教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学下册第三单元第6课
《地球的形状》同步练习题及答案
学校班级姓名
一、填空题。
1.很久很久以前，绝大多数人认为天是_________的，地是_________的。
2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个______________。
3.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是______________形的。
4.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到______________，然后看到______________。
根据这种现象推测地球可能是______________的。
5.我国东汉时期天文学家_____________认为地球是______________。
6.1519年.航海家______________带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实，人们接受厂______________的观点。
7.古希腊学者______________根据月食的景象分析，认为地球是______________或______________的形状。
二、判断题。
1.东汉时期，著名天文学家张衡提出来浑天说思想,即天似鸡蛋，地似蛋黄。
（）
2.古代人认为地球的形状是平的。
（）
3.人们对地球的认识经过了漫长的时期。
（）
4.人们一开始就知道地球是球形的。
（）
5.麦哲伦航海的方向是不断变化的。
（）
6.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。
（）
7.太阳、月球和地球都是球体。
（）
8.关于地球的形状，”天圆地方说“是正确的。
（）
三、选择题。
1.1961年苏联宇航员（）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，第一次在遥远的太空中观察到地球。
A.杨利伟
B.费俊龙 C尤里·加加林
2.第一个用实践证明脚下的地球是球形的是（）。
A.哥白尼
B.布鲁诺
C.麦哲伦
3.他用手电筒照射一个球体，得到该物体的投影是（）。
A.圆形的
B.方形的
C.都有可能
4.在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明了它是在（）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（）上
移动。
A.球面
B.平面
C.球面和平面都有可能
5.下列说法正确的是（）。
A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身
B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶
C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身
6.通过阅读了解到,1519年航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一圈，证明了地球是（）。
A.球体的
B.方的
C.无法判断
7.关于地球形状的描述，最准确的是（）。
A.正方体
B.球体
C.圆柱体
四、画图题。
为了找到地球球形的证据，选用正方体和球体做实验。
对比正方体和长方体投
射的影子，把影子画下来。
正方形投射的影子球体投射的影子
五、阅读下面的材料回答问题。
建设太空城
在20世纪七八十年代航天站起步和发展的时期，一些科学家乐观地认为，在航天站的基础上很快就会建设太空城，凭借密闭生态循环系统和丰富的太空能源，太空城将自给自足地独立发展。
以达到向太空移民的目的，描绘出了一幅人类融入太空的美好景象。
人类融入太空要解决的基本问题是阳光、空气、水和食物的供应、辐射防护以及重力适应等。
为此美国普林斯顿大学的奥尼尔博士设计了“奥尼尔三号岛”，此岛的总体外形像两把并列张开的没有伞衣的大伞。
伞柄是两个巨大的圆筒，直径6500米，长32000米，为居住区，可容纳百万人。
在圆筒四周对称设置四面玻璃窗，窗外是盖板，盖板内侧是阳光反射镜,合上盖板，遮住阳光，里面是黑夜;盖板张开，阳光反射镜将阳光折射进圆筒，里面就是白天。
调节盖板的张角，可以控制阳光的强度。
整个太空城是一个巨大的密闭生态循环系统，可以解决空气和水的循环供应问题；食物供应则由设置在伞盖边缘的一个个农牧业舱室解决，将众多的舱室调节成不同的春夏秋冬季节轮回，使任何时候都有四季蔬菜、瓜果和肉蛋供应。
辐射防护则可由居室的金属结构外壳解决。
为了解决重力问题，在两个居住圆筒之间有传动带相连，使它们以两分钟一圈的速度旋转可产生与地球重力相当的人造重力。
太空城的能源则由太阳能解决。
通过阅读，太空城要解决的基本问题是__________、___________、_____________和_____________辐射防护以及重力适应等。
参考答案
一、1.圆方 2.球体3.圆4.帆顶船身圆形 5.张衡浑天如鸡卵6.麦哲伦地球是球形7.亚里士多德球体近球体
二、1.√.2.√.3.√.4.×.5.×.6.×.7.√.8.×
三、1.C.2.C.3. A.4. B A.5.C.6.A.7.B
四、左边画方形，右边画圆形
五、阳光空气水食物供应。
