六年级语文写景阅读

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六年级下册语文试题 - 写景状物阅读及答案 人教部编版 (1)

六年级下册语文试题 - 写景状物阅读及答案 人教部编版 (1)

-写景状物阅读一、现代文阅读松坊溪的冬天下雪了。

雪降落在松坊村上了。

雪降落在松坊溪上了。

像柳絮一般的雪,像路滑一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。

溪中的大溪石和小溪石上都fùgài()着白雪了。

好像有一群白色的小妞,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正准备从小溪中冒雪走上溪岸。

雪止了。

早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站得大棚上,都披着白雪。

山上的松树和竹林,都披着雪;那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上,都披着白雪。

远山披着白雪。

石桥披着白雪。

溪石披着白雪。

好一个白雪世界!从石桥上走过来时,我停住了。

我听见桥下的溪水cóngcóng()地流着。

我看见桥下溪中得白雪世界,有一群彩色的溪鱼,穿过桥洞,正在游来游去。

忽地,我看见那成群游行的彩色溪鱼,又一下子都散开了,向溪石dòngxì间游去,都看不见了。

忽地,彩色的溪鱼又都游出来了,又集合起来。

我看见一群有一群彩色的溪鱼,穿过一个映照在水中间的、明亮的白雪世界,向前游过去了。

1.根据汉语拼音提示,在文中括号里填入正确的词语。

2.“雪降落在松坊村上。

雪降落在松坊溪上。

”是不是排比句?是()不是()3.在文中找出两个比喻句,有“”标出。

并说明把什么比成了什么?1.2我爱乡村的傍晚六月里的一天,我回到了阔别已久的故乡。

上午,一场大雨把山村的山川原野冲洗得干净清爽。

傍晚,我独自沿着湿润松软的田间小路,来到小时候常跟姐姐一起去放牛的小山冈,美美地呼吸着乡村田野里清新的空气,尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景!眺望远处,啊!乡村的傍晚多么像一幅美丽的油画:柔和的夕阳。

绚烂的晚霞,静默的群山,倚山而建的一座座村落的家家户户房顶上升起袅袅炊烟……外婆说过,一层山水一层人。

我望着群山遐想:大山背后是一层怎样的山水?怎样的人?哲理看不到城市的车水马龙,听不到城市的各种喧闹嘈杂,但却充满神秘。

六年级语文阅读周练三 (写景文章阅读及答案)

六年级语文阅读周练三 (写景文章阅读及答案)

六年级语文阅读周练三片段阅读(课内语段) 15分草原(节选)这次,我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。

在天底下,一碧千里,而并不茫茫。

四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。

这种境界,( )使人惊叹,( )叫人舒服,( )愿久立四望,( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。

在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。

1.联系上下文写出下列词语的意思。

(4 分)一碧千里:翠色欲流:,2.在文中的括号里填入合适的关联词语。

(2 分)3.画“_ ”的句子中“无边的绿毯”指," 白色的大花”指。

(2分)4.这段话写出了草原的什么特点? (4分)5.用“"画出表示作者联想的句子,并说说这样写的好处。

(2分)短文阅读 20分绿色的宝石——西双版纳在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”,它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天,藤萝蔽日,进入林中就像到了奇花异树的海洋。

这里的望天树高达七、八十米,( )抬起头( )能看到它的树冠,是名副其实的“森林巨人”;这里的古椿树粗壮高大,就是几个人拉起手来也围不拢。

这里有重量惊人的黑黄檀;有钢铁一样硬的铁力木;有能够分泌毒液的箭毒木,也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”,可在西双版纳,一棵树往往就是一片森林,有的竟是一座空中花园。

一棵千年的大椿树,光它的气根就有二三十根。

那些气根悬生在大树枝干上,直插泥土,简直就像是一根根粗壮的支柱,很难分得清哪里是主干,哪里是气根。

远远望去,一棵树就是一片森林。

另外,在那些高大的乔木或油棕上,往往有几十种乃至上百种依附植物。

每逢春天,许多依附植物能够开出鲜艳的花朵,红的、黄的、自的、紫的……争奇斗妍,一棵树就是一座空中花园。

六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案)

六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案)

六年级上册写景类记叙文阅读专项练(三)1.阅读文章,回答问题雷雨(节选)满天的乌云,黑沉沉地压下来。

树上的椰子一动不动,蝉一声也不出。

忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

闪电越来越亮,雷声越来越响。

(1) 下列读音不正确的一项是A.雷.léi声B.黑.hēi沉沉C.蜘蛛.zhūD.压.yà下来(2) “越来越亮”“越来越响”属于什么类型的词语A.ABAC B.AABC C.AABB(3) 读了选文我知道了:雷雨天,动物的反应有(多选)A.树上的椰子一动不动B.一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。

