江西省2014年赣州中小学教师招聘面试政治说课稿
《唱响自信之歌》— 招教考试初中政治说课稿
《唱响自信之歌》—招教考试初中政治说课稿相关推荐：教师招聘考试题库辽宁教师招聘公告信息各位领导，各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版七年级下册第二课<扬起自信的风帆>的第三框题《唱响自信之歌》。
一、说教材本框题选自七年级下册教材的第一单元，本单元起着承上启下的作用。
上学期的主要内容是帮助学生适应新的学习生活，本单元是帮助学生学会正确的认识自己和评价自己。
同时，本单元的学习，也为后几个单元的学习做了铺垫。
只有学会正确的认识自己和评价自己，才能做生活的主人，做一个自立自强的人。
《唱响自信之歌》一框是七年级下册第一单元第二课《扬起自信的风帆》中的第三框，本框是本课的总结，是本课的落脚点。
本节课的主要内容是教给学生培养自信的几种方法，这无论是在全册书还是在整个第二课都起着非常重要的作用。
这是因为当代的大多数学生都是独生子女，再加上正直青春期的学生自身认识水平的限制，导致很多学生在自我认识上出现偏差，出现不同程度的自负和自卑的心态，因此帮助学生树立真正的自信显得尤为的迫切和急需。
二、说目标结合七年级学生心理特点，依据课程标准“成长中的我”中的“认识自我”里的了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象，和自尊自强里的养成自信的生活态度，确立教学目标如下：知识目标：引导学生掌握树立和增强自信的方法。
能力目标：学会正确地认识自我，对自己作客观的评价；能运用正确的方法，增强自信心。
情感态度价值观目标：树立对自我的正确认识基础上的自信的生活态度，在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。
三、说重点和难点重点：树立自信的方法。
难点：理解个人自信与民族自信的关系，将个人自信上升为民族自信。
四、说设计思路这节课我的综合设计思路是通过”改变我心”、”优点记录”、”大话成功”、”自信中国”这四个层层递进的活动，让学生在活动中认识和体验，并产生践行的愿望，来达到感受自信、建立自信、增强自信、提升自信的目的。
2014江西教师资格证面试内容
2014江西教师资格证面试内容相关推荐：江西教师资格证说课丨江西教师资格证面试2014江西教师资格证面试认定时间在每年的4-7月份，每年一次。
认定采取网报和现场领取材料相结合的原则进行。
（一般来说，每位考生有两次面试机会）测试主要采取说课和面试的形式进行，测试总分为100分，其中说课70分，面试30分。
测试时间每人约15分钟，其中说课时间约10分钟，面试时间约为5分钟左右。
测试结果分为优秀(90分及以上)、良好(70分-89分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下，不含60分)四个等级。
说课：内容由应试者从所申报学科教材(幼儿园从自带教材中选，小学为六年级，初中为九年级)中挑选3个课时，准备好说课稿，每个课时的说课稿须打印一式两份(认定幼儿园资格的，说课时应将教材提供给评委)，测试时由评委任意抽取1个课时作为说课内容。
重点考察对所授教材内容全面的理解和分析。
应试者根据说课题目向评委口头讲述自己的教学设想，说明这节课教什么、怎样教、为什么这样教等问题，特别是要在“为什么”上进行深刻说明。
面试：主要通过观察、提问、交谈等方式重点考察应试者对于教育教学常规理论方面的知识掌握程度，以及仪表仪态、思维能力以及口头表达能力，由评委就教育教学常规、教育理念以及教师必备素养等方面的知识随机提问，应试者口头回答。
(一)申请教师资格的网上报名。
1、凡拟在我省申请认定中小学教师资格的，请于2014年4月21日至5月9日期间，登录中国教师资格网的“未参加全国统考申请人网报入口”进行教师资格申请报名。
