天津师范大学社会学专业考研专业目录2019年与2018年对比一览表
天津师范大学2018年硕士研究生复试、录取工作细则
天津师范大学2018年硕士研究生复试、录取工作细则天津师范大学2018年硕士研究生复试、录取工作细则根据《教育部关于印发<2018年全国硕士研究生招生工作管理规定>的通知》（教学〔2017〕9号）及相关文件，结合我校今年研究生招生工作的实际情况，现将我校2018年硕士研究生复试、录取和调剂工作安排如下：一、组织形式为了加强和规范研究生的复试和录取工作，选拔综合素质优秀的考生，我校硕士研究生复试、录取工作采取校、院二级管理。
学校研究生录取工作领导小组负责和指导全校研究生的招生录取工作。
各学院要成立研究生招生工作领导小组，具体负责本学院的研究生招生录取工作。
（一）学校研究生招生录取工作领导对各学院的招生进行指导同时将对其复试和录取工作进行监督检查。
为了加强对复试工作的监督，学校纪委设立监督电话：23766343（二）学院研究生招生工作领导小组各学院成立研究生招生工作领导小组，研究生招生工作领导小组由学院主管研究生工作领导及各学科带头人、研究生秘书等相关人员组成，全面负责本单位的复试和录取工作，同时要负责处理招生过程中考生提出的质疑和申诉。
招生工作领导小组确定本学院各学科复试专家小组组成。
复试专家小组一般由3—5名责任心强、教学经验丰富并具有高级职称的教师担任，组长应由学科带头人担任。
二、工作原则及学院招生录取工作领导小组职责（一）工作原则各学院要树立科学的人才选拔理念，坚持能力与知识考核并重,着力加强对考生创新能力和专业素养的考查；注重考生一贯表现，既重视初试成绩，也重视既往学业表现和潜在能力素质。
1、坚持科学选拔。
积极探索并遵循高层次专业人才选拔规律，采用多样化的考察方式方法，使拔尖创新人才能够脱颖而出。
2、坚持公平公正。
做到政策透明、程序公正、结果公开、监督机制健全，维护考生的合法权益。
3、坚持全面考查，突出重点。
在对考生德智体等各方面全面考察基础上，突出对专业素质、实践能力以及创新精神等方面的考核。
天津工业大学外国语言文学专业考研专业目录2019年与2018年对比一览表
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天津工业大学外国语言文学专业考研专业目录2019年与2018年对比一览表
相信在备考天津工业大学研究生的同学一定知道专业目录是培养研究生的高等学校、科研机构制定的培养规划。
各
高等学校、科研机构依据专业目录进行招生和培养工作。
具体包含专业代码、名称及研究方向、招生计划人数、考试科目等相关信息。
是考研学子们选择目标院校、目标专业的唯一指定官方文件。
然而，各大高校的专业目录均在9月中旬左右才公布，对按照前一年的专业目录来准备的研友们来说可谓姗姗来迟。
借此，我们天津考研网特别推出专业目录的对比、变化情况的系列专题，以此来消除学子们的复习误区，使复习更加合理化，让学子们尽早把握报考院校拟定专业的招生动态，为考研学子的专业选择之路指明方向！
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以上是天津工业大学外国语言文学专业的考研专业目录2019年与2018年的对比情况，从对比文件可以看出，天津工业大学外国语言文学专业的考研专业目录发生变化。
所以，报考该校的研友们依据现状合理调整复习计划。
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【有变化】天津师范大学管理学院2019年与2018年考研参考书对比-已转档
873 微观经济学 861 宏观经济学 656 信息管理学基础 860 图书馆学基础
873 微观经济学
656 信息管理学基础 860 图书馆学基础
马费成、宋恩梅 . 信息管理学基础，武汉大学出版 社，2011 年 8 月第 2 版 1 、吴慰慈 . 图书馆学基础（第二版），高等教育 出版社，2017 ；2 、蒋永福 . 图书馆学基础简明教 程，知识产权出版社，2012 计算机网络，电子工业出版社， 2017 年 1 月（第 七版），谢希仁著
