班级小明星
我们班的小明星
篇一:《我们班的小明星》我们班的小明星每个班里都有一些很有名气的人，向我们班里，人才倒是不少。
有我的死党；夏红霞，她有着天籁般的声音。
还有一个叫飞毛腿的男生，光听他的名字就知道他跑步很快了吧。
我今天介绍的那可是一个神人，我们班的着名歌星一一杨少微我不得不承认，他有着唱歌的天赋。
许嵩的素颜语调混乱，可他一唱，我们大家就会认为许嵩真的到我们跟前唱歌了一样。
我深深地记得有一次，我们上音乐课，音乐老师让我们自由唱歌。
杨少微就上去唱了一首一一小星星，之前别的同学在唱的时候，台下一片混乱，聊天的聊天，写作业的写作业。
唉，没有一个同学在认真地听台上的同学唱歌。
到了杨少微上台的时候，杨少微才唱了一句，台下的人就沸腾了，不由自主的拍起手来。
然后就立刻停了下来，静静地倾听。
仿佛我们大家都在陪他一人唱歌，那美妙的歌声引人入胜。
短短的几分钟很快就过去了，我们还沉浸在美妙的歌声当中，那声音戛然而止。
台下响起一片热烈的掌声，甚至有的同学在纸上写了微仔，我挺你，高高的举起。
台下的人大叫着；‘杨少微，再来一首。
’一堂音乐课就这样结束了。
安徽合肥淝河小学六年级:李心怡篇二:《我们班的小明星》前几天刚看完奥运会上精彩的羽毛球比赛，这使我不禁想起了班上的羽毛球小明星方源浩。
方源浩虎头虎脑、浓眉大眼，双目如潭，眼睛里不时显露出思索的神色。
一次训练，教练让我们跟他对打，我们都不敢上前，而方源浩却自告奋勇做了第一。
教练一个正手发球，球直扑后场，方源浩一个并步来到球旁边，轻松地挥拍，球似蛟龙一般飞向教练，等球快要落地时，教练一个反手挑球，球刚过网就开始下降，我们都为方源浩捏了一把汗，谁知他不慌不忙地跑过去使足力气一挑，只见教练眼疾手快，一个抽球的动作，球又向边线飞去。
方源浩并两步，跳起来就是一个挥拍扣杀，球带着风声直扑地面，教练可能没留神，球落了空。
轮到方源浩发球了，他漫不经心似的一个反手发球，教练冲球猛地一挥拍，方源浩急忙往右抽球，球往右边飞去，教练站在原地，中了他的调虎离山之计。
一(3)班班级小明星_小学作文
一（3）班班级小明星
本文是关于小学作文的一（3）班班级小明星，感谢您的阅读！
大家好!我叫刘嘉阳，今年六岁。
是砂子塘小学一年级三班一个乐观开朗、真诚善良的女孩。
我喜欢跳舞、围棋、画画和手工制作，还特别喜欢听故事和朗读!我喜欢旅游，假期里爸爸妈妈带我去了北京和云南，美丽的文化民俗让人难忘。
我喜欢美丽的砂子塘小学，喜欢可亲可敬的老师们!在一(三)班这个温暖的大家庭中我认识了许多好朋友，学到了丰富的知识，正是老师们对我的辛勤培养和教导，我愉快的学习，不断进步，还戴上了红领巾成为一名光荣的少先队员。
我爱我的家，爱爸爸妈妈和奶奶。
我每周都帮妈妈洗碗，择菜，摆碗，盛饭，做自己力所能及的事情!妈妈夸我长大了!
