中职语文基础模块第一单元知识点(最新整理)
中职语文教材常见文学常识(分册整理)
中职语文教材文学常识知识点基础模块(上册)1.老舍, 原名舒庆春, 其剧作《茶馆》依次截取清代末年、民国初年和抗战胜利后三个时期的横断面。
2.李乐薇的《我的空中楼阁》寓含着深刻的象征意蕴, 寄托着作者冷寂中的挚切追求与憧憬, 可以说是作者向往超世拔俗的心灵“楼阁”幻境的写照。
3.莫泊桑因小说《羊脂球》而闻名。
在小说《项链》中, 女主人公玛蒂尔德可谓“贪项链一夜虚荣, 酿人生十年辛酸”。
世界短篇小说三巨匠分别是法国的莫泊桑, 俄国的契诃夫和美国的欧•亨利。
4.解放后, 国内小说流派主要是以孙犁为代表的“荷花淀派”和以赵树理为代表的“山药蛋派”。
5.《拿来主义》选自《且介亭杂文》, 鲁迅指出了对待文化遗产和外国东西的正确态度；被认为是鲁迅之后的杂文第一人的聂绀弩（湖北京山人）的《我若为王》批判了民国国民的王权意识和奴性思想。
6.美学家朱光潜的《咬文嚼字》旁征博引, 阐述了运用文字所应有的谨严精神.7.舒婷的《致橡树》表达了新时期女性全新的爱情观。
8.《我愿意是激流》的作者是匈牙利（国别）的裴多菲。
9.《诗经》是我国最早的诗歌总集, 分为“风”“雅”“颂”三大类, 主要的表达方式有“赋”“比”“兴”.“风”“雅”“颂”和“赋”“比”“兴”合称“六义”。
10.孔子名丘,字仲尼,春秋时鲁国人,他是儒家学派的创始人,被称为“孔圣人”,孟子, 名轲, 字子舆；被称为“亚圣”,两人并称为“孔孟”.基础模块(下册)1.课文《人生的境界》的作者是著名哲学家冯友兰。
2.现代作家沈从文的小说名作《边城》, 以翠翠的爱情悲剧为线索, 淋漓尽致地表现了湘西地方的风情美和人性美。
3.曹雪芹, 字梦阮, 号雪芹, 他穷毕生心力而成的小说《红楼梦》是我国古代最伟大的长篇小说。
鲁迅评论说, “自有《红楼梦》以来, 一切传统的思想和写法都被打破了”。
《红楼梦》里“金陵十二钗”正册中的女子是：惜春、王熙凤、史湘云、秦可卿、巧姐、妙玉、李纨、贾元春、贾迎春、贾探春以及钗、黛。
职高高一第一单元知识点语文复习
职高高一第一单元知识点语文复习职高高一第一单元语文内容主要包括词语辨析、修辞手法和作文写作等内容，下面将对这些知识点进行简要复习。
一、词语辨析在语文学习中，正确使用词语是非常重要的，以下是一些常见的词语辨析：1. 见面、相见「见面」是指双方在某个地方、某个时间碰头，进行面对面的会面。
例如：我们约好在饭店见面。
「相见」强调两个人之间曾有过一段时间没有见面，具有特定的含义，通常用于有感情、有目的地相见。
例如：他们久别重逢，十分高兴相见。
2. 回答、答复「回答」指对别人所提出的问题做出回应。
例如：老师提问了，他迅速回答了问题。
「答复」指对别人的请求、询问进行回应。
例如：我收到了他的来信，立即给他答复了。
3. 感谢、谢谢「感谢」指对别人表示感激之情，强调内心的感激之情。
例如：我感谢你的帮助。
「谢谢」是用来向别人表示谢意，多用于日常交流中。
例如：谢谢你的礼物。
二、修辞手法修辞手法在写作中起到了丰富文采、增强表达力的作用，以下是一些常见的修辞手法：1. 比喻比喻是一种常见的修辞手法，通过对两个事物之间的共同特征进行类比，以此来加深对某一事物的理解。
例如：她的笑容如阳光般明媚。
2. 拟人拟人是指将无生命的事物赋予人的特征与行为，使得文学作品更富有情感和生动性。
例如：树影婆娑，低头向我招手。
3. 夸张夸张是为了夸大事物的某一特征或程度，以引起读者的注意和共鸣。
例如：这个包袋比她还大。
三、作文写作作文写作是语文学习的重要环节，以下是一些写作技巧：1. 段落结构作文中的段落应该有明确的结构，通常包括引言、正文和结尾。
引言用来引出文章的主题，正文是对主题进行展开，结尾则总结全文。
2. 用词准确作文中要注意用词准确，避免使用模糊、不清晰的词汇。
使用丰富的词汇和恰当的表达方式可以使作文更加生动有趣。
3. 逻辑清晰作文中的观点应该有逻辑性，避免跳跃思维或者观点混乱。
逻辑清晰可以使读者更容易理解你的观点。
以上是对职高高一第一单元知识点语文复习的内容概述，通过恰当使用词语辨析、修辞手法和作文写作技巧，我们可以在语文学习中更加得心应手。
中职语文基础模块第一单元知识点
