中职语文14册文学常识教学内容
中职语文 文学常识集锦文学常识集锦.
中职语文文学常识集锦文学常识集锦.
一、中国文学
中国文学源远流长，历史悠久。
中国古代文学源远流长，表达形式多样。
早在殷商周代，就盛行诗歌、谚语、小说等各种文学形式。
《诗经》是我国最早的一部重要的文学著作，它的诗歌朴实、内容丰富、富于比喻，影响十分深远。
春秋战国时期，诸子百家开始繁荣起来，大力推动了中国古代文学艺术的发展，出现了《楚辞》、《论语》、《荀子》等一大批著作，散文、书法等艺术也出现，春秋战国时期开创了诗歌散文法书法等文学艺术的古典时期。
二、古代文学
古代文学以史记、小说、诗歌、礼记、书法、楚辞等形式为代表。
古代文学特点在于其艺术价值高、文学类型多样、艺术手法锐利，从艺术高度、文学流式等方面都展现出极高的艺术美感和伟大的文学气临。
古代文学体现了中国传统文化与社会生活的内容，从内容上看，古代文学写实性强，批判性强，充满教育意义，代表了古代社会的价值观。
中国现代文学的发展始于19世纪末，在近一百多年的发展过程中，形成了以唐诗宋词为基础的中国现代文学，具有极强的中国文化特色、教育意义，对现当代社会的发展以及社会文化的提升有着巨大的影响。
中国现代文学主要由诗、散文、剧本、小说、报告文学等组成，它集中反映了近现代中国社会的方方面面，给人以启发、熏陶和教育。
中职语文教材常见文学常识(分册整理)
中职语文教材文学常识知识点基础模块(上册)1.老舍, 原名舒庆春, 其剧作《茶馆》依次截取清代末年、民国初年和抗战胜利后三个时期的横断面。
2.李乐薇的《我的空中楼阁》寓含着深刻的象征意蕴, 寄托着作者冷寂中的挚切追求与憧憬, 可以说是作者向往超世拔俗的心灵“楼阁”幻境的写照。
3.莫泊桑因小说《羊脂球》而闻名。
在小说《项链》中, 女主人公玛蒂尔德可谓“贪项链一夜虚荣, 酿人生十年辛酸”。
世界短篇小说三巨匠分别是法国的莫泊桑, 俄国的契诃夫和美国的欧•亨利。
4.解放后, 国内小说流派主要是以孙犁为代表的“荷花淀派”和以赵树理为代表的“山药蛋派”。
5.《拿来主义》选自《且介亭杂文》, 鲁迅指出了对待文化遗产和外国东西的正确态度；被认为是鲁迅之后的杂文第一人的聂绀弩（湖北京山人）的《我若为王》批判了民国国民的王权意识和奴性思想。
6.美学家朱光潜的《咬文嚼字》旁征博引, 阐述了运用文字所应有的谨严精神.7.舒婷的《致橡树》表达了新时期女性全新的爱情观。
8.《我愿意是激流》的作者是匈牙利（国别）的裴多菲。
9.《诗经》是我国最早的诗歌总集, 分为“风”“雅”“颂”三大类, 主要的表达方式有“赋”“比”“兴”.“风”“雅”“颂”和“赋”“比”“兴”合称“六义”。
10.孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子, 名轲, 字子舆；被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”.基础模块(下册)1.课文《人生的境界》的作者是著名哲学家冯友兰。
2.现代作家沈从文的小说名作《边城》, 以翠翠的爱情悲剧为线索, 淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。
3.曹雪芹, 字梦阮, 号雪芹, 他穷毕生心力而成的小说《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
鲁迅评论说, “自有《红楼梦》以来, 一切传统的思想和写法都被打破了”。
《红楼梦》里“金陵十二钗”正册中的女子是：惜春、王熙凤、史湘云、秦可卿、巧姐、妙玉、李纨、贾元春、贾迎春、贾探春以及钗、黛。
中职学校语文课程方案模板
一、课程概述1. 课程名称：中等职业学校语文课程2. 课程性质：公共基础课程3. 课程目标：培养学生掌握基础语文知识，提高语言文字运用能力、思维能力和审美能力，传承和弘扬中华优秀文化，为学生学好专业知识与技能，提高就业创业能力和终身发展能力奠定基础。
