橙色的画课件
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第1课魔幻的颜色人教版美术三年级上册课件(共33张PPT)
说一说你最喜欢哪一幅 画，为什么？
魔幻的颜色
人教版三年级上册美术课件
魔幻的颜色
人教版三年级上册美术课件
目
录
① 情境导入 ③ 艺术创作
② 探索新知 ④ 拓展延伸
第一章
情境导入
三原色
将三原色混合看看产生了什么？
第二章
探索新知
将红、黄、蓝三原色两两混合， 看看会产生什么？
原色
红
﹢黄
蓝
﹢黄
红
﹢蓝
﹦橙 ﹦绿 ﹦紫
间色
两种原色调 配而成的颜 色，称为间 色。
比一比你调出的三间色和同组 其他同学调的三间色有什么不同？
两种原色由于分量的不同，所调配出的间色也会不同。
读一读 记一记：
红黄蓝，三原色， 牵牵手，好朋友。 红和黄，变橙色； 黄和蓝，变绿色； 红和蓝，变紫色。 三伙伴，真神秘， 七彩世界它创造。
我家的颜色是由红色 我家的颜色是由黄色
和蓝色调出来的
和蓝色调出来的
我家的颜色是由黄色 和红色调出来的
我想把房子涂成橙汁 的颜色，我需要买哪 两种颜色的油漆呢？
红色+黄色
我想把房子涂成青草 的颜色，我需要买哪 两种颜色的油漆呢？
黄色+蓝色
我想把房子涂成和我 皮肤一样的颜色，我 需要买哪两种颜色的 油漆呢？
红色+蓝色
我想把房子涂成 紫色，我已经买 了红色还需要什 么颜色呢？
蓝色
我想把房子涂成 绿色，我已经买 了蓝色还需要什 么颜色呢？
黄色
我想把房子涂成 橙色，我已经买 了黄色还需要什 么颜色呢？
红色
小结：
三
原
色
红
黄
蓝
小学美术课件《橙色的画》课件
本节课的收获
1 2 3
了解橙色画作的特点和创作方法
通过本节课的学习，学生能够了解橙色画作的特 点，掌握橙色画作的创作方法和技巧，提高绘画 技能。
培养色彩感知能力
通过观察和创作橙色画作，学生能够更加敏感地 感知色彩的变化和搭配，培养色彩感知能力，提 高审美水平。
激发创造力和想象力
在创作橙色画作的过程中，学生可以自由发挥想 象力和创造力，尝试不同的表现形式和风格，培 养创新思维。
03
橙色画作创作过程
构思阶段
01
总结词：创意启发
02
详细描述：在构思阶段，教师引导学生观察生活中的橙色元素，如橙 子、橙汁、橙色花朵等，启发学生的创意和想象力。
03
总结词：确定主题
04
详细描述：学生根据观察和启发，确定自己的橙色画作主题，可以是 橙子、橙汁、橙色花朵等，也可以是其他与橙色相关的主题。
草图阶段
总结词：绘制草图
01
输标02入题
详细描述：学生根据构思的主题，开始绘制草图，确 定画面的布局、物体的形状和位置等。教师指导学生 注意画面的主次关系和透视效果。
03
详细描述：学生根据教师的指导和自己的审美要求， 对草图进行修改和完善，使画面更加生动和有趣。
04
总结词：修改草图
上色阶段
总结词：选择颜色 总结词：涂色技巧
彩色铅笔的色彩鲜艳、浓郁，可以用 于勾勒线条、填充颜色等。在使用彩 色铅笔时，需要注意笔触的力度和颜 色的混合，以获得最佳的绘画效果。
调色盘的使用
总结词
调色盘是美术中常用的工具，用于混合和调配颜色。
详细描述
调色盘多为圆形或扇形，上面有一层或多层不同颜色的区域。在使用调色盘时， 可以将不同颜色的颜料或颜色块混合在一起，调配出新的颜色。同时，需要注意 保持调色盘的清洁和干燥，以免影响绘画效果。
橙色的画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：《橙色的画》课程：美术年级：三年级学期：下册年份：2023-2024一、教学目标：1. 让学生了解和掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容：1. 橙色的基本属性：色相、明度、纯度2. 橙色在绘画中的运用：色彩搭配、表现手法3. 橙色绘画作品的欣赏与评析三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握橙色的基本属性，学会运用橙色进行绘画创作。