基础模块（上）第一单元知识点一注音：敷衍．．撮．土窘刮痧．绞．脸惦．念廿．位臀．部燠．热污秽．狭隘．泾渭．．分明潜．心木橛．子嘟哝．．踽．踽黑黢．黢锲．而不舍箢篼．．寒风凛冽．朴．刀瞥蔫噎绺窥乍唾殷丧强供横斗当夹禅露抹咽数秤沓难臭壳校冲兴卷二、字形：食不腹尽心血群蚁排穷年券卷抗亢炕伉肮坑吭杭贩版板扳绌黜拙茁戳戮谬炯迥遐暇瑕三、解释下列词语：家当燠热抽噎嘟哝踽踽绺黢黢木橛子弥高箢篼锲而不舍兀兀穷年沥尽心血群蚁排衙迥乎不同气冲斗牛四、文学常识:1、《我的母亲》体裁是，以为序精心组织材料，以为线索，多侧面、多角度地描写了母亲的一生。
老舍（1899-1966）：现代著名作家，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。
中国现代著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家。
老舍的作品很多，代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》（小说）《茶馆》、《龙须沟》(话剧）等。
北京市政府授予他“人民艺术家”的称号。
他的一生，总是忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
2、《好雪片片》是一篇（体裁）文章刻画了一位外表污秽，境况凄凉但心底善良的的形象，文章结尾揭示了本文的中心即。
林清玄(1953—)，笔名秦情，名字来源：清而不玄。
台湾高雄人。
他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。
作品有散文集《莲花开落》《冷月钟笛》《温一壶月光下酒》《鸳鸯香炉》《金色印象》《白雪少年》《桃花心木》《在云上》《心田上的百合花》等。
3、《卖白菜》的体裁是，线索是。
莫言（1955年2月17日－），原名管谟业，中国当代著名作家。
香港公开大学荣誉文学博士。
他的成名作是长篇小说有他被归类为“寻根文学”作家。
其作品深受魔幻现实主义影响，写的是一出出发生在山东高密东北乡的“传奇”。
4、《闻一多先生的说和做》体裁是。
臧克家(1905.10.8~2004.2.5)，汉族。
曾用名臧瑗望，现代诗人，以一篇成名，是诗人闻一多先生的高徒。
被誉为“农民诗人”。
1933年他的第一部诗集《烙印》出版，得到闻一多、茅盾等前辈的好评；次年，诗集《罪恶的黑手》问世，从此蜚声诗坛。
中职语文基础模块上册期末复习知识点总结
第一单元一、《沁园春·长沙》（一）文学常识毛泽东，字润之。
马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中华人民共和国和中国人民解放军的主要缔造者，伟大的革命领袖。
这首词写于1925年，当时革命运动正蓬勃发展，五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地的农民运动日益高涨，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。
该词借景抒情，表现了诗人以天下为己任，蔑视反动派，改造旧世界的战斗精神。
（二）重要字音百舸(g ě)争流 挥斥方遒(qi ú) 浪遏(è)飞舟（三）词类活用粪土当年万户侯 粪土：把......看作粪土(意动用法)二、《风景谈》（一）文学常识茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。
长篇小说：《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》；中篇小说：《路》《三人行》；短篇小说：《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。
代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。