天津师范大学管理学院 2019 年与 2018 年考研参考书对比 天津师范大学管理学院 2019 年考研招生专业目录已公布，报考一个学校首先要搜集到的信息非专业目录与招生简章莫属，明确 了目标，才会找准方向，扬帆远航！天津考研网为方便同学们备考特意整理好发布，详情如下：
天津师范大学管理学院 2018 年参考书目 850 管理学 《当代管理学》，人民邮电出版社， 2005 年 4 月 （第三版），加雷恩·琼斯，珍妮弗·乔治 （著）；郑风田，赵淑芳（译） 《西方经济学》（微观部分），中国人民大学出版 社，2011 年 1 月（第五版），高鸿业主编 《宏观经济学》，高等教育出版社， 2009 年 9 月 （第三版），黄亚钧主编 《信息管理学基础》，武汉大学出版社，2011 年 8 月（第二版），马费成，宋恩梅著 《图书馆学概论》(修订二版)，国家图书馆出版社 （原北京图书馆出版社）， 2008 年版，吴慰慈 （等）著 《计算机网络》，清华大学出版社， 2003 年 8 月 （第一版），吴功宜著 1 、《档案学概论》，中国人民大学出版社， 2001 年版，冯惠玲（等）著； 2 、《文件运动规律研 究》，档案出版社，1999 年版，何嘉荪（等）著 1 、《档案管理学》，中国人民大学出版社， 1996 年版，邓绍兴（等）著；2、《档案管理学基 础》，中国人民大学出版社， 2005 年版，陈兆祦 （著）； 3 、《档案文献检索》，高教出版社， 1999 年版，冯惠玲著 850 管理学 天津师范大学管理学院 2019 年参考书目 《当代管理学》，人民邮电出版社，2005 年 4 月 （第三版），加雷恩·琼斯，珍妮弗·乔治 （著）；郑风田，赵淑芳（译） 《西方经济学》（微观部分），中国人民大学出版 社，2011 年 1 月（第五版），高鸿业主编
全国名校社会学考研真题汇编
目 录1．中山大学社会学理论考研真题2018年中山大学647社会学理论考研真题2019年中山大学647社会学理论考研真题2．天津师范大学社会学理论考研真题2015年天津师范大学663社会学理论考研真题2016年天津师范大学663社会学理论考研真题2017年天津师范大学663社会学理论考研真题2018年天津师范大学663社会学理论考研真题3．兰州大学社会学理论考研真题2015年兰州大学632社会学理论考研真题2016年兰州大学635社会学理论考研真题2017年兰州大学636社会学理论考研真题2018年兰州大学634社会学理论考研真题2019年兰州大学632社会学理论考研真题1．中山大学社会学理论考研真题2018年中山大学647社会学理论考研真题中山大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目代码；647科目名称，社会学理论考械时间r ZM7年U月24日上午考生级知全部答案一律写在答JS维上'答在被理纸上的不计分!誓原耍写清期号，不皇莎题.单选麟（每趣Z分，合计40分）1、对于孑L锲来说，群体、社会、科学和个人都会斐过三个阶段：（）A.初级、次级、第三级B.原始、前现代、现代C.神学的、形而上的、实证主义的D.封建主义、资本主义和社会主义2、符号互动论的开创者是C）A库利B林顿C托马斯D米德3、需要层次论是谁初次提出的？（）A弗洛伊德B莱格C米德D马斯洛4、由一对夫妇与父母和未婚子女聚居生活的家庭被祢为（）A.联合家庭B.主干家庭C,重组家庭D,核心家庭5、有观点认为，各种不同的文化模式是不能评价和比较的，因为从各种不同的文化模式所赖以生存的环境来看，每一种文化模式都有其存在的合理性，这是文化多祥性中的（）A.文化中心主义B.文化箱枚主义C.文化绝对主义6文化相对主义8、行为者个人将社会规范内化为自己持有的观念，从而自觉地按照,社会规范的要求约束自己的杜会行为，这种社套控制是（）A,积极性控制B,微那控制 C.制度化控制D,内在控制7、一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的街色关系叫做（）A筮式角色B角色丛C实际角色D自致角色8、“生物人”通过社会文化教化，获得人的社会性，获得社会生活资格的过程，被称为（）A-正向社会化 B.