三年级科学下册试题-3、6《地球的形状》课课练(含答案)教科版
3.6《地球的形状》一、填空（每题5分，共20分）1.很久很久以前，绝大多数人认为天是（）的，地是（）的。
2.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个（）。
3.第一个用实践证明地球是球体的科学家是（）。
一、判断题（每空5分，共25分）1.人们对地球的认识经过了漫长的时期。
( )2.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。
( )3.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。
（）4.地球是太阳的一颗天然卫星。
（）5.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。
（）二、选择题（每空5分，共20分）1.在模拟帆船在球体和平面上航行实验时，观察者眼睛要（）A.俯视B.平视C.仰视2.在模拟月食的实验中（手电筒、地球仪、乒乓球），乒乓球模拟的是（）。
A.地球B.太阳C.月球3.在模拟帆船在球体上航行的实验时，如果观察者是目送帆船从近处驶向远处，最先消失的是（）A.船身B.船帆C.整条船4.下列说法正确的是（)。
A.在地球上看船行驶，始终能同时看到帆顶和船身B.当船进港时，先看到船身，再看到帆顶C.当船进港时，先看到帆顶，再看到船身答案一、填空（每题5分，共20分）1.圆、方2.球体3.麦哲伦一、判断题（每空5分，共25分）1.√2.×3.×4.×5.√二、选择题（每空5分，共20分）1.B2.C3.A4.C8.太阳、月球和地球（教科版）一课一练（含答案）一、填空题1．在收集和选用资料做主题海报时，需要经历确定资料来源，判断资料的________，比较资料、选用资料等步骤。
2．太阳表面温度达________摄氏度，内部则高达________摄氏度。
3．对于人类来说，光辉的太阳无疑是宇宙中最重要的天体。
万物生长靠太阳，没有太阳，地球上就不可能有姿态万千的生命现象，当然也不会孕育出作为智能生物的人类。
太阳给人们以________，它带来了日夜和季节的轮回，左右着地球冷暖的变化，为地球生命提供了各种形式的能源。
教科版(2017秋)三年级下册科学地球的形状练习题(含答案)
教科版（2017秋）三年级下册科学地球的形状练习题（含答案）一、填空题1．古希腊学者根据月食现象分析认为地球是球体或近似球体。
2．古希腊学者根据月食的景象分析，认为地球是或的形状。
3．写出人们在认识地球的历史过程中著名科学家的名字(至少三位)：托勒密、、布鲁诺、4．大气的存在，使地球表面的实际平均气温为℃。
5．古代中国人凭直觉来认识地球，提出了“”的猜想。
6．帆船从远处驶来，我们先看见，再看见。
A、船尾B、船身C、船帆 D.船桨7．太阳和月球是两个星球，它们的形状都是，我们生活的地球也是一个。
8．1519年，航海家带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实说明地球是。
9．地球的形状是一个不规则的。
10．太阳和月球是两个星球.它们的形状都是球体.我们生活的地球也是一个。
11．1519年，航海家带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
这样，人们才开始接受地球是的观点。
12．我同东汉时期天文学家认为地球是。
二、判断题13．在地球上只要朝着一个方向走下去，最终都能回到出发地。
()14．地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。
()15．很久很久以前，地球是方的。
（）16．远望归航船队时，总是先看到桅杆再看到船身，是因为桅杆高。
()17．地球表面的海洋面积小于陆地面积。
()18．麦哲伦的环球航行证明了地球是球体。
()三、单选题19．发明候风地动仪的大科学家（），还提出了“天圆地方”的地球形状猜想。
A．沈括B．蔡伦C．万户D．张衡20．世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是（）。
A．张衡B．亚里士多德C．哥伦布D．麦哲伦21．世界上第一个以实践来验证地球是球形的人是（）。
A．亚里士多德B．哥伦布C．麦哲伦22．第一个在太空中看到地球的人是_______。
A．麦哲伦B．阿姆斯特朗C．杨利伟D．尤里•加加林23．如果在船桅顶放一个光源，当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐()。
新教材(教科版)小学科学三年级下册第三单元第6课地球的形状同步练习
苍耳的种子是利用动物传播的。
故答案为：A。
【分析】植物的种子都有自己的传播方法。
4．水蜜桃是人们爱吃的一种水果，它是由( )发育来的。
A.胚珠B.受精卵C.子房D.雌蕊
【答案】C
【解析】【解答】水蜜桃属于果实，是由子房发育而来。
故答案为：C。
【分析】果实由子房发育而成，果皮由子房壁发育而成， 371千米
D.12 742千米
9.(2011·山东泰安)读下图，有关地球数据的叙述，正确的是( )
A.赤道半径是6 357千米
B.极半径是6 378千米
C.赤道周长约为4万千米
D.赤道直径约4万千米
10.(2010·福建漳州)假如要给地球缝制一件外衣，那么所需的布料应不少
于( )
【分析】不同的花颜色、构造、形态各不相同。
7．连线题。
请你将鸡蛋的结构和相应的功能用线连接起来。
卵壳为胚胎发育提供主要营养
