教科版六年级科学(上)第三单元能量测试卷 C卷
六年级科学上册第三单元《能量》测试题
六年级科学上册第三单元《能量》测试题一、填空（每题1分，共21分）1、电动机工作的基本原理是：用电产生______，利用______的相互作用转动。
2、三个伙伴在路边看到一个废铁收购站，正在用大型电磁铁搬运废铁。
电磁铁是由_________和__________组成。
3、到了郊外，来到小河边，微风吹过。
风和流水具有______ 能，电具有______ 能，汽油具有______ 能。
4．将通电的导线放在指南针的上方，指南针会发生，说明在通电导线的周围产生了______ 。
5．燃料和食物中储存的能量叫______。
6、我们使用的能量中，煤、________、_______是重要的能源，这些能量最终都来自______。
7．不同的能量可以通过能量转化器相互转化。
两只手相互摩擦，我的手会感觉比较热。
在这个过程中发生了______转化成______。
而我们的小电动机是将_________转化成__________。
8．电磁铁的磁力是可以改变的.电磁铁的磁力大小与线圈的________，使用的电池________，线圈粗细长短, ________粗细长短等因素有关。
9、煤大多深埋在岩层中，它是由______转变而成的，它所具有的能量来自______。
1820年4月，丹麦科学家__________发现小磁针放在通电直导线旁会发生偏转，从而发现了电和磁的关系。
二、判断题（每题1分，共21分）1、电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。
（）2、能源都是可再生的。
（）3、激光可以像电钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光很硬。
（）4、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。
（）5、双手互相摩擦能产生热，这是机械能转化成热能。
…………（）7、在科学探究过程中，当个人意见与同学意见不一致时，应该无条件听从其他同学的意见。
（）8、机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。
（）9、小电动机的转子是一个电磁铁，通电后会产生磁性。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册 《第三单元 能量》单元测试卷3
教科版六年级上册《第三单元能力》单元测试卷3一、填空题。
1、电动机工作的基本原理是：用电产生______，利用______的相互作用转动。
2、三个伙伴在路边看到一个废铁收购站，正在用大型电磁铁搬运废铁。
电磁铁是由______和______组成。
3、到了郊外，来到小河边，微风吹过。
风和流水具有______能，电具有______能，汽油具有______能。
4、将通电的导线放在指南针的上方，指南针会发生，说明在通电导线的周围产生了______。
5、燃料和食物中储存的能量叫______。
6、我们使用的能量中，煤、______、______是重要的能源，这些能量最终都来自______。
7、不同的能量可以通过能量转化器相互转化。
两只手相互摩擦，我的手会感觉比较热。
在这个过程中发生了______转化成______。
而我们的小电动机是将______转化成______。
8、电磁铁的磁力是可以改变的。
电磁铁的磁力大小与线圈的圈数______，使用的电池数量______，线圈粗细长短，导线的粗细长短等因素______。
9、煤大多深埋在岩层中，它是由埋在地下的______转变而成的，它所具有的能量来自______。
1820年4月，丹麦科学家______发现小磁针放在通电直导线旁会发生偏转，从而发现了电和磁的关系。
二、判断题。
10、电磁现象是丹麦科学家奥斯特最先发现了。
（）11、能源都是可再生的。
（）12、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。
（）13、声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。
（）14、机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。