C.忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。

D.蝉一声也不出。

2.阅读文章,回答问题夏天夏天像个淘气的小孩跳跃而来。

夏天的田野是绿油油的,像一块翠色的毯子,一直铺向远方。

小草兄弟们伴着小麦哥哥长大。

大地上的小草好像在说:“渴死……”这时雷雨送来了水。

河水哗哗地流着,好像在说:“我的朋友来了。

”夏天,树长得郁郁葱葱,枝繁叶茂,密密层层的枝叶把大树封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

树上,知了不停地喊着:“热死我了,热死我了!”夏天也是水果的世界。

西瓜有一身绿盔甲,像一位慈祥的母亲,把自己的黑宝宝紧紧地抱在怀里;荔枝挂满枝头,在风中向人们招手……夏天,少不了爱热闹的荷花。

白的像雪,红的似霞。

微风吹来,荷花就像少女在翩翩起舞,活泼极了。

(1) 看拼音写汉字。

tiào yuè kuī jiǎ huó pō(2) 根据文中内容,选取合适的词语填空。

的小孩的毯子的枝叶A.翠色B.淘气C.密密层层(3) 从哪句话可以看出树长得“枝繁叶茂”A.密密层层的枝叶把大树封得严严实实,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。

B.树上,知了不停地喊着:“热死我了,热死我了!”3.阅读文章,回答问题延伸阅读。

夏感(节选)充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。

小学六年级的的语文阅读理解写景记叙文阅读训练.doc

小学六年级的的语文阅读理解写景记叙文阅读训练.doc

六年级语文阅读理解( 写景记叙文阅读训练)姓名:1.海南记奇我这次到海口 ;游览过孕育了红色娘子军的万泉河 ;看到了专供各国首脑开会的博鳌港会议大厅但是 ;留给我印象最深的 ;还是琼海农家。

琼海的农舍淹没在竹木花果组成的绿阴丛中。

一户户农家组成了一个个硕大的绿色“包子”。

这“包子”的皮很厚很厚 ;内容很多。

高矮不等的竹木排列农家四周 ;各自的青枝绿叶自下而上向天空推进 ;大约在四五层楼房高的地方交织延伸 ;把“包子”的顶端遮盖得严严实实。

倾盆大雨下 20 分钟 ; 恐怕农舍的场地还是干的;不过一旦潮了 ;晒干也难。

一条十多米的曲折泥路 ;引我走进包子的“馅心”。

那里有片近百平方米的场地和一幢三间三进的平房 ;户内、户外打扫得非常干净。

夜来香阵阵吹拂而来 ;如兰似桂 ;还有叫不出名字的果香。

做个深呼吸吧!这里是不需付费的天然氧吧!我走进农舍 ;大门右边伏着一个竹编的鸡笼。

海南岛农民很少养鸡 ; 因为天气热 ;鸡比鸭容易发瘟病。

凡烧蛋汤 ; 都是鸭蛋汤。

你猜笼中养的什么?黑乎乎、颤巍巍的一堆 ; 吓了我一跳。

它是一条蟒蛇 ; 头有椰子大 ;身体有饭碗粗 ;团在一起 ;活像一只老猪婆。

朋友告诉我 ;蟒蛇是用来看门的 ;好像中原人家养狗一样;有的还会看护孩子。

它也有名字 ;每天有游玩的时间 ;好像狗要溜达。

它一般活动在自家房檐下 ;或是房前屋后砖木堆里 ;从不游到别人家去讨人嫌。

一叫它名字 ;就游回笼中坚守岗位 ;非常尽职。

如无主人陪同 ;陌生人休想走进大门。

刚才它吓了我 ;被主人骂了几句 ;一会儿就不见了。

主人说它躲到一边伤心去了。

在村子外边 ;耸立着一棵棵椰树。

椰树属常绿乔木 ; 满身是宝。

果实椰子 ;中有椰奶 ;是饮料。

果肉可吃 ;名椰蓉 ;可作月饼 ;也可榨油。

果皮纤维可结网 ;可作牙刷。

椰树树干很高 ;可作房子的大梁。

可截两根作大梁的树干造房 ;可用 80 年;截三根作大梁的树干造房 ;可用 120 年。

六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案) (1)

