121动能势能机械能精品课件.pptx
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苏科版物理九年级12.1《动能势能机械能》ppt课件
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判断下列物体具有何种形式的能 １．悬挂在屋顶的电灯 ２．水平路面上行驶的汽车 ３．空中飞行的小鸟 ４．被拉开的弹簧门 ５．水平冰面上滑行的运动员 ６．斜坡上滚下的石头 ７．静止在阳台上的花盆
在水平地面上铺一张白纸，将皮球表面涂 黑，使其分别从不同的高度处自由下落时，能 在纸上留下黑色圆斑A、B，球从较高处落下的 是哪一个，你判断的依据是什么？
A图：动能最大，弹 性势能为零。 B图：动能为零，弹 性势能最大。 A B：物体动能 转化为弹性势能
B C：物体弹性 势能转化为动能
结论：物体的动能和弹性势能也可以相互转化。
撑 杆 跳 高 中 的 运 动 员
皮球落地后又弹起的闪光照片
a
b：
重力势能转化为动能
b c：
动能转化为重力势能
c b：
三、势能
• • • • • • • • 1、种类：重力势能和弹性势能 2、弹性势能 a 、定义：发生弹性形变的物体 具有的能 b、弹性势能与物体弹性形变的大小有关 3、重力势能 a、定义：被举高的物体具有的能 b、与重力势能有关的因素： ①物体的质量 ②被举高的高度（同时有关）
四、机械能： 概念： 动能和势能统称为机械能
动能势能机械能
§12.1 动能 势能 机械能
例1：运动着的锤 子能将钉子钉入木 板中 分析：运动着的锤 子能对钉子做功， 因此，运动着的锤 子具有能量。
例2：拉长的弹弓能将子弹射出
例2：举高的重锤能将木桩打入沙坑
一、功和能
• 1、如果一个物体能够对另一做功, 这个物 体具有能量。 • 2、功是能的量度。 • 3、能量的单位：焦耳（J）
3、探究：重力势能的大小与哪些因素有关
《12.1动能 势能 机械能》课件
物体 牛 质量 m/kg 约600 速度 v/ms－1 约0.5 约6 动能 E/J 约75 约900
中学生 约50
分析数据，可以看出其中对物体动能大小影响较大的因素 是 ，你这样判断的依据是 。
9、小球从A处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过B、C落至地 面D处。B点是最高点，A、 C在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （ ） A、小球在C点的动能是200J B、小球在B点的重力势能是100J C、小球在D处将触地时，动能为300J D、小球在A、B、C三点机械能均是300J
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能
一、能量
【思考】 人为什么有能力对外做功呢？
（能量）
【定义】 一个物体如果能够对另一个物体做功，那 （单位：J） 么称这个物体就具有能量（E）。 【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？
2. 通常物体都能具有哪些形式的பைடு நூலகம்量呢？
二、能量类型
【回顾】 物体通常具的能量类型
3、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 ，势能 ，机械能 。 (填“变大”“变小”或“不变”) 4、体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌 面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则 ( ) A．铁球和木球的机械能始终相等 B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等 C．铁球的重力势能始终大于木球的重力势能 D．铁球的动能始终大于木球的动能
方案
（控制变量法） A.实验应采取什么研究方法？ B.实验如何反映重力势能大小？（转换法） （让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子） 结论 拓展
中学生 约50
分析数据，可以看出其中对物体动能大小影响较大的因素 是 ，你这样判断的依据是 。
9、小球从A处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过B、C落至地 面D处。B点是最高点，A、 C在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （ ） A、小球在C点的动能是200J B、小球在B点的重力势能是100J C、小球在D处将触地时，动能为300J D、小球在A、B、C三点机械能均是300J