二、课程内容1. 基础模块（144学时）（1）专题一：字词句篇基础（2）专题二：语法修辞基础（3）专题三：文学常识与阅读（4）专题四：文言文阅读（5）专题五：现代文阅读（6）专题六：写作基础（7）专题七：口语交际（8）专题八：综合性学习2. 职业模块（54学时）（1）专题一：职业素养与沟通（2）专题二：商务文书写作（3）专题三：新闻稿与报道（4）专题四：广告文案创作3. 拓展模块（学时根据实际情况调整）（1）专题一：传统文化与鉴赏（2）专题二：影视作品欣赏（3）专题三：演讲与辩论三、教学实施1. 教学方法：采用启发式、讨论式、案例式、情境式等多种教学方法，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
2. 教学评价：采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的综合素质评价。
3. 教学资源：充分利用教材、网络资源、图书资料等，丰富教学内容，提高教学效果。
四、课程特色1. 立足祖国语言特点，突出语用学习。
2. 以专题组织课程内容，兼顾字词句篇。
3. 弘扬三大文化，增强文化自信。
4. 注重培养学生的职业素养和实际应用能力。
五、教学保障1. 建立健全教学管理制度，确保课程教学质量。
2. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
3. 完善教学设施，为课程教学提供有力保障。
4. 定期开展教学研讨活动，促进教师专业成长。
六、课程实施进度安排1. 第一学期：完成基础模块教学。
2. 第二学期：完成职业模块教学。
3. 第三学期：完成拓展模块教学。
通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1. 掌握基础语文知识，提高语言文字运用能力。
2. 具备较强的阅读、写作、口语交际能力。
3. 具有初步的文学鉴赏和审美能力。
职高文学常识知识点总结
职高文学常识知识点总结一、文学常识概述文学常识是指对文学知识、文学作品、文学史及相关领域的常规知识的了解和掌握。
它包括文学史、文学流派、文学作品、文学名著、文学名家、文学概念、文学批评等多方面内容。
文学常识是文学课程的基础，是培养学生审美情感、观察力和表达能力所必不可少的内容。
二、文学常识的主要内容1.文学基本概念文学是人类用语言文字来表达思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
文学包括诗歌、散文、小说、戏剧等多种文体，是人类审美活动的重要表达形式。
2.文学史文学史是指人类文学发展的历史过程。
它可以分为中国文学史、世界文学史等多个层面。
学习文学史可以了解文学的渊源、发展轨迹、各时期的代表作家及其代表作品，从而领略文学的魅力。
3.文学流派文学流派是指在特定历史背景下形成的文学创作风格和理论体系。
不同流派有着不同的审美追求和创作特点，例如唐诗、宋词、元曲等都是中国文学的不同流派。
4.文学作品文学作品是由作家用语言艺术表达思想感情的产物。
它可以分为古代文学作品和近现代文学作品，包括古代诗歌、散文、小说、戏剧等多种类型。
5.文学名著文学名著是指具有较高艺术价值和影响力的文学作品。
名著通常在文学史上具有重要地位，对后世产生了深远的影响。
如《红楼梦》、《西游记》等都是中国文学的名著。
6.文学名家文学名家是指在文学史上具有重要地位、有较高创作成就的作家。
他们的作品通常具有深厚的思想深度和艺术表现力，对后世产生了重要影响。
例如中国的杜甫、李白、苏轼、王维等都是中国古代文学的名家。
7.文学批评文学批评是指对文学作品进行分析、评价和研究的活动。
文学批评家通过对文学作品的解读和评价，可以深入挖掘作品的内涵和艺术价值。