六年级上册写景类记叙文阅读专项练(有答案) (1)

1. 阅读文章, 回答问题火烧云(节选二)天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

(1) 选文第二段话采用了的修辞手法,写出了火烧云不仅颜色多,而且变化快的特点。

(2) 我们可以用_____这个词来概括火烧云颜色。

A.五颜六色B.洁白无瑕C.金碧辉煌(3) “还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了。

A .火烧云的颜色很多。

B .火烧云变化得很快。

2. 阅读文章, 回答问题美丽的晚霞红红的太阳落山了,它收起余晖,只剩下一个巨大的圆盘,颜色金黄透亮,就是技艺再高的画家也难以描绘。

太阳的身影消失了,只剩下一片神奇的、美丽的云,令人想到仙境,想到梦幻的世界。

我出神地望着,眼睛朦胧起来了,天空仿佛出现了一条龙,金色的龙。

它上游下窜,吞云吐雾,喷出鲜艳美丽的水花,随着云彩的移动,飞龙仿佛进入一片原始森林,看不见了。

森林里一棵枝繁叶茂的大树上,飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。

鹤背上,坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿,拄着拐杖,这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗?那么哪吒呢?他在哪里?哦,看到了!这不,一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩,正张开双手,向他师傅飘去。

我从幻境中看到了一个又一个好看的故事,一幅又一幅如画的美景。

当我回到现实中来时,晚霞已经消失。

(1) 下列选项中哪些内容是“我”在梦幻里看到的? (多选)A.龙B.森林C.仙鹤D.孙悟空(2) 判断下列说法是否正确,在正确的句子后面填“T”,错误的填“F”。

①文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。

②“飞龙仿佛进入一片原始森林。

”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。

神奇就是“神秘”的意思。

③(3) 画线句子运用了什么修辞手法?(答案两个字)3. 阅读文章, 回答问题白荷(节选)春末夏初,沉睡了一个冬天的白荷禁不住大自然美丽景色的引诱,慢慢地从睡梦中苏醒了。

部编版语文六年级阅读专项训练-写景状物类(含答案)

部编版语文六年级阅读专项训练-写景状物类(含答案)

部编版语文六年级阅读专项训练-写景状物类学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________阅读短文,回答问题。

竹林我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。

又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。

单听微风中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。

眼前一片绿色,青翠欲滴。

绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。

鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。

它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。

细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。

噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海——各显神通了。

鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头示意;有的对我的到来并不惊奇,仍在唱着自己的歌。

我不禁鼓起掌来,为它们的表演叫好。

这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在问:哪里来的庞然怪物,到这里来捣乱?有鸟语便有花香。

花儿有名的,没名的,朵朵艳丽而芬芳。

低头看去,一簇一簇的。

我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。

不过,染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。

有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人世间便充满了温馨。

禁不住,我俯身扬下一朵,放在心口。

我真希望它能变成我的灵魂。

最妙的是,竹林间竟有一条小河。

河水叮咚,更衬托出林中的寂静。

偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。

河中的小鱼儿异常活跃,在河水中忽上忽下地蹿动看。

清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香,去向太阳问好。

我不是第一次夹这竹林,但每次来了就不肯离去。

如果真有来生,我真想成为这里的一株竹子,永远扎根在这里。

1.根据解释,在文中找出相应的成语,写在括号里(1)形容草木等绿色植物翠绿得仿佛要滴下水来。

( )(2)比喻理想中环境幽静、不受外界影响、生活安逸的地方。

( )(3)形容色彩复杂或花样繁多。

( )2.根据文章内容填空。

(1)“____________________________________”一句总领全文,直接表达了作者对竹林的喜爱。

最新六年级语文写景阅读(1)

最新六年级语文写景阅读(1)

六年级语文阅读专项之写景阅读班级:姓名:知识要点:1、写景的文章有三类:、、。

2、写景文章的表达顺序:、。

3、文章的结构层次:、、。

4、写景文章常用的修辞手法:第一部分:写景文章阅读要点一、按照一定描写景物顺序来阅读文章(时间顺序或空间顺序)。

漓江桂林的漓江是一条美丽的江。

春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。

冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

登山观景离学校不远有座山。

星期天老师带我们到山上游玩。

我们站在山顶上,眺望家乡的景色。

往东看,看见的是城市。

城里有一座座高大的楼房,有一条条宽阔的街道。

城外有许多工厂,高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。

往南看,看见的是田野。

田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花。

一片庄稼望不到边,在很远的地方跟蓝天连在一起。

一条笔直的公路穿过田野,通向远方。

载重汽车在公路上来回奔跑。

往西看,看见的是果园。

果园的后面是高山,层层叠叠,连绵不断。

山上是绿色的森林,山下是我们美丽的校园。

我们的家乡多么美好,多么可爱啊!看一看,想一想问题:1、《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的?这样写有什么好处?二、仔细观察,体会文中的修辞手法运用(比喻、拟人、夸张、排比)写出景物的特点。