(二)申请教师资格材料初审、现场确认2014年教师资格现场确认时间：2014年4月30日至5月30日(三)申请认定教师资格的体检、面试试讲各级教师资格认定机构应在2014年7月1日前组织完成对申请认定各类教师资格人员的面试试讲。
其中，属本科职教师范和中职学前教育专业的，面试试讲由学校承担，具体办法由设区市教育局规定。
体检和面试试讲的具体时间由各级教师资格认定机构确定并在教师资格认定现场确认时通知申请者。
小学思政说课面试教案模板
一、说教材1.教材名称：人教版小学《道德与法治》2.教材分析：本节课所选内容是《道德与法治》教材中关于“尊重他人”这一主题的一课。
通过学习，让学生认识到尊重他人是做人的基本道德准则，培养学生的文明礼貌意识。
3.教学目标：（1）知识目标：理解尊重他人的含义，知道尊重他人要讲究礼貌。
（2）能力目标：学会尊重他人，提高自己的文明素养。
（3）情感目标：培养学生关爱他人、尊重他人的情感。
二、说学情1.学生特点：小学生处于成长阶段，具有较强的模仿能力和可塑性。
他们对周围的人和事充满好奇心，但自控能力较弱。
2.教学重点：让学生理解尊重他人的含义，学会尊重他人。
3.教学难点：培养学生的文明礼貌意识，提高自己的文明素养。
三、说教法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在实践中学会尊重他人。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，提高学生的思考能力和表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生认识到尊重他人的重要性。
四、说学法1.自主学习法：让学生通过查阅资料、思考等方式，自主学习尊重他人的知识。
2.合作学习法：让学生在小组合作中，互相帮助、互相学习，共同提高。
3.实践法：通过实践活动，让学生将尊重他人的知识内化为自己的行为。
五、说教学过程1.导入（1）播放一段关于尊重他人的视频，引发学生对尊重他人的思考。
（2）提问：视频中的人物是如何尊重他人的？我们应该如何尊重他人？2.新课讲解（1）讲解尊重他人的含义，让学生了解尊重他人的重要性。
（2）结合生活实例，让学生认识到尊重他人要讲究礼貌。
3.课堂活动（1）小组讨论：如何尊重他人？分享自己的经验。
（2）角色扮演：模拟生活中常见的场景，让学生学会尊重他人。
4.总结（1）回顾本节课所学内容，让学生巩固知识。
（2）鼓励学生在日常生活中尊重他人，做一个有礼貌的人。
六、说教学评价1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2.作业评价：检查学生对尊重他人知识的掌握情况。
招教 面试 技巧类 政治教师招聘考试中写说课稿四步 李新广 原创
政治教师招聘考试中写说课稿四步-------七年级下册第五课第一框：人生难免有挫折一、说课时准备说课的步骤：按照以上四个步骤我们来逐一操作：首先：“想”，分析课题，拿到课题后，我们知道本课题是七年级下册的开始单元的开始框题的内容，即第五单元第一框题的内容，这一框题的内容属于心理学常识的内容，整个七年级下册的内容都是心理学常识的内容。
由于心理学常识知识性，可操作性比较强，所以讲起来相对比较容易，举例也比较好举些，这样我们的心理就有信心多了。
本课是起始课，所以，从本课地位上讲，我们要注意学习本课对以后课学习的基础性作用；从知识体系上讲，我们要注意学习本课对学习后面的课程或学习其他课程的意义。
尤其是挫折的话题，很具有普遍性。
其次：“写”，本课的知识提纲：我们一定要知道，人教版思品教材的体系是课下分框，框下分目，目下分知识点。
所以，以上是课题以上是框题和目题下面我们找知识点：看到上面的表述，我们知道这是课文在阐述什么是挫折。
所以第一个知识点就是：挫折的涵义。
我们在讲课时，不要刻意的去讲挫折的涵义，但我们必须通过事例和讲解让学生明白什么是挫折。
然后，我们继续往下找……..看到上述语句，我们应该知道，课文在讲述造成挫折的原因中的一个，即客观原因，因为想天灾都是客观的，有时不能预测和防范。
