pep 四年级上册英语 Unit6 B_Let's_talk
Q1:They are talking about jobs. What are the two jobs?(工作)
（他们讨论了哪两种职业？）
A. football player C. teacher
B. nurse D. driver
Q1:What are the two jobs they are talking about?(工作)
A. football player C. teacher
B. nurse D. driver
What's her job? She's a nurse.
nurse
Florence Nightingale She was known as the "lantern goddess." She is the world's first true female nurse, creating a nursing career. "5.12" is the International Nurses' Day .And it is Florence Nightingale's birthday. 弗洛伦斯·南丁格尔，出生在意大利 的一个优裕家庭，因在克里米亚进行 护理而闻名。她是世界上第一个真正 的女护士，开创了护理事业。“5.12" 国际护士节设立在南丁格尔的生日这 一天，就是为了纪念这位近代护理事 业的创始人。
（他们讨论了哪两种职业？）
A. football player C. teacher
B. nurse D. driver
--What's his job? --He's a football player.
football player
Messi, born June 24, 1987, the famous Argentine football player, is now Barcelona's forward player. He is popular known as "the new Maradona." 2009, Messi beating C Luo received the 2009 World Player of the Year.
（ ）3、What’s _______ father’s job ? A. you B. your C. yours （ ）4、My family _______ seven people. A. have B. has C. are
（ ）5、—___________ your mother’s job ? — She’s a doctor . A. What’s B. Who’s C. Where’s
梅西，出生于1987年6月24 日,著名的阿根廷足球球员, 现在是巴塞罗那的前锋球 员,他很受欢迎,被称为 “新马拉多纳。”2009梅 西击败C罗获得2009世界足 球先生。
basketball player
Q2:What's her aunt's job?
Q2:
Unit 6 Meet my family Part B Let’s talk
Let’s sing
A:Is this...? B:Yes,he is./No,he isn’t
Zhang peng and Sarah are talking about Sarah's family.
Let’s talk
C. Yes, he
1.与搭档合作表演Let's talk。 2.收集课外三种职业的英文表达，在 小组内交流。
（ ）6、 How many apples______ under the tree ? A. are there B. is there C. there is （ ）7、My parents ______ teachers . A. is B. am C. are （ ）8、— Is this your uncle ? — __________. A. No, he is. B. No, he isn’t. isn’t.
Name
father mother uncle
aunt
brother sister
teacher,doctor,nurse,driver,farmer, cook,pliceman/plicewoman(警察), officer(公务员，军官等)...
所有正当行业都是 平等且值得我们尊敬的
（ ）1、She is my_______, my father’s sister. A. mother B. aunt C. uncle （ ）2、My mother is a _______. She works(在……工作) in a school. A. doctor B. teacher C. nurse
新版PEP人教版小学四年级上册Unit2_B_Let's_talk
A Let’s learn
What’s in your schoolbag?
An English book, a Chinese book,
a maths book and three storybooks.
schoolbag
maths book
English book 整理课C件hinese book
storybook
A Let’s do.
Put your Chinese book in your desk.
Put your pencil box on your English book.
Put your maths book under your schoolbag.
Put your eraser near your pencil box.
整理课件
A Let’s talk
Hi, Cheng Jie. I have a new schoolbag.
Really?
Look! It’s black and white. Wow! It’s a panda!
What’s in your schoolbag?
An English book, a maths book, three storybooks and…
整理课件
整理课件
听录音，判断：
What colour is Zhang Peng’s schoolbag ?
A
B
√C
整理课件
B Let’s talk:
Excuse me. I lost my schoolbag. What colour is it ?
It’s blue and white. OK. What’s in it ?
小学英语人教版四年级上册《Unit6 Meet my family Part A Let's tal
例如： -How many people are there in your family? Four.
Answer the questions
谢谢
20
little puppy
Show time
pair work
1. 2人一组合作朗诵。 2. 分角色表演对话。 3.情形展现表演。
Ask and answer Talk about your family.