（）15、小电动机里面的转子是一个电磁铁，通电时能产生磁性。
（）16、有些物体工作可以不需要能量，如石头从山顶向山下滚。
（）17、电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短没有关系。
（）18、现在我们使用的能源绝大部分来自太阳。
（）19、当导线中有电流通过时，导线的周围会产生磁场。
（）20、转子通电后产生磁性，和小电动机外壳的磁铁“同极相斥，异极相吸”，小电动机就转动起来了。
教科版科学六年级上册第三单元测试卷(含解析)
教科版科学六年级上册第三单元测试卷（含解析）姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 人的体温能保持37℃，是因为不断有（）。
A．热能转化为机械能B．机械能转化为化学能C．化学能转化为热能2 . 在设计检验线圈圈数对电磁铁的磁力大小的影响的实验中，检验过程中的第一个步骤是（）A．制定小组研究计划B．交流小组研究计划C．实施小组研究计划D．设计小组研究计划3 . 如果把小钢珠放在条形磁铁的中间，松开手，小钢珠会（）。
A．留在中间B．会掉下来滚向一端C．掉下来后不动了4 . 三颗磁铁相吸，与原先一颗磁铁的磁力大小对比，会。
A．变小B．变大C．不变5 . 研究电磁铁的磁力大小与铁芯长短是否有关的对比实验时，变量控制正确的是（）。
A．铁钉粗细相同，长短相同，导线绕在铁钉上的圈数不同，电池节数相同B．铁钉粗细相同，长短不同，导线绕在铁钉上的圈数相同，电池节数相同C．铁钉粗细相同，长短相同，导线绕在铁钉上的圈数相同，电池节数不同6 . 下列说法错误的是（）A．用的电有的是从电池里来，有的是从发电厂用电线输送来的B．电能与其他形式的能力可以相互转化C．发电厂都是用发电机发电的，发电的方法都是一样的D．很多不同的能量都可以转化成电能7 . 下面的（）是磁力的特点。
A．必须直接和物体接触才能产生作用B．可以让所有的金属都动起来C．施力者不是人8 . 下列关于直流电动机和发电机的几种说法中，不正确的是（）。
A．发电机是把机械能转化为电能的装置B．电动机的原理是用电产生磁，利用磁的互相作用转动C．电动机是把电能转化为机械能的装置D．发电机发出的电力大小和发电机的大小无关9 . 我们身体运动的能量来自（）A．肌肉收缩的动能B．食物中的化学能C．呼吸产生的热能10 . 电视机是把电能转化成（）。
A．光能B．热能C．光能、声能和热能11 . 小明用电池驱动玩具车，这个过程中的能量转化是（）。
教科版科学六年级上册第三单元能量达标试卷(含答案)
六上第三单元能量：4-8节一、选择题1．电动机中（）的作用是接通电流并能转换电流的方向。
A．电刷B．转子C．换向器2．反复弯折铁丝的过程中，铁丝会发热，主要原因是（）。
A．机械能转化成热能B．热能转化成机械能C．化学能转化成热能D．热能转化为化学能3．小鹿坐公交车时发现，BRT快速公交是用电的，BRT开动时将（）转化为机械能。
A．热能B．电能C．太阳能4．下列关于能量的说法中，错误的是（）A．所有的用电器都是电能的转化器B．煤、石油和天然气所具有的能量最终都来自太阳C．声音和光不能使物体运动。
所以不是能量的形式D．日常生活中的电能都是由其他形式的能最转化而来的5．下列说法，正确的是（）。
A．声音和光不能使物体运动，所以不是能量B．煤、石油、天然气所具有的能量是存储了亿万年的太阳能C．电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量之间不能转化6．大坝式的水力发电站，大多数修建在河流上游，主要是因为河流上游的（）。
A．水流量比较小B．细沙比较少C．水位落差大7．与电动汽车不同，传统的汽车是利用燃油发动机来提供动力的。
燃油发动机工作时。
它的能量转化过程可以表示为（）。
A．B．C．8．研究煤是由古代的（）在高温高压作用下，长期变化形成的。
A．动物B．植物C．低等的生物9．下列能源中，（）是可再生能源。
A．风B．煤C．天燃气10．我们使用的能量大多数是与太阳能有关的，下面的说法错误的是（）A．风能与太阳能无关B．水能与太阳能有关C．米饭具有的能量与太阳能有关11．小鹿在做电磁铁实验后，切断电流，铁钉还能吸起一两根大头针，这个现象最有可能的原因是（）。
