(七年级历史教案)编写历史小故事
初中历史教案模板范文
初中历史教案模板范文初中历史教案模板范文「篇一」第二次鸦片战争期间列强侵华罪行教学重点：第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行教学难点：第二次鸦片战争与太平天国运动的关系教学过程导入新课组织学生回顾新学案第2页的“知识网络”，讨论回答问题：1、第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？（割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。
结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。
）2、列强是否满足已经得到的利益？（不满足）小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。
遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清政府就范。
由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。
组织学生学习和探究新课一、火烧圆明园教师介绍圆明园建筑的宏伟和精美，组织学生看、说、议。
学生阅读6——7页的本目课文、插图、资料和第10页“自由阅读卡”内容，根据教师的提问在书上划出或标注答案。
1、看过电影《火烧圆明园》的同学请举手。
谁能结合课文内容揭发列强的罪行？（掠夺珍宝，焚烧罪证）2、哪那两位同学愿意扮演当年的英国兵和法国兵？（背景是火烧圆明园后，他们在伦敦重逢的某一天）请他们通过对话，表示一种忏悔的心情。
二、俄国侵占我国大片领土学生阅读7——8页的本目课文和表格、地图，随堂练习：1、学生先根据第8页表格，在4人小组内“动脑筋”：沙俄通过哪些不等条约割占我国北方哪些领土？（说出大致位置和面积）2、学生完成新学案第7页[自我测评]第二题“知识联线”：（[数字]表示相应的地理位置）（1）——[4]；（2）——[1]；（3）——[2]；（4）——[3]3、学生完成课本第9页“练一练”。
（答案应选C）三、太平军抗击洋枪队学生阅读第9页本目课文和“插图”以及“说明文字”，思考回答：太平军的斗争，说明中国人民怎样对待国内的腐败政府和外国的侵略势力？（“落后就要挨打”是中国在鸦片战争中失败的根本原因和深刻的历史教训。
七年级历史第一课教案范文
七年级历史第一课教案范文认真备课，不但备学生而且教程备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
感谢您的阅读，以下是带来的七年级历史第一课教案内容，希望能帮助到您！七年级历史第一课教案1“伐无道诛暴秦”学习目标1、知识目标：掌握秦朝暴政的主要包括表现，有关陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争情况。
2、能力目标：遭受重创探究秦末农民起义爆发的原因，培养运用历史唯物主义分析的能力。
3、情感目标：通过学习认识到秦的暴政是激发农民起义根本原因，从而概括得民心者得天下的道理。
重点和难点本课的主题是秦朝的覆亡，课文完全紧扣此问题展开。
秦末农民战争是本课的着力点，教材首先从导致使得农民起义的根本原因——秦的暴政谈起，繁重的徭役、兵役迫使成千上万的农民脱离生产，社会经济遭到摧残;沉重的赋税、严酷的刑法导致民怨载路南。
其次，介绍了陈胜、吴广斩木为兵、揭竿为旗，杀秦军，占县城，建政权，天下应，说明秦朝统治已失去了民心，-秦朝是人心所向。
陈胜、吴广领导的农民起义，沉重地打击了秦朝的统治，是我国历第一次大规模的历法农民起义。
最后，在秦末农民战争新朝的沉重打击下，秦朝二世而亡。
秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化是本课难点。
同样是刘邦、项羽，他们在秦朝灭亡前的活动属于农民战争的范畴，而秦亡后的活动就属于统治阶级争夺帝位的论争。
对此环境问题会有一些疑惑，从战争的目的，刘邦、项羽身份的变化等方面加以分析，化解难点。
时间重大事件公元前221年秦灭六国，秦朝建立公元前209年大泽乡起义公元前207年巨鹿之战公元前207年秦朝灭亡公元前206年楚汉战争开始公元前202年楚汉战争结束，汉朝建立学法指导1.阅读课本插图和史料，学会从图片和史料中获取历史知识的方法。