三、职高文学常识的学习意义1. 增强审美情感。
通过学习文学常识，可以拓展学生的审美视野，丰富其审美情感，提高对文学作品的欣赏能力。
2. 提高表达能力。
文学常识的学习可以培养学生的语言表达能力和文字表达能力，提高其写作水平和修辞技巧。
中等职业学校高等教育出版社语文文学常识
文学常识知识清单重要的作家作品（一）中国古代作家作品1．先秦孔子，名丘，字仲尼，春秋时代鲁国陬（zōu）邑人，思想家、教育家，儒家学派创始人。
《论语》记载孔子和他的弟子言论和行动，由孔子的弟子编纂。
“论”，读lún，择也，选择摘录之意。
课文《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》。
孟子（约前372年一约前289年），名轲，字子舆，战国时邹（山东）人，思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的儒家大师。
其中心思想是“仁义”，主张实行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心向背。
在人性问题上提出“性善”论。
著有《孟子》一书。
《孟子》记录了孟子的言行，为孟子及其弟子所著。
课文《寡人之于国也》。
荀子，名况，战国时赵（河北）人，战国时代的思想家、教育家，儒家学派代表人物。
著有《荀子》32篇，代表作有《劝学》、《天论》等。
课文《劝学》。
屈原（约前340年一约前278年），名平，字原，号灵均，战国末期楚国浪漫主义爱国诗人，《离骚》为其代表作。
课文《国殇》。
四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
五经：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
六艺指礼、乐、射、御、书、数这六种学问和技能。
《诗经》，我国第一部诗歌总集，分风、雅、颂三部分组成，使用了赋、比、兴的手法。
课文《静女《采薇》。
2．汉代贾谊，洛阳（河南）人，西汉政治家、文学家。
课文《过秦论》。
司马迁，字子长，夏阳（陕西）人，西汉史学家、文学家。
于公元前91年前后完成《史记》，原名《太史公书》。
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年的历史。
全书130篇，包括12本纪、30世家、70列传、8书、10表，被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。
课文《廉颇蔺相如列传》《鸿门宴》。
《孔雀东南飞》是保存下来的最早的长篇叙事诗，大约产生于汉代末，最早见于南朝陈代徐陵编的《玉台新咏》。
课文《孔雀东南飞》。
3．魏晋南北朝陶渊明，名潜，字渊明，世号靖节先生，自称五柳先生，东晋诗人，我国第一位田园诗人。
文学常识中职教案设计模板
课程名称：中学语文年级：九年级教材：《语文》教材（人教版）教学目标：1. 知识与技能：了解文学常识的基本概念，掌握文学常识的基本分类，能够辨别不同类型的文学作品。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、分析等方式，培养学生对文学作品的鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：培养学生对文学的兴趣，增强对民族文化的认同感和自豪感。
教学重点：1. 文学常识的基本概念和分类。
2. 不同类型文学作品的代表作家和作品。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解文学常识的内涵。
2. 如何激发学生对文学作品的兴趣和鉴赏能力。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍文学常识的重要性，引导学生思考文学常识在我们学习语文中的作用。