How many people are there in your family?
Three/Four/ Five people. My parents,...
How many+ 复数名词+ are there? There are+数量...
summary
How many people are there in your family? My family has...people. But that's only five.
Homework
1. 听录音跟读let's talk 部分对话 2. 小组成员情形表演对话， 也可自己创编。 3. 调查5个你的朋友家里有多少人吧。 4.完成同步练习。
Listen and imitate
But that's only five.
只有， 仅仅
And my little puppy.
Yes. My dad, my mum, my sister, my baby brother and me.
(完整)PEP小学四年级上册英语课文
PEP四年级上册英语课文及翻译Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window窗户door门picture图画board写字板light灯，管灯What’s in the classroom?教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs.一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talkHello! Mike.你好！Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, we have a new classroom.Mike, 我们有一个新教室。
Really? Let’s go and have a look.真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big.哇！它好大呀！We have 6 new lights.我们有六个新电灯。
Look, this is my new desk.看，这是我的新课桌。
Where is my seat?我的座位在哪儿？It’s near the door.在门的附近。
Let’s sayA a ant apple handB b beef boy ballC c cat cake carD d doctor duck deskE e egg elephant bedB Let’s learncomputer计算机fan风扇wall墙teacher’s desk讲台floor地板Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green.看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
Let’s talkGood morning! Let’s clean the classroom.早上好！我们打扫教室吧！Good idea!好主意!Let’s clean the desks and chairs.让我们打扫课桌和椅子吧。
人教PEP版四年级英语上册《Unit6_B_Let’s_talk名师教案》
教材版本：PEP小学英语四年级上册第六单元课题Unit 6 Meet my family! 备课时间对话课主备人复备教师课型Part B Let’s talk一、课程标准1. 能根据录音模仿说话。
2. 能交流简单的个人信息。
3. 能在教师的指导下用英语游戏并进行简单的交际和角色扮演。
二、教材解析your …’s job?本课时学习的核心句型是Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s教材通过张鹏看Sarah家庭相册的情景，让学生感知上述句型的语义和语He’s/She’s a …用情景。
对话在复习A部分核心词汇的基础上，扩展学习三个话轮的情景对话。
三、目标预设1. 能理解对话大意，用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
Yes, it is. /No, it isn’t. What’s your _____’s job? He’s/Sh2. 能运用句型Is this your …?a …询问并回答某人与说话方的亲属关系及其职业情况。
四、重难点预设重点：能听懂、会说Let’s talk部分的对话。
难点：掌握核心句型Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s your _____’s job?且能根据实际情况进行问答。
He’s/She’s a …五、评价设计1. 通过听录音读、跟教师读、齐读、分角色朗读和Pair work1(Role play)活动检测目标1的达成情况。
2. 通过Pair work2的创编对话活动检测目标2的达成情况。
