《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案
《简笔画》美术教案教案：《简笔画》美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》。
教材内容主要包括简笔画的基本概念、绘制技巧以及实际操作。
通过本节课的学习，学生将了解简笔画的特点，掌握简笔画的基本绘制方法，并能够运用简笔画记录生活中的人物、动物和景物。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，认识简笔画的特点和魅力。
2. 培养学生运用简笔画记录生活，提高观察力和表现力。
3. 引导学生通过简笔画表达自己的情感，培养学生的创新能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：简笔画的基本绘制方法，如何抓住物体的主要特点进行简化表现。
难点：如何将复杂的物体简化，以及如何运用简笔画表达自己的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、速写本、绘画工具。
学具：速写本、绘画工具（如铅笔、橡皮、彩色铅笔等）。
五、教学过程2. 基本概念：教师讲解简笔画的基本概念，引导学生认识简笔画。
3. 绘制技巧：教师示范如何绘制简笔画，讲解绘制方法，引导学生掌握简笔画的基本绘制技巧。
4. 实际操作：学生根据教师提供的范图或自己选择的主题，进行简笔画的绘制实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生改进画面。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书设计如下：简笔画特点：简单、生动、具有表现力绘制方法：抓住物体主要特点，进行简化表现应用：记录生活，表达情感七、作业设计作业题目：运用所学简笔画技巧，绘制一幅你喜欢的动物或人物。
作业答案：学生根据自己的喜好，运用简笔画技巧，绘制出一幅具有简化特点的动物或人物画。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师鼓励学生在生活中多观察、多练习简笔画，提高自己的绘画水平。
同时，可以组织简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 教材章节与内容：《义务教育教科书美术》四年级上册，第4课《我的速写本》，涉及简笔画的基本概念、绘制技巧及实际操作。
简笔画教案教案6篇
简笔画教案教案6篇教案的编写是教师专业发展的重要组成部分，编写教案有助于教师进行系统的教学反思和总结，下面是本店铺为您分享的简笔画教案教案6篇，感谢您的参阅。
简笔画教案教案篇1【活动目标】1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。
2、感受拥有朋友的快乐。
【活动准备】1、大图书一本；2、小图书人手一本；3、白纸、水笔。
【活动过程】一、说朋友，引出故事。
1、出示大图书封面（故事文字遮住）提问：（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛）（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样的故事发生呢？（自由回答）2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。
二、找朋友，理解故事。
1、讲述故事：大图书p2-7、提问：（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，熊大大住在山洞里）（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。
他们身上的颜色都是灰色的）（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。
伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。
）2、大图书p8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。
3、讲述故事：大图书p10-13。
提问：（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边的小朋友一起说说你的理由。
（自主讨论并集体交流）4、讲述故事：大图书p14-23、5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。
三、交朋友，感悟故事。
1、出事小图书引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请你们从小图书里找一找答案。
小图书从封面看到第27页，就能找到你想要的答案。
中班美术教案(简笔画
中班美术教案(简笔画一、教学内容本节课选用教材《幼儿园美术课程》第四章，内容主要包括简笔画的基本概念、方法和技巧。
通过学习，使幼儿掌握简笔画的构图、线条、色彩等基本要素，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 使幼儿了解简笔画的基本概念，掌握简笔画的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和审美能力。
三、教学难点与重点重点：掌握简笔画的基本技巧，能够独立完成一幅简笔画作品。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及手眼协调能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、简笔画范例。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过展示教学图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品，引入简笔画的主题。
2. 基本概念：讲解简笔画的基本概念，使幼儿了解简笔画的特点和魅力。
3. 基本技巧：讲解和示范简笔画的构图、线条、色彩等基本技巧，引导幼儿动手实践。
4. 创作实践：发给幼儿画纸和画笔，引导幼儿根据自己喜欢的图片，运用所学的简笔画技巧进行创作。
5. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 简笔画基本概念2. 简笔画基本技巧（构图、线条、色彩）3. 创作实践与作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，根据所学内容，选择一幅自己喜欢的图片，独立完成一幅简笔画作品。