2. 提问：你们知道哪些文学作品？它们分别属于哪一种类型？二、讲授新课1. 文学常识的基本概念- 介绍文学常识的定义，即对文学作品的分类、作家、作品及其背景知识的了解。
- 讲解文学常识的分类，如诗歌、小说、散文、戏剧等。
2. 文学常识的分类- 以诗歌为例，介绍诗歌的基本特点、分类（如古体诗、近体诗、自由诗等）以及代表作家和作品。
- 以小说为例，介绍小说的基本特点、分类（如现实主义、浪漫主义、现代主义等）以及代表作家和作品。
- 以散文为例，介绍散文的基本特点、分类（如抒情散文、议论散文、叙事散文等）以及代表作家和作品。
- 以戏剧为例，介绍戏剧的基本特点、分类（如悲剧、喜剧、正剧等）以及代表作家和作品。
三、课堂活动1. 教师展示一些文学作品，让学生进行分类，并说出理由。
2. 学生分组讨论，选择一种文学类型，查找相关作家和作品，进行介绍和分享。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调文学常识的重要性。
2. 学生分享课堂活动中的收获，提出自己的疑问。
五、课后作业1. 查阅相关资料，了解自己感兴趣的文学类型，撰写一篇简要的介绍。
2. 阅读一本自己喜欢的文学作品，尝试分析其文学特点和艺术价值。
教学反思：本节课通过讲解文学常识的基本概念和分类，让学生了解不同类型文学作品的代表作家和作品，激发学生对文学的兴趣。
文学常识中职
文学常识中职
文学常识是指对文学作品和文学创作规律的基本认识和了解。
在文学职业领域，对文学常识的掌握至关重要。
只有深入理解文学常识，才能更好地进行文学创作和研究，提升自身的文学修养和专业水平。
文学常识中职要求我们对文学史和文学理论有一定的了解。
了解文学史可以帮助我们理解各个时期的文学特点和发展脉络，从而更好地把握作品的内在含义和价值。
同时，熟悉文学理论可以帮助我们深入分析作品的结构和风格，挖掘其中的艺术表现和思想内涵。
文学常识中职还要求我们对文学作品和文学创作技巧有一定的把握。
只有深入研究作品，分析其情节、人物、语言等方面的特点，才能更好地理解作品的艺术魅力和审美价值。
同时，了解各种文学创作技巧和方法，可以帮助我们提高自己的文学写作能力，创作出更具有感染力和艺术性的作品。
文学常识中职还要求我们具备一定的文学素养和审美能力。
文学素养是指对文学作品和文学文化的敏感度和理解力，只有具备了这种素养，才能更好地欣赏和理解文学作品，感受其中的情感和思想。
同时，审美能力是指对艺术价值和美学规律的认知和判断力，只有具备了这种能力，才能更好地评价作品的优劣，提升自己的审美水平。
总的来说，文学常识中职是一个综合性的能力要求，需要我们全面
了解文学领域的知识和技能，不断提升自己的专业素养和创作能力。
只有不断学习和实践，才能在文学职业领域中取得更好的成绩，为文学事业的发展做出更大的贡献。
希望每一位从事文学职业的人都能够牢记文学常识中职的要求，不断提升自己，不断创新，为文学事业的繁荣和发展贡献自己的力量。
中职高考语文文学常识必会
中职高考语文文学常识必会
1. 文学的定义及分类：文学是以语言为工具，创造性地表达人类思想、情感和经验的艺术形式。
文学可以分为诗歌、散文、小说、戏剧等不同类型。
2. 中国古代文学：中国古代文学可以分为诸子百家、古代诗词、古代小说和古典戏曲等不同类型。
代表性作品有《庄子》、《离骚》、《红楼梦》和《长生殿》等。
3. 中国现代文学：中国现代文学是指20世纪以来的文学作品，以描写现代社会生活为主要内容。
代表性作品有《呐喊》、《红高粱》、《孔雀东南飞》和《檀香刑》等。
4. 国外文学：国外文学可以分为欧美文学、俄罗斯文学和东亚文学等不同类型。
代表性作品有《傲慢与偏见》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《百年孤独》等。
