什么是形近字,形近字的区别
三年级语文字词区分
三年级语文字词区分
在三年级语文学习中，字词区分是一个非常重要的基础训练。
这包括了对同音字、形近字、多音字以及近义词和反义词的区分。
下面我将简单介绍这些概念，并提供一些例子来帮助你理解。
1.同音字：指读音完全相同但字形和意义不同的字。
例如，“在”和“再”就是同音字，
它们的读音是zài，但意思和用法不同。
2.形近字：指字形相似但意义不同的字。
例如，“已”和“己”就是形近字，它们的字形
相似，但意义和用法不同。
3.多音字：指一个汉字有多种读音，且不同读音对应不同的意义。
例如，“行”就是一
个多音字，它可以读作háng（银行）和xíng（行走）。
4.近义词：指意思相近或相似的词。
例如，“美丽”和“漂亮”就是近义词，它们都表示
好看、出色的意思。
5.反义词：指意思相对或相反的词。
例如，“大”和“小”就是反义词，它们表示相对的
大小关系。
在三年级语文学习中，掌握这些字词区分的方法是非常重要的。
你可以通过多读多写、多练习来加深对它们的理解和记忆。
同时，你也可以使用字典、词典等工具书来帮助你更好地掌握这些字词。
二年级语文上册2一二单元形近字
二年级语文上册2一二单元形近字1. 漂与飘：这两个字都与“飘”有关，但意思不同。
漂是指物体在水面上漂浮，比如“漂浮的树叶”；飘则是指风吹动物体，使其在空中飘动，比如“飘扬的红旗”。
2. 蓝与篮：这两个字外形相似，但意思不同。
蓝是指颜色中的蓝色，比如“蓝色的天空”；篮则是指篮子或篮球，比如“一个漂亮的篮子”。
3. 芽与牙：这两个字都有“牙”的部分，但意义不同。
芽是指植物的幼芽，比如“树芽”；牙则是指动物的牙齿，比如“尖牙”。
4. 喝与渴：这两个字音相近，但意思不同。
喝是指喝水，比如“喝水解渴”；渴是指口渴，需要喝水，比如“我渴得喉咙发干”。
5. 破与坡：这两个字都有“坡”的部分，但意义不同。
破是指物体破裂或破损，比如“破了的玻璃杯”；坡则是指斜坡或山坡，比如“爬山的坡道”。
6. 幕与慕：这两个字都有“莫”的部分，但意义不同。
幕是指挂在舞台上的大布，比如“开幕的幕布”；慕则是指敬仰或思念的感情，比如“我慕名而来”。
7. 栅与册：这两个字都有“册”的部分，但意义不同。
栅是指用竹子或铁条等组成的围栏，比如“校园的栅栏”；册则是指书本或簿本，比如“一册书”。
8. 良与凉：这两个字都有“良”的部分，但意义不同。
良是指良好或优秀的，比如“良好的品德”；凉是指温度适中或稍微有点冷，比如“天气凉爽”。
9. 锻与缎：这两个字都有“段”的部分，但意义不同。
锻是指把金属加热后锤打成各种形状，比如“锻造钢铁”；缎则是指一种丝织品，质地柔软光滑，比如“丝绸缎子”。
10. 拔与拨：这两个字音相近，但意思不同。
拔是指把固定或隐藏的东西抽出来，比如“拔牙”；拨则是指用手指或器具拨动或挑动，比如“拨动琴弦”。
2014高考精炼：字音·形近字
2014高考精炼字音·形近字一什么是形近字？形近字是指几个字形结构相近的字。
如沾，粘，站，战，黏，帖，贴，玷等，字形中都有“占”，结构相似。
二形近字有哪些特点？形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点：(1)笔画相同，位置不同，如“日和曰”。
(2)字形相近，笔形不同，如“田、甲、由、申”。
(3)字形相近，偏旁不同，如“杨、汤、场、肠”。
