我有一个强大的祖国
我有一个强大的祖国朗诵稿
我有一个强大的祖国朗诵稿简介：这是一篇朗诵稿，旨在表达对祖国的热爱和敬仰之情。
通过描述祖国的强大、辉煌和多彩的面貌，展现了我们每个人对祖国的自豪和感恩之情。
祖国是我们共同的家园，我们应当共同努力，为祖国的繁荣奉献力量。
第一段：热情的开篇我有一个强大的祖国，这是世界上最为伟大的国家。
她以辽阔的土地和悠久的历史闻名于世，拥有着悠久而灿烂的文化底蕴。
站在她的大地上，我不禁为她的美丽和壮丽感到自豪。
第二段：熠熠生辉的历史自古以来，我们祖国就涌现出一批又一批杰出的人物，留下了许许多多令世人震撼的历史故事。
从黄河文明到长城雄风，从古代科技发明到伟大的航海事业，我深深感受到祖国在历史长河中的璀璨光辉。
第三段：蓬勃的经济力量时至今日，我的祖国经济实力不断发展，已然成为世界经济的重要支柱。
我们取得了巨大的发展成就，城市的高楼林立，科技的飞速进步，都是祖国发展的见证。
我为祖国的辉煌而自豪，为她叱咤世界的姿态而骄傲。
第四段：多彩的文化底蕴祖国是一个拥有多姿多彩文化底蕴的国家。
她的五千年文明孕育了丰富的文化传统，每个地方都有着独特的风俗和民风，展示着我们民族的多样性。
这些珍贵的文化遗产是我们宝贵的精神财富，也是我们独特的骄傲。
第五段：共同奋斗的未来作为祖国的公民，我们应当心怀感恩之情，牢记祖国培育和养育我们的恩情。
我们要珍惜当前的发展机遇，保护环境资源，积极参与社会建设。
每个人都应当立志成为祖国的栋梁之材，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
结尾：深深的自豪和骄傲我有一个强大的祖国，她让我感受到无尽的自豪和骄傲。
她的历史和文化，她的经济和科技，都展示出她无可比拟的力量。
我们应该牢记祖国给予我们的一切，心怀感恩，努力为祖国的繁荣发展做出自己的贡献。
让我们紧密团结在一起，为实现中国梦而不懈奋斗！这是一篇以祖国为主题的朗诵稿，通过描述祖国的强大、辉煌和多彩的面貌，表达了我们对祖国的自豪和感恩之情。
祖国是我们共同的家园，我们应当共同努力，为祖国的繁荣奉献力量。
【升旗仪式演讲稿】爱祖国升旗讲话：我骄傲,我有一个强大的祖国
三一文库()/演讲稿/升旗仪式演讲稿
〔爱祖国升旗讲话：我骄傲，我有一个
强大的祖国〕
亲爱的同学们，每当你们坐在这宽敞明亮的教室里读书
时，你们可曾想到什么？也许你们不会，因为这是再平常、
再自然不过的事。
可当看到伊拉克，阿富汗那些饱受战乱，
流离失所，无学可上，无书可读的孩子们，我们怎能不想到
自己是多么幸运，多么幸福啊？因为我们有一个强大的祖国！
当神舟飞船腾空而起，遨游九天，中华民族千年飞天梦
已圆的那一刻，我们应该想到些什么；当奥运圣火传遍中华
大地，五环旗高高飘扬在北京上空时，我们又应该想到些什
么；当汹涌的洪水肆虐，暴风雪铺天盖地席卷南方，巴蜀大
地剧烈震颤，而这一切都被万众一心的中国人战胜时，我们
更应该想到些什么。
是的，我们想到了：我骄傲，我有一个
强大的祖国。
当看到中国商船途经海盗出没，肆意劫船的亚丁湾，面
向我们自己的护航舰队，在甲板上写出四个大字“祖国万岁”，
顿时中国人的眼眶湿润了，因为有一个强大的祖国，我们骄
第1页共2页。
我有一个强大的祖国教学设计
师：同学们，听到温家宝总理的这些话，你们体会到什么了吗？
师：是啊，在总理的眼里，人是最重要的，只要人在，一切都会有希望。
总理的一言一语，温暖着灾区人民的心！（读第一节诗歌）师：你看，这就是我们的国家领导人。
根据媒体的报道，除了温家宝总理以外，我们的胡锦涛总书记，以及其它许多的党和国家领导人，都先后亲自前往地震灾区，或指挥救灾，或慰问灾民。
正是这一张张熟悉又亲切的脸，才让每一个深受地震危害的人，受到了莫大的鼓励，感到自己身后还有一个强大的祖国。