（二）拼音癞l à头t óu 高ɡāo 秆ɡǎn 植zh í物w ù 颀q í长ch án ɡ 摇y áo 曳y è 掮qi án 着zhe 犁l í 姗sh ān 姗sh ān 而ér 下xi à 山sh ān 坳ào 黑h ēi 魆魆 干ɡàn 坼ch è 河h é水shu ǐ汤sh ān ɡ汤sh ān ɡ 浅qi ǎn 浅qi ǎn 河h é床chu án ɡ 锄ch ú锹qi āo 老l ǎo 茧ji ǎn 掬j ū起q ǐ水shu ǐ来l ái 浅qi ǎn 濑l ài 札zh á记j ì簿b ù 偎w ēi 倚y ǐ 瞥pi ē见ji àn 半b àn 爿p án 旧ji ù石sh í磨m ó 断du àn 碣ji é 眉m éi 棱 清q īn ɡ冽li è（三）词语解释（1）洋洋洒洒：形容写文章时思路活泼，挥洒自如。
中专技校职高单招对口升学语文总复习第一章语文基础知识
汉语中有些字, 特别是某些成语中的个别字, 读音难以把握。如“卖官鬻爵”中的“鬻”（yù）、“鞫审”中的“鞫”（jū）, 其读音都很难从字形中找到依据。有些字虽然有声旁, 但也不能贸然认读, 如“沆瀣一气”中的“沆瀣”（hàng xiè）等。。
二、备考策略
二、备考策略
（1）明确复习范围
（5）习惯性误读字
很多省市都存在多种方言, 有些方言声母n、l不分, z、c、s与zh、ch、sh不分;有些方言韵母in、ing不分, en、eng不分;有些方言声调与普通话不同;有些方言没有了普通话中的介音；等等, 这些都为语音辨正增加了难度。此外, 由于“秀才不识字, 见字读半边”等习惯的误导, 以及不了解原先的一些异读字现已统读等, 都会造成对汉字的习惯性的误读。如“呆”“凿”就已经分别统读为“dāi”“záo”, 不论用于何种情况, 都只读此一个音了。。
二、备考策略
熟悉产生误读的几种情况: 形似误读、俗读误读、多音误读、姓氏误读、古音误读、难读字误读、习惯误读等。。
第贰节
第二节 汉字
一、常见错别字的类型
二、识记方法
添加文字
一、常见错别字的类型
一、常见错别字的类型
如“耽搁”误作“担搁”, “金碧辉煌”误作“金壁辉煌”, “迫不及待”误作“迫不急待”, “察言观色”误作“察颜观色”等。。
（1）感情色彩（褒义、中性、贬义）。
2.辨析色彩
按语体色彩分类，词语大致可分为书面语、口语、文学语体和科技语体。不同语体色彩的词语表现出不同的语体风格。在使用词语时，要根据表达的内容和文章的体裁，选用恰当的词语。例如，同学到你家，你向同学介绍说: “这是我爸爸。”使用口头语“爸爸”很得体，显得亲切随和；如果你说: “这是我父亲。”使用书面语“父亲”显得过于庄重严肃，不太切合当时的语言环境。如“父亲、母亲”与“爸爸、妈妈”，前者是书面语，后者是口头语。书面语比较庄重，口头语比较活泼。再如“黎明、水银”与“拂晓、汞”，前者是一般用语，后者是特殊用语。“拂晓”常见于军事语体，“汞”常见于科技语体。。
职业中专语文教案(基础模块上册)
职业中专语文教案（基础模块上册）第一章：语文基础知识一、教学目标1. 让学生掌握汉字的拼音、笔画、部首等基本知识。
2. 使学生了解词语的分类、词性和句子结构。
3. 培养学生正确使用标点符号和书写规范字的能力。
二、教学内容1. 汉字的基本笔画、部首和拼音。
2. 词语的分类、词性和句子结构。
3. 标点符号的用法和书写规范字的要求。
三、教学重点与难点1. 重点：汉字的基本笔画、部首和拼音，词语的分类、词性和句子结构。
2. 难点：标点符号的用法和书写规范字的要求。
四、教学方法1. 采用讲解法、演示法、练习法等多种教学方法，让学生在实践中掌握知识。
2. 通过多媒体教学，直观展示汉字、词语和句子的特点。
五、教学步骤1. 讲解汉字的基本笔画、部首和拼音，让学生熟悉汉字的结构。
2. 介绍词语的分类、词性和句子结构，使学生了解语言的基本组成。
3. 演示标点符号的用法，让学生掌握正确的书写格式。
4. 进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 布置课后作业，检查学生掌握情况。
第二章：诗歌鉴赏一、教学目标1. 让学生了解诗歌的基本特点，学会欣赏和分析诗歌。
2. 培养学生的文学素养，提高审美能力。
二、教学内容1. 诗歌的分类、特点和欣赏方法。
2. 分析诗歌的主题、意象和表现手法。
三、教学重点与难点1. 重点：诗歌的分类、特点和欣赏方法。
2. 难点：分析诗歌的主题、意象和表现手法。