(4)字形相近，笔画不同，如“木和禾”。
(5)字形相近，读音相同，如“咏和泳”。
(6)字形相近，读音不同，如“诞和涎”。
(7)部首相同，位置不同，如“愉和愈”。
三、如何区别形近字？(1)从字音上区别。
如“气概”误为“气慨”，“概”读作“gài”，而“慨”读作“kǎi”；“宣泄”误为“渲泄”，“宣”读作“xuān”，而“渲”读作“xuàn”。
(2)从字形上区别。
“辐射”误为“幅射”，“辐”形旁为“车”，状如车轮辐一样，而“幅”形旁为“巾”，与布有关。
(3)从字义上区别。
如“食不果腹”误为“食不裹腹”，“果”是“充实”的意思，可以联系为“果子”，而“裹”是“包”的意思，我们无论如何也不能拿食物去包肚子吧。
第1 页共25 页(4)利用形声字的特点区别。
如“黄粱美梦”误为“黄梁美梦”，“黄粱”指的是做饭的小米，所以形旁为“米”，而“梁”是“房顶的横木”，所以形旁是“木”(5)利用语文法规区别。
如“重叠”误为“重迭”，“叠”是“重复，累积”之意，通常指完全合在一起，而“迭”是“交换，屡次”之意。
【注】以上资料依据百度百科编写。
四练习卷。
本套练习卷取材于《高中语文容易读错的字一览表》并结合常见的形近字编写而成，总计70道题。
建议使用方法：两周内完成，每天7道题，连续5天为一个单元，之后2天进行总结归纳。
1.下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A.挨．打（āi）尘埃．（āi）涯涘．（sì）俟．机进攻（sì）B.铠．甲（kǎi）恺．撒（kǎi）觊．觎（kǎi）白雪皑．皑（ái）C.狭隘．（yì）自缢．（yì）谥．号（yì）流光溢．彩（yì）D.谙．熟（ān）黯．淡（àn）韶．华（sháo）万马齐喑．（yīn）【答案】D【解析】A.挨打ái。
区分形近字的方法告诉大家
区分形近字的方法告诉大家其实分辨形近字，就好像分辨蝴蝶和蛾子，它们长得再像，也有各自的特点。
形近字，仅仅几个字看上去相似，但它们毕竟不是同一个字，形近字的含义各不相同，搭配也有一定的规律，并且有各自的特点。
拿出玩“找不同”的劲头，还是很容易区分它们的。
简单来说，下面几种方法比较好用：一、形象法：区分用和甩：把“用”字里面的一竖“甩”出去，就是“甩”。
区分天和夫：“天”在人头上，“夫”是头上插发簪。
（“大”是人张开双臂，“夫”就是在大的头部加一横，代表发簪。
古人以发簪束发，就表示成年，“夫”的本义就是成年男子。
）区分九和丸：丸子加点馅。
（丸比九多一点。
“丸”字里的“九”，由曲折弯曲的意思，引申为圆形，“丶”在这里表示进驻、入主。
“九”和丶合起来就表示进驻到圆形外壳里。
所以丸子是圆圆的，里面还掺着各种东西：像鱼丸啊、肉丸啊、丸药啊，都是这样的小球球。
）二、口诀法：还有一种区分形近字的方法，是口诀法，口诀法往往也和形象法一起使用。
口诀法虽然是用口诀区分，但是它的核心也是抓住形近字的根本不同。
区分戌戍戊：横戌点戍空心戊。
区分渴和喝：渴了要喝水(氵)，喝水要用嘴(口)。
区分燥和躁：烤火变干燥，跺脚好急躁。
区分推堆谁：有手才能推，有土是土堆，有言想问谁？区分烧浇晓绕挠侥饶：用火烧，用水浇，东方日出是拂晓，左边绞丝弯弯绕，换上提手是阻挠，依靠旁人是侥幸，丰衣足食才富饶；右边一共是六笔，多加一点就错了。
三、组词法：组词法就是给形近字分别组词，这个组词是和形近字的特点相关的。