正是因为我们的国家领导人对人民、尤其给灾区人民饱含着如此深沉的爱，才最终带领大家，战胜了这场特大的天灾。
让我们永远铭记住这一张张既熟悉而又亲切的脸吧！（再读第一节诗歌）
（二）、合作学习（2——6）节：
师：同学们，国家领导人的那张脸是那么的亲切，让刚失去亲人、住所的灾区人民顿时有了活下去的勇气与力量，那么其他还有哪些脸，这些脸是怎么样的，灾区的人民又体会到了什么呢?
(1)、学生分组合作交流，每个组学一组。
（2）汇报交流：这些脸分别代表的是哪类人？（国家领导人、解放军战士、医护工作者、
人民教师、无偿献血者、无数的爱心人士）学生回答，师生共同总结每一小节内容。
4、学
生合作、
学生其他几
节，提高自学能
力，促进学合作、
交流。
最新诗歌朗诵：我有一个强大的祖国
我有一个强大的祖国那是一张熟悉的脸,是我痛失亲人后看到的最亲切的脸,眼里闪动着泪花,话里充满着力量。
那一刻,我感到我有一个强大的祖国。
那是一张陌生的脸,是我被埋在瓦砾下看到的最勇敢的脸,信念撬开了残垣,顽强搬走了巨石。
那一刻,我感到我有一个强大的祖国。
那是一张天使的脸,是我躺在病床上看到的最美丽的脸,爱心包扎了创伤,温暖驱走了恐惧。
那一刻,我感到我有一个强大的祖国。
那是一张慈祥的脸,是我奔离教室前看到的最镇定的脸,为了自己的学生,成就了自己的永恒。
那一刻,我感到我有一个强大的祖国。
那是一张年轻的脸,是我在排队长列里看到的最急迫的脸,为了灾区的伤员,献出了自己的殷殷鲜血。
那一刻,我感到我有一个强大的祖国。
那是世上最可爱的脸,是家乡地震后不曾面见的男男女女的脸,虽远在他乡海外,温暖的目光却紧紧地落在了我的身上。
那一刻,我感到我有一个强大的祖国。
地动天不塌,大灾有大爱。
这一刻,我深深地感到我有一个强大的祖国。
初三化学方程式按元素归类总结与氧有关的化学方程式：单质与氧气的反应：1. 镁在氧气中燃烧：2Mg+O2点燃====2MgO 现象：燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光2. 铁在氧气中燃烧：3Fe+2O2点燃====Fe3O4现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体3. 铜在氧气中受热：2Cu+O2△====2CuO4. 铝在空气中燃烧：4Al+3O2点燃====2Al2O35. 氢气中氧气中燃烧：2H2+O2点燃====2H2O 现象：淡蓝色的火焰6. 红磷在空气中燃烧：4P+5O2点燃====2P2O5现象:：生成白烟7. 硫粉在氧气中燃烧：S+O2点燃====SO2现象：空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；同时生成有刺激性气味的气体。
8. 碳在氧气中充分燃烧：C+O2点燃====CO2现象：生成能够让澄清石灰水浑浊的气体9. 碳在氧气中不充分燃烧：2C+O2点燃====2CO 现象：燃烧10.汞（水银）在氧气中燃烧：2Hg+O2点燃====2HgO化合物与氧气的反应：11. 一氧化碳在氧气中燃烧：2CO + O2点燃====2CO212. 甲烷在空气中燃烧：CH4 + 2O2点燃====CO2 + 2H2O13. 酒精在空气中燃烧：C2H5OH + 3O2点燃==== 2CO2 + 3H2O几个分解反应：14.双氧水催化制氧气：2H2O2MnO2====2H2O+O2↑现象：溶液里冒出大量的气泡15. 水在直流电的作用下分解：2H2O 通电====2H2↑+ O2↑16. 加热碱式碳酸铜：Cu2 (OH)2CO3△====2CuO + H2O + CO2↑。
《我有一个强大的祖国》
20度、北纬31度﹚ 发生里氏8.0级特大地震。能量堪比400 颗原子弹同时爆炸。
灾难来袭，山崩地裂﹙航拍图﹚
交通中断,通信中断,水电中断!