5. 文学常识：文学常识包括文学用语、文学名著、常用修辞手法、文学流派、文学家、文学奖励等知识点。
这些知识点对于理解和欣赏文学作品非常重要。
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中职语文1-4册文学常识学习—————好资料精品资料1------4册文学常识基础模块上册1、《我的母亲》作者（老舍），原名（舒庆春），字（舍予），现代著名作家。
主要作品有：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《赵子曰》《二马》；话剧《茶馆》《龙须沟》等。
2、《好雪片片》作者（林清玄）笔名秦情、林漓、林大悲等，（台湾）省作家。
本文讲的是一个（卖奖券）的（流浪）老人的故事。
3、《卖白菜》作者（莫言），当代作家，原名（管谟业），2012年获得（诺贝尔）文学奖。
他的非常著名的作品还有（《红高粱》）。
4、便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文，是单位或个人在处理日常事务中经常使用的一种最简便的（书信）。
常用的便条一般有（请假条）（留言条）（托人办事条）等。
5、《我的空中楼阁》作者是（台湾）作家（李乐薇）6、《离太阳最近的树》作者是当代女作家（毕淑敏）。
“离太阳最近的树”指的是（红柳）。
7、《像山那样思考》作者（美国）著名生态学家和环境保护主义的先驱（奥尔多 利奥波德）。
8、现代（散文）是指与小说、（诗歌）、戏剧并列的一种文学体裁。
根据散文的内容和性质可分为以下几类：（叙事）散文、（抒情）散文、（写景）散文、（哲理）散文等。
散文的基本特点是（形）散而（神）不散。
9、《哦，香雪》作者当代女作家（铁凝）。
这篇抒情意味浓厚的短篇小说是她的成名作。
10、小说的三要素是（人物）（情节）与（环境）。
11、《项链》的作者是（法）国作家（莫泊桑）。
原题（《首饰》）。
12、世界三大短篇小说之王指的是：（莫泊桑），法国，代表作品为（《羊脂球》）（《项链》）等：（欧 亨利），美国，代表作品（《最后的常春藤叶》）、（《警察与赞美诗》）、（《麦琪的礼物》）；（契诃夫），俄罗斯，代表作品（《变色龙》）（《套中人》）。
13、《荷花淀》作者（孙犁），原名孙树勋，当代小说家、散文家。
14、我国古代的四大名著：《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》，都是（章回体）小说的代表。
15、人物描写的方法可以从（外貌描写）、（动作描写）、（语言描写）、（心理描写）等方面入手。
16、日常生活中的单据主要有（借条）（收条）（领条）（欠条）等。
17、《读书人是幸福人》作者谢冕。
18、《拿来主义》作者（鲁迅），原名（周树人），字（豫才），我国著名的（文学家）（思想家）（革命家）。
他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
他的主要作品还有，小说集《呐喊》、《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《且介亭杂文》等。
19、通话者的（词语内容）（声音声响）（语音语调）直接影响通话效果，称作“电话三要素”。
20、电话交谈，应注意以下几个方面的问题：（时间恰当）、（使用合适的起始语）（巧妙地结束电话交谈）（选择合适的语气语调）。
21、《史记》是我国历史上的第一本（纪传体）史书，记载了上自古传说中的（黄帝）时代，下至（汉武帝）太初四年间共（3000）多年的历史。
它以（人物传记）为中心来反映历史内容，同时具有极高的文学价值，被（鲁迅）誉为（“史家之绝唱，无韵之《离骚》”）。
全书由（十二本纪）、（三十世家）、（七十列传）、（十表）、（八书）组成。