2. 教学难点：如何运用橙色进行合理的色彩搭配和表现手法。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解橙色的基本属性和绘画技巧。
2. 示范法：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受。
3. 练习法：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
4. 讨论法：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
5. 欣赏法：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注橙色，激发他们对橙色绘画的兴趣。
2. 讲授：讲解橙色的基本属性，如色相、明度、纯度等。
3. 示范：教师现场演示橙色绘画作品，让学生直观感受橙色的魅力。
4. 练习：学生动手实践，运用橙色进行绘画创作。
5. 讨论与分享：分组讨论，分享创作心得，互相学习。
6. 欣赏：欣赏优秀橙色绘画作品，提高审美能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调橙色在绘画中的重要性。
8. 作业布置：布置课后作业，让学生运用橙色进行绘画创作，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、实践操作和讨论分享。
2. 成果评价：评价学生课后作业的质量，关注作品的主题、色彩搭配和表现手法。
3. 情感评价：关注学生对美术创作的兴趣和热爱程度，以及他们在课堂上的情感表现。
七、教学资源：1. 教材：美术课本2. 教学用具：画纸、画笔、颜料等3. 参考资料：《橙色绘画技巧与应用》、《橙色绘画作品欣赏》等4. 多媒体设备：投影仪、电脑等八、教学建议：1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣，培养他们的观察力、想象力和创造力。
色彩构成完整ppt课件
彩的还原。
3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
完整版PPT课件
13
1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看 到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观 上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中 制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起 了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
完整版PPT课件
8
1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反 射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身 辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、 电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身 不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现 颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用 的是物体的透射、吸收和反射光的功能。
完整版PPT课件
11
1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表 面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、 丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象， 故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。