感谢老师给我这个机会，让我当班级小明星，我真开心!我更加努力学习，把自己锻炼成德智体全面发展，对社会有贡献的人!。
班级的小小班级小明星
班级的小小班级小明星
班级小明星，通常是指在班级中表现突出、受到同学们喜爱的学生。
以下是一篇关于班级小明星的作文示例，供参考：
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**班级小明星**
在我们班级里，有一个特别引人注目的同学，她就是我们的“班级小明星”——李华。
她不仅学习成绩优秀，而且在体育、艺术等多方面都有着出色的表现。
李华是一个全面发展的学生。
在学习上，她总是认真听讲，积极思考，成绩一直名列前茅。
她对待学习的态度严谨认真，经常帮助同学们解答难题，是大家公认的学习榜样。
除了学习，李华在体育方面也有着非凡的才能。
她热爱运动，无论是跑步、跳远还是篮球，她都能轻松驾驭。
在学校的运动会上，她总能为班级赢得荣誉。
艺术上，李华同样表现出色。
她擅长绘画和音乐，经常参加学校的艺术活动。
她的画作生动传神，她的歌声悦耳动听，总能给同学们带来美的享受。
李华还是一个乐于助人的同学。
她总是乐于帮助有困难的同学，无论是学习上的疑惑还是生活中的小问题，她都会耐心解答，给予帮助。
作为班级小明星，李华用自己的行动影响着身边的每一个人。
她的优秀不仅仅体现在成绩上，更体现在她的人格魅力和对集体的贡献上。
她是我们学习的榜样，也是我们班级的骄傲。
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这篇作文通过具体事例展现了班级小明星的多方面优秀表现，同时也表达了同学们对她的敬佩之情。
在写作时，可以根据实际情况适当调整内容，使之更符合实际情况。
四年级班级小明星自我介绍范文
以《我们班的小明星》为题写一篇350字的作文我们班的“体育小明星”在我心目中有一位非常了不起的偶像，他可不是什么影视明星，也不是什么歌坛巨星，而是严星铖。
他在跑步方面能力特别强，说他是“班级飞人”、“神行太保”那可真是名副其实。
小小的眼睛，短短的头发，加上又细又长的双腿，一看就特别机灵，特别善跑。
他就是严星铖，不要看他外表普通，他可是我们班级的体育小健将！在去年学校举行的运动会，他代表我们班级参加了男子50米、男子200米和男子4*100米接力赛，均取得了第一名的好成绩。
其中，我印象最深刻的还是他参加男子200米比赛时的情景。
随着“砰”的一声发令枪响，严星铖就像一支离弦的箭冲出起跑线。
刚开始，运动员们你追我赶，还分不出多大的差距。
大约过了100米左右，可以明显地看出严星铖的速度越来越快，愈跑愈勇，将其他运动员远远地甩在后面，最后，严星铖带着胜利的喜悦第一个冲向终点。
那精彩的一瞬间让我尽收眼底，顿时，掌声、欢呼声响彻校园上空。
严星铖，我们为你感到骄傲！我觉得，“体育小明星”这个光荣的称号授予严星铖，绝对是实至名归。
班级之星自我简介大家好，我叫陆雨晨，今年12岁了。
我很荣幸当上了这次的班级之星。
我的爱好广泛，比如说：打篮球，羽毛球，看书……我的成绩优异，特别喜欢数学，一直担任数学课代表。
在班上，我是班长，是老师的小助手，管理班上的课前纪律。
经过我的一番纪律整顿，班风、班貌有了很大的改变，同学们都夸我是老师的好帮手。
同学们有困难时，我也会伸出援助之手，尽量帮助他们解决困难。
所以，同学们遇到什么难事时，也会主动找我帮忙。
大家听了我的介绍，一定对我有了更深刻的了解，同时，你有困难时，我也会帮助你哦！4年级小学生自我介绍可爱我的名字叫XX，今年XX岁了，我在XX小学四年级读书。
我有一双明亮的眼睛，在长长的睫毛衬托下显得更加迷人。
我有一个小巧的鼻子，有一张小小的嘴巴，我的身高是1米3左右。
大家都说我长的非常可爱，像一个布娃娃。