昔日美丽的家园变成废墟
灾民们无家可归
急待救治的伤员！
四川省青川县木鱼中学275名学生遇难， 30名学生下落不明……
那是一张慈祥的脸， 是我奔离教室前看到的最镇定的脸 为了自己的学生 成就了自己的永恒 那一刻 我感到我有一个强大的祖国
那是一张陌生的脸 是我被埋在瓦砾lì下看到的最勇敢的脸 信念撬qiào开了残垣yuán 顽强搬走了巨石 那一刻 我感到我有一个强大的祖国
那是一张年轻的脸 是我在排队长列里看到的最急迫的脸 为了灾区的伤员 献出了自己的殷殷yān鲜血 那一刻 我感到我有一个强大的祖国
学习目标： 1.能有感情的朗诵诗歌，理解“地动 天不塌,大灾有大爱”的深刻含义。 2.能凭借诗歌中描述的一个个感人画 面展开丰富的想象，充分感受民族的团 结，祖国的强大。 3.学习诗歌的表现形式，完成小练笔。
自学指导： 1.认识并会读课文中的几个
生字，并能由熟练到有感情 的朗读课文。
2.经过讨论后，理解1---6小 节所描述的画面，体会最后 一小节的深刻含义。
那是世界上最可爱的脸 是家乡地震后不曾面见的男男女女的脸 虽远在他乡海外 温暖的目光却紧紧地落在了我的身上 那一刻 我感到我有一个强大的祖国
地动天不塌 大灾有大爱 这一刻 我深深的感到 我有一个强大的祖国。
共和国 60年峥嵘岁月
60年感动震撼
1949年10月1日，毛泽东主席在天安门 城楼庄严宣布：中华人民共和国成了！
诗歌记录了汶川地震发生后几个感 人的画面？ 哪个画面最令你感动？
说说自己为什么感动？
〈我有一个强大的祖国〉反思
《我有一个强大的祖国》教学反思《我有一个强大的祖国》人教版五年级下册的选读教材。
考虑到最近几年发生的大地震，大部分学生能从电视、网络、老师那了解了很多救灾时涌现出来的人、事迹，基本能够读诗歌的内容。
所以，我将教学的重点确定为指导学生通过抓住关键词、联系生活实际、展开想象的方法学习诗歌的第一节，然后自己选择一节自学。
在指导学生朗读课题时，我主要以发问的形式来指导学生读课题。
例如，“我有一个怎样的祖国？”“谁有一个强大的祖国？”等。
可能学生刚开始没能理解我的意思，只回答了“强大”，而不是通过读课题来回答。
发现了这一问题，我立即向学生说明朗读是一件很奇妙的事情，从朗读时重读这个字词来强调，我就可以知道问题的答案。
经过这么一说，学生知道了如何读课题。
但是，由于紧张，我没有趁此机会总结一下朗读要根据内容、情感读出轻、重、缓、急的节奏。
从而，让学生从这些技巧去尝试朗读诗歌。
由于全诗分为7小节，前6小节结构相同，每小节记录了地震后一个感人的画面。
于是，在学生自由读全诗时，扫清字词障碍，学生发现这一结构特点后，我重点指导学生学习诗歌的第一小节。
在指导学习诗歌第一节时，我先让学生齐读一遍，然后抓住“熟悉的脸”来猜这张脸有可能是谁？可是，学生的回答却是消防官兵的。
可见，学生没有抓住“熟悉” 这一关键词来理解。
于是，我再次发问“这是一张___的脸？”来引导他关注“熟悉”，并联系自己的生活实际来理解“熟悉”的意思，从而帮助学生理解了“熟悉的脸”有可能指的是受灾者的亲人、邻居、朋友……当学生抓住“力量”这一词品读时，我这样引导：面对受灾者，这些邻居、朋友会说什么样充满力量的话？从而引导学生大胆去想象，从而体会这些邻居、朋友的关爱和受灾者的感激之情。