2. 答案：幼儿能够独立完成一幅简笔画作品，运用了所学的构图、线条、色彩等基本技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解和示范，使幼儿掌握了简笔画的基本技巧，创作出了自己的作品。
但在教学过程中，发现部分幼儿对线条的把握还不够熟练，需要在课后加强练习。
同时，可以引导幼儿观察生活中的物品，激发他们的创作灵感，进一步提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 简笔画的基本概念：在教学中，需要重点关注简笔画的基本概念，使幼儿能够理解简笔画是通过简单、概括的线条和图形来表现事物的一种绘画形式。
小学美术简笔画教案设计精选8篇
小学美术简笔画教案设计精选8篇一、教学内容本节课选自小学美术教材第三册第四章《简笔画创作与应用》，详细内容包括简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧。
重点讲解动物、植物、人物等常见主题的简笔画创作方法。
二、教学目标1. 了解简笔画的基本概念、特点、分类，掌握简笔画的基本绘画技巧。
2. 能够运用所学知识，独立完成动物、植物、人物等主题的简笔画创作。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：简笔画线条的流畅性和形象的表现力。
教学重点：简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、多媒体设备。
学具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组简笔画作品，引导学生关注并思考简笔画的特点和应用。
2. 讲解：讲解简笔画的基本概念、特点、分类及绘画技巧，分析教材中的实例。
3. 实践：a. 动物简笔画：引导学生观察动物的特点，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
b. 植物简笔画：分析植物的生长规律，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
c. 人物简笔画：讲解人物的比例关系，示范绘制步骤，指导学生独立完成创作。
4. 课堂互动：学生展示自己的作品，互相交流学习，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 简笔画基本概念、特点、分类。
2. 动物、植物、人物简笔画绘制步骤。
3. 课堂练习：简笔画创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家庭”为主题，创作一幅简笔画作品。
2. 答案：学生需在画纸上绘制出家庭成员，人物形象生动，画面内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，能够积极完成课堂练习。
但在绘画技巧方面，部分学生还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，观察生活中的各种事物，尝试用简笔画的形式记录下来，提高绘画水平。
同时，开展简笔画比赛，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：简笔画线条的流畅性和形象的表现力。
简笔画教案教案8篇
简笔画教案教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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美术简笔画教案
美术简笔画教案一、教学内容本节课我们将学习人教版小学美术教材第三册第四章《简笔画》的内容。
通过本章学习，学生将掌握简笔画的基本概念、特点和应用，学会运用简练的线条和图形描绘生活中常见的物体。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的概念、特点和应用，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养学生运用简练的线条和图形描绘生活中常见物体的能力，提高他们的绘画技巧。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用简练的线条和图形描绘生活中的物体。
教学重点：简笔画的概念、特点和应用；绘画技巧的培养。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、简笔画教材、实物投影仪。
学具：铅笔、橡皮、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示简笔画作品，引导学生观察并思考：这些画有什么特点？它们是如何表现生活中的物体的？2. 讲解（15分钟）（1）介绍简笔画的概念、特点和应用。
（2）讲解简笔画的绘画技巧，如观察、提炼、简化、夸张等。
3. 实践（30分钟）（1）教师示范绘画一个生活中常见的物体，如水果、动物等。
（2）学生跟随教师步骤，独立完成一幅简笔画作品。
4. 互动（10分钟）（1）学生展示自己的作品，互相交流、学习。
（2）教师点评学生作品，给予鼓励和建议。
回顾本节课所学内容，强调简笔画的概念、特点和应用。
六、板书设计1. 简笔画的概念、特点和应用。
2. 绘画技巧：观察、提炼、简化、夸张。
3. 示例作品及步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请运用简笔画技巧，描绘一个你喜欢的动物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了简笔画的基本概念和绘画技巧，但部分学生在创作过程中仍存在线条繁琐、形象不够简洁的问题，需要在今后的教学中继续加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的物体，尝试用简笔画的形式记录下来，培养他们的观察能力和绘画技巧。
同时，可以组织一次简笔画作品展示活动，提高学生的审美能力和创作兴趣。
简笔画教案设计
简笔画教案设计【篇一：简笔画教案】教学设计课型:新课教授教学内容：简笔画---交通工具教学目标：知识目标：通过学习，了解交通工具的外型特征与绘画特点.技能目标：能够画出各种不同的交通工具情感目标：通过学习，了解交通工具的基本知识。
教学重点：1.交通工具绘画特征的掌握。
教学难点：1.各种交通工具的绘画技巧的掌握。
2.基本形的熟练运用。