A．电磁铁中的铁钉被磁化，断电后还存有磁性B．电磁铁上缠绕的导线被磁化，断电后还存有磁性C．电磁铁会跟磁铁一样，一直有磁性12．小鹿制作了一个电磁铁，他只改变电磁铁线圈的缠绕方向后，此时的电磁铁（）。
A．南北极改变，磁力大小不变B．南北极不变，磁力大小改变C．南北极不变，磁力大小也不变13．小亮自制了一个电磁铁，要使电磁铁吸引更多回形针，下列合适的做法是（）。
2020年教科版六年级科学(上)第三单元能量测试卷
2020年教科版六年级科学(上)第三单元能量测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共8题；共23分)1. （2分）从能源的能否再生的角度来分类，煤和石油属于________能源，风能和水能属于________能源。
2. （3分）指南针静止时指针会指向南北，将磁铁、________或________靠近它时，指南针的指针会发生偏转。
在奥斯特实验中，如果电池数量越多，指南针的偏转角度就越________。
3. （3分）如图所示，如果两块磁铁靠近转子时，转子转动起来。
此时能量转换是________转化为________。
转子即为________。
4. （2分）我们现在使用的能源绝大部分来自________。
煤、石油、天然气用完了就没有了，所以它们都是________的能源。
5. （2分）能量之间是可以互相转化的，钻木取火是把________能转化为________能。
6. （3分）如图所示，把一段通电的导线靠近指南针，可观察到指南针________，这种现象称为电流的磁效应。
当断开电流后，指南针的指示方向为________。
在进行该实验时，为了达到理想效果，往往在电路中没有其他用电器，这样的电路称为________。
7. （3分）小电动机的转子中的铁芯和线圈组成一个________；换向器的作用是接通________，并转换________的方向。
8. （5分）根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极(s)与北极(N)。
二、判断题。
(共10题；共20分)9. （2分）电磁铁有南北极，而且磁极是可以改变的。
（）10. （2分）在验证电磁铁南北极的实验中，电流越强，指南针的转动圈数就越多。
（）11. （2分）激光可以像钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光具有能量。
（）12. （2分）电动机的基本工作原理是：用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
教科版六年级科学(上)第三单元能量测试卷
教科版六年级科学(上)第三单元能量测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共8题；共26分)1. （3分）如图所示，把一段通电的导线靠近指南针，可观察到指南针________，这种现象称为电流的磁效应。
当断开电流后，指南针的指示方向为________。
在进行该实验时，为了达到理想效果，往往在电路中没有其他用电器，这样的电路称为________。
2. （4分）如图所示，假设此时小灯泡亮了起来，说明有电流通过小灯泡。
这时的能量转换是________转化为________。
此时手拿的装置称为________。
如果将它安装在赛车上，这时它将作为________来使用。
3. （2分）能量之间是可以互相转化的，钻木取火是把________能转化为________能。
4. （2分）第一个发现电生磁现象的科学家是丹麦的________，他发现指南针偏转方向和________有关。
5. （3分）________、________是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的，它们所具有的能量来自于亿万年前的________，是不可再生能源。
6. （3分）如图所示，如果两块磁铁靠近转子时，转子转动起来。
此时能量转换是________转化为________。
转子即为________。
7. （4分）不同的能量可以通过能量转化器相互转化。
两只手相互摩擦，我们的手会感觉比较热。
在这个过程中发生了________转化成________。
