在蛾子的世界里,有一种蛾子名叫“帝王蛾”。
以“帝王”来命名一只蛾子,你也许会说,这未免太夸张了吧?但是,当你知道了它是怎样冲破命运的苛刻设定,艰难地走出恒久的死寂,从而拥有飞翔的快乐时,你就一定会觉得那一顶“帝王”的冠冕真的是非它莫属。 帝王蛾的幼虫时期是在一个洞口极其狭小的茧中度过的。当它的生命要发生质的飞跃时,这天定的狭小通道对它来讲无疑成了鬼门关。那娇嫩的身躯必须拼尽全力才可以破茧而出。太多太多的幼虫在往外冲杀的时候力竭身亡,不幸成了“飞翔”这个词的悲壮祭品。
新版部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案
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1．课内阅读，完成练习。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽,借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。
--选自《肥皂泡》
（1）“那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽”使用了什么修辞手法?这样写的好处是什么?
（2）读这段话时,要用（ ）的语气。
A. 慷慨激昂 B. 快乐骄傲 C. 恋恋不舍
（3）用横线在文中画出作者想象的部分。
（4）根据短文内容,想想下列加点词语分别指什么?
我心里充满了快乐、骄傲与希望。
快乐:________
骄傲:________
希望:________
（5）假如你看到这些肥皂泡,你会产生怎样的想象呢?
【答案】 （1）排比，用来加强句子语气。
（2）B
（3）借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上....
（4）为吹泡泡的游戏有趣而快乐。；为能吹出这么美丽的泡泡而骄傲。；为起的泡泡让作者产生了丰富的想象，寄托着作者美好的愿望。
（5）略
【解析】【分析】（1）连用三个以上（那么……）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。
（2）语气：是表示说话人对某一行为或事情的看法和态度。是思想感情运动状态支配下语句的声音形式。语气由两个方面构成：一方面是一定的思想感情，一方面是一定的具体声音形式。了解常用的朗读句子的语气，然后结合语境来分析。