庐山的云雾庐山的景色十分秀丽。

那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。

在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。

小学生六年级写景作文450字【六篇】

小学生六年级写景作文450字【六篇】

【导语】写景作文教学是学校语文教学的一个重要组成部分,对学生的学习具有重要意义。

你想知道六年级写景作文怎么写吗?为大家提供《小学生六年级写景作文450字【六篇】》,欢迎阅读。

1.小学生六年级写景作文450字外婆家在东阳市前田村,村子不大也不闹,村旁有一条小溪,溪水不深也不浅,但它却是那么迷人,那么可爱。

春天,积雪融化了,溪里涨满了春水,溪旁的树木吐出了嫩芽,那是春姑娘的发卡吧?小草从地下钻出来了,那是春姑娘的眉毛吧?许多野花都争先恐后地开放了,有黄色的,有红色的,还有白色和紫色的,那是春姑娘的大花园吧?夏天,太阳像个火球般烘烤着大地,但小溪里的水却是清凉的。

我和小伙伴常常去溪里抓小螃蟹和小鱼,我们就像一只只快乐的小鸭子,玩得不亦乐乎。

秋天,山上的树叶都变颜色了,有黄的,有红的。

我和小伙伴们在小溪上面的石桥上嬉戏。

外公、外婆也坐在桥上,一边看着远处的山,一边乐呵呵地谈天。

这山、这水如同一幅多彩的画卷。

冬天,雪花从天空中飘落下来,树上积满了银白色的雪。

小溪上也结了冰,西北风呼呼地刮过树梢。

我冷得钻进了被窝;小动物冷得躲进了洞里;人们冷得换上了棉袄;小溪里的鱼却不知是在洞里睡大觉?还是被冻成了冰块呢?一年四季,小溪都是这么有趣,我爱外婆家的小溪!2.小学生六年级写景作文450字金华江南的梅园,有数不清的梅花树、桃树、柳树、桂花树……,树木和草坪连成一片,就像绿色的海洋。