再往下……看完后，我们知道上述在讲造成挫折的人为原因和主观原因。
总之，都是在讲造成挫折的原因，这正是我们要找的第二个知识点：即造成挫折的原因。
再往下……以上内容是在讲，挫折是不可避免的，挫折是人生的一部分。
即最后一句话，这也是我们要讲的知识点，因为，这是观念性的东西，我们必须让学生明白，我们的人生不可避免的会遇到挫折。
这就是我们要找的第三个知识点：即挫折是人生的一部分。
再往下…….进入第二目再往下…….很明显以上讲的是面对挫折的三种不同的态度。
这是我们本目要讲的知识点。
通过苏轼的名言和一系列的活动，我们让学生明白，我们应该选择坚强的人生态度。
2014年江西教师招聘面试说课—语文说课技巧
2014年江西教师招聘面试说课——语文说课技巧在教师招聘考试的面试环节中，“说课”是重要的考察方式之一，它是对一个教师专业知识水平和教育教学能力的一项综合考察。
与试讲不同，说课更注重考察考生对课堂的整体设计能力和对知识的有效传递能力。
掌握一定的技巧，对于考生应对说课考察具有事半功倍的效果。
下文就语文学科为例谈谈教师招聘考试中的说课技巧。
1、说课语言的技巧（1）使用普通话，语言表述准确、生动、流畅作为语文教师，规范使用普通话进行教育教学活动是基本要求。
在说课的过程中，考生也应当使用普通话，并且语言应当符合以下几个要求：①表述正确、准确。
即要求考生确切地使用概念，科学地进行判断，合乎逻辑地进行推理。
②语言通俗、直白、简练。
即考生在说课过程中应当在现代汉语词汇中选择那些常用的、朴实的词汇，不要使用冷僻、生疏或过于华丽的词汇，也不要使用网络流行语等未被社会广泛理解或接受的词汇。
同时，应当注意运用简练的语言清晰地、流畅地阐明自己的观点，忌讳结结巴巴地难以表述清楚某个观点或絮絮叨叨地重复表述某个观点。
③语言生动、形象。
在说课过程中，过于朴实的语言没有亮点，也不会给考官留下深刻印象，因此应当注意在朴实之中加入一些文采，使得语言生动、形象，化抽象为形象，化深奥为浅显。
（2）将感情融入语言，尽量使用风趣幽默的语言尽管说课的对象是考官，但考生在说课过程中可以将自己的感情融入说课语言中，特别是在教学过程中需要教师朗读某段课文时，可有表情、带着感情进行朗读，使听者能感受到课文的魅力。
此外，考生最好能使用风趣幽默的语言。
在说课中恰当地运用幽默，能使听者在轻松活泼的气氛中，领会说课的内容，获得鲜明的印象，从而优化说课的效果。
（3）综合是使用多种语言由于说课的对象是考官，在整个过程中没有互动，考生始终处于“独白”的状态，因此说课应当以讲述的语言为主。
但为了使说课效果更好，考生可以在恰当的时候加入朗读语言、课堂教学语言等，丰富说课形式，使考官有一种身临其境的感觉，增强其感受效果。
2014江西教师招聘试讲说课稿
2014江西教师招聘试讲说课稿教师面试讲座|名师体验班2014江西教师招聘试讲说课稿中公江西教师网有的，本文章主要来谈谈说课稿的写法。
写一篇说课稿，一般应从以下几个方面来阐述：(1)简析教材教材是进行教学的评判凭据，是学生获取知识的重要来源。
教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。
①教材内容部分要求说明讲稿内容的科目、册数，所在单元或章节;②教学内容是什么?包含哪些知识点;③教学大纲对这部分内容的要求是什么;④本课内容在教材中的地位、作用和前后的联系;⑤教学目标的确定，一般从知识目标、智能目标、德育目标几个方面来确定;⑥教学的重点、难点和关键的确定，教学重点是教材中起决定作用的内容，它的确定要遵循大纲、教学内容和教学目的。
教学的难点是学生学习时困难所在，它是依据各学科特点和学生的认识水平而定。
(2)阐述教法教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好学习，这是教法问题。
教学得法往往是事半功倍。
在撰写说课稿时应简要地说明：①教法的总体构造及依据;②具体采用了哪些教学方法、教学手段及理由;③所用的教具、学具。