比如“有土可做坟墓，有布可做幕布”，就是根据“墓”和“幕”两个字下面的不同组的词。
再比如区分爱和受，也能够用组词法：爱的下面是友，能够组友爱；受的下面是又，又是从手的样子变来的，受的本义是接受。
我们就能够用友爱和接受来区分它们。
小朋友也能够自己组词来区分形近字，比如夏天的夏和复习的复，除了夏头上是横撇，复头上是撇横，还有中间的部分容易错。
小朋友就能够用组词法来区分它们，比如“复”是日复一日；“夏”是华夏头目。
形近字辨析
二、形近字辨析（一）我们学过的许多字形相近的字需要区分，和多音字一样，只有了解字义才能更好地区分。
1、欧：欧洲；姓氏。
（组词：欧洲）鸥：鸟类的一科，生活在湖海上，捕食鱼、螺等。
（组词：海鸥）2、讯：消息。
（组词：通讯、讯息、喜讯）迅：快。
（组词：迅速、迅猛）3、镜：可以照见事物的器具、古代多用金属制成。
（组词：镜子、眼镜）境：边界、地方、状况。
（组词：国境、环境、顺境）4、连：相接。
（组词：连载、连带）联：有关系、关联。
（组词：联系、对联）5、键：用来固定器具的零件；琴上用手按动的部分。
（组词：关键、键盘）健：强壮，身体好。
（组词：健康、健壮）6、费：用钱财，消耗。
（组词：消费、浪费、费尽心机）废：不再使用、没有用的。
（组词：废除、废话、荒废）7、泄：液体或气体排出。
（组词：水泄不通）泻：液体很快地流。
（组词：一泻千里）8、弧：圆周的任意一段。
（组词：弧形、弧线）孤：幼年失去父母。
（组词：孤儿、孤独）9、段：事物、时间的一节。
（组词：阶段、地段）断：长形的东西从中间分开。
（组词：截断、断裂）10、钓：用饵诱鱼儿上钩。
（组词：钓鱼）钩：探取东西的器具。
（组词：鱼钩、钩子）11、漫：水过满，四处流。
（组词：满溢、漫流）蔓：植物细长不能直立的茎。
（组词：藤蔓、瓜蔓）慢：迟缓、速度慢。
（组词：缓慢、慢腾腾）（二）需要从书写上区别的形近字。
1、篇：（组词：诗篇、篇章）【上面是竹字头】遍：（组词：遍布）【外面是走字底】偏：（组词：偏心、偏旁）【左边是单人旁】2、架：（组词：衣架、骨架）【下面是木字底】驾：（组词：驾车、驾驶）【下面是马字底】3、蜓：（组词：蜻蜓）【里面是撇、横、竖、横】蜒：（组词：蜿蜒）【里面是撇、竖、横、竖折】延：（组词：延长、延伸）【没有虫字旁】4、抢：组词：抢劫、抢话）【提手旁】枪：（组词：机枪、枪炮）【木字旁】5、蝇：（组词：苍蝇）【左边是虫字旁】绳：（组词：麻绳）【左边是绞丝旁】6、构：（组词：结构、构造）【左边是木字旁】钩：（组词：鱼钩、上钩）【左边是金字旁】7、蚊：（组词：蚊子）【左边是虫字旁】纹：（组词：花纹）【左边是绞丝旁】8、辩：（组词：辩解、争辩）【中间是“言”，和说话有关】辨：（组词：分辨、辨别）【中间是点、撇，和区分、区别事物有关】辫：（组词：辫子、小辫儿）【中间是绞丝，和头发有关】瓣：（组词：花瓣）【中间是“瓜”，和植物有关】9、幼：（组词：幼儿）【右边是“力”】幻：（组词：幻想）【右边是“横折钩”】10、资：（组词：资源）【下面是“贝”，和财富有关】姿：（组词：姿态）【下面是“女”，和形态有关】11、哀：（组词：哀伤、哀求）【中间是“口”，和悲痛有关】衷：（组词：衷心、由衷）【中间是“中”，和内心有关】衰：（组词：衰弱、衰老）【中间是“口”加一横，和削弱有关】12、错：（组词：错误）【左边是金字旁】措：（组词：措施、不知所措）【左边是提手旁】13、捧：（组词：捧起）【左边是提手旁，