教学法：讲授法示范法练习法提问法等教学课时：一课时教学工具：多媒体课件黑板粉笔教学内容与步骤：一．组织教学时间：1分钟1.组织课堂纪律，师生问好。
二．复习旧知1.复习旧知，五个基本形的复习。
三．教学导入时间：4分301.问题导入：师：同学们，你们从家里来学校上课的这段路途是怎么来的呢？生：（引出多种回答）走路，坐车。
由坐车引出以下问题：师：那你是做什么车来的呢？为什么坐车？生：摩托车出租车公共汽车火车等，因为它们比走路快，可以节省时间。
师：那这些车都有一个显著的特征，请同学们想一想是什么呢？生：有大有小，有高有低，都可以坐，有轮子，有长有短等等师：那除了这些外部特征外，它们都有一个统一的名字，请大家想一想是什么呢？由此引出课题：交通工具四．讲授新课时间：20分钟师：那今天我们就来学习怎么用简笔画的形式来绘画交通工具。
板书：交通工具并出示图片（各种不同的交通工具）进一步加深学生对这些交通工具的印象。
（在这里有同学可能会提出交通工具并不只有陆地上跑的，还有水里游的，空中飞的。
我会让同学们知道我们这节课所学习的内容是陆地上的交通工具，水里游的和空中飞的会在以后的课程当中学习。
）师：同学们通过老师刚才的提的问题相信大家对交通工具都有了一定程度的认识了解，那么现在老师需要大家思考一下，结合上节课我们学习的简笔画的基本形。
怎么样结合基本形画出这些交通工具？例如：画一个小轿车。
出示图片，让学生有可以想象的空间。
生：不同的回答找特征，然后再画出来。
照着样子，依葫芦画瓢。
先画……后画……在同学们回答完后，请一位同学上来根据自己的理解画出小轿车。
《美术》教案——简笔画
《美术》教案——简笔画教案：《美术》——简笔画一、教学内容本节课的教学内容选自人美版《美术》四年级上册第十课《简笔画》。
本节课主要让学生了解简笔画的基本概念，学习简笔画的表现方法，通过练习，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物，提高学生的观察能力和表现能力。
二、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念，学会用简单的线条和图形表现生活中的事物。
2. 培养学生观察生活中的美好事物，提高学生的审美能力。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握简笔画的表现方法，培养学生用简单的线条和图形表现生活中的事物。
难点：如何引导学生观察生活中的事物，并将其简化成简单的线条和图形。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、范画作品、绘画工具。
学具：绘画本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示一些生活中的图片，让学生观察并思考如何将这些事物简化成简单的线条和图形。
2. 新课讲解：教师简要讲解简笔画的基本概念，示范如何将生活中的事物简化成简单的线条和图形。
3. 学生练习：学生在教师的指导下，尝试将生活中的事物简化成简单的线条和图形，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计板书内容：简笔画的基本概念、表现方法、观察生活中的事物。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后观察身边的人或物，尝试将其简化成简单的线条和图形，明天上课分享。
2. 作业答案：无固定答案，主要考察学生的观察能力和表现能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对简笔画的表现方法掌握较好，但在观察生活中的事物方面还有待提高。
下一步教学要加强对学生观察能力的培养，让学生在日常生活中多观察、多思考。
拓展延伸：鼓励学生利用课余时间进行简笔画创作，参加校内外绘画比赛，提高学生的绘画水平。
同时，可以引导学生尝试其他美术表现形式，培养学生的美术综合素质。
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（简笔画、创作画）
学校：项城市袁张营小学
班级：小学1—6年级
辅导教师：曾黎明
教学进度表
周次
日期
计划进度
节数
1
2.13--2.17
《蔬果类》
1
2
2.20--2.24
《蔬果类》
1
3
2.27--3.3
《花木类》
1
4
3.6--3.10
《花木类》
1
5
3.13--3.17
《景物类》
1
6
3.20--3.24
（1）出示图片，分析。
从图片中你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？
（2）亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，说出你的理由。
（3）欣赏范画。
表现夜色都用了哪些颜色？
你对表现夜色有什么困难？
3．学生作业，教师辅导。
要求：用自己感兴趣的方法，表现一幅美丽的夜色图。
4．展评
（1）师生互评（2）小结
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
活动记录
总课时
8课时
教学内容
《综合类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现各种物象。
《景物类》
1
7
3.27--3.314
《昆虫类》
1
8
4.3--4.7
《昆虫类》
1
9
4.10--4.14
《禽鸟类》
1
10
4.17--4.21
《禽鸟类》
1
11
4.24--4.28
《动物类》
1
12
5.1--5.5
《动物类》
1
13
5.8--5.12
《人物类》
1
14
5.15--5.19
《人物类》
1
15
5.22--5.26
活动记录
总课时
11课时
教学内容
《美丽的夜晚》
教学目标
1．了解美妙的灯光使我们的生活变得绚丽多彩。
2．学习表现夜色的集中基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色。
3．培养学生善于观察，抒发出自己对美好生活向往能力。
教学方式
创作
教学要点
1．导入
欣赏夜景图片，谈感受。
板书：美丽的夜晚
2．新授
2.出示几幅果蔬类范画，让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法，并说说还有更好的表现方法吗？
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类，让学生观察，并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢？学生说老师补充。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