教学实践证明，一堂课根据教材特点选用几种不同才教法结合使用，可增强教学效果。
(3)指导学法学法包括“学习方法的选择”、“学习方法的指导”、“良好的学习习惯的培养”。
在拟定时应突出地说明：①学法指导的重点及依据;②学法指导的具体安排及实施途径;③教给学生哪些学习方法，培养学生的哪些能力，如何激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性。
2014江西教师招聘面试辅导备考讲座：1、讲座时间：6月13日19:00-20:30讲座内容：政治、物理、化学、生物、信息技术学科特点分析及面试基本技巧分析2、6月14日15:00-17:00讲座内容：教师面试备考指导(试讲、说课、答辩专场)讲座地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼(南昌分校)3、6月15日15:00-17:00讲座内容：2014江西幼儿教师专业技能测试指导发布会(幼教面试发布会)讲座地址：江西省南昌市阳明路310号江西省出版大厦8楼(南昌分校)推荐阅读：2014江西教师招聘面试免费模拟测评2014江西教师招聘面试课程优惠活动2014江西教师招聘面试辅导课程。
2014年江西国编教师 说课、面试技巧
2014年江西国编教师考试面试技巧我2011年毕业于师范类学校，参加了当年江西省中小学教师招聘考试，我报的是中学物理教师，从报名到考试大约准备了一个月的时间，取得了江西省教师招聘考试笔试第一的好成绩，并在接下来的面试中也拿到了第一名。
现在我已经是南昌市一所重点中学的初中物理老师。
今天之前参加的一个培训学校让我写一篇考试心得和备考策略，我就把我的备考经验跟大家分享、交流一下，希望能给大家带来帮助。
如果说笔试主要是测查应聘人员的专业素质和能力，那么面试测查的重点就是应聘人员的授课水平和能力，包括考查是否具备教师的基本素质以及应聘者的形象、气质是否符合教师的基本要求。
应聘者能否顺利实现当老师的目标关键在于面试，而面试的主要形式是说课，由此可见，说课对应聘人员的重要性。
许多应聘者由于没有说课经验或是缺少说课指导和说课技巧而纷纷落榜。
华公教师培训专家针对考生在说课过程中容易出现的问题，现提出五大技巧帮助应聘者顺利通过说课关。
第一，谦虚有礼谦虚、谨慎、有礼是招聘教师考试的说课环节必不可少的因素，考试者应该保持什么样的态度很重要。
近年来由于就业压力增大，教师地位提高等原因，有更多高学历、高水平的应聘者渴望加入到教师行业，而这部分人由于自身条件比较优越而在面试说课过程中容易出不谦虚的态度。
因为面试考官都是经验丰富的老师，考试者一旦表现出傲慢或是对面试考官轻视的态度，这类应聘者多半会被淘汰。
因此，无论你的学历有多高、经验有多丰富，没有一个说课者可以达到完美无缺的境界。
要想让面试人员找不出毛病是绝对不可能的，华公教师培训专家建议应聘者在面试过程中保持一种谦虚的态度是最基本的要求。
也就是说做为一名应考者，要尊重考试，尊重场合，尊重考官，展现出职业化形象。
第二，重视仪表应聘者在面试过程中，对仪表的测定并没有专门的规定，而是由考官在整个面试过程中通过观察给应聘者的评定，所以应聘者在整个面试过程中都要始终如一地保持良好的仪态风度。
2014江西教师招聘面试说课稿汇总四
2014江西教师招聘面试说课稿汇总四野猫的城市设计意图：这次幼儿园有个安全教育周的活动，让我准备关于安全教育的课，我选了一节《怎样走斑马线》，从这节活动中发现孩子们对城市的马路很感兴趣，有不少孩子很自豪地向我介绍斑马线，讲红绿灯的重要性，有的小朋友就告诉我：老师，我爸爸过马路时闯红灯了!语言表达特别流畅，由此我抓住孩子们的这一兴奋点，让他们来观察城市中的建筑、设施等，以此提高幼儿的口语表达能力。
但孩子们对于“城市”的概念还是比较模糊的，怎样让孩子更好的积累城市的经验，我就想到了“野猫的城市”这个故事，《野猫的城市》是一个非常富有童趣的童话故事，故事中的野猫有点自以为是，它向森林的动物介绍城市的三个特征：城市里有斑马线、城市里有地图，城市里有高楼大厦，但因为它用了不清楚、不正确的比喻来形容城市，所以让动物们对城市产生了误解，以为城市是一个很疼、很痒、很重的地方。