和动作有关】棒：（组词：木棒）【左边是木字旁】14、鸭：（组词：鸭子）【左边是“甲”】鸦：（组词：乌鸦）【左边是“牙”】15、期：（组词：日期、时期）【右边是“月”】斯：（组词：斯文）【右边是“斤”】欺：（组词：欺负、欺辱）【右边是“欠”】16、蓬：（组词：莲蓬、蓬勃）【草字头，和植物有关】篷：（组词：船篷、帐篷）【竹字头，用竹、席做成】17、绝：（组词：绝望、绝句）【左边是绞丝旁】决：（组词：决定、决心）【左边是两点水】18、迅：（组词：迅速、迅雷不及掩耳之势）【走之底】讯：（组词：资讯、通讯）【左边是言字旁】19、缓：（组词：缓慢、延缓）【左边是绞丝旁】援：（组词：救援、援助）【左边是提手旁】20、怒：（组词：怒火、怒气）【下面是“心”，从心】努：（组词：努力）【下面是“力”，使出力气】21、历：（组词：历史）【里面是“力”】厉：（组词：厉声）【里面是“万”】22、毫：（组词：毫不犹豫、毫毛）【下半部分是“毛”】豪：（组词：自豪、豪气）【下半部分是“豕”】23、谜：（组词：谜语、谜底）【左边是言字旁】迷：（组词：迷离、迷路）【走之底】24、社：（组词：社会、社团）【注意左边部首】杜：（组词：杜绝）【左边是木字旁】25、佛：（组词：仿佛、大佛）【左边是单人旁】拂：（组词：吹拂、拂面）【左边是提手旁】三、近义词辨析。
一年级形近字
一年级形近字
一年级的学生，在学习汉语拼音时常常会遇到形近字的问题。
形近字是指字形
相近但意义不同的汉字。
对于一年级的小学生来说，形近字是一个较为常见的汉语现象，掌握形近字有助于提高他们的语文水平。
形近字的存在给一年级学生学习汉字带来了挑战。
比如，“土”和“士”就是一组
形近字，“小”和“少”也是，它们之间只是细微的区别，但代表着不同的意思。
因此，一年级的学生需要通过多次的练习和记忆，才能够准确地区分这些形近字。
为了帮助一年级的学生更好地掌握形近字，教师可以采取一些有效的教学方法。
首先，可以通过相关的游戏和活动来帮助学生记忆形近字。
比如，“土”和“士”可以
通过画图、做手工等方式让学生区分，使记忆更加深刻。
其次，教师可以设计一些练习题目，让学生通过填空、划线等方式巩固形近字的记忆。
同时，教师还可以组织学生之间的互动，让他们互相交流，帮助彼此理解和记忆形近字。
在日常的学习中，一年级的学生也可以通过阅读故事书、课外读物等来积累形
近字。
这样不仅能够增加他们的词汇量，还可以帮助他们理解形近字的使用场景，进一步巩固记忆。
总的来说，形近字是一种常见的汉语现象，对一年级学生而言具有一定的挑战性。
通过科学有效的教学方法和日常学习的积累，一年级学生能够更好地掌握这些形近字，提高自己的语文水平。
识别字的形近字知识点
识别字的形近字知识点字是汉字的基本单位，而形近字是指形状相似或者结构相近的汉字。
在日常生活中，识别字的形近字是非常重要的。
因为形近字的外形相似，容易引起混淆，给我们的阅读和写作带来一定的困扰。
为了避免误解和错误，我们需要对形近字做到心中有数，清楚地认识它们各自的意思和用法。
下面是一些常见的形近字知识点，帮助我们更好地识别和使用汉字：1. 家/嫁：这两个字的区别在于“宀”和“女”两个部首。
其中，“家”表示住所、家庭或者家族，“嫁”表示女子嫁到别人家中。
2. 生/田：这两个字的区别在于左边的部首。
其中，“生”表示生命、出生或者生产，“田”表示农田、土地或者庄稼。
3. 为/未：这两个字的区别在于右边的部首。