卵黄进行胚胎发育的部位
胚盘提供胚胎发育所需的氧气
气室起保护卵细胞的作用
【答案】
【解析】【解答】鸡蛋由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄、胚和气室等部分组成。蛋壳和蛋白都具有保护卵细胞的作用，蛋白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。蛋黄内储藏着胚胎发育的营养物质，气室内储藏着空气，供胚胎发育所需要的氧气。
A.太阳东升西落
B.站得高，看得远
C.水往低处流
D.日全食
5.人类对地球形状的认识过程，顺序排列正确的一组是( )
A.①→③→②B.③→②→①
C.②→③→①D.③→①→②
6.(2011·山东泰安)在海边观察远处驶来的轮船,会出现下图中①至③所示的现象。图中所示这种现象反映的地理事实是( )
教科版小学科学三年级下册 3-6《地球的形状》课件
探索2
对比观察正方体和球体投射的影子
实验探究
正方体的投影是__________。
探索2
对比观察正方体和球体投射的影子
实验探究
球体的投影是_________。
Hale Waihona Puke 探索3实践证据 出发地：西班牙 到达地：西班牙 历时：3年 航向：沿着以一个方向 一只向前航行
麦哲伦环球航行
航行路线
探索3
研讨
1. 在模拟实验中，你观察到的哪些信息可以说明地球是球体？
球体的投影是圆形，正方体的投影是正方形。
研讨
2. 人们是怎样认识到地球是球体的？
天圆地方—— 推测——实践验证——确认
教科版三年级下册
谢谢观看！
教科版三年级下册
3.6 地球的形状
《太阳、地球和月球》单元
聚焦 太阳和月球都是球体，地球呢？
探索1
很多古人的观点：天圆地方 这种观点能解释我们看到的 一些自然现象吗？
探索2 从哪些生活现象中我们能证明地球是球体呢？
在海边，人们用望远镜观 察远方的船，从是先看到
帆顶
帆顶，再看到帆船。
探索2 从哪些生活现象中我们能证明地球是球体呢？
月食时，地球投射在月球
上的影子总是圆形的。
圆弧
探索2
实验材料 模拟真实的帆船
实验探究
模拟球形的地球
模拟方形的地球
探索2
观察船模在球面和平面上的移动 保持平视
实验探究
球面观船 我们先看到了_______, 再看到________。
探索2
观察船模在球面和平面上的移动
实验探究
水平面观船： 我们看到了___________ _________________。
教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学下册第三单元第6课《地球的形状》同步练习题及答案学校班级姓名一、填空题。
1.太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是个______________。
2.很久很久以前，绝大多数人认为天是_________的，地是_________的。
3.在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到______________，然后看到______________。
根据这种现象推测地球可能是______________的。
4.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是______________形的。
5.1519年.航海家______________带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实，人们接受厂______________的观点。
6.我国东汉时期天文学家_____________认为地球是______________。
7.古希腊学者______________根据月食的景象分析，认为地球是______________或______________的形状。
二、判断题。
1.古代人认为地球的形状是平的。
（）2.东汉时期，著名天文学家张衡提出来浑天说思想,即天似鸡蛋，地似蛋黄。
（）3.人们一开始就知道地球是球形的。
（）4.人们对地球的认识经过了漫长的时期。
（）5.我们通过观察生活现象无法验证地球的形状。
（）6.麦哲伦航海的方向是不断变化的。
（）7.关于地球的形状，”天圆地方说“是正确的。
（）8.太阳、月球和地球都是球体。
（）三、选择题。
1.第一个用实践证明脚下的地球是球形的是（）。
A.哥白尼B.布鲁诺C.麦哲伦2.1961年苏联宇航员（）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，第一次在遥远的太空中观察到地球。
A.杨利伟B.费俊龙 C尤里·加加林3.在研究“对比观察船模在球面和平面上的移动”实验时，一开始就观察到了整个船模，说明了它是在（）上移动；先观察到船模帆的顶部，之后又观察到了整个船模，说明他是在（）上移动。
【科学】(新教材)(教科版)小学科学三年级下册3.6《地球的形状》教案
3、虽然有现象能表明地球是球体，但古代的大多数人还是不能接受这个观点。
1519年，航海家麦哲伦带领船队开始朝着一个方向航行，3年后他的船队回到了出发地。从此人们才开始接受地球是球体的观点。
二、问题与研讨
1、通过模拟实验，你观察到哪些信息可以说明地球是球体？
【提示】
①只有地球是球体，才能先看到船帆。
【分析】单性花指的是一朵花上只具有雌蕊或雄蕊，而两性花指的是一朵花既具有雌蕊又具有雄蕊。
9．某农夫发现果园有许多昆虫，于是喷药杀虫，结果虽然昆虫全死了，但这一季果实产量是历年最差的，你能给出合理的解释吗?