“本纪”记载（历代帝王的兴衰和重大历史事件）；“世家”记载（历朝诸侯贵族的活动和事迹）；“列传”主要为（历代各阶层有影响人物的传记）；“表”是以表格形式呈现的各个历史时期的大事记；“书”是关于天文、历法、水利、经济、文化等方面的专题史。
22、《致橡树》作者（舒婷），原名（龚佩瑜），中国当代（朦胧）诗派的代表作家之一。
诗歌用（象征）手法，橡树象征（男性），木棉象征（女性）。
23、《我愿意是急流》作者是19世纪（匈牙利）诗人（裴多菲）。
是他献给未婚妻（尤丽娅）的一首情诗。
24、说明文的说明顺序主要有（空间顺序）（时间顺序）（逻辑顺序）（操作顺序）等。
25、魏晋南北朝时期的长篇叙事诗《孔雀东南飞》与北朝《木兰诗》合称（“乐府双璧”）。
26、《诗经》是我国第一部（现实）主义风格的（诗歌）总集，共收入从（西周初期）到（春秋中期）约（500）年间的诗歌（305）篇。
《诗经》分为（风）（雅）（颂）三类，题材广泛，普遍运用（赋）（比）（兴）的手法，语言以四言为主，朴实优美，音律和谐悦耳，其中不少篇章采用重章叠句的艺术形式。
《静女》一文选自《诗经邶风》；《采薇》选自《诗经小雅》。
27、《论语》记录（孔子）言行的一部（语录体）的散文集，全面反映了（孔子）的哲学、政治、文化和教育思想，是（儒家）经典著作之一。
全书共（20）篇。
28、《劝学》先自《荀子劝学篇》，是战国末期思想家荀况所著。
29、说明方法一般包括：（下定义）（作诠释）（举例子）（作比较）（分类别）（打比方）（列数字）（引用说明）（摹状貌）（画图表）等。
30、背诵篇目：《致橡树》精品资料《我愿意是急流》《静女》《采薇》《劝学》基础模块下册文学常识1、《合欢树》作者（史铁生），当代作家。
代表作有（《我的遥远的清平湾》）（《我与地坛》）（《命若琴弦》）（《务虚笔记》）。
2、《善良》作者（王蒙），当代著名作家。
他的代表作还有：长篇小说《表春万岁》《活动变形人》等8部；中篇小说《蝴蝶》《布礼》《歌声好像明媚的春光》等20余部；短篇小说《春之声》《坚硬的稀粥》等近百篇。
《善良》一文选自散文集《宽容的哲学》。
3、《人生的境界》作者冯友兰，著名哲学家。
4、词语的色彩是指词义附带的某种倾向、情调。
有的表现为感情上的，叫（感情）色彩；有的表现为使用场合听，叫（语体）色彩。
5、从感情色彩上看，词语可以分为（贬义）、（褒义）、（中性）三种。
从语体色彩上看，词语可分为（口语）和（书面语）。
6、宋词又称（曲子词），（长短句），是配合乐曲而填写的诗歌。
词起源于（唐），至（宋）代发展到鼎盛，被称为（宋）代的时代文学。
词在宋代的发展分为北宋和南宋两个阶段，故有人把宋词分为“北宋词”和“南宋词”两个部分。
（柳永、苏轼、周邦彦）是北宋词坛上最重要的三位词人。
（李清照、辛弃疾、姜夔）是南宋词坛最重要的词人7、《科学是美丽的》作者（沈致远）。
8、《南州六月荔枝丹》作者是著名科普作家（贾祖璋）。
“南州六月荔枝丹”是明朝（陈辉）（《荔枝》）诗中的句子。
南州，泛指我国（南部地区）。
9、长安回望绣成堆，（山顶千门次第开）。
一骑红尘妃子笑，（无人知是荔枝来）。
——《过华清宫绝句》作者是（杜牧）10、罗浮山下四时春，（卢橘杨梅次第新），（日啖荔枝三百颗），不辞长作岭南人。
——苏轼11、壳如红缯，（膜如紫绡），瓤肉莹白如冰雪，（浆液甘酸如醴酪）。
——白居易《荔枝图序》12、盈盈荷瓣风前落，（片片桃花雨后娇）。
——明代徐渤《咏荔枝膜》13、一般认为世界上第一个试图利用火箭飞行的人是我国（明）朝人（万户）。
14、新闻的结构一般包括（标题）、（导语）、（语体）、（结语）和（背景）五部分。
15、交谈的基本原则是（礼貌）、（坦诚）、（平等）、（避讳）。
交谈的技巧：一是善于提出并控制话题；二是善于观察，及时调整交谈的内容和方式；三是善于根据对象，场合使用恰当得体的用语。
精品资料16、启事是单位或个人将自已的要求，提请公众注意或希望协办而公开张贴，或在报刊刊登或让电视台、广播电台播出的一种应用文体。
