2017春八年级物理下册第11章功和机械能第3节动能和势能小册子课件

课时11.4 机械能及其转化(课件)八年级物理下册同步精品课堂(人教版)

2022-2023学年八年级下册新课标同步课件
第十一章功和机械能
11.4 机械能及其转化
(人教版)
1 ★课堂引入
复习
动能
定义:物体由于运动而具有的能影响因素:物体的质量和速度
定义:物体由于被举高而具有的能重力势能
影响因素:物体的质量和高度
势能
定义:物体由于弹性形变而具有
弹性势能
的能
影响因素:物体弹性形变的大小
2.在平直的公路上甲、乙两辆质量相同的汽车由北向南行驶，但甲车上的司机却看到乙车向北行驶，可见甲车的动能__大__于__乙车所具有的动能(填大于、等于、小于)。
机械能转化实例分析
蹦床表演
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
机械能转化实例分析
想想议议人造地球卫星绕地运动时的能量转化是怎样的？
2 ★课堂活动
二、水能和风能的利用
自然界中流水和风都具有大量的机械能。
3 ★典例分析
典型例题
课堂练习：分析各图中有关动能和势能的转化情况
游乐场的过山车在最高点和最低点的动能、势能哪个大？
上升下降
高度
增大减小
重力势能
增大减小
速度
减小增大
动能
减小增大
参考面
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
动能与势能可以相互转化
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
C
A
B
2 ★课堂活动
一、机械能及其转化
想想做做
用绳子把一个铁锁悬挂起来。把铁锁拿近自己的鼻子，稳定后松手，头不要动。铁锁向前摆去又摆回来。铁锁摆回时会碰到你的鼻子吗？会距离你的鼻子很远吗？
1 ★课堂引入

人教版物理八年级下册同步教学学习课件第11章功和机械能

图可知，A、B、C三种机械功率的大小关系是( A )
A．PA＞PB＞PC
B．PB＞PA＞PC
C．PC＞PB＞PA
D．PC＞PA＞PB
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学知识
6.上体育课时，要粗略测量小明同学“引体向上”的功率。不需要测量的是( B )
A．他的质量m B．单杠的高度H C．每次身体上升的高度h D．做“引体向上”的时间t
练技法
(1)轿车行驶的速度大小；
s 720 m 解：轿车行驶的速度 v＝t＝ 60 s ＝12 m/s＝43.2 km/h；
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练技法
(2)轿车对路面产生的压强；
轿车对水平路面的压力 F＝G＝mg＝600 kg×10 N/kg＝6×
F 6×103 N
103
N，轿车对路面产生的压强
p＝S＝3×10－2
顶端，下列关于做功的判断正确的是( B ) A．木箱克服重力做功的大小为800 J
B．木箱受到拉力F做功的大小为300 J
C．木箱受到斜面的支持力做功大小为200 J D．以上三项均正确
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练技法
12.如图所示的单摆，让小球从A点静止释放，小球从A点向B
点摆动的过程中，小球受到的重力对小球___做_____功；细绳对小球的拉力__不_做_____功。(均选填“做”或“不做”)
2.(2020·北京中考改编)如图所示的情境中，人对物体做功的是 (B )
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学知识
3.吊车吊起G＝8×106N的重物上升40m，此时是__吊__车_的__拉_____
力对__重__物____做了功；跳伞运动员从10000 m高处落下，是 ___重_____力对___运__动_员______做了功。
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练技法

第十一章第3节动能和势能

不同形式的能量
疾驰的汽车
枝头上的苹果
拉伸的皮筋
山顶上的巨石
弯曲的跳板
劲吹的疾风
动能
重力势能
弹性势能
势能
二、不同形式的能量
1．动能物体由于运动而具有的能，叫做动能。
2．势能
（1）重力势能：物体由于受到重力并处在
一定高度时所具有的能，叫做重力势能。（2）弹性势能：
物体由于发生弹性形变而具有的能，叫做弹性势能。
思考题4、拦河大坝使上游的水位升高，如图所示，提高水的重力势能。水从大坝的上游流下时冲击水轮机发电，水的势能最终转化为电能。
瑞士的大笛克桑斯大坝高285m，我国葛洲坝水电站的拦河坝高70m，有人说前者水的重力势能比后者的大，能够这样简单地得出结论吗？为什么？
答：水库中水的重力势能大小与质量和高度有关，虽然大笛克桑斯大坝比葛洲坝拦河大坝高，但我们并不知道水库中水量的多少，所以不能简单地得出结论。
课堂小结
动能大小与什么因素有关？
重力势能大小与什么因素有关？
弹性势能大小与什么因素有关？
研究问题的基本方法：
控制变量法、转换法、观察法、对比法等。
思考题1、请你从能量的角度解释，为什么骑自行车时速度不能太快？
答：自行车的速度越大，动能就越大，刹车阻力相同时，刹车需要的距离就越长，车越不容易停下来，容易发生危险，所以骑自行车时速度不能太快。
三、探究：物体的动能跟那些因素有关
猜想假设
速度（v ）和质量（m）
设计实验
控制变量法和转换法
实验1．让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B被撞得远？