2.农民战争是第一次学习的课题，要在学习中注意把握五要素(时间、地点、领导人、事件、影响或意义)和三步曲(原因、经过、结果)，训练系统、有序地掌握知识，逐步养成良好的思维习惯。
中国历史趣味故事5篇_中国历史趣味小故事-5068儿童网
中国历史趣味故事5篇_中国历史趣味⼩故事 - 5068⼉童⽹阅读历史趣味故事，以更加轻松的⽅式了解中国历史。
下⾯给⼤家带来⼀些关于中国历史趣味故事5篇，供⼤家参考。
历史趣味故事1班固的⽣平简介，《汉书》作者是班固吗?班固是中国古代历史上⼗分著名的⽂史学家，他这⼀⽣著作颇丰，除了《汉书》和《⽩虎通义》，还有《典引》、《应讥》及诗、赋、铭、诔、颂、书、⽂、记、论、议、六⾔等四⼗多篇⽂章。
班固，字孟坚，他出⾝于⼀个儒学世家，⽗亲班彪和伯⽗班嗣都是当时著名的学者，在⽂坛上拥有较⾼地位，享誉盛名。
班固受到良好的家庭环境的熏陶和影响，⾃幼便学习经学⽂史，长⾄九岁便能⽂诵赋了!⽇复⼀⽇，年复⼀年，班固长到了⼗六岁，此时的他正处于疯狂吸收外界知识的阶段，他已经不满⾜于儒学世家的家庭教育了。
再加上此时的班彪正潜⼼续写《史记》，也没有多余的⼼⼒来教导班固，于是班固便进⼊太学深造。
七年以后，班彪去世，班家⽣计难以维持，只得从京城洛阳迁回扶风安陵⽼家，⼀下⼦就从京城的官宦⼈家变成了普通平民之家。
此时的班固只有⼆⼗三岁，他就是从此时继承了⽗亲的著书⼤业，开始撰写《汉书》的。
别看他才⼆⼗出头，他的⽂化修养和著述能⼒已⾮常⼈可⽐。
⼜⼀个七年过去了，班固已到了⽽⽴之年，就在他全⼒以赴编写《汉书》的时候，却飞来横祸差点被处死。
当时，有⼈上书朝廷告发班固“私修国史”，东汉明帝闻之⼤怒，⽴刻下旨将班固逮捕归案。
班固的所有书稿全部被官府没收!班固被抓的消息令班家上下⼼惊不已，因为班固的同郡⼈苏朗也曾被⼈告发伪造图谶，最后苏朗很快就被判处死刑了。
弟弟班超担⼼班固也会落得和苏朗⼀样的下场，便快马加鞭赶⾄京城，向汉明帝上书申辩冤情。
“私修国史”的罪名很⼤，汉明帝⼗分重视这⼀案件，看过班超的上书以后他破例接见了班超。
班超为救兄长，便将班家⽗兄两代⼈耗费⼏⼗年修史的⾟劳和宣扬“汉德”的志向都告诉了汉明帝。
恰逢此时被官府没收的书稿也被送到京师，汉明帝看过班固所写的⼿稿以后，被班固的才华所折服，他⼤赞班固之才和奇作《汉书》。
七年级下册历史清朝对边疆地区的治理教案
七年级下册历史清朝对边疆地区的治理教案教案是在备课时，由教师根据对不同班级学生的了解而预设的。
下面是小编为大家精心整理的七年级下册历史清朝对边疆地区的治理教案，仅供参考。
七年级下册历史清朝对边疆地区的治理教案(一)第13课清朝对边疆地区的治理教学内容：1、记住清朝设置驻藏大臣、设置台湾政府的时间和勤奋、清朝疆域的四至。
了解清朝政府加强对边疆管理及维护国家统一的主要措施。
理解驻藏大臣的设置及统一台湾的历史意义2、通过对清朝统治者对边疆地区管理的具体措施的概述，培养学生的概括能力;通过识记清朝疆域图，培养学生的观察能力和建立历史学习的空间感和方位感;通过“台湾府的设置”的学习，辨证认识郑成功后代在台湾的作用，训练学生辨证分析问题的思维方法和能力七年级下册历史清朝对边疆地区的治理教案(二)教学重难点重点：1.驻藏大臣的设置。
2.台湾府的设置难点：1.“金奔巴瓶”制度。
2.乌里雅苏台将军和伊犁将军的设置七年级下册历史清朝对边疆地区的治理教案(三)教学过程(一)、导入新课教师展示“布达拉宫”“金奔巴瓶”图片，指出这些都与我国少数民族地区的管理有关，在它们身上又蕴涵着动人的历史故事，要想了解这些故事，请大家先认真自学一遍课文(二)、新课讲述1、驻藏大臣的设置(1)、展示：清藏高原风光提问：很早就有古老的少数民族生活在这里，前面我们介绍西藏与唐朝的关系，讲述过元朝对西藏的管辖(2)、朝初年确立册封“__”和“班禅”的制度讲述金奔巴瓶制度，驻藏大臣的设置，驻藏大臣的职责，设置驻藏大臣的意义2、设置台湾府(1)、清军进入台湾 1683(2)、清朝设置台湾府 1684(3)、展示：台湾风光(4)、课堂讨论：设置台湾府的历史作用3、设置伊犁将军和乌里雅苏台将军(1)、引导生回忆：维吾尔族的历史?(2)、噶尔丹和大小和卓的叛乱及被粉碎(3)、设伊犁将军、乌里雅苏台将军的管辖范围与意义4、清朝前期的疆域展示：清朝前期的疆域图，请学生归纳表述疆域的四至教师归纳，清朝前期，我国是一个统一的多民族的国家，是亚洲东部最大的国家5、课堂小结与学习测评：课后学习测评题1、2、3题四、课后拓展：绘制清朝前期疆域图五、板书设计第13课清朝对边疆地区的治理一、驻藏大臣的设置1、顺治帝和康熙帝册封五世“__”和五世“班禅”2、雍正时设置驻藏大臣3、乾隆时确立“金奔巴瓶”制度二、设置台湾府时间：意义：三、乌里雅苏台将军和伊犁将军的设置乌里雅苏台将军：伊犁将军：意义：四、清朝的疆域七年级下册历史教案。