第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能
一、能量
【思考】 人为什么有能力对外做功呢？
（能量）
【定义】 一个物体如果能够对另一个物体做功，那 （单位：J） 么称这个物体就具有能量（E）。 【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？
2. 通常物体都能具有哪些形式的பைடு நூலகம்量呢？
二、能量类型
【回顾】 物体通常具的能量类型
3、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 ，势能 ，机械能 。 (填“变大”“变小”或“不变”) 4、体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌 面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则 ( ) A．铁球和木球的机械能始终相等 B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等 C．铁球的重力势能始终大于木球的重力势能 D．铁球的动能始终大于木球的动能
方案
（控制变量法） A.实验应采取什么研究方法？ B.实验如何反映重力势能大小？（转换法） （让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地较软的沙子） 结论 拓展
1 12.1动能 势能 机械能(第1课时)
关系？
让质量不同的小球从相同高度滚下，
测量比较木块被推动的距离
。
实验
分析
h1
s1
h2
s2
物体的动能大小跟物体的 速度 有 关。当 质量 一定时，物体的 速度 越 大，它具有的动能就越大。
分析
h
s1
h
s2
物体的动能大小跟物体的 质量 有 关。当 速度 一定时，物体的 质量 越 大，它具有的动能就越大。
过程中，洒水车的动能变小 (填“变大”、“不变”或“变小”)。
• 6．下面是探究“动能大小与哪些因素有关”的实 验，请补全下面实验过程：
m h
甲
2m h
乙
hm
丙
（2）如图甲、乙所示，质量为m的小球与质量为 • 2观 的（ 球 到m（ 应 木察 结的1达的）3将 块到论质斜）大在＿被大是量面甲在球探＿推球：＿底探，究＿动将当＿端究从不动图的木＿时动同同速能与距块＿的能一度大＿离丙推（＿大斜速小＿较出相选＿小面度与＿远的同填＿与的物图。距时“＿物同体比离，相相体一质质较较同同运高量量，远”。动度关其，或速由系中越由“度静时＿大此甲不的止，，＿可同关释应动＿得”系放使能图到）时，小越中，， 大。
实验中认真观察、勤于思考的好习惯。
温固知新
下列几种情况中，人对物体做功的是（C）
A．举重运动员举着杠铃不动接受记者照相 B．人提着重物沿水平路面匀速前进 C．人用力推车同时车沿力的方向在水平地 面上运动 D．小孩用力搬石头，未能搬动
做功应具备什么条件?
从空中自由下落的石子在下落过程中： 高度__减__小____(增大/减小)， 质量__不__变____(增大/减小)， 速度__增__大____(增大/减小)。
苏科版九年级上册物理《12.1动能势能机械能》课件 (共26张PPT)
小试身手
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减小；停止后，
它的动能= 。 0 ③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动
能 减小。
三、弹性势能的概念
物体由于发生弹性形变而具有的能 叫做弹性势能。
弹性势能与哪些因素有关
弹性势能的大小跟物体弹性形变的大小有关 ，物体的弹性形变越大，弹性势能就越大。 一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能
与弹性形变 程度有关
１、一架飞机在灾区上方水平匀速飞
行，并不断向灾区空投救灾物资，则
飞机在这个过程中，动能_变__小__，势能 _变__小___。 (填“变大”或“变小”)
２、实验题
(1)比较图中A、B
两个实验可得：
A
B
C
质量相同时,物体被举得越高重力势能越大
(2)比较图中＿A、＿C 两个实验可得：
第十二章 机械能和内能
一 动能 势能 机械能
爱 满 人 间
子弹能击穿障碍物，流水能推动竹排， 被压弯的跳板可以弹起运动员
一、能
运动的子弹能对柱子做功 流动的水能对竹排做功 压弯的跳板能对运动员做功
一个物体如果能够对 另一个物体做功，这 个物体就具有能量， 简称能
•物体能做多少功，就说它有多少能。
四、重力势能的概念