基本社会化 C.再社会化D,继续社会化粤试充华，试题SB答JH舐一起交回.第】页共3页9、群体以群体的关系结构和组织功能为标准可以分为（）A.初级群体和次级群体B.正式群体和非正式群体C.内群体和外群体D.大群体和小群体10.初级群体是个人参加牡会生活的基础群体”属于初级群体的是＜）A.社团B.郭里C职业D,学校11、“镜中自我”是（）提出的A.米德B.摩利C.布鲁默D.托马斯12、霜桑实验得出的著名结论是：人是（）A经济人B牡会人C猊杂人D能力人13、科层制的建立基础是（）A.传统型权威B.超凡魅力型权威C法理型权威D,制度型权威14、在许多发达国家，出现了大城市居民向小城镇或农村迁移的现象，这种现象被称为（）A过度城市化B逆城市化C郊区化D城乡融合】5、中国城多发展的理想目标为（）A城乡对立B缩小城乡差别C农村发展为城市D城乡协调发展16、提出社会分层三个标准的是哪个社会学家.（）A迪尔凯姆B帕森斯C韦伯D吴文藻17、规训权力在19世纪的工厂中通过（）实施：A雇主对体罚的运用B轴女性纳入有薪水的劳动力中C准时、连续的工作和解雇的威胁D让日常任务较少单调18、把越轨行为的原因归结为社会结构各个部分间的不整合、不一致，是哪一种越轨行为的理论（）A社会失范论B标签论C亚文化群体论D弗洛伊德的人格理论19、"社会是从简单到复杂，由低缴到高级的直线式发展”，这是（）的观点A社会进化论B历史循环论C社会均衡论D历史三阶段说20、《社会生活中的交换与权力》一书的作者是社会学家（）A.米德B.霍曼斯C.弗洛伊德D.布劳第2页共3页二、论述题（第1题部分，第K题30分，第3题5。
天津师范大学学科教学(历史)专业考研专业目录2019年与2018年对比一览表
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天津师范大学学科教学（历史）专业考研专业目录2019年与2018年对比一览表
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各
高等学校、科研机构依据专业目录进行招生和培养工作。
具体包含专业代码、名称及研究方向、招生计划人数、考试科目等相关信息。
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传播学专业硕士生课程设置表-天津师范大学-新闻传播学院
传播学专业硕士生课程设置表主干课程简介课程编码：MO5O3A001课程名称：传播理论研究英文名称：ResearchOnCommunication Theory主要内容简介：“传播理论研究”是本专业硕士研究生必修的学位课程。
本课程以马克思主义辩证唯物论和历史唯物论为指导，批判地分析传播学两大学术流派，其视境涉及传播学基础理论，经验学派的主要成果，传播思想的当代流变，批判学派的主要理论，传媒研究与社会、文化，经济政治、军事的关系等领域。
具有前瞻性和专题性研究的特点。
教材：1.《传播学通论》戴元光、金冠军主编上海交大出版社 2000年8月一版2.《传播学教程》郭庆光中国人大出版社2000年5月一版主要参考书目及文献：1.《传播学研究理论与方法》戴元光复旦大学出版社 2003年11月一版2.《传播学基础理论》段京肃新华出版社2003年7月一版3.《传播思想史》[美]彼得斯华夏出版社2003年7月一版4.《传播生态学—控制的文化范式》[美]戴维阿什德华夏出版社2003年7月一版5.《传媒批判理论》潘知常林玮新华出版社 2002年12月一版6.《传播学史——一种传记式的方法》[美]罗杰斯上海译文出版社2002年版课程编码：MO5O3A002课程名称：新闻理论研究英文名称：ResearchOnJournalismTheory主要内容简介：“新闻理论研究”是本专业硕士研究生必修的学位课程。
本课立足于当代政治、经济和文化发展，探索新闻报道及媒介活动的基本规律，主要内容有：媒介演变的历史观，新闻报道的世界构图，新闻价值与政治法则，媒介分众化的社会分布，新闻自由与社会制度，新闻生产及其精神价值，网络时代的新闻传播等。