动能和势能(教学课件)八年级物理下册(人教版)

质量m/kg 0.1 0.1 0.1
高度h/cm 10 15 20
推动木块的距离s/cm
3. 探究影响动能大小的因素
进行实验 ②探究动能大小与质量的关系
控制速度不变，即固定钢球在滑槽上的释放位置的高度h。
改变钢球的质量m。观察并测量木块被撞出的距离s。
一、动能
次数 1 2 3
质量m/kg 0.1 0.2 0.3
流水能推动水车
流水做功
子弹能击碎苹果
子弹做功
弓能将箭射出
弓具备做功的本领
水、子弹、弓这些物体都能够对外做功或具备做功的本领。其原因是这些物体具有能量。
2. 动能
①动能物体由于运动而具有的能量，叫做动能。
一切运动的物体都具有动能。
观察以下物体具有的能量有什么共同特点？
一、动能
台风把物体刮跑
行驶的汽车
子弹击穿木桩
以上物体的能量都是由于运动而具有的。
3. 探究影响动能大小的因素猜想与假设物体动能的大小跟哪些因素有关？动能的大小可能与物体的速度、质量等因素有关。
一、动能
子弹飞行的速度比较大，对物体的杀伤力也大（做功多）；用锤子击碎物体时，锤头的质量越大，破坏力越强（做功越多）。
子弹的速度越大，做功越多
目录
Contents
动能
势能
课堂总结
动手动脑学物理课堂练习
1. 能量
请同学们观察以下生活中的现象并思考：
一、动能
湍急的流水能推动水车
拉开的弓能将箭射出
飞行的子弹能击碎苹果
水、子弹、弓这些物体是否能够对外做功？其原因是什么？
1. 能量
一、动能
① 物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。简称能。 ②一个物体能够做的功越多，表示这个物体的能量越大。 ③ 能量的单位：焦耳（J）。

机械能及其转化 (教学课件)八年级物理下册(人教版)

2. 动能和势能的转化
一、机械能及其转化
④单摆运动过程中动能和势能的转化
摆球向下摆动（A→B）高度的过程中，摆球的运动速
度和高度的变化情况。
减小
重力势能减小
运动速度增大
动能增大
A C
B h
摆球向下摆动（A→B）的过程中，摆球的重力势能减小，动能增大，重力势能转化为动能。
2. 动能和势能的转化
地球上，海水潮汐涨落，江河日夜奔腾；有时微风拂面，有时狂风劲吹。从能量的角度来看，自然界的流水和风都具有大量机械能的天然来源。
1. 水能的利用
二、水能和风能的利用
①古代对水能的利用
早在1900多年前，我们的祖先就制造了木质水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷。
水磨（摘自《天工开物》)
动手动脑学物理
3. 2011年蹦床世锦赛中我国运动员以优异成绩夺得金牌和奖牌总数第一。设想有一个重物从蹦床上方某点下落，经蹦床反弹后上升。请你说说这个过程中机械能是如何转化的。
物体在最高点时重力势能最大，重物下落过程中，重力势能转化为动能；重物与蹦床接触使蹦床发生形变时，动能转化为弹性势能；蹦床恢复原状时，弹性势能转化为动能；重物离开蹦床上升过程中，动能转化为重力势能。
2. 动能和势能的转化
⑤动能和势能相互转化的实例
人从滑梯下滑
一、机械能及其转化
拉弓射箭
人从滑梯下滑时，重力势能转化为动能。
拉开的弓把箭射出去的过程中，弓的弹性势能转化为箭的动能。
2. 动能和势能的转化
撑杆跳高
①
一、机械能及其转化
② ③
动能 ① 弹性势能（跳杆） ② 重力势能 ③ 动能
3. 机械能守恒