【答案】果树一般进行异花传粉，昆虫采集花粉和花蜜同时也能为其传粉，昆虫大量死亡，传粉效果会大大降低，从而使产量下降。
2003年，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟5号”飞船在太空中围绕地球飞行了14圈。
古时候并没有这么高的科技，古人们是如何认识地球形状的呢？又是怎么知道地球是一个球体呢？
回答
认真听
思索
地球和太阳、月球一样，都是一个球体。
讲授新课
一、探索
1、穿越时空，让时间回到很久以前。如果我们是古人，当我们站在大地上时，你能猜测出地球可能是什么形状吗？引导学生回答。
B.材料用途分析
正方体和小球模拟地球，手电筒模拟太阳，纸板屏模拟月球
C.实验过程
三个同学合作，打开手电筒，让正方体和小球的影子分别投到屏上，观察影子的形状。
D.温馨提示
注意：手电光和正方体、屏在同一条直线上。
E.实验发现
用正方体模拟地球时，投影（月食）是正方形的，而用球体模拟地球的时候才能观察到圆形或者圆弧。
地球遮挡了太阳的光线，地球的影子投射在月球上，便形成了月食。
教科版小学科学新版三年级下册科学3.6《地球的形状》教案
教科版科学三年级下3.6《地球的形状》教学设计
1.用手电筒照射一球形物体，得到该物体的投影是方形的。
（）
2.地球是太阳的一颗天然卫星。
（）
3.站在海边向远处看，首先看到的是船帆。
（）
4.人类探索地球的形状经历了漫长的过程。
（）
5.地球和月球、太阳一样都是球体。
（）
6.“天圆地方”是中国古人对地球形状的猜测。
（）
四、拓展提高：古人对地球形状的猜测
1、古代印度人认为，大地是一个圆盾，被四头大象驮着，站在一只巨大的海龟身上。
2、古代埃及人认为高高的大山支撑着天空，而星星则从天上垂悬着。
3、张衡的“浑天说”：“浑天如鸡卵，地如卵黄，居于内。
天表有水，水包地，犹如卵壳裹黄”。
4、毕达哥拉斯认为地球是圆的，因为他认为只有圆球在所有几何形体中最完美。
五、作业布置
查阅相关资料，哪些具体的科技活动能证明地球是圆的？独立完成
阅读资料
课堂检测
拓宽知识面
培养查阅资料能
能力
课堂小结通过这节课的学习，我们知道地球和太阳、月球一
样，都是一个球体，地球是太阳系中的一颗行星。
在科学探究中，能运用模拟实验的方法收集信息证
据，推理、解释和描述地球是球体的观点；初步经
历人类认识地球形状的探索过程。
总结课堂板书板书设计教科版。
教科版科学三年级下册3.6地球的形状练习卷(后附答案)
教科版科学三年级下册3.6地球的形状练习卷一、选择题1．用环球航行证明了地球是球形的科学家是（）。
A．伽利略B．麦哲伦C．哥伦布2．在不同历史时期，人类对地球形状的认知是不同的，如①地球是个球体；①地球是个两端稍扁、中间略鼓的球体；①天圆地方。
人类对地球形状的认识过程是（）。
A．①①①B．①①①C．①①①3．以下哪种方法不能证明地球是球形？（）A．环球旅行B．卫星拍摄地球的照片C．爬上山顶看地面4．如图，用帆船模型在球面上移动，正确的是（）。
A．同时看到船帆和船身B．先看到船帆，再看到船身C．先看到船身，再看到船帆5．月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是（）的。
A．方形B．圆形C．没有规则二、填空题6．月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是______，这说明了地球可能是______。
人类首先是_______带领船队环球航行，让人们开始接受地球是球体的观点。
7．航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一周，证明了地球是( )。
8．古希腊学者________根据月食的景象分析，认为地球是_____或______的形状。
9．小红和小明对比观察船模在球面和平面上的移动。
若小明一开始就观察到了整个船模，说明船模是在( )上移动；若他先观察到船模的顶部，后来才观察到整个船模，说明船模是在( )上移动。
10．航海家_______绕地球航行一周回到出发点，进一步用事实证明了地球是______的观点。
11．地球的形状。
很久很久以前，多数的古人认为地球的形状是方形，以下现象可以推翻古人认识的是。
_________（多选，请将正确的序号填写在横线上）①人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后再看到船身。
①月食时，人们观察到地球投射在月球的影子总是圆形的。
①航海家麦哲伦带领船队朝着－一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
①太阳和月球都是球形的，其他星球也是球形。