同时大班幼儿的认识水平在不断提高，具体形象思维占优势，并且具有一定的倾听和语言表达能力，他们对童话故事比较感兴趣。
所以可以通过故事教学让孩子更好地认识我们的城市。
教学目标：1、理解故事内容，感知野猫的性格特征和富有童趣的故事情节。
2、启发幼儿发现以及纠正故事中野猫所犯的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
3、增进对我们的城市的认识和喜爱。
4、丰富词汇：问长问短。
教学准备：1、幼儿对我们的城市有一定的认识。
2、多媒体课件《野猫的城市》。
3、图片：野猫、斑马、小鹿、花奶牛、大河马;磁铁。
4、句字卡片：城市是一个很疼的地方;城市是一个很痒的地方;城市是一个很重的地方。
教学重点：引导幼儿熟悉、理解故事内容，从而发现故事中野猫犯的错误。
教学难点：启发幼儿纠正故事中的错误，训练幼儿逆向思维和判断能力。
教学过程：一、兴趣导入，引出活动主题。
教师导语：小朋友你们见过猫吗?(见过)老师这里也有一只猫。
我们用掌声把它请出来好吗?问候。
大家好!我可不是一只普通的猫，是一只生活在城里的野猫，是一只会说话的野猫。
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江西省2014年赣州中小学教师招聘面试政治说课稿
江西省2014年赣州中小学教师招聘面试政治学科说课稿
政治：《诚信是金》说课稿
各位考官好，我是来应聘初中思品的XX号考生。
我今天抽到的说课题目是《诚信是金》，下面我将从教材、学情、教法学法、教学过程以及板书这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析：
（一）教材的地位和作用
《诚信是金》是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第十课第一节的内容。
本课属于课标“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：它要求“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
”
通过这一课的学习不仅有利于学生形成正
确的人生观、世界观、价值观，对于构建和谐社会，营造良好的社会风气也有重要意义。
（二）教学目标
根据以上对于教材的地位及作用的分析，同时根据新课改的要求，我确立了如下三维教学目标：
1．情感态度与价值观：树立诚信意识，努力做一个讲诚信，守诚信得人。
2．过程与方法：通过对现实案例的分析，提高诚信的辨别力，增强自身的诚信力。
3．知识与技能：知道诚信是中华民族的美德，了解诚信的基本含义。
认识诚信的基本要求，明白失信的危害。
（三）教学重点与难点：
根据教材的分析，本节课的重点是：诚信的要求和重要性。
本节课难点是：学生从内心中认同“诚信是金”是处事交往的原则，并升华为实际行动。
二、学情分析
我所面对的学生正处于青春期，他们情感丰富，但容易冲动；“成人感”增强，但缺乏责任
感；智力有所发展，但容易产生片面性。
这些情况导致他们在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；为保全面子，有时不惜弄虚作假；容易被欺骗和欺骗人。
这些都将成为我组织教学过程的考虑因素。
三、教法、学法分析
为了更好的帮助学生把握重点、突破难点，针对本课的特点我主要选择的教法是启发式教学法与情境教学法，同时辅之以多媒体教学法。
借助故事材料、实践活动和欣赏视频等学生喜闻乐见的形式，创设情景，以情感人，达到优化课堂教学的效果。
至于学法方面，我主要指导学生采用自主探究和合作交流的方式来学习，不仅可以培养学生的探究意识，还能帮助学生在相互的交流和探讨中得到提高。
四、教学程序
教学过程是本次说课的重点环节，所以接下来我来说一下我的教学过程。