小电动机是将________转化成________。
8. （5分）根据下面的装置，请填写出图中两条电磁铁的南极(s)与北极(N)。
二、判断题。
(共10题；共20分)9. （2分）改变电磁铁线圈的绕线方向，同时又改变电磁铁两端连接干电池的正负极，电磁铁的南北极会发生改变。
最新教科版六年级上册科学第三单元测试题及答案
最新教科版六年级上册科学第三单元测试题及答案班级：姓名：分数：一、我的判断（对的打√，错的打×20分）1、一些物质（食物、石油、煤等）中贮藏着能量，并且可以通过一定的方式释放出来.（√）2、能量储存在燃料中而食物中没有能量.（×）3、只有电才能向其他能量转化.（×）4、磁铁有南极和北极，而电磁铁没有南极和北极.（×）5、电磁铁的磁力大小可以改变，通过增加线圈的圈数和电池的数量能够增强电磁铁的磁力.（√）6、我们的生活离不开能量，离不开能量的转化（√）7、煤是由亿万年前的植物经过复杂变化而形成的，可以通过煤的特点和地层特点推测出来.（√）8、风、流水、电、汽油都具有能量.（√）9、电能只能转化成光能和热能.（×）10电磁铁接通电流产生磁性，断开电流磁性消失.（√）二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1、、磁铁能把下列哪种物体吸起来.（①）①、回形针②、玻璃杯③、铝锅2、改变（③）不会改变电磁铁的南北极.①、电池的正负极②、线圈绕线方向③、线圈的圈数3、条形磁铁的哪部分磁性最强.（①）①、两端②、中间4、电磁铁的磁力大小与（②）没有关.①、线圈圈数②、线圈的缠绕方向③、线圈中电流的强度5、可以改变小电机的转子转动方向的是（①）①、电池的正负极的接法②、磁铁的数量③电池的数量6、和运动有关的能量叫（②）①、化学能②、机械能③、光能7、电池是把（③）或光能转化成了电能①、声能②、热能③、化学能8、煤所具有能量最初来源于（③）①、植物②、动物③、太阳9、电灯也是一个能量转化器，它能把电能转化为（①）①、光能②、机械能③、磁10、1820年，丹麦科学家在实验中发现（②）①、电磁铁有南北极②、电流可以产生磁性三、我的探究（32分）1、可能影响电磁铁磁力的因素（1）我的假设：影响电磁铁磁力的因素有：1、线圈的圈数2、和电池的数量（电流的大小或强弱）.（2）我的研究方法：（方法一）1、将长导线按一个方向紧密缠绕在铁芯上，接通电源.接近大头针能吸引，断电后不能吸引大头针.说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失.2、用一节电池，在铁芯上先缠若干匝线圈，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量.3、用同一节电池，改变铁芯上线圈的数量，接近大头针，记下被吸引的大头针的数量.（3）我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干（4）实验中变化的条件是：线圈匝数实验中不变的条件是：电池节数（5）我们研究的结论是：改变线圈匝数能改变电磁铁磁力的大小（2）我的研究方法：（方法二）1、制作一个电磁铁.接通电源，接近大头针时能吸引，断电后不能吸引大头针.说明：电磁铁通电时产生磁性，断电后磁性消失.2、在铁芯上缠若干匝线圈，用一节电池接通电源，记下被吸引的大头针数量.3、用两节、三节电池，不改变线圈数，记录被吸引的大头针数量.（3）我用来研究的材料：长导线、铁芯、电池（3节）、电池盒、大头针若干（4）实验中变化的条件是：电池节数实验中不变的条件是：线圈匝数（5）我们研究的结论是：改变电磁铁的电池数也能改变电磁铁的磁力大小，电池数量越多，电磁铁磁力就越大（说明：以上方法任意选择一种都可以）2、研究电磁铁的南北极（1）我的设计方法：1、制作一电磁铁.2、把导线两头分别连接到电池上，把铁钉的钉尖靠近指南针.3、钉尖吸引指南针的北极，且排斥南极，那么铁钉的钉尖是南极.（2）我的理由是：磁铁同极相互排斥，异极相互吸引（3）我的电磁铁南北极怎么与别人不同呢？线圈的缭绕方向或者电池的连接方向与别人不同.五、我的思考（8分）1、请你至少举出5例说出能量的形式有哪些？答：热能、电能、机械能、光能、化学能.2、简述煤的形成过程答：煤是由古代的植物变化而来的，而植物的生长离不开太阳，因此说煤是储存了亿万年的太阳能.。