三、判断题12．“天圆地方”是中国古人对地球形状的猜测。
教科版(2017秋)科学 三年级下册 3-6 地球的形状 同步练习 (含答案)
教科版（2017秋）三年级下册3. 6地球的形状同步练习（含答案）一、选择题1. 1519年航海家麦哲伦带领船队朝一个方向航行，三年后回到目的地证明了（）。
A.太阳有东升西落的现象B.地球是一个平面C.地球是球体2.第一个用实践证明脚下的大地是球形的科学家是（）oA.哥白尼B.布鲁纳C.麦哲伦3.关于地球形状的描述，最准确的是（）。
A.正方体B.圆柱体C.球体4.很久很久以前，多数人认为地球的形状是（）A.方形B.圆形C.球形5.在模拟帆船在球体和平面上航行实验时，观察者眼睛要（）A.俯视B.平视C.仰视6.“天似穹炉，笼盖四野”，古时候绝大多数人认为地球（）。
A.是方的B.是球体7. 1519年航海家麦哲伦带领船队绕地球航行了一圈，证明了地球是（）A.球形的B,方的 C.无法判断8.地球是太阳系中的一颗（）。
A.行星B.恒星C.卫星9.在海边观察远处驶来的轮船，会出现下图所示的现象，这种现象反映的科学事实是B.地球是一个球体C.海平面上升10.仔细观察下面的世界地图，判断地球表面海洋面积和陆地面积的大小是（）。
A.陆地面枳大B. 一样大C.海洋面积大11 .以下不可以用来证明地球是球体的证据是（）。
A.人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后再看到船身B.月食时，人们观察到地球投射在月球的影子总是圆形的C.观察船模在球面和平面上的移动现象，有所不同12 .图中，手持有高高桅杆的帆船模型沿着塑料球表面从球一半高度经最高处向另一侧缓缓移动。
这时另一侧的看到的现象是 _______________________ 0遥远的太空中观察到地球。
15 .世界上第一个用实践来证明地球是球体的人是（A.麦哲伦二、判断题 16 .站在海边向远处看，首先看到的是船帆。
（） 17 .东汉时期，著名天文学家张衡提出来浑天说思想, 18 .“天圆地方•”是中国古人对地球形状的猜测。
（19 .航海家带领船队朝着一个方向航行，三年后船队回到了出发地，这表明大地不是A. 先看到桅杆后看到船身B. 先看到船身后看到枪杆C. 船身、风帆、桅杆同时完整出现13. 地球的形状是（A. 正圆球体B.椭球体C.立方体 14. 1961年苏联宇航员（）搭乘“东方一号”飞船在太空中绕地球飞行，笫一次在A .杨利伟B.费俊龙C.尤里・加加林B .伽利略即天似鸡蛋，地似蛋黄。
教科版小学科学新版三年级下册科学第三单元第6课 《地球的形状》习题
教科版三下第三单元第6课《地球的形状》习题一、填空题1．地球是一个不规则____________，我们按照一定比例缩小制成____________。
2．古希腊学者____________根据月食的景象分析，认为地球是____________或____________的形状。
3．1519年，航海家_______________带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实，人们接受了____________的观点。
4．在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到____________，然后看到____________。
根据这种现象推测地球可能是____________的。
5．观察地图时，我们用____________来比较陆地和海洋面积的大小，陆地面积比海洋面积____________。
6．我国东汉时期天文学家____________认为地球是____________。
7．太阳和月球是两个星球，它们的形状都是球体，我们生活的地球也是一个____________。
8．月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是____________形的。
9．航海家____________绕地球航行一周回到出发点，进一步用事实证明了地球是____________的观点。
他的航行是人类第一次成功的____________。
10．亚里土多德根据_______的景象分析认为：月球被地球影子遮住部分的边缘是_______的，所以地球是____________或近似____________。
____________的，地是________________________体。
但是在很久很久以前，绝大多数的人认为天是____________，地是____________，这和人们观察到的现象基本相同。
13．很久很久以前，绝大多数人认为天是____________的，地是____________的。