学完第一节后，我总结学习诗歌的方法并板书：抓住关键词、联系实际，展开想象。
最后，我让学生用上这些学习方法选择自己喜欢的一节来自学。
朗读是诗歌教学的重要手段。
回顾这堂课，学生朗读还不够，老师也没有给必要的朗读指导。
强大的祖国作文
强大的祖国作文【篇一：强大的祖国】我有一个强大的祖国，我为有它而感到自豪，骄傲。
我的祖国五彩缤纷，在那里有着秀山清水，环绕着祖国的大好河山，像一副水墨画一样，屹立在万里的长城上。
高大的珠穆朗玛峰，美丽的香山和万里的长城。
中国的人是朴实的，聪明的，更是高贵的。
我的祖国是美丽的，富饶的，更是伟大的。
那些伟大的领袖人，更值得我们自豪啊！谁不能为我门的祖国感到自豪呢。
伟大的祖国把我们围绕在一起，让我们共同建设美好的家园。
我们素不相识但是我们有共同的一个祖国，我们要在一起建设让我们的祖国更加美好，辉煌，灿烂。
让那些海外人士为有一个美好而强大的祖国感到自豪，让他们回到自己的家乡建设为祖国效力。
我们的祖国走过了60年的沧桑，经历了60年的风雨，充钱，中国并不发达，是个弱国，可自从改革开放以来，我们踏着给改革展的春风，迈着飞快的脚步，向着强国的目标进发！我们的生活，有着翻天覆地变化！但不仅仅如此，我们的国家，依然在发展，依然在进步！祖国的长城坚硬，祖国的黄河沸腾，祖国的高山屹立，祖国的太阳无暇，祖国的蓝天更蓝！【篇二：强大的祖国】我们是祖国的花朵，是祖国的希望。
1949年10月1日，历史伟人毛泽东，在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国成立了！中国人民从此站起来了！随着香港澳门的回归，我国结束了几百年来受侵略的屈辱史。
1978年，全国人民的领袖——邓小平爷爷领导全国终于改革开放了！经历30多年的脱胎换骨的变化，人民们的家境再也不贫困了，老百姓的生活水平提高了。
从城市的景色面貌到普通人的着装饮食，相信我们每一个人，都真真切切目睹和感受到了经济文化的发展和人民生活的巨变。
大国正在崛起，中国一步步走向富强，迎来空前的盛世。
XX年，我国第一次成功举办了北京奥运会，并且获得了金牌总数第一的佳绩，这在奥运史上谱写了精彩的乐章。
我国四川等地发生重大地震自然灾害。
在党和国家的坚强领导下，在灾区人民的自救努力和全国人民的大力支持下，灾区人民的生活逐步恢复了正常……这些都极大提高了我国人民战胜困难的勇气和能力，增强了中华民族的凝聚力。
我有一个强大的祖国
《我有一个强大的祖国》教学设计段捷【教学目标】1．有感情地朗读课文。
2．理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。
【教学重点】理解诗句内容，体会诗歌表达的情感，通过诵读诗歌激发学生热爱祖国的思想感情。
【教学难点】结合背景理解诗句。
【课前准备】收集与诗歌内容相关的文字资料、图片或影视资料，如汶川地震发生后感人事迹、相关的其他诗歌等。
【课时安排】1课时。
教学过程一、导入(播放《生死不离》)谁也不曾料到，2008年竟是如此艰难的一年。