物体由于被举高而具有的能叫重 力势能
２、重力势能的大小可能跟哪些因素有关？
• 归纳结论：
• 物体的重力势能与物体的质量和高度有关
• ＿＿＿越大 ＿＿＿＿越高，它具有的重力 势能就越多
爱 满 人 间
五、小结
(能量) 动能
机械能
重力势能
势能
《动能和势能》功和机械能【品质课件】
三、势能1.重力势能(1)定义:物体由于被举高而具有的能量。(2)决定因素:被举高的高度和质量。2.弹性势能(1)定义:物体由于发生弹性形变而具有的能量。(2)物体的弹性形变越大,它具有的弹性势能就越大。
动能与势能的比较
【例题】 歼-20是我国自主研制的新一代隐身重型歼击机,具有卓越的机动性能,当它在空中加速向下俯冲时,动能 ,重力势能 。(均选填“增大”“不变”或“减小”) 点拨 解答这类问题,根据影响动能和重力势能大小的因素来考虑。重点是分析物体运动过程中,物体的质量、速度、高度怎么改变,再进一步判断动能和重力势能的变化。解析 影响动能的因素:有质量和速度;影响重力势能的因素:质量和高度。歼-20在空中加速向下俯冲时,物体的质量不变,速度增大,而高度减小,因此动能增大,重力势能减小。答案 增大 减小
第3节 动能和势能
第十一章 功和机械能
一、能量1.定义:物体能够对外做功,表明物体具有能量。2.国际单位:焦耳,符号:J。3.一个物体能够做的功越多,表示这个物体的能量越大。
二、动能1.定义:物体由于运动而具有的能量。2.一切运动的物体都具有能量。3.决定因素:速度、质量。(1)质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大。(2)运动速度相同的物体,质量越大,它的动能越大。
答案
解析
答案
解析
3
3.如果汽车、摩托车与火车三种车辆的速度相等,那么按照它们的动能从大到小排列顺序正确的是( )A.汽车、摩托车、火车 B.火车、汽车、摩托车C.摩托车、汽车、火车 D.汽车、火车、摩托车
答案
解析
4
三、势能4.下图中具有弹性势能的是( )
答案
5
5.在水平地面上铺一张纸,将皮球表面涂黑,使皮球分别从不同高度处自由下落,在纸上留下黑色圆斑A、B,如图所示。球从较高处下落形成的圆斑是图中 (选填“A”或“B”),由此可知重力势能大小与 有关。
动能势能机械能-PPT课件
• 第十二章 机械能和内能
一、动能 势能 机械能（第1课时）
★ 一个物体能够对另一个物体做 功，这个物体就具有能量。
★ 什么叫动能？ 物体由于运动而具有的能，叫动能。
★ 影响动能大小的因素 运动物体的动能大小与物体的质量和
速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越
大。速度对动能的影响更大。
8
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
.
9
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
２、物体由于被举高而具有的能 叫重力势能
.
10
4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道上滚动的钢球
7、在地上滚动的足球
运
9、在水平公路上行驶的小汽车 动
2、古诗中，有许多描述自然现象的优
美诗句：如“无边落木萧萧下，不尽长
江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚
动能 奔流的长江水具有巨大的_________。
.
25
3．如图所示，现样的公路上行驶的 三辆车，甲、乙是型号相同的两辆 小汽车，丙是一辆摩托车，由于它 们在_____，所以它们都有动能，将 动能从大到小的排列的结果：____、 ____、____。
4.挂在树上的苹果 5.拉长变形的弓 6.水平路面上
.
行驶的汽车 13
• 水平路面上行驶的汽车，由于运动具有动 能。
• 由图中可以得出哪些信息？ • 根据图提供的信息 • 提出问题：
动能的大小与哪些因素有关呢？
.
14
活动：探究动能大小与哪些因素有关
• 进行猜想： 动能的大小可能与_质__量____和_速___度__有关。
一、动能 势能 机械能（第1课时）
★ 一个物体能够对另一个物体做 功，这个物体就具有能量。
★ 什么叫动能？ 物体由于运动而具有的能，叫动能。
★ 影响动能大小的因素 运动物体的动能大小与物体的质量和
速度有关，物体的质量越大，速度越大，它具有的动能就越
大。速度对动能的影响更大。
8
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
.
9
三、动能、重力势能、弹性势 能的概念
１、物体由于运动 而具有的能叫
动能
２、物体由于被举高而具有的能 叫重力势能
.