其中，“为”表示做、作为或者当作，“未”表示还没有、尚未或者不曾。
4. 自/白：这两个字的区别在于左边的部首。
其中，“自”表示自己、本身或者自主，“白”表示颜色白、清白或者交代。
5. 事/手：这两个字的区别在于右边的部首。
其中，“事”表示事情、事件或者事务，“手”表示手指、动作或者技能。
6. 日/曰：这两个字的区别在于右边的部首。
其中，“日”表示太阳、时间或者日期，“曰”为古代汉字，用于表示说话的意思。
7. 水/氵：这两个字的区别在于下面的部首。
其中，“水”表示液体、流动或者喝水，“氵”是水字旁的偏旁，用于表示与水相关的字。
8. 口/囗：这两个字的区别在于形状上的微小差异。
其中，“口”表示嘴巴、口音或者说话，“囗”是一个围起来的形状，用于表示城墙、围栏或者围住的物体。
9. 纟/糹：这两个字的区别在于下面的部首。
其中，“纟”表示与线、纺织品相关的字，如“红”、“绳”等，“糹”也是与纺织品相关的字，如“糖”、“系”等。
以上只是一些形近字知识点的例子，我们在日常生活中还会遇到更多形状相近或者结构相似的字。
因此，在学习和使用汉字时，我们需要注重细节，通过不断的实践和积累，逐渐熟悉并正确识别这些形近字。
同时，为了避免混淆和错误，我们可以采取以下几种方法来加强对形近字的识别能力：1. 多读多写：通过多读多写常见的形近字，加深对它们形状和意义的记忆，增强识别能力。
词语辨析形近字的区别与运用
词语辨析形近字的区别与运用词语辨析是中文学习的重要一环，尤其是在学习汉字的过程中。
在中文中，存在许多形近字，即在形状或拼音上非常相似的字词。
正确地辨析这些形近字，能够避免语义误解，提高语言表达的准确性和流畅度。
本文将从几个常见的形近字入手，介绍它们的区别以及运用技巧。
第一组形近字：场/常这两个字在拼音上相似，但在语义上有着不同的含义。
「场」通常表示一个特定的地点或区域，作为事物发生的场所。
比如「操场」、「剧场」、「会场」等。
而「常」则表示一种经常发生或存在的状态，意为频繁或持久。
例如「经常」、「常识」、「日常」等。
应用技巧：当用来描述某个地点时，通常使用「场」；而当表示经常进行或存在时，则使用「常」。
第二组形近字：种/重这两个字在音节上非常相似，但在意义上有明显的区别。
「种」用于表示某种事物的类别或分类。
例如「种类」、「品种」、「物种」等。
而「重」表示沉重、重大等含义。
比如「重要」、「重视」、「重任」等。
应用技巧：当要表达某个事物的类别或分类时，常使用「种」；而当强调事物的重要性、重视程度或重大性时，则应使用「重」。
第三组形近字：让/讲这两个字在拼音上相似，但在语义上有着巨大的差异。
「让」表示相对或主动地交出、放弃某种权利或地位。
例如「让座」、「让路」、「让步」等。
而「讲」主要用于表示口头表达或交流的行为，也可以指说话的内容。
例如「讲话」、「讲解」、「讲究」等。
应用技巧：当强调主动放弃某种权利或地位时，使用「让」；而当表示口头表达或交流时，则使用「讲」。
第四组形近字：加/甲这两个字在发音和拼音上非常相似，但在语义上有着不同含义。
「加」表示增添、增加的动作或过程。
例如「加速」、「添加」、「加强」等。
而「甲」则表示第一、顶尖或一种排名或等级的最高级别。
比如「甲级」、「甲骨文」、「甲壳虫」等。
应用技巧：用于表示添加或增加的动作时，常使用「加」；而要表示第一、顶尖或最高级别时，则应使用「甲」。