小学-科学-教科版-教科版 六年级上册 《第三单元 能量》单元测试卷1
教科版六年级上册《第三单元能量》单元测试卷1一、填空题。
1、在学习“电和磁”的时候，我们把指南针放在导线下，当导线通电时，我们发现指南针会发生______，说明在通电导线周围存在______。
2、电磁铁是由______和______组成的。
电磁铁的南北极是可以改变的，可以通过改变______和______改变电磁铁的南北极。
3、所有的用电器都是一个电能的______，能够把输入的______转化成其他形式的能。
4、两只手相互摩擦，手心会感觉比较热。
在这个过程中______转化成______。
5、能量有______、______、______、声能等不同的形式。
运动的物体也有能量，叫______。
6、指南针静止时指针会指向南北，将磁铁、______或______靠近它时，指南针的指针会发生偏转。
在奥斯特实验中，电池数量越多，指南针的偏转角度就越______。
7、目前，我们使用的三大能源是______、______、______。
它们所储存的能量都来源于______。
新能源是近几十年来人们利用新技术开发的能源，如______、______、______等都是新能源。
8、秦山核电站是利用______发电的，三峡水电站是利用______发电的。
二、判断题。
9、电磁铁有南北极，而且南北极的位置是可以改变的。
（）10、有些物体工作是不需要能量的。
（）11、电能可以由其他形式的能量转化而来。
（）12、在实验中我们发现电磁铁是一种将磁能转化成电能的装置。
（）13、激光可以像钻和刀一样打孔或切割材料，说明激光具有能量。
（）14、自然界中各种能量是可以相互转化的。
（）15、电动机工作的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用转动。
（）16、煤是植物在高温、高压下经过几百年形成的。
（）17、机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。
（）18、制作电磁铁的导线较短，通电时很耗电，此实验时不可以长时间接在电池上。
（）三、选择题。
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教科版六年级科学(上)第三单元能量测试卷 C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题。
(共8题；共23分)1. （2分）如图所示，当右手快速拉拽棉线的时候可以使转子快速转动。
如果将此装置用导线连接上小灯泡，并且小灯泡亮了起来此时的能量转换是________。
这时此装置称为________。
2. （3分）如图所示，把一段通电的导线靠近指南针，可观察到指南针________，这种现象称为电流的磁效应。
当断开电流后，指南针的指示方向为________。
在进行该实验时，为了达到理想效果，往往在电路中没有其他用电器，这样的电路称为________。
3. （4分）不同的能量可以通过能量转化器相互转化。
两只手相互摩擦，我们的手会感觉比较热。
在这个过程中发生了________转化成________。
小电动机是将________转化成________。
4. （4分）能量有很多形式，我们把储存在食物、燃料中的能量叫________。
古人在山洞里用篝火取暖照明是________能转化为________能和________能。
5. （1分）储存在燃料、食物和一些化学物质中的能量叫________。
6. （3分）小电动机的转子中的铁芯和线圈组成一个________；换向器的作用是接通________，并转换________的方向。
7. （3分）能量是可以相互转化的。
电水壶烧水时把电能转化成了________。
水烧开后，水壶盖被顶起的过程中，把________转化成了________。
8. （3分）指南针静止时指针会指向南北，将磁铁、________或________靠近它时，指南针的指针会发生偏转。
在奥斯特实验中，如果电池数量越多，指南针的偏转角度就越________。
二、判断题。
(共10题；共20分)9. （2分）在探究电流产生磁性的实验中，要将通电导线拉直靠近指南针，且导线方向应指向南北。
10. （2分）声音和光不能使物体运动，所以不是能量的形式。