10
4、下列物体具有能吗？试分为三类，说出分类依据。
1、在水平轨道上滚动的钢球
7、在地上滚动的足球
运
9、在水平公路上行驶的小汽车 动
2、古诗中，有许多描述自然现象的优
美诗句：如“无边落木萧萧下，不尽长
江滚滚来”，从物理学的角度看，滚滚
动能 奔流的长江水具有巨大的_________。
.
25
3．如图所示，现样的公路上行驶的 三辆车，甲、乙是型号相同的两辆 小汽车，丙是一辆摩托车，由于它 们在_____，所以它们都有动能，将 动能从大到小的排列的结果：____、 ____、____。
4.挂在树上的苹果 5.拉长变形的弓 6.水平路面上
.
行驶的汽车 13
• 水平路面上行驶的汽车，由于运动具有动 能。
• 由图中可以得出哪些信息？ • 根据图提供的信息 • 提出问题：
动能的大小与哪些因素有关呢？
.
14
活动：探究动能大小与哪些因素有关
• 进行猜想： 动能的大小可能与_质__量____和_速___度__有关。
苏科版九年级上册物理 12.1 动能 势能 机械能 课件 (共22张PPT)
方法二： ．．．．．．．
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
２．探究重力势能与那些因素有关？
桩被打得越深，说明重锤 做的功越多，重锤具有 的重力势能就越多．
重力势能------物体被举起的高度
质量 一定时，物体 被举起的高度 越
高，它具有的重力势能就越多。
重力势能------物体的质量
被举起的高度 相同时，物体 质量 越
大，它具有的重力势能就越多。
知识回顾
物体由于被举高而具有的能叫重力势能。
活进动动行1能猜：想的探：大究小动可能能大与_小速_与_度_哪_些__因和素_质_有量_关___有关
。设计实验：
实验方法 控制变量法
A.探究动能大小与速度的关系
① 控制小车的 质量不变，改变小车的速度 。
（怎么改） 让同一小车从同一斜面的不同高度由静止开
始下滑。
A.探究动能大小与速度的关系
转换法
②观察现象： 速度大的小车将木块推动的距离远。
③结论： 物体的质量不变时，物体的速度越大，动能越大。
B.探究动能大小与质量的关系
②观察现象：
质量大的小车将木 块推动的距离远
③结论：
转换法
物体的速度不变时，物体的质量越大，动能越大。
综合结论：
运动物体的动能大小与物体的 速度 和 质量 有关，速度 越大，质量越大， 它具有的动能就越大。
综合结论：
物体的＿被＿举＿高＿度＿越高，＿质＿量＿越大，
它具有的重力势能就越多
机械能
动能
机械能
重力势能
势能
弹性势能
动能和势能统称为机械能。
拓展反馈
1、水平飞行的飞机匀速飞行途中，不 断投掷粮食，在这一过程中，动能、势
能、机械能怎么变化？
《动能和势能》功和机械能PPT精品课件
2、势 能
（1）、重力势能 物体由于被举高而具有的能量
举高的重锤
重力势能跟哪些因素有关
重力势能的大小跟物体的质量和高度有关； 质量越大，高度越高，重力势能越大
一切有高度的物体都具有重力势能
（2）、弹性势能
物体由于发生（弹性）形变而具有的势 能叫弹性势能。
一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能
课堂练习
思考：一切运动的物体都具有动能，那 么物体的动能大小跟哪些因素有关呢？
怎么知道物体具有的能量大小呢？ 能量的定义？
2,质量相同的物体，运动的速度越大，它的 动能越大；运动速度相同的物体，质量越大， 它的动能也越大。
Ek=mv2/2
1、判断动能变化情况 ①一辆汽车加速运动，它的动能 增大 。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减小 ；
二、能量的不同形式 1、动 能
物体由于 运动 具有的能量叫 动能 。
飞驰的汽车
流动的水
影响动能小的因素 物体的动能大小跟哪些因素有关呢？
动能的大小可能与 速度 有关，
动能的大小可能与 质量 有关。
探究动能与速度的关系
让同一个钢球A从斜面不同高度从静止滚下，到达水平面时钢球 速度哪次大？木块B前进距离哪次大？哪次做功多？哪次动能大？
1、判断动能变化情况
①一辆汽车加速运动，它的动能 增大。 ②火车进站时做减速运动，它的动能 减小；
停止后，它的动能= 0。
③一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它 的动能 减小。
课堂练习
2、如图为高速公路一 景，请从动能的角度解 释： （1）为什么要对机动车 的行驶速度进行限制？ （2）为什么在同样的道 路上，不同车型的限制 车速不一样？
如图为公路一景，请从动能的角度解释： （1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？ （2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制 车速不一样？