第十一章功和机械能第3节动能和势能

分析物体具有什么能
我还想知道：
1、为什么要对城市街道上对不同车辆车速进行限制？ 2、影响动能大小的因素有质量和速度，谁的影响更大？
义务教育教科书物理八年级下册（人教版）
第十一章功和机械能
第3节动能和势能
作者：山东省青岛第二十八中学孔凡玲
1、流动的水
2、弯曲的撑杆
拉开的弓
6、被举高的重锤
第一类
第二类
第三类
动能：物体由于运动而具有的能。重力势能：高处物体所具有的能。
探究课题：猜想：当一定时，设计实验（讨论）进行实验（口述）设计记录数据表格：
实验次数 1 2
。。
3 归纳结论：。
实验结论
1、在质量一定时，物体速度越大，动能越大。
2、在速度一定时，物体质量越大，动能越大。
提出问题
猜想形成假说设计实验
进行实验
得出结论
反馈练习二
1、关于载重卡车和小轿车的动能，下列说法错误的是：（） A、同样速度行驶的载重卡车比小轿车动能大 B、载重卡车的动能一定比小轿车动能大 C、载重卡车的动能可能和小轿车动能相等 D、载重卡车的动能可能比小轿车动能小
势能弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。
反馈练习一
1、以下物体具有动能的是（）；具有重力势能的是（）；具有弹性势能的是（）。 A.空中飞行的铅球 C.阳台上的花盆 E.下落的瀑布 I.挂在墙上的钟表 B.草地上滚动的足球 D.风 F.压弯的钢尺
G.放在山顶上的石头 H.空中飞行的战斗机
2、下列现象中利用了物体的重力势能的是： A.植物进行光合作用 B.电灯照明 C.干电池对外供电 D.水电站发电

人教版八年级物理下册_11.3 动能和势能

感悟新知
知2－练
实验中，为了更好地利用转换法比较物体动能的大小，应尽量选择质量轻小的木块进行实验，且应让木块在较光滑的水平面上进行实验。
感悟新知
知2－练
解题秘方：问题(1)应结合转换法分析，问题(3)、(4) 应根据控制变量法解答，问题(5)可联系动能的影响因素判断。
感悟新知
知2－练
(1)小钢球在滚下斜面的过程中，其动能大小是通过 __距__离__s__(填“高度h”或“距离s”)大小来反映的。
感悟新知
知1－讲
3. 理解 (1)能量的大小可以用能够做功的多少来衡量，一个物体能够做的功越多，它具有的能量就越大。 (2)物体做功的过程就是能的转化过程。物体做的功越多，说明某种形式的能转化为其他形式的能越多。
感悟新知
知1－讲
深度理解: 功和能的区别：功是一个力对物体作用过程中
取得成效的物理量，是相对于一个过程而言的，是一个过程量。能量是描述一个物体做功本领的物理量，是一个状态量。
感悟新知
知2－练
2-1. [中考·西宁] 小李同学想要利用如图3 甲所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。
感悟新知
知2－练
(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车的__质__量___相同，让小车从斜面上__不__同___( 填“相同” 或“不同”)的高度自由滑下，以不同的速度推动木块移动。
知2－讲
(4)实验结论：动能与物体的质量和运动速度有关。质量相同的物体，运动的速度越大，动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。
感悟新知
知2－练
例2 [中考 ·广西] 如图2 A 所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h 的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块向前移动一段距离s 后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中h1=h3 ＞ h2，mA=mB ＜ mC。

动能和势能优质课件

D．运动的物体质量越大，所具有的动能一定越多
（来自《典中点》）
知1－练
2 【中考· 陕西】我国著名羽毛球运动员傅海峰扣球
时不仅改变了羽毛球的________ 运动方向，而且使羽
毛球的速度高达383 km/h，合________m/s( 计算 106.4 结果保留一位小数)，从而使羽毛球具有较大的动 ________ 能。
主要决定因素：弹性形变的大小弹性形变越大，弹性势能越大
知讲
下列关于重力势能的说法，正确的是( C ) 【例2】 A．质量大的物体，重力势能一定大 B．被举得高的物体，重力势能一定大 C．质量相等的物体，被举得越高，重力势能就越大 D．质量相等的物体，速度越大，重力势能就越
大
（来自《点拨》）
知1－讲
实验表明，速度相同时，质量越_______ 大的小车能将物体B 撞得越远。所以，小车的速度相同时，质量越大，动能越 ________ 大。
知1－讲
结论：物体动能的大小跟速度、质量有关，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大；运动速度相同的物体，质量越大，动能越大。决定动能大小的因素：运动物体的质量和速度。
（来自《典中点》）
知2－练
2 【中考· 贵港】如图所示，两边分别用弹簧K1和K2
拴住的滑块M静止在O点处(此时两弹簧均处于原长
状态)，用手向右拨动滑块M，它就可以在光滑的水平面上来回运动，当滑块从O点向右运动时(弹簧在弹性限度内)( A ) A．弹簧K1和K2的势能同时增大
B．弹簧K1和K2的势能同时减小
提示：(1)考虑“控制变量法”
(2)怎样比较动能的大小？
实验：动能与速度的关系
知1－讲
实验表明小车从高出滚下，高度h越高，小车运动到底部时越_____( 快快、慢)，物体B被撞得越远。所以，质量相同时，小车的速度越大，动能越 _____ 大。