3．Lab色彩模式
由照度（L）和两个色度分量a、b组成。L表示照度（Luminosity），相当于亮度， a表示从绿色至红色的范围，b表示从蓝色至黄色的范围。L的值域由0到100
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1.2.4视觉色彩补偿
人的视觉对色彩永远需求一种生理的平衡，即人眼看 到任何一种颜色时，总要求它的相对补色，如果客观 上这种补色没有出现，眼睛就会自动调节，在视觉中 制造这种颜色补偿。颜色视觉的生理结构特征，引起 了一些特殊的色彩视觉现象。
光源发出的色光直接进入视觉，像霓虹灯、饰灯、烛灯等的光线都可以直
接进入视觉。
透射光 光源光穿过透明或半透明物体后再进入视觉的光线，称为透射光，透射
光的亮度和颜色取决于入射光穿过被透射物体之后所达到的光透射率及
波长特征。
反射光 反射光是光进入眼睛的最普遍的形式，在有光线照射的情况下，眼睛
能看到的任何物体都是该物体的反射光进入视觉所致。
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1.2知识点
1.2.1色彩的产生
物体表面色彩的形成取决于三个方面：光源的照射、物体本身反 射一定的色光、环境与空间对物体色彩的影响。
物体色彩的显示方式是多种多样的。一类物体的色彩是由其本身 辐射的光波形成的，我们把这类物体称为发光体，如太阳、火焰、 电灯等，发光体的颜色决定于所发色光的光谱成分。另一类本身 不辐射光能量，但能不同程度地吸收、反射和透射光能量而呈现 颜色的，我们把这类物体称为非发光体。对色彩成因起主要作用 的是物体的透射、吸收和反射光的功能。
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1.2.2物体色彩的辨识
物体对色光的吸收、反射或透射能力，受物体表面肌理状态的影响，表 面光滑、平整、细腻的物体，对色光的反射较强，如镜子、磨光石面、 丝绸织物等。表面粗糙、凹凸、疏松的物体，易使光线产生漫射现象， 故对色光的反射较弱，如毛玻璃、呢绒、海绵等。
橙色卡通风小学三年级语文开学第一课教学PPT课件
珍惜时间
按时睡觉，按时起床，不迟到。 按时完成作业，今日事，今日毕。 做事有计划，不拖拖拉拉。
遵守纪律 遵守交通规则
课堂上…… 课间活动了，…… 放学回家的路上……
遵守纪律 遵守交通规则
课堂上不乱讲话，老师讲话认真听，同学发言不打岔。 课间活动时，不做危险游戏，不追逐打闹。 放学排队，红灯停，绿灯行，过路口时注意避让车辆。
关于集体荣誉
On collective honor
关于集体荣誉
plans to arrange work and rest
不是班主任老师，也不是班里的某个同学，或者某些同学能把我 们期望的班集体建设出来…… 我们的理想家园需要我们每一个人的努力。 如果你的成绩还落后，没关系，每天一点进步就是为班级荣誉作 出了贡献； 如果你还常常犯错，没关系，每天一点改变就是带着班级向理想 又迈进了一步； 如果你觉得自己微不足道，没关系，在这个班里，你的力量不可 缺少； 如果你觉得自己能做的很少，没关系，做好自己就是帮助了我们 的每一个同学； 如果你觉得自己的努力没有理解，没有掌声；没关系，你的言行 同学们都看在眼里，记在心里！
瑞士“欧洲公园”的美誉来自于政府致力环保的 各种规矩和恪守这些规矩的高素质的瑞士公民。每一 个瑞士人都从平凡的生活中体会到：恪守“规矩”实 际上也是在维护着自己的“自由”。由此可见，任何 “规矩”都不是单纯地为了限制谁的“自由”，而是 为了维护每一个人的利益。学校的规矩也是这样，根 本 目的是为了保障每一位同学的“自由”。
讲究卫生 爱护环境
在家，你是怎样做到讲卫生的？ 我们怎样才能保持教室整洁？ 我们的校园怎样才能变得更美丽？
讲究卫生 爱护环境
勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，饭前便后要洗手。 不乱扔杂物，不随地吐痰，见到废纸等垃圾物主动捡起 放入垃圾桶，不在教室及走廊墙壁或课桌上乱写乱画。 爱护花草树木，不践踏草坪。