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一、能量
【思考】 人为什么有能力对外做功呢？ （能量）
【定义】一个物体如果能够对另一个物体做功，那 么称这个物体就具有能量（E）。 （单位：J）
【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？ 2. 通常物体都能具有哪些形式的能量呢？
二、能量类型
【回顾】 物体通常具的能量类型
【类型】 动能、重力势能和弹性势能合称机械能。 动 能：物体由于运动而具有的能。 重力势能：物体由于被举高而具有的能。 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。
是
，你这样判断的依据是
。
例、小球从A处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过B、C落至地 面D处。B点是最高点，A、 C在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （）
A、小球在C点的动能是200J B、小球在B点的重力势能是100J C、小球在D处将触地时，动能为300J D、小球在A、B、C三点机械能均是300J
例、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 ，势能 ，机械能 。 (填“变大”“变小”或“不变”)
例、体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌 面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则 () A．铁球和木球的机械能始终相等 B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等 C．铁球的重力势能始终大于木球的重力势能 D．铁球的动能始终大于木球的动能
七、机械能的开发和应用
【应用】水力发电
可见，能量就是在转化和转移的过程中得以利用
七、机械能的开发和应用
【应用】过山车
思考：为什么过山车的圆环轨道逐步变低？
七、机械能的开发和应用
【应用】火车站台
思考：火车站台设计为什么要比行驶轨道高？ 【原因】 出站时便于起动：重力势能转化为动能
进站时便于制动： 动能转化为重力势能
例、如图将摆锤拉到某一高度后放手，在摆锤摆动
过程中，讨论摆锤具有的能及其转化。
分析：
1、摆锤向下摆动过程中,
重力势能
,
速度
,
摆锤的动能 。
2、当摆锤过中点向上转动
过程中,速度 ,
摆锤的动能 ,
重力势能
。
人造地球卫星
例、人造地球卫星的运 行轨道是椭圆的， 在运行过程中发生 重力势能与动能的 相互转化。当卫星 在近地点时， 能 最大， 能最小； 在远地点时， 能 最大， 能最小。
【讨论】 列举一些生活中机械能转化和转移的实例。 并思考这个过程中机械能总量如何变化？
六、机械能的转化和转移
【分析】轮滑特技中机械能转化和转移的规律。
六、机械能的转化和转移
【分析】拍皮球过程中机械能转化和转移的规律。
【总结】机械能转移和转化过程中，若外力对物体做 功，总量增加，若克服外力做功，总量减少。 若仅因为重力做功，则机械能守恒。
四、重力势能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
五、弹性势能
【活动】 探究弹性势能大小的影响因素 猜想 形变程度与弹性强度
方案 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映弹性势能大小？（转换法）
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
结论
1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。 2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。
拓展 弹性势能大小的表达式：Ep＝ k∆l2/2
五、弹性势能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
六、机械能的转化和转移
【思考】从这些实验方案中你是否发现各种形式的能 量之间有着怎样的一种内在联系呢？
【总结】 动能和势能可相互转化或转移。 转化：能量从一种形式到另一种形式。 转移：能量从一个物体到另一个物体。
（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地势能越大。 2.当质量相同时，高度越大，重力势能越大。
拓展 重力势能大小的表达式：Ep＝mgh
四、重力势能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