本课教学承担着阐释新闻学原理和演绎学说体系的任务，通过分析论证前瞻性理论课题和新闻实践中多种难题，使学生熟知新闻传播法则，培养研究与创新能力。
教材：主要参考书目及文献：1.《当代新闻学原理》刘建明清华大学出版社2003年4月一版 04年2月二版2.《中国新闻理论体系研究》丁柏铨新华出版社2002年7月一版3.《西方新闻理论评析》徐耀魁新华出版社1998年4月一版4.《当代新闻理论》郑保卫新华出版社2003年11月一版5.《新闻传播学原理》童兵中国人民大学出版社6.《新闻传播学概论》刘卫东天津社科院出版1999年9月一版课程编码：MO5O3A003课程名称：传播史研究英文名称：Research On Communication History主要内容简介：本课程是一门研究中外新闻传播事业发展历史及其衍变规律的学科，是传播学的重要组成部分。
2019年天津师范大学教育学(含学科教学)考研参考书目--新祥旭考研
2019年天津师范大学教育学（含学科教学）考研参考书目--新祥旭考研一、院校简介天津师范大学教育科学学院的前身可以追溯到1975年成立的天津师范学院教育学教研室，负责全校教育学、心理学公共课教学任务；学院设有教育学系、学前教育系、心理学系、教育技术系，经过多年的建设，学院已成为集博士研究生、硕士研究生、本科生教育为一体的教学科研单位，形成了比较完整的人才培养体系。
专业设置：教育学、应用心理学、学前教育学、教育技术学、家政学5个本科专业。
教育学专业旨在培养具有良好的教育理论素养，较强的教学能力及一定的教育管理和教育科研能力的人才；应用心理学专业旨在培养具有较宽的知识面，德、智、体等方面全面发展的心理学专业人才；学前教育学专业旨在培养具有良好的学前教育理论素养，较强的学前教学能力及学前教育科研管理的人才；教育技术学专业旨在培养数字媒体教育应用、网络技术教育应用、信息技术教育应用的人才；天津师范大学教师教育学院成立于2011年8月31日。
学院承担着数学课程与教学论博士生，语文、英语、数学、物理、化学、历史、地理、生物等八个专业全日制和非全日制教育硕士，学科课程与教学论、教师教育学术型硕士研究生以及在职教育硕士的培养教育工作。
学院与美国、加拿大、澳大利亚等发达国家的一些高校建立了密切的联系，选派教师到美国密西根大学和哥伦比亚大学进行短期培训。
二、招生情况及考试科目学硕教育学原理（8人）课程与教学论（4人）教育史（4人）比较教育学（4人）学前教育学（3人）初等教育学（3人）少年儿童组织与思想意识教育（2人）考试科目①101思想政治理论②201英语一③311教育学专业基础综合专硕小学教育（全日制45人，非全9人）考试科目①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④915小学教育理论学科教学（语文）全日制43非全日制4人①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④903语文课程与教学论学科教学（数学）全日制43非全日制4①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④904数学教育理论学科教学（物理）全日制15非全日制4①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④905物理教育理论学科教学（化学）全日制12非全日制4①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④906化学专业基础知识学科教学（生物）全日制15非全日制4①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④907生物学专业基础学科教学（英语）全日制44非全日制4①101思想政治理论②204英语二③333教育综合④908英语教育理论学科教学（历史）全日制15非全日制4①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④909历史教育理论学科教学（地理）全日制15非全日制4①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③333教育综合④910地理教学设计三、初试参考书333教育综合1.教育学原理王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年。