7.展评：
（1）师生互评：
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
活动记录
总课时
4课时
教学内容
《昆虫类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.出示几幅范画，让学生欣赏分析里面都有什么。
2.小组讨论自己对范画的感受，并汇报介绍。
3.教师出示几个典型的活动场景、物象，让学生观察拼图，并谈自己的感受，并举例说说自己的意图。
6.展评：
（1）师生互评：把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
教学后记
通过本课学习，多数学生都能够很好的进行构图设计，但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现，在以后得教学中多给学生提供一些图
活动记录
总课时
3课时
教学内容
《景物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现景物类。
4.今天你想画什么鸟呢？让它在一个什么样的环境下生活呢？学生说老师补充。5.学生作 Nhomakorabea，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
活动记录
总课时
6课时
教学内容
《动物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现动物类。
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结
活动记录
总课时
2课时
教学内容
《花木类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现花木类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些？你还知道哪些花木？师生共同总结。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.说说自己最喜欢的动物，并描述一下它的外部特征以及生活习性。
2.出示几幅动物类范画荷动物的图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的动物，让学生观察，并谈自己的感受，并说说自己想如何表现，画的时候要注意什么。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.分析人物的身体结构：头部、身体、四肢。
2.出示几幅人物范画，让学生欣赏分析人物各部分的比例。
小组讨论并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的人物，让学生观察，并谈自己的感受，并举例说自己在画的时候需要注意些什么。
活动记录
总课时
12课时
教学内容
《假如我是巨人》
教学目标
1.充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规进行想象。
2.培养学僧分析、比较、创新的能力。
3.引导学生体验学习美术活动的乐趣。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
谈话：假如**会怎样？
板书：假如我是巨人
2.新授
（1）讲《格列佛游记》故事片断，说出自己的感受。
（2）你知道花的外形都有哪些特点吗？
（3）怎样才能表现出花的“茂密”呢？（前后遮挡）
（4）出示范画：分析构图、色彩。
你喜欢哪幅？为什么？
总结：花有大小、高低、前后不同姿态的变化。
3.学生作业，教师辅导。
要求：构图大方，有遮挡关系，表现出“茂密”
4.展评
（1）师生互评（2）小结
活动记录
2.出示几幅花木类范画和图片，让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类，让学生观察，并谈自己的感受，并总结它们的共同特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢？学生之间互相介绍。
6.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
4.今天你想表现什么呢在你的图画纸上？学生说老师加以指导。
5.学生作业，教师辅导。
要求可以临摹老师的范画，也可以自己创作。
6.展评：
（1）师生互评：
把学生作品贴到黑板上，
问：你喜欢那个作品？
它有什么地方值得你学习？
（2）老师总结临摹、创作
活动记录
总课时
9课时
教学内容
《绘画中的节日》
教学目标
1.了解不同地域，民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式。
了解校园里各种树的知识，以及树对人类生活有着非常重要的作用。
通过书目的外形对比，找出不同的特点，并尝试着用不同的绘画方法去表现。
培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
教学方式
创作
教学要点
导入
你认识哪些树？可以介绍一下吗？
你知道树木和我们人类生活有什么联系吗？
板书：我们身边的树
新授
你知道树都有什么生长特点吗？
教学目标
1.了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的花。
2.能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的花。
3.激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。
教学方式
创作
教学要点
1.导入
（1）你都知道哪些花？介绍一下。
（2）出示花的图片比较出“茂密”
板书：茂密的花
2.新授
（1）花给你带来什么感受？
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱，提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.出示几幅禽鸟类范画以及图片，让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些？
2.小组讨论自己各种禽鸟的了解，并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟，让学生观察，总结鸟类特点。并谈自己的感受，并能够讲一个关于鸟的故事。