四、教学方法1. 采用讲解法、示范法、讨论法等多种教学方法，引导学生学会欣赏诗歌。
2. 通过多媒体教学，播放诗歌朗诵，增强学生的感知能力。
五、教学步骤1. 讲解诗歌的分类、特点和欣赏方法，让学生了解诗歌的基本知识。
2. 分析一首诗歌的主题、意象和表现手法，引导学生学会分析诗歌。
3. 进行诗歌鉴赏练习，让学生运用所学知识进行分析。
4. 组织学生进行诗歌朗诵比赛，提高学生的文学素养。
5. 布置课后作业，检查学生掌握情况。
第三章：散文阅读一、教学目标1. 让学生掌握散文的基本特点，学会欣赏和分析散文。
中职语文基础知识手册
中职语文基础知识手册
导言
中职语文是中等职业教育中的一门重要课程，它不仅是学生文化素养的基础，也是他们综合语言能力的培养之道。
本手册旨在系统梳理中职语文基础知识，帮助学生更好地掌握语文学科的核心概念和技能。
第一章：中职语文概述
中职语文教育的目标和意义 - 语文素养的重要性 - 中职语文课程设置与特点
第二章：汉字的认读与运用
1.汉字的构造和结构
2.常见汉字的基本笔画顺序
3.汉字的基本识字方法
4.汉字的书写规范
第三章：词汇基础知识
1.词语的分类与构词法
2.常见词汇的用法与辨析
3.词语搭配与固定搭配
第四章：句子成分和语法结构
1.句子成分及其功能
2.常见的句子结构和类型
3.语法错误的辨析与纠正
第五章：阅读与写作技巧
1.阅读理解的方法与技巧
2.写作的基本要素及常见写作模式
3.写作技巧的培养与提升
结语
中职语文基础知识手册的编写旨在帮助学生系统地理解和掌握语文学科的重要知识，帮助他们提升语文素养，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
希望本手册能够成为学生在学习和工作中的得力助手，提升他们的综合语言能力。
以上就是《中职语文基础知识手册》的内容概要，希望对您有所帮助。
欢迎您随时查阅和反馈意见，让我们共同努力，提高学习和教育的质量。
中职《语文》基础模块上册单元文学常识
上册单元文学常识1.诗经是我国第一部总集。
原名。
或称。
共有篇。
全书主要收集了至五百多年间的作品。
诗经按内容分为、、、三部分。
风是各地区的乐调，有国风，共篇。
雅多为贵族祭祀之诗歌。
分为和，大雅篇，小雅篇。
颂是宗庙祭祀之乐。
其中周颂篇，鲁颂篇，商颂篇。
《诗经》艺术手法上的特点是、、。
《诗经》是我国文学的源头。
2.楚辞又称。
是战国时代以为代表的楚国人创造的一种新诗。
西汉末年，刘向整理古籍。
把、等人的作品编辑成书。
楚辞手法对后世的文学创作有很大的影响。
楚辞中典型的象征性意象可以概括为后人因此也将《诗经》和《楚辞》并称为风骚。
“风骚”成为中国古典诗歌和创作的两大源头。
3.小说一般以的塑造为核心，通过完整的和具体的描写，广泛地多方面地反映社会生活。
我国古代的四大名著有《》《》《》《》。
4.我国先秦散文主要沿着和两条道路向前发展。
5.先秦诸子散文经历了三个阶段：春秋末期战国初期为第一阶段，代表作《论语》《老子》《墨子》，文章多为体；战国中期为第二阶段，主要作品《孟子》《庄子》，文章由语录体发展为文与论文；战国后期为第三阶段，《荀子》《韩非子》是其代表作，文章完全摆脱了语录体，基本形成了以正面说理为主的论文。
6.历史散文可以分为记述为主和记述为主两大类。
前者以《》为代表的。
后者以《》、《》为代表。
7.《左传》是体通史，相传为所著。
8.《国语》是一部体，分别记载周王朝及各国诸侯的事。
9.《史记》是我国历史上第一本体通史，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至时期共3000多年的历史。
被鲁迅誉为“”。
全书由本纪、世家、列传、表、书组成。
作者是时期。
“不虚美，不隐恶”忠于历史真实，是他对史学研究的又一贡献。
10.汉乐府是继《诗经》、《楚辞》之后古代民歌的又一次大汇集，开创了诗歌的主义新风。
《陌上桑》和《孔雀东南飞》都是汉乐府民歌，后者与北朝的《》合称“乐府双璧”。
《孔雀东南飞》我国古代最长的诗。
11.“三曹”为代表的诗人，发言乐府诗的现实主义精神，开一代诗风，被誉为“”。
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