六、教学设计第 4 课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）Warm upEnjoy the song “My family”.Lead inPresent the key sentence p atterns “Is this your …? No, it isn’t. Yes, it is. What’s your _____’s job? He’s/She’s a …”.二、呈现新课（Presentation）Watch and answerWhat’s Sarah’s uncle’s and aunt’s job?What’s your uncle’s job?He’s a football player.What’s your aunt’s job?She’s a nurse.In this process, teach the new words “football player, nurse”．三、趣味操练（Practice）Listen and imitate1. Listen to the radio and read after it.2. Read after the teacher.3. Read together.4. Read in roles.Pair work1—Role playAct out the dialogue in pairs.Show timeThree levels: Good, Great, Wonderful. (此项活动和Listen and imitate部分共同检测目标1的达成情况)Draw and sayPresent the video and ask students to imitate.Pair work2Draw a brief picture of your family and make a new dialogue with your partner by using the sentence patterns.—Is this your …? —What’ｓ… job?—No, it isn’t. —He’s/She’s a …—Yes, it is.(此项活动检测目标2的达成情况)打开U6 B Let’s talk课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
人教版四年级英语上册第六单元教案
⼈教版四年级英语上册第六单元教案Unit Six Meet my family!单元整体分析本单元是义务教育⼈教版（pep）⼩学英语教科书四年级上册第六单元。
单元主题为Meet my family（认识我的家⼈）。
主情景图中，孩⼦们在观看Sarah⼀家演出的《绿野仙踪》，不断谈论Sarah家⼈的⾝份和职业情况，揭⽰出了本单元的主题：了解他⼈或介绍⾃⼰的家庭情况。
A部分共三页，分三课时。
第⼀课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分Amy 和Chen Jie在谈论各⾃的家庭情况。
引出询问家庭成员数量的主要句式：How many people are there in your family?以及回答：Three. My parents and me. My family has six people 在对话中还出现了parents, people, little, puppy等需要掌握或了解的词汇。
Let’s count部分呈现了⼀幅图，⽤来练习句式：How many...? 第⼆课时为词汇学习课时，Let’s learn中介绍了家庭成员类词汇：parents, uncle, aunt, cousin, baby, brother。
Let’s play以⼿指画的形式来介绍⾃⼰家⼈的外貌特征。
第三课时为语⾳与字母学习课时，通过读⼀读，听⼀听，圈⼀圈；听⼀听、唱⼀唱；唱⼀唱，写⼀写三个活动，让学⽣复习区分字母a, e, i, o, u在开⾳节及闭⾳节⾥的发⾳。
B部分共四页，分两课时。
第⼀课时呈现情景对话和练习。
Let’s talk中Zhang Peng 拿着家庭相册问Sarah的家⼈的情况，呈现询问亲属关系的句式：Is this your...? 以及询问他⼈职业的句式：What’s your aunt’s job? 及回答。
Draw and say活动以画画介绍家⼈的⽅式来练习重点句式。
第⼆课时中Chen Jie询问Sarah她家⼈的职业，引出职业类词汇：doctor, cook, driver, farmer, nurse. 之后通过⼀个Let’s play的演⼀演，猜职业游戏来进⼀步熟悉新授词汇。
人教PEP版英语四年级上册Unit6 B.Let's talk教学设计
教学思路（B.Let’s talk）Let’s talk一、复习（review）Let’s chant：通过chant的方式，巩固复习前面所学的家庭成员的词汇。
二、学习新知1.在任务练习中，了解课本Story time部分的故事，学习故事中有关于职业的词汇和询问职业的句型。
2.读故事，演故事，趣味学习。
3.根据图片，运用以下句型进行对话：A: Is this Zip’s …?B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s Zip’s ….A: What’s his/her job?B: He/She is a ….三、巩固练习Let’s act and say：A模仿人物姿势并问A: Is this Zip’s …?B: Yes, it is. / No, it isn’t. It’s Zip’s ….A: What’s his/her job?B: He/She is a ….四、Let’s talk在任务练习中学习Let’s talk部分的对话内容，并跟读。
五、练习1.句型This is …陈述句和一般疑问句互换练习。
2.根据图片，给出一般疑问句的回答。
3.汉译英，巩固人物职业的词汇和一般疑问句句型。
4.完成课本P64的听音练习。
六、Homework课外作业的布置。
让学生回归课本，通过作业的形式，巩固本次课所学内容，并为下次课的学习做准备。