形近字的正确应用，有助于写作和口语中语义的准确传递。
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什么是形近字,形近字的区别 篇一：形近字的区别 形近字的区别 第一 组同 学 拿 着 部 首 “刂、子、讠”；第 二 组 的 同 学 拿 着“亥”字，老 师在 一 旁 从 中 指 点，看 看 哪 一 组 同 学 用 最 快 的 速 度 把 字 合 并 起 来。
然 后 让 台 下 的 同 学 判 断 正 误，发 现台 上 的 同 学 找 错 了 就 及 时 指 正。
汉字是一种古老的文字，它是音、形、义的结合体。
形近字是指形体相似， 差别不大的字。
有的是偏旁部首易混淆， 有的是个别部件易混淆， 有的是结构单位相同， 位置不同， 有的是笔形易混， 有的是笔画多少， 长短易混。
区别形近字， 我们要养成一丝不苟的好习惯，从字音、字形、字义上仔细区别。
形近字，看着像，区别难。
我们掌握以下三点，辨别起来也不难。
一要把字变成词，词义里面看字形； 二要生活来帮忙，结合环境想偏旁； 三是不能缺字典，勤学好问学知识。
例 1．加一加，把下列汉字加一笔变成另外一个字。
万（）司（）日（）王（）大（）一（） 例 2．减一减，把下列汉字减一笔能变成什么 字？ 龙（）伐（）亚（）灭（）宇（）舌（） 快乐练兵营 一、圈出下面句子中的错别字，在后面的括号里改正过来。
1．教室里真安净。
（ ） 2．我们因该早睡早起。
（ ） 3．小明口喝了。
（ ） 4．我在这里等这你。
（ ） 5．王伯伯是一个有明的教授。
（ ） 6．我们要有一个健康的好伸体。
（ ） 二、比一比，再组词。
情（）外（）桃（）留（）半（） 清（）处（）跳（）流（）伴（） 睛（）玩（）结 （）已（）板（） 晴（）完（）洁（）己（）饭（） 爬（）称（）办（）间（）渴（） 把 （）你（）为（）问（）喝（） 三、加偏旁组字再组词。
例：车 军 （军队） 连 （连接） 1 / 5
每 （） （ ）巴 （） （） 尔 （） （）元（） （） 卜 （） （）牙（）（） 工 （） （）反（）（） 皮 （） （）云（）（） 果 （） （）兆（）（） 斤 （） （）力（）（ 欠 （） （）至（）（ 四、选字填空。
次欢吹 1．小鸟在树林里（）快地飞来飞去。
2．北风呼呼地（）。
3．这是我第一（）参加跳绳比赛，我真高兴。
玩完 4．下课了，老师带我们在操场上（）游戏。
5．我已经写（）作业了。
坐做座作 （）事请（） （）位一（）山（）下 （）（）业工（）（）品（）工 晴 请 睛 情 清 蜻 6．我不（）楚这道题怎么做。
7．世界上最感人的就是亲（）。
8．小朋友要从小好好保护眼（）。
9．小荷才露尖尖角，早有（）蜓立上头。
10．星期六，我们家要（）客。
11．天气预报说，明天是个大（）天。
五、你能给下面的字加上不同的偏旁组成新字吗？ 青( ) ( ) ( ) ( )丁( ) ( ) ( ) ( ) 六、写出带有下面偏旁的字再组词。
父（）广（） 讠（）阝（）又（） 攵（） 七、把括号里不恰当的字用“/”划去。