例.在离地面h高度处，抛 出四个完全相同的小球， 如图所示，小球抛出时 的速度大小相同，方向 分别为竖直上抛、斜上 抛、平抛、斜向下抛四 种情况下，小球落到地 面时，哪种情况下的落 地速度最大?(不计空气 阻力)
钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答以下问
题：(1)设计本实验的目的是研究 ；(2)让不同的
钢球从同一高度滚下是为
；(3)此实验得出的结
论是
；(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一
名中学生百米赛跑时的一些数据。
物体
质量 速度 动能
m/kg v/ms－ E/J
1
牛
约600 约0.5 约75
分中析学数生据约，5可0 以约看6出其中约对90物0 体动能大小影响较大的因素
三、动能
【活动】 探究动能大小的影响因素 猜想 物体质量与运动速度
方案 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验中如何反映动能大小？（转换法）
（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）
C.实验中如何具体控制相关变量？
（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）
结论
1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。 2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。
例. 如图所示是探究动能大小
与哪些因素有关的实验。
(1)实验中你通过以观察
知道动能的大小。
(2)实验中采用 方
法，使得铜球和钢球
滚到水平面速度相同。
(3)图甲和丙，探究的问
题是
。
例.如图所示，让钢珠从斜面上自静止滚下，打到一个小木块
上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上的相同木
块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的
拓展 动能大小的表达式：Ek＝mv2/2
三、动能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
三、动能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
四、重力势能
【活动】 探究重力势能大小的影响因素 猜想 物体质量与被举高度
方案 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映重力势能大小？（转换法）
例、关于“功和能”的关系，下列说法中正确的是 （）
A.一个物体的能量越大，它做的功一定越多 B.一个物体没有做功，它就没有能量 C.一个物体能够做功，它就具有能量 D.以上说法都不正确
例、下列关于机械能的说法,正确的是 ( ) A、骑车匀速下坡，机械能不变 B、从空中射向球门的足球,势能减小,动能增加 C．加速升空的运载火箭，机械能不断增大 D．带动钟表转动的发条，将动能转化为势能
【思考】 人为什么有能力对外做功呢？ （能量）
【定义】一个物体如果能够对另一个物体做功，那 么称这个物体就具有能量（E）。 （单位：J）
【思考】 1.“功”和“能”之间有什么关系呢？ 2. 通常物体都能具有哪些形式的能量呢？
二、能量类型
【回顾】 物体通常具的能量类型
【类型】 动能、重力势能和弹性势能合称机械能。 动 能：物体由于运动而具有的能。 重力势能：物体由于被举高而具有的能。 弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能。
是
，你这样判断的依据是
。
例、小球从A处抛出时，具有 300J的机械能，其中动能 是200J，经过B、C落至地 面D处。B点是最高点，A、 C在同一个水平面，不计 阻力，下面说法错误的是 （）
A、小球在C点的动能是200J B、小球在B点的重力势能是100J C、小球在D处将触地时，动能为300J D、小球在A、B、C三点机械能均是300J
例、在某次抗震救灾中，一架向某灾区空投物品的 飞机在水平方向上匀速飞行，在空投前后飞机 的动能将 ，势能 ，机械能 。 (填“变大”“变小”或“不变”)
例、体积相同的实心铁球和木球,铁球静放在水平桌 面上,而木球从桌边由静止开始落向地面,则 () A．铁球和木球的机械能始终相等 B．铁球和木球同在桌面上时，重力势能相等 C．铁球的重力势能始终大于木球的重力势能 D．铁球的动能始终大于木球的动能
七、机械能的开发和应用
【应用】水力发电
可见，能量就是在转化和转移的过程中得以利用
七、机械能的开发和应用
【应用】过山车
思考：为什么过山车的圆环轨道逐步变低？
七、机械能的开发和应用
【应用】火车站台
思考：火车站台设计为什么要比行驶轨道高？ 【原因】 出站时便于起动：重力势能转化为动能