人教版八年级下册物理精品教学课件第十一章功和机械能小结与复习

例10
在如图所示，甲、乙两个质量不同的小球，从相同高度静止释放，甲球下落过程中经过P、Q两点，忽略空气阻力，下列说法正确的是( B ) A．着地瞬间两球的动能相等 B．甲球在P点和Q点的机械能相等 C．释放瞬间两球的重力势能相等 D．从释放到着地，两球所受重力做的功相等
例11
在某运动员做蹦极运动，如图甲所示，从高处O点开始下落，A点是
例1
如一位同学正在进行投掷实心球的训练。以下情境中，他对球做功的是( C )
A．手拿球静止
B．手托球水平匀速直线移动
C．将球举起
D．抛出后的球在空中继续运动
例2
李红同学的教室在教学楼的3楼，如果每层楼高3 m，李红
的体重为500 N，则李红要从地面走到教室，她需要克服自身重力做功___3__0_0_0___J。
__W____ ，其他常用功率单位是___千__瓦____。单位换算：１kW＝
__1_0_0__0__Ｗ。
3.推导公式：P＝
W t
=
Fs t
=Fv (v 的单位必须是m/s)。
例4
用起重机将质量为5t的集装箱匀速提升10m，若集装箱上升的速度为0.5m/s，则上升过程中起重机的拉力对集装箱做功的功率是__2_._5_×__1_0_4_W；若上升过程中起重机以20kW的恒定功率将集装箱匀速提升，则该过程需要___2_5____s。(g取10 N/kg)
(3)不做功的三种情况：
示意图没有力，有距离有力，没有距离
有力，也有距离
特点有力有距离，力的方物体受力，但静止物体在水平方向不受力，
向与距离的方向垂直
因惯性而动
举例
人提水桶水平前进，提水桶的力和水桶的重力均不做功

新人教版物理八年级下册11.3动能和势能课件

答:通过观察木桩陷入沙坑的深度来比较各铁块重力势能的大小.
(2)若A、B两铁块质量相等,则两铁块下落高度的关系是hA < hB;若A、C两铁块下落的高度相等,则两铁块质量的关系是
mA < mC.(均填“>”“<”或“=”) (3)实验得出的结论是:物体重力势能的大小与物体的质量和物体被举的高度有关.
第十一章功和机械能
第3节动能和势能
学习目标
1.知道功和能的关系. 2.知道什么是动能、重力势能、弹性势能. 3.通过探究得出影响动能、重力势能、弹性势能、大小的因
素.(重点)
如图11-3-1所示,2013年6月2日中午11时左右,杭州至北京的高铁被迫停在南京南站,原因是驾驶舱前挡风玻璃被一只倒霉的“飞鸟”撞裂.为什么这只飞鸟会有这么大的“能量”?它所具有的是什么能?影响这些能的因素是什么?这些都是本节学习中大家要重点解决的问题.
2.探究物体弹性势能的大小与弹性形变的关系.
(1)如图11-3-3所示,将小球置于弹簧的右端,将同一个弹簧每次
压缩不同的长度,松开后小球弹开钻入同一位置的相同纸盒中 ,并留在其中,分析比较纸盒运动的距离 ,从而比较同一弹簧
在不同弹性形变时弹性势能的大小.
(2)假若水平面绝对光滑,本实验能否达到探究目的? 答:不能,若水平面绝对光滑,则不管小球的初速度如何,纸
1.小组内交流大家的猜想及其理由,将类似的因素合并使问题
简单化,小组内达成的一致意见是:
.
2.小组内讨论以下问题:
(1)实验中如如何将物体的动能大小直观地显示出来?
答:放在同一水平面上相同位置的木块,被推得越远,表示钢球的动能越大. (3)实验需要哪些器材? 答:小钢球、小木块、斜面.