我们班的小明星_作文500字_小学五年级写人作文_
我们班的小明星
在我们班中，有一位小明星。
他的成绩不仅在班级中排列第一，还在全年级中排列第一呢，没有一个人能超过他。
他在学校里很有名，每个老师见了，都会忍不住啧啧称赞，并且会对其他老师说：“瞧，这个男孩子，别看他与别的人长得没什么两样，其实啊，他的成绩超级好，智商和初一的学生有得一拼呢！”有的老师不相信，觉得不可能有这样的事，就会去测试他一下，谁知，不测不知道，测了才知道，他惊人的智商真的令人吃惊。
怪不得，我们的副班主任冯老师都想认他做干儿子呢，弄得我们都既羡慕又嫉妒。
如果你不信我说的话，那我就举一例子就可以了。
有一次发生在数学课堂上的一件事，让我们班的同学和数学老师都大为吃惊：当时，教我们数学的陈老师在课上讲回家做的试卷，说到一题有几种解答方法时，陈老师说有十四种方法，他听了之后直摇头，站起来和陈老师说有二十七种解法，并且一种一种地解释给陈老师听，直听得我们云里雾里，但经过验证，答案完全正确。
陈老师听完后，不禁点头表扬起他来：“我从来没有见过像他这么聪明的人，五年级就能够超过老师，那将来肯定很有前途，你们都应该要向他学习！”
他的名字叫阚云潇，不仅学习一流，而且态度还很谦虚，是真正的天才，是我们班的小明星，更是我们班的骄傲！我也要向他学习，以自己的行动为班级、为学校争光！化知识为力量，让科技变得更加发达，让我们祖国变得更加富强！。
班级小明星
3、班级小明星教材分析：基于课标要求，本单元要求孩子们“心中有榜样，以此激励自己不断进步”并要求孩子们“养成基本的文明行为”。
《班级小明星》是二年级《品德与生活》下册第二单元第三课的教学内容，目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子们的人际交往能力。
通过采访后的汇报，孩子们能更加清楚他人的优点，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有了巨大收获，从而更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打下基础。
活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子们有了二上采访的经验，就一定能达成目标。
学情分析：《班级小明星》目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，知道在某一方面做得好，就可以成为班级的小明星，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子们的人际交往能力。
通过采访后的汇报，孩子们能更加清楚他人的优点，同时也了解到这些优点背后的努力，使自己的认识有了巨大收获，从而更好地指导自己的行为习惯，为形成良好的班风打下基础。
活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子们有了二上采访的经验，就一定能达成目标。
教学目标:1、找一找身边的小明星并夸一夸,学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方.2、通过讨论,学会采访的基本方法,懂得采访的基本礼仪.3、学会制订采访提纲.教学重点：发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交流。
教学难点：热爱集体，认识到自己的荣誉与班级有关，争做班级明星。
课前准备：若干明星的镜头（图片）。
教学课时：2课时第1课时课时目标：⒈找找身边的小明星并夸一夸，学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方。