启事的格式一般包括（标题）（正文）（结尾）。
17、小说的三要素是情节、人物、环境。
一部小说完整的故事情节包括：（序幕）、（开端）、（发展）、（高潮）、结局、尾声。
人物描写的方法包括：（肖像）、（语言）、（行动）、（心理）、（侧面）、（细节）描写等。
环境描写一般包括（自然环境）描写和（社会环境）描写。
18、《林黛玉进贾府》作者（曹雪芹），名（霑），字（梦阮），号雪芹。
《红楼梦》全书共（120）回，前（80）回为曹雪芹著，后（40）回一般认为是（高鹗）补续。
19、我国四大名著有：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。
20、《士兵突击》作者（兰晓龙）。
书中的主人公为（许三多）。
21、《荷塘月色》作者（朱自清），原名（自华），字（佩弦），号（秋实）。
现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
22、《世间最美的坟墓》是（奥地利）著名作家（茨威格）的作品。
23、托尔斯泰，俄国伟大的（现实）主义作家，以长篇小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》《复活》等著称于世。
24、歌德，德国诗人、剧作家、思想家。
主要作品有书信体小说《少年维特之烦恼》、诗剧《浮士德》。
25、莎士比亚，英国文艺复兴时期戏剧家、诗人。
主要剧作有《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。
26、《画里阴睛》作者吴冠中，著名画家，本文选自《美丑缘》27、《我爱这土地》作者艾青，原名蒋海澄，我国现代著名诗人。
28、《雨巷》作者戴望舒，原名梦鸥，20世纪30年代（现代）派代表诗人，被誉为（“雨巷诗人”）。
29、《雷雨》作者（曹禺），原名（万家宝），中国现代剧作家。
主要作品还有（《日出》《原野》《北京人》）等。
30、《窦娥冤》作者关汉卿，号（已斋叟），金末元初大都人，元代戏曲作家。
《窦娥冤》，全名《感天动地窦娥冤》。
31、“元曲四大家”一般指关汉卿（《窦娥冤》）、郑光祖（《倩女离魂》）、马致远（《汉宫秋》）、白朴（《墙头马上》）。
33、《窦娥冤》中窦娥所发的三桩誓愿为：(血溅白练)，(六月飞雪)，(亢旱三年)。
三桩誓愿依据的典故分别是：(苌弘化碧，望帝啼鹃)；(飞霜六月因邹衍)；(东海曾经孝妇冤)。
34、《窦娥冤》中【滚绣球】：有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。
天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊?为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。
天地也!做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船!地也，你不分好歹何为地!天也，你错勘贤愚枉做天!哎，只落得两泪涟涟。
精品资料35、《将进酒》作者（李白），字（太白），号（青莲居士），我国（唐）代（浪漫）主义诗人，被后人称为“诗仙”，与（杜甫）合称为“李杜”。
“将”读（qi āng）,意思为（请），原是汉乐府曲调，题目意译即（“劝酒歌”）。
36、《琵琶行》作者（白居易），字（乐天），号（香山居士），（唐）代著名诗人。
著有《白氏长庆集》。
《琵琶行》原作《琵琶引》。
行，又叫“歌行”，源于汉魏乐府，本来是古代一种体裁。
37、《念奴娇赤壁怀古》作者苏轼，北宋文学家。
字子瞻，号东坡居士，著有《东坡全集》。
念奴娇，词牌名；赤壁怀古，为词题目。
38、《雨霖铃》作者柳永，北宋词人，原名三变，字景庄，自称“奉旨填词柳三变”，后改名永，字耆卿。