初中七年级历史教案：中华民族的形成
初中七年级历史教案：中华民族的形成中华民族的形成一、前言历史是人类社会发展的长河，每个民族都有其独特的历史背景和形成过程。
中国作为一个拥有5000多年文明史的国家，中华民族的形成经历了漫长而复杂的过程。
本教案旨在帮助初中七年级学生了解中华民族的源流和形成，加深对自己民族身份认知的理解。
二、大禹治水与夏朝建立1. 大禹治水1.1 洪水泛滥危机在中国远古时期，洪水泛滥给古人带来巨大灾难。
黄河、长江等河流频繁泛滥，给农耕生产和人们居住带来极大困扰。
1.2 大禹治理洪水相传，在众多英雄人物中，大禹凭借着智慧和毅力成功平定了洪水，并建立起以务实工作方式为核心价值的文明观念。
他致力于开凿渠道，引导洪水走向海洋，从根本上解决了洪水问题。
2. 夏朝建立2.1 夏朝的意义在大禹治水成功之后，他将治理洪水的经验传承给后人。
夏启继承了大禹的事业，在黄河流域建立了中国历史上第一个开明专制王朝——夏朝。
2.2 主要特点夏朝的最大特点是推行礼乐制度，加强统一管理，发展了农业生产、手工业和商贸活动。
三、神话时代与尧舜时期1. 神话时代1.1 神话故事在古代中国文化中，有许多关于神话故事的流传。
比如，《山海经》中记载了众多神奇之物和各色怪兽；《淮南子》中描述了诸天万象和人类命运。
1.2 历史与神话相互渗透尽管这些神话故事并非真实历史，但它们反映了中国民族观念和价值观念的形成过程，并在一定程度上影响着中国人民至今。
2. 尧舜时期2.1 尧舜的治国理念尧舜是中国上古时期的两位杰出君主，他们推崇德治而不倚赖法度，注重培养合格的官员和传承远古人文精神。
2.2 尧舜的统一政策尧舜通过和平外交手段实现了中国珠江流域地区的统一，并积极采取措施加强中央集权。
四、夏商周三代与封建制度的确立1. 夏商周三代1.1 武王伐纣周朝是中国历史上第一个统一中原的王朝，夏朝之后先后经历了商朝与西周两个时期。
武王率领部队消灭残暴的末代商纣王，建立起了久远且辉煌的周朝。
初中七年级历史《华夏之祖》教案设计
初中七年级历史《华夏之祖》教案设计科学家爱迪生曾说过：“天才就是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。
”接下来是小编为大家整理的初中七年级历史《华夏之祖》教案设计，希望大家喜欢!初中七年级历史《华夏之祖》教案设计一【教材分析】《华夏之祖》是六年级历史上册的第3。
它讲述了起源于远古传说时代中华文明的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、尤其是中华文明的演进奠定了基础，并起着承上启下的重要作用。
【教学目标】、知识目标通过学生自主学习，了解远古传说时代中华文明起源的基本概况。
2、能力目标通过学生合作探究，培养学生搜集信息、获取历史知识、团结协作的能力及以古鉴今的学科分析能力。
3、情感、态度与价值观通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
【重点和难点】重点：黄帝对人类的贡献;夏朝的建立难点：为什么说黄帝、炎帝是“人文初祖”?“禅让制”的含义【教学方法】合作交流、探究分析【设计理念】历史是一门充满人类怀旧情绪的程，对古史的探秘欲望是学生走进历史的最大兴趣支点，而它以古鉴今的学科思想又成为指导自己规划人生、探索生命的理论起点。
历史堂应该给予学生畅所欲言的机会，让他们能在抚古追今中相互碰撞，相互激发，不断地丰富知识，达到深邃思想、升华情感的目的。
这就是本节设计的基本理念。
【前准备】、前根据预习学案，自主先学，分组探究分组：全班分成9个大组——1-3组是战地记者组，4-6组是部落采访组，7-9组是会议报道组。
2、分组探究题目：-3组[结合教材13—14页『炎黄战蚩尤』一目分析、讨论，最后将本组成果，以的形式呈现并汇报成果，选出中心发言人。
]、说说有关炎黄战蚩尤的相关情况，包括时间、地点、交战双方、过程、结果。
(完整)中学历史教学叙事故事