《班级小明星》第一课时教学设计
《班级小明星》第一课时教学设计作者：武春仙来源：《新课程·上旬》2014年第08期摘要：设计《班级小明星》教学设计，让学生懂得采访的基本方法，学会拟写提纲。
关键词：明星；拟写提纲；探究学习【教材分析】《班级小明星》的教学内容，目的是进一步通过孩子采访班级中不同类型的小明星，帮助孩子树立正确的观念，培养孩子发现他人优点的能力；同时掌握采访的基本方法和基本技巧，以及采访的基本礼仪，培养和锻炼孩子的人际交往能力。
活动通过采访交流、记者招待会等形式展开，虽然形式对于二年级孩子来说有一定难度，但只要教师做好一定的指导，孩子有了二年级上册采访的经验，就一定能达成目标。
【教学目标】知识与技能：学会采访的基本程序和基本礼仪，能够编写采访提纲。
过程与方法：积极参与制订采访提纲的活动，在共同制作、采访的体验活动中，学会探究的方法，养成探究的习惯。
情感、态度与价值观：会欣赏班级中同学的优点，为同学的良好表现而骄傲。
【教学重点】1.学会探究的方法，养成探究的习惯。
2.学会采访的基本程序和基本礼仪，能够编写采访提纲。
【教学难点】学会制订采访提纲。
【课前准备】多媒体课件、明星卡、采访提纲、提前分好小组。
【教学过程】一、出示明星，学习导入1.今天老师带来了几位神秘嘉宾，让我们一起瞧瞧——（出示明星图片）2.这些人因为在各自的工作中表现突出，引人注目，就像天上闪亮的星星一样，所以我们把他们叫做“明星”。
（板书：明星）（设计意图：由生活中熟知的大明星导入主题，选取他们感兴趣的人物，无形之中让学生对“明星”这一关键词有了深刻的认识，为后面的学习奠定了基础。
）二、寻小明星，填明星卡1.学生寻找班级的小明星。
2.学生汇报发现的小明星。
3.今天老师带来了一颗明星树（教师板书，画一棵树），大家给你心目中的小明星起个好听的名称，填在明星卡上，贴在咱们的明星树上吧！如果有不会写的字可以用拼音代替。
（设计意图：《义务教育语文课程标准》强调：“教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
争当班级小明星规则
争当班级小明星规则尊敬的各位家长，亲爱的孩子们：我们一年一班这个大家庭成立已经快一年了。
在过去的一学期里，通过孩子们的努力，家长们的支持以及全体任课老师的帮助，我们的孩子适应了学校生活，初步养成了良好的学习习惯和行为习惯。
本学期，我们的重点依然是养成良好的的学习习惯及行为习惯，并且进一步提高孩子们的自理能力。
为了更好地调动孩子们的积极性，给大家搭建展示自己风采的平台，本学期班级将展开“争当班级小明星”的活动，希望各位家长积极配合，让我们共同努力，使孩子能有更大的进步。
具体评比项目及办法如下：1、作业书写小明星将对每天的家庭作业及课堂作业的书写质量（包括试卷的书写）进行评比。
根据上交是否及时书写是否认真、整洁、准确，有没有家长签字而评出A+,A,B和C四个等级。
评定标准：A+：书写认真、整洁、美观、无错误，有家长签字。
每次加5分。
A：书写认真、整洁，有一处错误，有家长签字。
每次加3分。
B:书写比较认真、整洁，错误少于3处，无家长签字。
每次加1分。
C：书写不认真，字迹潦草，本子有折角、掉页或破损不修补，无家长签字。
每次不加分。
每月累计最高分的10名同学将被评为班级“书写小明星”，可制作个性明星牌在班级宣传板上展示。
2、队列纪律小明星（1）站队集合速度快，自动对齐，立正站好，目视前方不溜号，自动掌握好间距，齐步走摆臂到位、做操动作舒展规范（2）课间做正当游戏，不跑跳追逐打闹表扬一次一个粘贴。
（3）在室内保持安静不吵闹（4）课前准备齐，物品摆放标准，动作快（5）上课注意听讲不溜号（6）楼内右侧通行，自动成行，主动问好。
以上各条目表扬一次均可得一朵红花。
第一次批评为警告不扣红花，第二次批评扣一朵红花。