四年级英语上册知识汇总一、单词分类记忆1.教室里的物品 : classroom 教室 window 窗户 blackboard 黑板light 电灯 picture图画 door门 teacher’s desk 讲台 computer 计算机 fan 电扇 wall 墙壁 floor 地板 TV 电视2.书包里的东西 schoolbag 书包 maths book 数学书 English book 英语书 Chinese book 语文书 story book 故事书 candy 糖果 notebook 笔记本 toy玩具 key 钥匙3.形容人的词汇： strong 强壮的 friendly 友好的 quiet 安静的cute 可爱的 hair 头发 shoe鞋 glasses 眼镜 hat (常指带檐的)帽子4.家里的摆设： bedroom 卧室 living room 起居室;客厅 study 书房kitchen 厨房 bathroom 浴室 ; 洗手间 bed 床 phone 电话 sofa 长沙发fridge 冰箱table 桌子5.食物及餐具： beef 牛肉 chicken 鸡肉 noodles 面条 soup 汤 vegetable 蔬菜 chopsticks 筷子 bowl 碗 fork 餐叉 knife 刀 spoon 勺6.家庭称呼及职业： parents 父母 cousin 同辈表亲，堂兄弟，堂姐妹 uncle 舅父；叔父；姨夫；姑父；伯父 aunt 阿姨；姑母；姨母 baby brother 婴儿小弟弟doctor 医生 cook厨师 driver 司机 farmer 农民 nurse 护football player 足球运动员 basketball player 篮球运动员其他词汇： really 真的 near 距离近 clean 打扫 help 帮助 wow 哇，呀 lost 丢失 find 找到 so much 非常地 his 他的 her 女她的or 或者 right 正确的，对的 them 他（她、它）们 dinner （正午或晚上吃的正餐） breakfast 早餐 lunch 中餐 ready 准备好 help yourself (为自己)取用 pass 给；递 try 试；尝试 (Let me try) people 人们 but但是little 小的 puppy 小狗 job 工作二、句型1.描述教室 We have a new classroom. 我们有间新教室Let’s go and see！让我们去看看吧！ Where is it? 它在哪儿？It ‘s near the window. 就在窗户旁边。
Unit6Meetmyfamily!BLet’stalk(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 6 Meet my family! B Let’s talk（教案）教学内容This is myIs this your ?Yes, it is.No, it isn’t.教学目标1. 知识与技能：学生能够正确使用句型介绍家庭成员，并能对家庭成员进行问答。
2. 过程与方法：通过图片、游戏等教学活动，提高学生的听说能力和语言运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关爱家人、尊重他人的家庭观念，增强学生的家庭责任感。
教学难点1. 正确运用指示代词this和that。
2. 区分your和my的用法。
3. 掌握询问家庭成员的表达方式。
教具学具准备1. 教学课件2. 家庭成员图片3. 录音机4. 黑板教学过程1. 导入通过与学生谈论家庭成员，引入本节课的主题。
2. 新课展示通过展示家庭成员图片，引导学生学习句型This is my通过问答游戏，让学生练习句型Is this your ?3. 操练学生分组进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景。
4. 巩固学生听录音，跟读课文，巩固所学知识。
5. 作业布置学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 课堂小结7. 课后反思教师根据学生的课堂表现，反思教学效果，为下一节课做好准备。
板书设计1. 在黑板上列出本节课的重点句型。
2. 用图片展示家庭成员，辅助学生理解句型。
作业设计1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 写一篇关于自己家庭成员的短文，不少于50词。
3. 预习下一节课的内容。
课后反思1. 学生对家庭成员的词汇掌握情况较好，但部分学生对句型的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
2. 在角色扮演环节，部分学生表现出害羞、紧张的情绪，需要教师多给予鼓励和指导。
3. 课后作业的完成情况较好，但仍有部分学生存在拼写错误，需要在今后的教学中加强拼写训练。
4. 总体来说，本节课的教学效果较好，学生对家庭成员的介绍有了更深入的了解。
在今后的教学中，教师应注重提高学生的听说能力和语言运用能力，同时关注学生的情感态度价值观的培养。
PEP四年级上册英语课文
PEP四年级上册英语课文Unit 1 My classroomA Let’s learnclassroom 教室window 窗户door 门board 写字板light 灯，管灯picture 图画What’s in the classroom?教室里有什么？A board, two lights, many desks and chairs. 一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s doopen the door turn on the light sweep the floorclean the window put up the picture clean the boardLet’s talkHello! Mike. 你好！Mike.Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.你好，Amy。