春天,柳树、桃树纷纷发芽,一颗颗小芽,就像是一双双漂亮的眼睛;不同品种的、成片的梅花仍在陆续盛开,吸引人们纷纷前来赏梅。

树上的积雪早已融化,雪水注入公园的池塘,池塘里的野鸭子在池塘里欢快地游着,正在欢庆着春天的到来。

人们有的在池塘边散步,有的在观赏池塘里的金鱼,还有的欣赏着自己映在池塘里的影子。

夏天,池塘水面上的荷花争相盛开,有粉色的,白色的,还有粉白相间的,美丽极了。

柳树嫩绿的枝条,就像小女孩的辫子,随风起舞。

大片的草坪上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的,真像个美丽的大花坛。

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看一看,想一想
问题:在文中找出两个比喻句,用“一一”标出。并说明把什么比成了什么?
有什么作用?
第一句:
第二句:
三、发挥想象力,充分调动视觉、听觉、触觉、嗅觉等感觉器官参与观察,领 会文章所表达情感。
宽阔的沙滩上满是晶莹、细小的沙子,一脚踩上去,就像踩上了松软舒适 的地毯。一个浪打来,海水冲到我的脚上,凉爽舒适。水退了,带走的沙子从 我脚边滑过,觉得有些痒痒,也有些沙子留下来,使我的脚往沙子里陷进了一 块。又一个浪打来,脚就又陷进去一块。一连几次,连脚背也被沙子淹没了。
看一看,想一想
问题:1作者运用了哪些修辞手法来描写庐山的云雾?
2、庐山云雾有什么特点?文章是如何体现的?
松坊溪的冬天
下雪了。
雪降落在松坊村上了。
雪降落在松坊溪上了。
像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,群白色的小 牛,在溪中饮水;好像有两只白色的狮睡在雪地里;好像有几只白色的熊,正 准备从溪中冒雪走上溪岸。
庐山的云雾千姿百态,那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒 帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。 云雾弥漫山谷, 它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼 间就变成了一泻千里的九天银河明明白是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全 看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山 ……
6也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空过于狭小,连月亮也来得很迟 很迟。起初,只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起;而不知在什么时候, 它忽然出现在山上。就像从山上生长出来,是山的一部分;宛若一块巨大的、 磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影,对比异常明显一一山是墨一般的黑, 陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着直立的深深 谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面,就像一道道瀑布凌空飞降;又像一 匹匹素锦从山上挂下来。
远那么清秀、隽美。
登山观景
离学校不远有座山。星期天老师带我们到山上游玩。我们站在山顶上,眺
望家乡的景色。
往东看,看见的是城市。城里有一座座高大的楼房,有一条条宽阔的街道。 城外有许多工厂,高耸的烟囱冒着淡淡的青烟。往南看,看见的是田野。田野 里长着玉米、高粱、稻子、棉花。一片庄稼望不到边,在很远的地方跟蓝天连 在一起。一条笔直的公路穿过田野,通向远方。载重汽车在公路上来回奔跑。 往西看,看见的是果园。果园的后面是高山,层层叠叠,连绵不断。山上是绿 色的森林,山下是我们美丽的校园。
看一看,瞧一瞧
问题:这段文章主要运用怎样的感官参与观察?写出了沙子的什么特点?
第二部分:牛刀小试
三峡之秋
1三峡已经是秋天了。三峡的秋色,从大江两岸的橘柚树开始显现的。这 些树,生长在陡峭的山岩上,叶子也如同那青色的岩石一般,坚硬、挺直。越 到秋天,它们越显出绿得发黑的颜色;而那累累的果实,正在由青变黄,渐渐 从叶子中间显露出来。就在这时候,它们开始散发出一种清香,使三峡充满了 成熟的秋天的气息。
我们的家乡多么美好,多么可爱啊!
看一看,想一想
问题:
1《漓江》和《登山观景》分别是按照什么顺序来写的?这样写有什么好处?
二、仔细观察,体会文中的修辞手法运用(比喻、拟人、夸张、排比)写出景 物的特点。
庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变 幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸 到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
2早晨,透明的露水闪耀着,峡风有些凉意,仿佛满山的橘柚树撒了一层 洁白的霜,新鲜而明净;太阳出来了,露水消逝,橘柚树闪烁着阳光,绿叶金 实,三峡又是一片秋天的明丽。
3中午,群峰披上金甲,阳光在水面上跳跃,长江也变得热烈了,像一条 巨蟒,翻滚着,呼啸着,奔腾流去;同时又把那激荡跳跃的光辉,投向两岸的 峭壁。于是,整个峡谷波光荡漾,三峡又充满了秋天的热烈气息。
六年级语文阅读专项之写景阅读
班级:姓名:
知识要点:
1、 写景的文章有三类:、、。
2、 写景文章的表达顺序:、。
3、 文章的结构层次:、、。
4、写景文章常用的修辞手法:
J
第一部分:写景文章阅读要点
一、按照一定描写景物顺序来阅读文章(时间顺序或空间顺序)。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩 绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!夏天的漓江给人们带来了欢乐, 许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游 泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美丽。岸边 上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映 在美丽的漓江里,真是美不胜收。冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机 勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。 漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山,,使桂林的山水永
雪止了。
早晨,村子的屋顶上,稻草垛和篱笆上,拖拉机站的大棚上,都披着白雪。 山上的松树和竹林子,都披着雪;那高高的枫树和野柿树的树干、树枝上,都 披着白雪。
远山披着白雪。石桥披着白雪。溪石披着白雪。好一个白雪世界!从石桥 上走过来时,我停住了。我听见桥下的溪水淙淙地流着。我看见桥下溪中的白 雪世界,有一群彩色的溪鱼,穿过桥洞,正在游来游去。忽地,我看见那成群 游行的彩色溪鱼,又一下子都散开了,向溪石洞隙间游去,都看不见了。忽地, 彩色的溪鱼又都游出来了,又集合起来。我看见一群又一群彩色的溪鱼,穿过 一个映照在水中间的、明亮的白雪世界,向前游过去了。
4下午,太阳还没有落,峡谷里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏 来得特别早,而去得特别迟。于是,在青色的透明的黄昏中,两岸峭壁的倒影, 一齐涌向江心,使江面上剩下一线发光的天空,长江平静而轻缓地流淌,变得 有如一条明亮的带子。
5夜,终于来了。岸边的渔火,江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水 面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船, 响着汽笛,在江面划开一条发光的路;于是渔火和灯标,都像惊醒了一般,在 水面上轻轻的摇曳。
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