（）11. （2分）煤是植物在高温、高压下经过几百年形成的。
（）12. （2分）用外力快速转动玩具里的小电动机时，它就成了小发电机。
（）13. （2分）同时改变线圈的缠绕方向和电池的接入方式时，电磁铁的南北极会改变。
14. （2分）当导线中有电流流过时，导线的周围会产生磁场。
15. （2分）在探究电磁铁磁力大小与线圈圈数关系时，最好使线圈匝数相差大一点。
16. （2分）电磁铁有南北极，而且磁极是可以改变的。
（）17. （2分）我们可以用线圈和指南针做成一个电流检测器。
（）18. （2分）电磁铁通电后会产生磁性，能吸引含金属的物质。
三、选择题。
(共8题；共58分)19. （12分）小明用3节相同的新电池做电磁铁磁力大小的实验，数据记录表如下。
（1）这个实验可以获得的结论是（）。
A . 电磁铁磁力大小与电池的品牌有关B . 电磁铁磁力大小与线圈的圈数有关C . 电磁铁磁力大小与电池的数量有关_。
（2）在使用3节电池的实验中，第1次实验不成功，最可能的原因是（）。
A . 没有接通电流B . 回形针太重了C . 线圈绕反了（3）实验中，使用3节电池的电磁铁能吸引回形针数量，最合理的是（）。
A . 22个B . 33个左右C . 67个以上（4）实验中，使用1节电池的磁力大小实验被安排在最后进行。
从数据表中可以看出，被吸引的回形针数量比预想的要少得多，最主要的原因是（）。
A . 线圈数量减少了．B . 电流方向改变了C . 电池使用次数太多，电量不足了。
（5）实验中，关于能量的说法，正确的是（）A . 该实验中电能主要转化为大头针的磁能B . 实验中电能不仅转化为磁能，还能转化成导线的热能．C . 通电时，电池中的电能转化为化学能（6）下面的做法，依据上述实验原理的是（）A . 给电动机接入能量高的电源中，增强转速B . 长江三峡利用强大的水能进行发电 c．杭州萧山火力发电站使用天然气发电20. （12分）电磁铁的制作与研究，实验装置如图所示。
（1）可以作为电磁铁的铁芯的材料是（）。
A . 粗铁丝B . 粗铜丝C . 铝块（2）试验中，大头针的作用是（）。
A . 导电B . 测试磁力C . 检测电流方向（3）可以代替大头针的材料是（）。
A . 垫圈B . 回形针C . 纸屑（4）在做“电磁铁的南北极与线圈缠绕的方向是否有关”的实验时，实验中应改变的是（）。
A . 线圈缠绕的方向B . 所用电池的节数C . 电池的连接方法（5）在实验中，发现调换电池的正负极，可以（）A . 增强电磁铁的磁性B . 改变电磁铁的南北极C . 增强电流强度（6）下列方法能增强电磁铁磁力的是（）A . 增加缠绕铁钉上的导线圈数B . 改变电池的连接方法C . 改变导线的缠绕方向21. （12分）小明探究电流能否产生磁性，实验装置如图。
（1）让通电导线靠近指南针，指南针会发生偏转，这说明（）。
A . 导线外面有磁性B . 导线里面的金属有磁性C . 电流能产生磁性（2）将导线绕成线圈后再通上电流，线圈（）。
A . 没有产生磁性B . 会产生更强的磁性C . 产生的磁性与单根导线产生的磁性一样强（3）在装置电磁铁的过程中，不可以长时间将电线连接在电池两端的原因是（）。
A . 预防触电，伤害身体B . 操作比较方便C . 避免电线发烫与防止电池耗电（4）使指南针的偏转角度最小的放置方式是（）。
A . 离线圈远一些B . 放置在线圈上方C . 放置在线圈最中心（5）断开电流后，指南针的状态情况是（）。
A . 状态不变B . 指示南北C . 指示东西（6）关于这个实验，错误的说法是（）。
A . 让电路短路，能提高实验效果B . 在电路中安装小灯泡，对磁针偏转角度影响不大C . 线圈圈数越多，实验现象越明显22. （2分）小磁针靠近下列电路的导线时，（）偏转的角度最大。
A .B .C .23. （2分）方方同学在做电磁铁实验后，切断电流，铁钉还能吸起一两根大头针。
请你分析，发生这个现象最有可能的原因（）。
A . 电磁铁中的铁钉被磁化，断电后还存有少许磁性B . 电磁铁上缠绕的导线被磁化，断电后还存有少许磁性C . 通过电的电磁铁就会跟磁铁一样，一直有磁性了24. （14分）下面是电磁铁磁力的对比实验示意图。
（1）电磁铁是由线圈和（）组成的装置。
A . 铁芯B . 电池C . 指南针（2）这个实验主要研究的问题是（）。