历史教学叙事故事—-如何使课堂变得生动且有意义红寺堡二中王莉在进入新课程的今天，随着新课堂教学的新变革，我们对课堂教学设计业有了新的认识,改变学生被动学习,死记硬背,机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究,勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。
我是一名历史教师，在教学实践中，学生对历史课常常是不感兴趣,也不关注这门课程,历史课给学生的印象总是是枯燥的、无味的学科，如何才能引导学生主动走进课程，参与课堂呢？新的课堂教学理念强调，课堂教学不再是老师讲学生听，而是,教师组织,学生小组合作学习；教师设计，学生主动参与课堂活动；与历史对话，师生共同探讨，互动学习。
提高学生学习历史的兴趣.下面我通过我在教学中的实践谈我的教学小故事。
一，小故事，大智慧我在讲七年级历史上册《春秋战国的纷争》，初一学生年龄偏小，刚刚接触历史课,比较活泼好动,注意力容易分散,而春秋战国的历史对他们而言几乎就趋同一张白纸，这是巧妙地插入一个成语小故事《退避三舍》、《围魏救赵》、《纸上谈兵》，这三个成语故事对初中生说是并不陌生的，因此我请三名学生来讲述了故事的情节，调节学生的情绪,活跃课堂气氛,从而收到良好的教学效果。
又如讲“吴越争霸”时，结合“卧薪尝胆”的故事，教育学生只要发愤图强，吃苦耐劳，就一定能够成功。
通过这样的方式不仅使学生在快乐中学习了知识，还激发了学生学习历史的学习兴趣.二,导演历史剧,激发求知欲新课程下的教学，要求课堂的多样性，一次来激发学生学习的兴趣,因此我针对不同的课程内容改变教学方式,例如在讲授《民族政权并立的时代》这一课时，北宋的建立，赵匡胤为巩固其统治,通过“杯酒释兵权”解除了大将兵权,并将地方的政权、财权、军权，收归中央,对于这一目内容我鼓励学生自编自导自演历史剧，课堂历史剧，由于学生必须先读教材，理解教材，查阅相关资料,再动脑编，动笔写，动情演。
七年级历史下册教案
七年级历史下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、工作报告、方案大全、心得体会、随笔大全、诗词歌赋、教学教案、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, work reports, comprehensive plans, personal experiences, essays, poetry, song and fu, teaching plans, essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!七年级历史下册教案关于七年级历史下册教案（5篇）历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
编写历史小故事
七年级历史教案
第 11 课活动课二编写历史小故事
[知识与能力]
以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示中对学生应掌握知
识的要求。
[过程与方法]
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；
3、口头表达能力的锻炼。
[情感态度与价值观]
1、批判地继承秦始皇的道德、精神；
2、了解国家兴衰、个人成就、个人成败的原因。
[要求]
2、观点鲜明，论据充分，史论结合，有理有据；
3、不同观点的交锋要以理服人，要讲究辩论的技巧。
[课时]1课时
[课型]活动课
[方式与方法]以讨论为中心的综合启发式教学
[教具]多媒体课件、各种历史相关资料、光盘
[授课过程]活动：成语故事表演
【找一找】
1．从课文或参考书中找出春秋战国时期的成语故事，列出目录。
2．选出你们最喜欢的一则成语故事。
【演一演】
1．以小组为单位进行分工。
（1）写故事稿。
（2）饰演故事中a、b、c……角。
（3）尽量想办法准备一些辅助性的道具（注意春秋战国时期人们的生活习俗、服装等，请参考课文插图）。
2．各小组代表在全班擂台赛上演讲各自准备的成语故事。
【议一议】
1．谈谈你参与活动的感想。
2．从你饰演的人物的立场、角度谈谈对所演讲的历史故事的看法。
3．这则故事变为成语，流传至今，对我们有什么启示呢？
【评一评】各组最精彩的地方有哪些？（以鼓励为主，让所有的学生尝试成功的喜悦）。