【有变化】天津师范大学文学院2019年与2018年考研参考书目对比-已转档
866 中文专业文学基 础常识
866 中文专业文学基 础常识
635 汉语（古代汉语 及现代汉语） 835 语言文字学基础 （语言学概论及专业 基础） 636 中国古代文学与 古汉语 836 中国古典文献学 637 中国古代文学史 638 中国现代文学评 论写作
635 汉语（古代汉语 及现代汉语） 835 语言文字学基础 （语言学概论及专业 基础） 636 中国古代文学与 古汉语 836 中国古典文献学 637 中国古代文学史 638 中国现代文学评 论写作
639 中国当代文学评 论写作
693 艺出版社，2002 年， 金汉主编；2．《中国当代文学史》北京大学出版社 1999 年，洪子诚主编； 3 ．《中国当代文学史教程》复旦大学 出版社 1999 年版，陈思和主编； 4 ．《中国新文学史》 （下册），高等教育出版社，2013 年，丁帆主编 1.《比较文学通论》南开大学出版社，2003 年，孟昭毅
639 中国当代文学评 论写作
1．《中国当代文学史》北京大学出版社 1999 年，洪子诚 主编；2．《中国当代文学史教程》复旦大学出版社 1999 年版，陈思和主编； 3 ．《中国新文学史》（下册），高 等教育出版社，2013 年，丁帆主编 1.《比较文学通论》南开大学出版社，2003 年，孟昭毅
693 比较文学
天津师范大学文学院 2019 年与 2018 年考研参考书目对比 天津师范大学文学院 2019 年考研参考书目已公布，报考一个学校首先要搜集到的信息非专业目录与招生简章莫属，明确了目 标，才会找准方向，扬帆远航！天津考研网为方便同学们备考特意整理好发布，详情如下：
天津师范大学文学院 2018 年参考书目 666 文学理论基础 1.童庆炳主编 《文学理论教程》高等教育出版社,2008； 2.张少康《中国文学理论批评史教程》北京大学出版社， 1999;3.朱志荣《西方文论史》北京大学出版社，2007。 1.《中国文学史》,高教出版社 2002 年,袁行霈；2.《文 学理论教程》高教出版社 1998 年，童庆炳等 3.《中国现 代文学三十年》北大出版社 1998 年,钱理群等 4.《中国 当代文学发展史》上海文艺出版社 2002，金汉 5.《外国 文学史》(欧美卷、亚非卷)，南开大学出版社 2004 年第 三版,朱维之 1．《古代汉语》(校订重排本）中华书局，1999 年版， 王力；2．《现代汉语》（增订四版）高等教育出版社， 2007 年，黄伯荣、廖序东。 1．《语言学纲要》北京大学出版社 2010 年版， 叶蜚 声、徐通锵；2．《汉字学概说》天津人民出版社 2003 年版，陈燕。 1 ．《古代汉语》 ( 校订重排本）中华书局， 1999 年版， 王力 2．《中国文学史》，高等教育出版社 2002 年，袁 行霈主编。 《文献学概要》，中华书局， 2001 年版，杜泽逊著，或 任选。 1．《中国文学史》，高等教育出版社 2002 年，袁行霈主 编。 1．《中国现代文学三十年》北京大学出版社，1998 年修 订本，钱理群等主编； 2 ．《中国现代文学研究丛刊》； 3 ．《鲁迅研究月刊》；4 ．《中国人民大学复印资料? 中 国现当代文学》。 666 文学理论基础 天津师范大学文学院 2019 年参考书目 1.童庆炳主编 《文学理论教程》高等教育出版社,2008； 2.张少康《中国文学理论批评史教程》北京大学出版社， 1999;3.朱志荣《西方文论史》北京大学出版社，2007。 1.《中国文学史》,高教出版社 2002 年,袁行霈；2.