小学美术课件《橙色的画》
适用范围
适用年级
本课件适用于小学低年级（1-3年级 ）美术课堂教学。
适用课时
建议本课件使用2个课时完成，包括知 识讲解、绘画实践和作品展示三个环 节。
02 橙色在美术中的表现
橙色的基本属性
1 2
橙色是红色和黄色的混合色
橙色是由红色和黄色混合而成的，它包含了红色 和黄色的属性，同时又有自己独特的色彩特点。
教师反馈与建议
互动性
课件的互动环节设计得生动有趣，能够激发学生 的学习兴趣和参与度。
知识性
课件涵盖了橙色画作的基本知识、调色技巧和创 作方法等，内容丰富全面。
建议
在课件中可以增加一些优秀橙色画作的欣赏环节， 以提高学生的审美能力和创作水平。
课件改进方向
界面优化
可以进一步优化课件的界面设计，使其更加美观、易用。
材料准备与技巧指导
材料准备
橙色颜料、画笔、调色盘、画 布或画纸等。
调色技巧
教授学生如何调配出不同深浅的橙 色，以及如何利用其他颜色与橙色 搭配，创造出丰富的色彩效果。
笔触运用
指导学生运用不同的笔触和画 法表现橙色的质感和光影效果 ，如点彩、涂抹、勾勒等。
构图方法
引导学生运用对比、重复、渐 变等构图方法，营造出富有动
橙色在雕塑中的应用
在雕塑中，艺术家们可以利用橙色的明亮和显眼特点来突出雕塑的立体感和质感，使作品 更加生动逼真。
橙色在建筑中的应用
在建筑设计中，橙色可以作为点缀色或主题色来使用，为建筑增添一份活力和温暖感。例 如，在建筑物的外墙、室内装饰或景观设计中运用橙色元素，可以营造出一种温馨、舒适 的氛围。
03 课件内容与方法
橙色是一种温暖、活泼的颜色， 象征着阳光、快乐和活力，能够 激发学生的创作灵感。
人美版三年级下册美术 11.橙色的画 课件(共12张PPT)
欣赏名家及学生作品什么是 Nhomakorabea“
橙
色
的
画
”
？
这
作幅
高 加 明 农 民 画 《 打
猜 一 猜 当 时 人 们 的 心 情
者 运 用 了 哪 些 颜 色 表 现
作 品 表 现 了 什 么 内 容 ？
菜
是了
籽 》
什这 么幅 样画
的？ ？
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小组讨论： （1） 画面中表现了什
么内容？ （2） 作者是如何运
红+黄=（ 橙） 红+蓝=（紫） 黄+蓝=（绿）
人美版三年级下册
橙色的画
原色
原色
红
黄
间色
橙
间色：由两个原色调配而成
的颜色。
小游戏：请运用红、黄调配出的橙色涂染苹果道具，并粘贴
在苹果树上。
红
+
黄
• 多红+少黄=橙色（偏红、颜色深） • 少红+多黄=橙色（偏黄、颜色浅） • 无论深浅都是属于橙色。
生活中的橙色
生活中的橙色 橙色带给你什么样的感受？明亮、温暖、可口、喜悦
用颜色表现这幅画的？
上一页
找一找：
你这 有幅 哪橙 些色 好的 的画 建有 议哪 ？些
不 足 之 处 ？
动手实践
要求：1、小组合作，给模版添加合适的
背景，并完成一幅以橙色为主的画。 2、色彩调和时，水分不可过多
或过少，保证调和出的颜色是浓稠的。 3、调和颜色时，请先把笔洗干
净，再进行调和。
拓展延伸：
《颜色》PPT课件-2024鲜版
觉更重。
颜色的情绪表达
不同颜色能激发人们不同的情绪 反应，如红色代表激情与活力， 蓝色代表平静与安宁，黄色代表
快乐与希望等。
2024/3/27
8
不同文化背景下的颜色寓意
2024/3/27
西方文化中的颜色寓意 在西方文化中，白色通常代表纯洁和神圣，黑色代表死亡 和哀悼，红色则象征爱情、激情和力量。
东方文化中的颜色寓意 在东方文化中，红色具有吉祥、繁荣的寓意，常用于庆祝 和喜庆场合；黄色则象征皇权和尊贵。
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
颜色的基本属性
包括色相、明度和饱和 度，是颜色的三个基本 特征。
2024/3/27
颜色的心理效应
不同的颜色能引发不同 的心理感受，如红色代 表热情、蓝色代表宁静 等。
颜色的运用原则