每周累计红花数前15名评为本周班级“队列纪律小明星”，并在下周可佩带标志牌。
3、卫生明星组以组为单位，组员个人卫生好，（头发、指甲、服装干净、书桌整齐、地面净），按时认真值日，主动拾起周围杂物，不乱扔垃圾，加一分，每周累计最高分的组得卫生红旗，所有组员得一颗星。
小学一年级班级之星自我介绍
小学一年级班级之星自我介绍
嘿，大家好！我是咱们小学一年级的小明星，大家叫我“星星”。
别看咱年龄小，我可是个地道的“方言小达人”呢！
先说说咱贵州话吧，咱贵州话那可是有味道的。
就说我这名字吧，在我们那儿得这么叫：“俺是星星，贵州的星星，亮闪闪的星星！”咱贵州的山山水水养人，咱说的话也带着大山大水的灵气。
再来说说陕西方言吧，哎呀，那叫一个“霸气”！在我们陕西，咱得这么介绍自己：“俺是陕西的星星，一年级的小学霸，厉害得很！”陕西方言就像咱陕西人一样，直来直去，豪爽得很！
说到四川话，那可就更有意思了。
在我们四川，得这么耍宝：“俺是四川的星星，一年级的小明星，逗你玩儿！”四川话就是有一种让人听了就想笑的魔力，就像我们四川的火锅一样，麻辣又过瘾！
最后说说咱北京话吧，那可是大气、上档次。
在我们北京，得这么显摆：“俺是北京的小星星，一年级的小明星，牛得很！”北京话就像咱北京的天安门一样，有范儿！
所以呀，我就是这么一个会说各种方言的小明星。
不管走到哪里，我都能用我的方言给大家带来欢乐。
希望大家喜欢我，跟我一起玩儿，一起学方言，一起快乐成长！谢谢大家！。
《班级小演员》
《班级小演员》《班级小演员》这个题目可以有多种写作方向，以下是几个不同角度的作文开头示例：### 作文示例一：班级小演员的日常生活在我们班，有一个特别的角色，那就是我们的“班级小演员”。
他的名字叫做小明，他总是能用他那夸张的表情和生动的肢体语言，给同学们带来欢乐。
每当课间休息时，小明就会模仿老师上课的样子，逗得大家哈哈大笑。
### 作文示例二：班级小演员的才艺展示我们班有一个多才多艺的小演员，她叫小红。
她不仅学习优秀，而且在各种文艺活动中都能看到她的身影。
记得有一次学校举办才艺大赛，小红表演了一段精彩的舞蹈，赢得了全场的掌声。
她用她的才华和热情，为班级赢得了荣誉。
### 作文示例三：班级小演员的成长故事在我们班，有一个被称为“小演员”的同学，他的名字叫做小华。
他从小就对表演有着浓厚的兴趣，经常在家里模仿电视上的角色。
随着时间的推移，小华的表演技巧越来越成熟，他开始在学校的各种活动中展示自己的才华。
通过不断的努力和学习，小华逐渐成为了班级里的小明星。
### 作文示例四：班级小演员的团队精神我们班有一个小演员团队，他们是由几个热爱表演的同学组成的。
他们经常一起排练，准备各种表演节目。
在一次学校的文艺晚会上，他们表演了一个小品，讲述了班级里发生的趣事。
他们的表演既幽默又富有教育意义，赢得了师生们的一致好评。
这个小演员团队不仅展示了他们的才华，也体现了他们团结协作的精神。
### 结尾建议在作文的结尾部分，可以总结小演员给班级带来的积极影响，或者表达对他们未来发展的期待和祝福。
例如：“班级小演员们用他们的才华和热情，为我们的生活增添了许多色彩。
他们的故事告诉我们，只要有梦想和努力，每个人都能在自己的世界里成为最闪亮的明星。
”这样的结尾既总结了全文，又表达了积极向上的主题。
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班级小明星
一、教学目标
1、学会发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交流。
2、通过采访明星，全面地了解明星。
3、热爱集体，争做班级小明星。
二、教学重点
发现同学身上值得学习和欣赏的地方，能有礼貌地与同学进行交流。
三、教学难点