《文 学理论教程》高教出版社 1998 年，童庆炳等 3.《中国现 代文学三十年》北大出版社 1998 年,钱理群等 4. 《中国 当代文学史》北京大学出版社 1999 年，洪子诚主编 5. 《外国文学史》(欧美卷、亚非卷)，南开大学出版社 2004 年第三版,朱维之 1．《古代汉语》(校订重排本）中华书局，1999 年版， 王力；2．《现代汉语》（增订四版）高等教育出版社， 2007 年，黄伯荣、廖序东。 1．《语言学纲要》北京大学出版社 2010 年版， 叶蜚 声、徐通锵；2．《汉字学概说》天津人民出版社 2003 年版，陈燕。 1 ．《古代汉语》 ( 校订重排本）中华书局， 1999 年版， 王力 2．《中国文学史》，高等教育出版社 2002 年，袁 行霈主编。 《文献学概要》，中华书局，2001 年版，杜泽逊著. 1．《中国文学史》，高等教育出版社 2002 年，袁行霈主 编。 1．《中国现代文学三十年》北京大学出版社，1998 年修 订本，钱理群等主编。
天津师范大学2010-2018历年教育硕士333真题汇编
2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、概念解释1.历史教育2.《中学历史教学大纲》3.历史课程资源4.乡土教材5.“（美）新社会科教育运动”6.历史课堂教学活动7.板书8.历史角色扮演二、简答题1.列举建国以来我国历史教学目标发展演变三个阶段的内容2.简述初、高中学生历史思维能力的基本特征3.简述中学历史教师的课时教学准备工作4.扼要说明历史课程评价的理念趋向三、论述题1.概要论述历史学的价值与社会功能2.试述中学历史教学过程的基本环节和教学原则3.试述我国新世纪中学历史课程改革的基本要求和基本原则2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史基础知识2.中学课程计划3.历史学业评价4.建构主义5.认知学派6.布鲁姆的学习分类7.史料研习8.教学语言二、简答题1.简述历史思考的能力2.简述布鲁姆的“学科结构论”的基本内容3.简述编制中学历史课程的基本原则4.简要评价历史教科书的标准三、论述题1.概要论述历史教育目标的世界性发展趋势2.论述历史教学过程的特征和基本结构3.论述历史课程在学校教育中的作用2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史学习能力2.中学课程标准3.学科中心论4.历史教材5.活动课6.谈话法7.角色扮演8.多媒体教学二、简答题1.简述新中国我国中学历史教育目标的时代特点2.简述新中国我国基础教育课程改革的基本目标3.简述编写中学历史教科书应处理的几个关系。
4.简述当代教学模式发展的基本趋势三、论述题1.概述历史学的价值和社会功能2.概述中学历史教学应遵循的主要原则3.历史课程在学校教育中有何作用？（结合新课程改革要求说明）2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.历史课程2.历史教学大纲3.历史基础知识4.过程与方法5.历史教学模式6.活动探究课7.图示法8.历史课程板书二、简答题1.简述历史教育目标的世界性发展趋势2.简述新中国历史课程目标的发展阶段与内容3.简述中学历史教学应遵循的主要原则4.简述多媒体课件在历史教学中的功能三、论述题1.结合新课程改革，概述现代历史课程的基本理念2.结合中学学校教育的实际，试述历史课程在基础教育中的地位和作用3.简述一般的中学历史教学过程2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.中学历史课程标准2.历史教育的“三维目标”3.历史理解能力4.谈话法5.历史课外活动6.历史教材二、简答题1.简述新课程改革之前我国历史教育的“三项任务”2.简述新中国历史课程改革的基本理念3.简述新中国历史课程教学的主要类型（课堂教学）4.对历史教师的素质要求三、论述题1.简述当今历史教育目标的世界性发展趋势2.结合史学特点，论述历史学的主要价值与社会功能3.结合教学实践，扼要阐述中学历史教学的主要原则2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1.唯物史观2.（历史）陈述性知识3.历史思维能力4.问题教学法5.讲评课6.（历史）学习环境二、材料分析1.历史学知识在人文学科中的地位与作用，如同数学知识在自然科学中的地位和作用一样，在学科网络结构中举足轻重。