（一）设计谜语，导入新课
上课，我就采用有奖猜猜猜的方式导入新课。
提问学生：“同学们谁知道‘得黄金万两，不如的季布一诺。
’说的是那个成语？”学当生回答出：“一诺千金”，我就顺势导入本课课题《诚信是金》。
这种方法不仅可以调动他们学习的积极性，让他们很快进入课堂学习状态，也让他们初步认识了诚信的价值，知道讲究诚信是中华民族的传统美德，为后面的教学作好了铺垫。
（二）层层深入，探究新知
新课程强调教学是教与学的交往、互动，师生之间应该相互交流，积极互动，共同发展。
这一步骤是通过一系列环环相扣的环节，让学生真正成为学习的主体，使学生获得积极的、深层次的体验。
1、说文解字：解读诚信
首先，我会让学生通过自己的理解，来谈谈对诚信的认识。
自己通过字面意思解读诚信的内
涵。
通过解读，使他们初步了解诚信的含义，培养他们的自主学习和理解分析能力。
（板书）
2、了解了诚信的含义之后，就进入了本课的第二个环节：为什么说诚信是金？这也是诚信的重要性（板书）。
作为本课的重点。
我通过两个视频，综合运用直观教学，启发式教学等方式突破。
首先我播放前两个视频《南门立木》和《烽火戏诸侯》
之所以把这两个视频放在一起播放，是为了让学生有一个对比，这样更有利于学生分析理解。
视频播放完之后，我会给大家提出一个问题：“在这两个故事中，商鞅和周幽王的结果是什么？他们为什么有这样的结果？”学生通过对比、思考，会回答出商鞅取得了变法成功，是因为说到做到，讲究诚信。
周幽王的结果是亡国亡身，但对他的原因分析可能有很多，但不管学生怎样回答，我都会鼓励他们。
最终帮助学生结合本课内容来认识周幽王亡国的原因是：不讲诚信。
在此基础上，我会进一步提问：“你能总结
出我们为什么要讲诚信吗？”这时有了前一个问题的铺垫，学生已经有了方向，需要做的是加强语言的组织。
通过学生的回答，我们总结出讲诚信的重要性和必要性。
这样教学重点就轻而易举的突破了。
3、当学生明白了诚信的重要性后，我会进一步启发他们：“你认为我们该做一个什么的人？我们又该如何提高自己的诚信力呢？”这就进入了本课的第三个环节。
这是本课的重点，也是难点。
对此我由近及远，从身边到社会层层推进，逐步突破。
（1）首先我进行了一个活动：唇枪舌战明做法。
现实生活中有些同学非常热心，往往有求必应。
尽管有时候也知道自己很难做到，但碍于面子，轻易允诺，结果却做不到。
因此，我会向学生提出问题：“请问我们到底该不该答应这些事？”在这个活动中，我采用了小组讨论分析。
通过讨论让学生自己去探究要提高诚信力，我们要做的第一点就是要慎重许诺。
一旦承诺，就要
努力兑现。
通过这个活动还有利于培养学生的合作意识。
（2）接着播放视频《诚信无小事》
播放之后，我会问大家：“这个动画告诉了我们什么道理？”视频教学直观，明了，学生很容易就可以总结出提高诚信力的第二点：诚信无小事，无论大事小事都要讲诚信。
然后再让学生联系实际，谈一谈自己在日常生活中应怎样做？让学生将知识内化落实到行动上。
（三）课堂小结，巩固新知
在这一环节，我会向学生提出开放性的问题：“通过这节课，你学到了什么？你有什么样的收获？”鼓励学生畅所欲言，以这样的方式鼓励学生自己做总结。
五、说板书设计
以上就是我的教学过程，最后我来说说我的板书设计，我主要采用这种设问式的板书，层层推进，逻辑清晰，重点突出，便于学生理解和把握。
诚信是金
↓
↓
诚信的含义诚信的重要性
如何提高诚信力？
我的说课到此结束，谢谢各位老师！
上课地点班别科目上课时
间
学费
赣州市封闭特
训班说课、试
讲、结构
化问答
2014年
6月16
日-6月
21日（6
5680
天6晚）
赣州市封闭特
训协议
班说课、试
讲、结构
化问答
2014年
6月16
日-6月
21日（6
天6晚）
16800
不过退
13800；
状元协
议班不
过全退
赣州市实战突
破班说课、试
讲、结构
化问答
2014年
6月28
日-7月
2日（5
天4晚）
4380；
协议班
10000
不过退
8000
江西教师考试培训首选品牌。