2月，肆虐的雪灾，冻裂了中国大地；3月的拉萨暴力事件，烧伤了美丽的圣地；4月的奥运火炬传递受阻，刺伤了中国人向世界张开的双臂；胶济铁路火车相撞，撞碎了多少旅人的梦；善变的5月，突然传遍全国的儿童手足口病，令全国父母心头纠结；震动传及东南亚的四川大地震，撼及整个中国的灵魂……灾难摧毁了我们的家园，夺取了同胞的性命，但是，灾难压不垮炎黄子孙，吓不倒中华儿女，因为我们有一个强大的祖国！擦干泪水，因为我们是中国人，挺起脊梁，因为我们有一个强大的祖国！今天，我们一起来学习一首诗《我有一个强大的祖国》。
（板书课题）二、诵读诗歌，整体感知韵律、情感和诗意1、如果说一首诗像一块炽热的红炭，那么好的诵读会使它散发出全部的光和热。
接下来我们一起让这块红炭发出全部的热。
请同学们自由地大声朗读诗歌。
在读的时候一定要注意读准字音，读准节奏，从整体上感知诗歌。
（课件出示容易读错的词语）2、学生自由朗读。
3、下面由我来读诗，请同学们留意诗歌的节奏和情感。
（师配乐范读）4、请同学们自由朗读，相信你们会青出于蓝而胜于蓝。
（生自由朗读）5、预设：（学生朗读，教师巡回听，发现读的情况。
一定会有读出节奏和感情的同学。
）刚才老师听到，在朗读时有些同学不仅读准了节奏，还通过语调和轻重音表现丰富的情感。
下面请几个同学进行示范朗读，朗读自己认为读得最好的部分。
说出你内心的感动。
指导朗读：重点指导其中的一、两节，其余的学生自己感悟；小组内赛读，推荐一个读的好的同学，参加全班赛读。
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我有一个强大的祖国
云南省弥勒县弥阳一小五年级丁文冕指导老师：丁云萍
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我忘不了那一天，
新中国成立的那一天。
红旗飘扬，
举国欢庆，
《开国大典》描述的场景，
我感到我有一个强大的祖国！
我忘不了那一天，
中国原子弹实验成功的那一天。
大显国威，
国防增强，
媒体传播的信息，
我感到我有一个强大的祖国！
我忘不了那一天，
香港回归的那一天。
肃穆庄严，
万众欢腾
洗尽百年雪耻，
我感到我有一个强大的祖国！
我忘不了那一天，
神州七号载人飞行成功的那一天，探索宇宙，
赢得赞誉，
科技飞跃发展，
我感到我有一个强大的祖国！
我忘不了那一天，
汶川大地震发生的那一天。
同心协力，
迎难而上，
手牵手，心连心，
我感到我有一个强大的祖国！
我忘不了那一天，
中国举办奥运会的那一天。
创意独特，
摘金夺银，
20XX年奥运会举办成功，
我感到我有一个强大的祖国！
看《我的祖国》，
心有万般感慨。
六十年的变迁，
六十年的发展，
我感到有一个强大的祖国！
我忘不了那一天，
新中国成立的那一天。
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我感到我有一个强大的祖国！我忘不了那一天，
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我感到我有一个强大的祖国！我忘不了那一天，
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我感到我有一个强大的祖国！看《我的祖国》，
心有万般感慨。
六十年的变迁，
六十年的发展，
我感到有一个强大的祖国！。