A . 电磁铁磁力大小与铁钉长短的关系B . 电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系C . 电磁铁磁力方向与线圈缠绕方向的关系（3）这个实验唯一要改变的条件是（）。
A . 铁钉长短B . 电池数量C . 线圈圈数（4）这个实验中，吸起大头针数量最多的是（）。
A . 图1B . 图2C . 图3（5）下面三种材料中适合制作电磁铁的线圈的是（）。
A . 细铁丝B . 细棉线C . 带绝缘皮的细铜丝（6）实验中，如果铁钉的钉帽能吸引指南针的南极，可以判断钉尖是（）。
A . 南极B . 北极C . 正极（7）实验中，如果改变电流的方向，那么电磁铁的（）会发生改变。
A . 磁力大小B . 磁极方向C . 磁极数量25. （2分）以下能源中有一种和其他能源不同，它是（）。
A . 潮汐B . 天然气C . 石油26. （2分）关于能量及其转化，下列说法中不正确的是（）。
A . 电饭锅蒸饭时，电能转化为热能B . 植物的呼吸作用是贮存能量的过程C . 电动车电瓶充电是贮存能量的过程四、填表题。
(共1题；共8分)27. （8分）认识电动机的基本构造，填写各部分的名称。
A________；B________；C________；D________将图中电动机的部件和功能匹配。
将字母填写入括号中。
________接通电流并转换电流的方向________接触换向器上的金属环，接通电流________将电流转化为磁力________与线圈的磁力产生作用，推动线圈旋转五、连线题。
(共2题；共10分)28. （5分）将相应的主要的能量转换形式连接起来。
29. （5分）将下列事例与使用到的主要能量形式连接起来.声控电灯化学能激光切割材料原子能汽油燃烧使汽车开动电能核电站声能空调光能六、简答题。
(共1题；共5分)30. （5分）在石油、煤炭、天然气被广泛运用的今天为什么还要开发新能源？并列举4个新能源。
七、实验题。
(共2题；共13分)31. （9分）制作有趣的电磁铁。
小明将两端剥去绝缘皮的导线绕在大铁钉上，制成电磁铁。
他将电池、导线、开关、电磁铁连接成电路。
（1）制作电磁铁时，为什么要将导线两端的绝缘皮剥去?________（2）用线条代替导线，在下图中补充画出电磁铁的工作电路。
（3）电磁铁工作时，可以将电能转化为________。
（4）不同的绕线方向，会导致电磁铁的（）发生改变。
A . 磁力大小B . 磁极方向32. （4分）影响电磁铁磁性强弱的因素。
为了探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小莉以电池(电压一定)、数量较多的大头针、铁钉以及较长导线为主要器材，进行如图所示的简易实验。
（1）她将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁，并巧妙地通过________来分辨电磁铁磁性的强弱。
（2）用一节电池连接好电路，闭合开关，观察到图l所示的情景；接着，改用两节电池接人电路，闭合开关，观察到图2所示的情景。
比较图1和2，可知________中的电流较小，从而发现，通过电磁铁的电流越________(填“大”或“小”)，电磁铁的磁性越强。
（3）图3实验中，小莉得到数据如下：观察表中数据，发现随着测试次数增多，甲、乙吸引的大头针数量都在减少，请作出简要说明。
________参考答案一、填空题。
(共8题；共23分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、判断题。
(共10题；共20分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、选择题。
(共8题；共58分) 19-1、19-2、19-3、19-4、19-5、19-6、20-1、20-2、20-3、20-4、20-5、20-6、21-1、21-2、21-3、21-4、21-5、21-6、22-1、23-1、24-1、24-2、24-3、24-4、24-5、24-6、24-7、25-1、26-1、四、填表题。
(共1题；共8分) 27-1、27-2、五、连线题。
(共2题；共10分) 28-1、29-1、六、简答题。
(共1题；共5分)30-1、七、实验题。