热爱集体，认识到自己的荣誉与班级相关，争做班级小明星。
四、教学过程
（一）认识明星5‘
课前唱《小星星》
1、我们来做个游戏，就叫《猜一猜》。
如果你猜出他是谁，请你叫出他的名字。
出示各类明星短片，学生叫出他们的名字。
刘翔： 2004年在举世瞩目的奥运会上，他像离弦的箭一样，奋力拼搏，冲向终点！他用自己的成绩告诉世界：通过努力，我们中国人可以和外国人一样棒！（影片开头剪短15秒）
周杰伦：人们在为谁欢呼呢？他被人们称为“音乐才子”，从2000年出道以来，他一共发布了8张专辑，得到的各种奖项难以记数。
作为无数年轻人心目中的偶像，他的神话还在继续！
萧荣年：他是中国书法家协会会员，但他也是一位和蔼可亲的书法老师，60岁高龄依然在教孩子们写书法。
我们都亲切地叫他萧爷爷。
齐白石：他是现代杰出的国画大师，他画的虾可以说是画坛一绝，灵动活泼，栩栩如生。
雷锋：他是一位普通的解放军战士，却是全国上下学习的楷模。
生前他帮助了无数需要帮助的人，一代代国家领导人都为他题词。
2、师：有些人并没有生活在我们身边，为什么我们都认识他们呢？生：他们有名气。
师：为什么有名气？
生：在某一方面特别突出。
师：这些人因为表现突出而特别引人注目，就像天上闪亮的星星一样，所以我们把他们叫做“明星”。
3、像刘翔这样，有运动特长的明星，我们可以叫他们“运动明星”。
像周杰伦这样能歌善舞的明星，叫“文艺明星”。
像雷锋叔叔这样乐于助人的明星，叫“助人明星”。
我们可以把萧老师这样的书法家叫“书法明星”，把齐白石老先生叫做“绘画明星”。
还有哪些方面的明星呢？
（二）评选明星15‘
师：在我们班就有助人明星，是谁呢？你为什么认为他是助人小明星？
大家推选出助人明星汪玉斐。
老师读读爸爸妈妈眼中的她，请汪玉斐自己介绍。
看来，我们班的助人明星你当之无愧！（张贴大星星）
我们班一定还有其他的小明星，让我们大家一起来找一找。
小组评选：
议一议
写一写（课件展示评选表）
选一选
有许多小朋友成为了明星，最亮的明星是方意文、周颖艺、何媛……（张贴大星星）
请小明星走上讲台，接受鲜花。
师：他们为什么会成为小明星？（两三个人）
展示为班争光的事迹
请你代表明星说说现在的感受。
（引导为班增光）
个人对班级，就像一颗星对天空，个人努力，班级增光。
请坐在座位上的学生谈一谈：你想对小明星说什么？
（三）采访明星10‘
师：同学们一定也想成为明星，怎样才能成为明星？播放刘翔刻苦的镜头。
所以，他成了世界的明星。
趁这个机会，我们也来采访一下班中的小明星吧。
师有意示范：请问，如何才能成为书法明星？
让生说说采访秘诀
谁也来像我一样，礼貌地采访明星？
通过采访，你有什么感想？
小结：大家都听到了，要成为明星并不容易。
结合事例。
但是只要靠自己坚持不懈的努力，我们就能成为小明星、然后长大了就成为大明星。
（四）争做明星10‘
1、一位小明星就是天上的一颗星，如果班里只有两三位小明星，二（2）班这片星空一定也不够美。
怎样才能让天空更亮？
生：多几位明星
师：是的，如果我们班多几位明星，二（2）班的天空一定会更亮！现在我们班还有哪些方面的名星没亮起来呢？（板书：孝敬……）指名说一说心愿：我想成为——明星。
让我们为二（2）班增光，都来争做小明星！请把你的心愿写在这张星星卡上吧。
学生书写星星卡，组内读出自己的心愿，自己张贴在墙报上。
2、听着大家的心愿，老师格外感动。
小明星不仅让自己闪亮了起来，大家组合在一起，就使我们班变得更加优秀、更加强大。
我就把一首诗作为礼物送给大家。
我爱，把星叫做星星。
星星，星星，
密密地挨近。
一，二，三，你数，
它们是那么多，那么多，
这才有了耀眼的银河。
总结：个人对班级，就像一颗星对天空，每颗星星努力地发光发亮，才会让这片天空更加明亮、动人。
让我们个个都来争做班级小明星，让我们班成为一个明星班级！。