这是张朋，我们的新同学。
Mike, we have a new classroom. 我们有一个新教室。
Really? Let’s go and have a lo ok. 真的吗？我们去看看吧！Wow! It’s so big. We have 6 new lights. 哇！它好大呀！我们有六个新电灯。
Look, this is my new desk. 看，这是我的新课桌。
Where is my seat? It’s near the door.我的座位在哪儿？在门的附近。
Let’s sayAa ant apple handBb beef boy ballCc cat cake carDd doctor duck deskEe egg elephant bedB Let’s learncomputer 计算机teacher’s desk 讲台fan 风扇floor 地板wall 墙Look! This is my classroom. The wall is white. The floor is green. 看，这是我的教室，墙是白色的，地板是绿色的。
四年级英语上册人教PEP版-Unit1-B-Let’s-talk精讲精练教案
Unit1 B Let’s talk精讲精练教案课时内容B. Let’s talk. Let’s play课时分析本课时包括两个活动。
Let’s talk中，孩子们商量着打扫教室，有人擦窗户，有人整理教师的讲桌，孩子们互相帮助，一起动手整理自己的教室。
在这个过程中，学习到如何使用Let’s ... Let me ...句式来提出行动建议。
同时，呈现上课时学习到的词汇：classroom, window，以及本课出现的新授词汇。
teacher’s desk。
这个词组学生已经比较熟悉，理解掌握不成问题。
本课需要提供真实的语境，让学生自然地发出建议，从而正确掌握重点句式的使用。
Let’s play是针对重点句式设计的一个游戏活动。
学生自制一个正方体，每个面上写上打扫的不同位置，如clean the classroom, clean the desks, clean the blackboard等。
游戏里以掷骰子的方式掷出正方体，看到哪个活动就使用句式Let’s ... Let me ... 来进行表达。
这是个非常有趣的替换练习，让学生在游戏中快乐地进行句式的操练。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...2. 能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
3. 能够在真实的语境中运用句型Let’s ... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应。
4. 能够在语境中理解新词语teacher’s desk, clean, help的意思，并能正确发音。
课时重难点1. 重点：能够听懂、会说、认读句式：Let’s ... Let me ...能够理解并能正确认读课文对话，发音准确，语调自然。
2. 难点：能够在真实的语境中运用句型Let’s ... Let me ...来提出行动建议并做出正确的反应。
教学准备1. 多媒体课件、课文录音。
2. 活动骰子。
教学过程✪Step 1: Warm up1. TPR活动，让我们一起来动一动。
人教PEP四年级上册英语Unit 6 A Let’s talk 教案
Unit6 A Let’s talk教案一、教学内容分析：本课时是小学英语PEP教材四年级上册Unit 6《Meet My Family》的第一课时。
这一单元主要围绕“家庭”这一题材开展，让学生能用英语简单介绍自己的家庭，能用英语说出家庭成员的称呼以及家庭成员的职业。
我借助“任务型”教学法，采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱融于一体，激发学生学习英语的兴趣，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
本课时的教学教师还充分利用Unit 3 My Friends旧知识，从而降低学习的难度，并使知识得以循环巩固。
二、教学目标及重难点：教学目标：1. 知识与技能(1) 能够听、说、认读单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother, sister, cousin, puppy及句型“How many people are there in your family?”和答语。
(2) 能够将本节所学单词及句型运用于实际情境中。
2. 过程与方法采用以旧知带新知、小组合作、角色扮演、课件展示等方法，使学生掌握本课重点单词及句型。
3. 情感态度与价值观培养学生热爱家庭，热爱生活的美好情感。
教学重难点：教学重点：掌握单词：family, parents, uncle, aunt, baby brother, sister, cousin, puppy及句型“How many people are there in your family?”和答语。
教学难点：单词parents, uncle, aunt的读音。
句型How many people are there in your family? 的实际运用。
能用英语简单介绍自己的家庭。
教学过程Step 1 Warm – up齐唱歌曲《I love my family》（设计意图：师生共唱歌曲，不但渲染了课堂气氛，复习了旧知，也很自然地导入了本课的新知，为本课的学习做好了铺垫。