天津师范大学研究生培养方案
天津师范大学研究生培养方案课程设置及学分要求课程简介课程编码：课程名称：地理信息科学英文名称：Geo-information Sciences主要内容简介：课程主要讲授地理信息科学的产生、发展过程，及其理论基础、技术体系、软件系统、工程方法和应用领域，了解认知、认知科学、空间认识和地理空间认知的理论、方法和基本过程，学习信息与地理信息概念，探讨了基于对象、场和网络的地理实体矢栅结构的描述方法，对地理空间数据的基本特征进行详细论述，理解地理信息的时间和空间基准以及全球格网划分方法，从人的视觉感受、地图视觉变量与感受效果阐述了地理信息的可视化理论和方法，重点掌握地理信息多尺度理论、地理空间实体的多尺度表达、实现机理以及地理空间数据的尺度变化规律、多尺度分级、数据组织和可视化方法，了解地理空间数据的不确定性原理、产生根源、描述方法、类型以及质量控制方法。
教材：地理信息科学基础理论参考书目及文献：课程编码：课程名称：地理信息服务英文名称：Geo-information Service主要内容简介：本课程主要讲授地理信息服务的产生、发展过程、服务模式、技术体系、结构框架和关键技术，重点学习了实时空间定位技术、数字通信技术和地理信息技术集成方法，掌握地理信息网络服务体系结构、功能、数据传输策略和应用开发环境，了解移动环境下地理信息服务终端的嵌入式硬件、嵌入式操作系统和嵌入式地理信息系统特点、要求及相关实现方法，掌握地理信息服务集成平台及其在经济建设中的应用。
教材：地理信息服务导论参考书目及文献：课程编码：课程名称：地理空间数据库原理英文名称：Principles of Geospatial Database主要内容简介：本课程主要讲授地理空间数据库的基本概念、原理与方法。
（1）空间数据库导论，概述了地理空间数据管理的发展过程和趋势；（2）空间实体的计算机表示方法；（3）基本数据结构；（4）空间数据的物理组织、（5）空间索引方法和空间数据模型；（6）数据库体系结构、（7）关系数据库接口技术和空间数据库引擎（SDE）；（8）地理空间数据库管理系统、（9）空间查询语言、地理空间数据库设计方法和过程；（10）空间数据库工程建立方法、资料收集和处理、空间数据获取及质量评价；（11）地理空间数据仓库、元数据和空间数据互操作。
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天津师范大学社会学专业考研专业目录2019年与2018年对比一览表
相信在备考天津师范大学研究生的同学一定知道专业目录是培养研究生的高等学校、科研机构制定的培养规划。
各
高等学校、科研机构依据专业目录进行招生和培养工作。
具体包含专业代码、名称及研究方向、招生计划人数、考试科目等相关信息。
是考研学子们选择目标院校、目标专业的唯一指定官方文件。
然而，各大高校的专业目录均在9月中旬左右才公布，对按照前一年的专业目录来准备的研友们来说可谓姗姗来迟。
借此，我们天津考研网特别推出专业目录的对比、变化情况的系列专题，以此来消除学子们的复习误区，使复习更加合理化，让学子们尽早把握报考院校拟定专业的招生动态，为考研学子的专业选择之路指明方向！
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以上是天津师范大学社会学专业的考研专业目录2018年与2019年的对比情况，从对比文件可以看出，天津师范大学社会学专业的考研专业目录没有发生变化。
所以，报考该校的研友们可以安心的按照已定的专业进行有计划的复习备考。
天津师范大学社会学专业考研资料请到天津考研网官网咨询查看。