进站时便于制动： 动能转化为重力势能
例、如图将摆锤拉到某一高度后放手，在摆锤摆动
过程中，讨论摆锤具有的能及其转化。
分析：
1、摆锤向下摆动过程中,
重力势能
,
速度
,
摆锤的动能 。
2、当摆锤过中点向上转动
过程中,速度 ,
摆锤的动能 ,
重力势能
。
人造地球卫星
例、人造地球卫星的运 行轨道是椭圆的， 在运行过程中发生 重力势能与动能的 相互转化。当卫星 在近地点时， 能 最大， 能最小； 在远地点时， 能 最大， 能最小。
【讨论】 列举一些生活中机械能转化和转移的实例。 并思考这个过程中机械能总量如何变化？
六、机械能的转化和转移
【分析】轮滑特技中机械能转化和转移的规律。
六、机械能的转化和转移
【分析】拍皮球过程中机械能转化和转移的规律。
【总结】机械能转移和转化过程中，若外力对物体做 功，总量增加，若克服外力做功，总量减少。 若仅因为重力做功，则机械能守恒。
四、重力势能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
五、弹性势能
【活动】 探究弹性势能大小的影响因素 猜想 形变程度与弹性强度
方案 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映弹性势能大小？（转换法）
（让被压缩的弹簧弹击地面物体，比移动距离）
结论
1.当弹性相同时，形变越大，弹性势能越大。 2.当形变相同时，弹性越强，弹性势能越大。
拓展 弹性势能大小的表达式：Ep＝ k∆l2/2
五、弹性势能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
六、机械能的转化和转移
【思考】从这些实验方案中你是否发现各种形式的能 量之间有着怎样的一种内在联系呢？
【总结】 动能和势能可相互转化或转移。 转化：能量从一种形式到另一种形式。 转移：能量从一个物体到另一个物体。
（让高处物体下落撞击地面物体，比下陷深度）
C.如何选择器材使实验现象较为明显？
（采用底面积小的桌子）（质地势能越大。 2.当质量相同时，高度越大，重力势能越大。
拓展 重力势能大小的表达式：Ep＝mgh
四、重力势能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
例.在离地面h高度处，抛 出四个完全相同的小球， 如图所示，小球抛出时 的速度大小相同，方向 分别为竖直上抛、斜上 抛、平抛、斜向下抛四 种情况下，小球落到地 面时，哪种情况下的落 地速度最大?(不计空气 阻力)
钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远，回答以下问
题：(1)设计本实验的目的是研究 ；(2)让不同的
钢球从同一高度滚下是为
；(3)此实验得出的结
论是
；(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一
名中学生百米赛跑时的一些数据。
物体
质量 速度 动能
m/kg v/ms－ E/J
1
牛
约600 约0.5 约75
分中析学数生据约，5可0 以约看6出其中约对90物0 体动能大小影响较大的因素
三、动能
【活动】 探究动能大小的影响因素 猜想 物体质量与运动速度
方案 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验中如何反映动能大小？（转换法）
（让运动物体推动物体对外做功，比移动距离）
C.实验中如何具体控制相关变量？
（让物体从同一斜面相同高度滑下控制速度）
结论
1.当运动速度相同时，质量越大，动能越大。 2.当物体质量相同时，速度越大，动能越大。
例. 如图所示是探究动能大小
与哪些因素有关的实验。
(1)实验中你通过以观察
知道动能的大小。
(2)实验中采用 方
法，使得铜球和钢球
滚到水平面速度相同。
(3)图甲和丙，探究的问
题是
。
例.如图所示，让钢珠从斜面上自静止滚下，打到一个小木块
上，能将木块撞出一段距离．放在同一水平面上的相同木
块，被撞得越远，表示钢球的动能越大．现用质量不同的
拓展 动能大小的表达式：Ek＝mv2/2
三、动能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
三、动能
【实验过程】观察实验现象，总结实验结论。
四、重力势能
【活动】 探究重力势能大小的影响因素 猜想 物体质量与被举高度
方案 A.实验应采取什么研究方法？（控制变量法） B.实验如何反映重力势能大小？（转换法）
例、关于“功和能”的关系，下列说法中正确的是 （）
A.一个物体的能量越大，它做的功一定越多 B.一个物体没有做功，它就没有能量 C.一个物体能够做功，它就具有能量 D.以上说法都不正确
例、下列关于机械能的说法,正确的是 ( ) A、骑车匀速下坡，机械能不变 B、从空中射向球门的足球,势能减小,动能增加 C．加速升空的运载火箭，机械能不断增大 D．带动钟表转动的发条，将动能转化为势能