嬉（戏找）（浇绕）水（泼拔）掉（陪赔）同） ） 牛（郎朗）（烂拦）住 春（李季） 花（辫瓣） 篇二：区别形近字与同音字 篇三：多音字与形近字的区别 多音字与形近字的区别 辩 biàn()搏 b?()姿 zī()辨 biàn()博 b?()恣 zī() 辫 biàn()膊 b?()资 zī() 瓣 bàn()薄 b?()咨 zī() 露 l?u()模 m?() 灰 huī() lù()mú()恢 huī() 淌 tǎng()躺 tǎng()趟 tàng() 缝 f?ng()fang() 掏 tāo()陶 táo()淘 táo()啕 táo() 塞 sāi()sài()sa() 落 lūo()lùo ()là（ ）lào（ ） 2 / 5
查 chá（ ）察 chá（ ） 好 hǎo（ ）hào（ ） 谐 xi?（ ）偕 xi?（ ）皆 jiē（ ） 慨 kǎi（ ）概 gài（ ） 凿 zu?（ ）赫 ha()赦 sha() 郝 hǎo()觉 jue() jiao()渝 yú()逾 yú()瑜 yú（）愉 yú （ ） 磕 kē() 瞌 kē()嗑 ka() 窜 cuàn ( ) 蹿 cuān()撺 cuān( )镩 cuān() 调 diào（ ）tiáo（ ）既 jì （ ）即 jí （ ） 参 cēn（ ） cān（ ）shēn（ ）籍 jí （ ）藉 jí （ ）攒 cuán（ ）扳 bān()板 bǎn()版 bǎn()存 cūn() 荐 jiàn() 榆 yú() 愈 yù() 谕 yù() 喻 yù() 莹 yí ng() 荧 yí ng() 萤 yí ng()废 fai()费 fai()痱 fai( )肺 fai()教 jiāo （ ）jiào（ ） 褪 tuì （ ）tùn（ ） 溶 r?ng（ ） 熔 r?ng（ ）容 r?ng（ ）沫 m?（ ）末 m?() 吓 xià() záo（ ） zǎn（）ha() 便 pián（ ） 系 jì （ ）克 ka( )biàn（ ） xì （ ）刻 ka( ) 折 zhē( ) 稍 shāo（ ）益 yì ( )zh?( )梢 shāo（ ）溢 yì () sh?( )捎 shāo（ ）谥 shì () 壳 k?( )qiào( ) 澡 zǎo()躁 zào()噪 zào()燥 zào() 着 zhāo()zháo()zhu?() zhe () 坠 zhuì ( )堕 du?( ) 搀 chān（）馋 chán（）谗 chán（） 量 liáng（ ）liàng（ ） 捋 luō ()lǚ() 衅 xì n( )畔 pàn( ) 瞻 zhān( )赡 shàn( )檐 yán() 藏 cáng()zàng()梁 liáng()颤 chàn() 粱 liáng() zhàn (撒 sā( ) 燎 liáo ( )洒 sǎ( ) 缭 liáo () 潵 sǎ( ) 潦 liǎo( ) 撒 sǎ() 瞭 liào（）俊 jùn()梨 lí （ ）竣 jùn()黎 lí （ ） 峻 jùn()犁 lí （ ）浚 jùn() 翘 qiào( )谦 qiān()qiáo( )歉 qiàn()靡 mǐ( )蒙 mēng()靡 mí ( )m?ng()糜 mí( )měng()防 fáng( )嚼 jiáo() 妨 fáng( )ju?()弹 tán()棵 kē()dàn()颗 kē()纤 xiān()竖 shù( )qiàn( )坚 jiān( ) 扎 zhā() 强 qiáng( )zhá()qiǎng()zā()jiàng() 提 tí () 偶 ǒu （）dī()隅 yú（ ） )
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