在设计中运用颜色时， 需遵循对比、调和、平 衡等原则，以达到良好 的视觉效果。
其他文化中的颜色寓意 不同民族和文化对颜色的理解也存在差异，如绿色在伊斯 兰教中代表神圣和尊贵，而在一些西方国家中则与环保、 和平相关联。
9
典型案例分析：红色在中国文化中的地位
1 2
红色的象征意义 在中国文化中，红色具有吉祥、繁荣、喜庆的象 征意义，常用于春节、婚礼等喜庆场合。
红色在政治中的应用 在中国历史上，红色还曾作为革命和社会主义的 象征，如“红军”、“红色政权”等。
相邻色搭配，营造出温馨、 优雅的氛围。
13
创意性颜色组合探索
渐变色组合
通过色彩渐变，营造流动感和立体感，增强视觉 冲击力。
撞色组合
大胆运用对比强烈的色彩，打破常规，创造独特 的视觉效果。
复古色组合
借鉴历史时期的色彩搭配，营造怀旧、复古的氛 围。
颜色的情绪表达
不同颜色能激发人们不同的情绪 反应，如红色代表激情与活力， 蓝色代表平静与安宁，黄色代表
快乐与希望等。
2024/3/27
8
不同文化背景下的颜色寓意
2024/3/27
西方文化中的颜色寓意 在西方文化中，白色通常代表纯洁和神圣，黑色代表死亡 和哀悼，红色则象征爱情、激情和力量。
东方文化中的颜色寓意 在东方文化中，红色具有吉祥、繁荣的寓意，常用于庆祝 和喜庆场合；黄色则象征皇权和尊贵。
2024/3/27
23
关键知识点总结回顾
颜色的基本属性
包括色相、明度和饱和 度，是颜色的三个基本 特征。
2024/3/27
颜色的心理效应
不同的颜色能引发不同 的心理感受，如红色代 表热情、蓝色代表宁静 等。
颜色的运用原则
在设计中运用颜色时， 需遵循对比、调和、平 衡等原则，以达到良好 的视觉效果。
其他文化中的颜色寓意 不同民族和文化对颜色的理解也存在差异，如绿色在伊斯 兰教中代表神圣和尊贵，而在一些西方国家中则与环保、 和平相关联。
9
典型案例分析：红色在中国文化中的地位
1 2
红色的象征意义 在中国文化中，红色具有吉祥、繁荣、喜庆的象 征意义，常用于春节、婚礼等喜庆场合。
红色在政治中的应用 在中国历史上，红色还曾作为革命和社会主义的 象征，如“红军”、“红色政权”等。
相邻色搭配，营造出温馨、 优雅的氛围。
13
创意性颜色组合探索
渐变色组合
通过色彩渐变，营造流动感和立体感，增强视觉 冲击力。
撞色组合
大胆运用对比强烈的色彩，打破常规，创造独特 的视觉效果。
复古色组合
借鉴历史时期的色彩搭配，营造怀旧、复古的氛 围。
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凡高 《收获》
23
你能看出这幅画表现的是一天中的什么时间吗？ 这幅画中的色彩给你什么样的感受？
米勒 《晚钟》
24
No No No No No No No Image Image Image Image Image Image Image
同学们，看完了画家的作 品你们是如何理解橙色的画的？
（选择你认为正确的句子） 1.橙色的画就是完全用橙色画的画。 2.橙色的画是以橙颜色为主画的画。
25
我们一起来欣赏一下小朋 友们都用橙色表现了什么?
26
27
今天就让我们用橙色来创作一幅作品吧!
作业要求: 1.以橙色为主画一幅画 2.可采用多种绘画形式 3.注意利用橙色的深浅对比,使画面 有层次
28
29
课后拓展：
生活中什么时候、什么场合运 用橙色呢？为什么？
30
15
16
橙色给你什么样的感觉？明快 喜悦 温馨 热烈17
让我们来看一看艺术家作品中 是如何运用橙色的？
18
克 利 《 霍 夫 曼 的 场 面 》
19
高 更 《 塔 西 提 岛 的 女 人 》
20
米 勒 《 花 边 女 工 》
21
毕 加 索 《 坐 着 的 女 人 》
22
画里表现的是什么季节和场景？ 这幅画中的色彩给你什么样的感受？
三原色
红
黄
蓝
1
朱保中小 刘鑫
人美版全国第六册第十2二课
由两个原色调配而成 的颜色，称为间色
3
调色小游戏 如果多加一些红色颜色会有何变化? 如果多加一些黄色颜色会有何变化?
这些也都是橙色家族里的成员.
4
想一想：
你在生活中见8
9
10
11
12
13
14