2016潜能激活与创造力开发(三套题答案)
潜力激活与创造力开发试卷答案(全套)概论
单选题共60 题，共60 分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。
A. 求异思维2 要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。
D.创新意识3 随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。
A.矛盾疏导机制4 培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。
C. 创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
A.本我7 创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。
创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。
A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9 一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。
D.互补效应10 良好的人际关系具备信息（）功能。
在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。
C.交流11（）的人友善、热心、外向、合作。
善于交流，喜欢与人为伍。
能洞察别人的情感和问题。
A.社会型性格12 随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。
C.比较安全13 美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。
” A.创造学家14 现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
D. 创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。
B.创造16 创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。
B.创新思维17 性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。
2016公需课：潜力激活与创造力开发测试题
2016年继续教育公需课一、判断题（A）1、做到科学合理的匹配，将有效改变员工的抗拒心理，激发其潜力的开发。
A、正确B、错误（A）2、良好的社交圈子可以润物细无声，悄无声息地改变一个人。
A、正确B、错误（A）3、智商和情商反应出的是两种性质不同的心理品质。
A、正确B、错误（A）4、企业文化的实质是“人的文化”人是企业的立足之本，企业职工是企业的主体。
A、正确B、错误（A）5、新发明、新方法、新思维、新观点都源于创造力。
A、正确B、错误（A）6、自我管理的内容之一是能够把控自身的情绪变化。
A、正确B、错误（A）7、潜力是指人所具有的潜在能力，经过开发训练就可以转变为现实能力的可能性。
A、正确B、错误（A）8、潜力泛指是人类生来就具备的潜在能力，是一种尚未被开发利用的、没有实际化和外显化的能力，也包括生理潜力和心理潜力。
A、正确B、错误（B）9、创造性与智力有相关，并且这种关系是线性关系。
A、正确B、错误（A）10、智慧思想型人格的基本困思是若没有知识，就没有人会爱我。
A、正确B、错误（B）11、渐进性创新属于比较大的创造能力，是开拓全新领域、有重大技术突破的创新。
A、正确B、错误（A）12、人的性格多种多样。
性格最鲜明的表现，是人的个性心理特征。
A、正确B、错误（B）13、不同的人对不同的事物的反应是相同的。
A、正确B、错误（A）14、作为一名专业技术人员来说，只要培养自己的创新意识，才会有创新的要求和欲望;有了创新的欲望，才会去探索研究。
A、正确B、错误（A）15、人际关系理论及行为科学的发展奠定了管理心理学学科行城的基础。
A、正确B、错误（B）16、作息不规律对人体没有很大的危害性，在当今社会比不明显。
A、正确B、错误（A）17、创新可以提升个人在团队中的贡献指数。
A、正确B、错误（A）18、创造力是人类特有的一种综合性本领。
A、正确B、错误（B）19、价值观是人们一时一事上的体现。
A、正确B、错误（A）20、企业文化是企业的灵魂，是推动企业发展的不竭动力A、正确B、错误（B）21、人的潜力是一个固定的存在，随着外界环境的刺激处于一种可塑性的状态。
2016潜能激活与创造力开发
A:发明创造能力 B:社交活动能力 C:获得信息情报的能力 D:演说表达能力 第 10 题：（）思维是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题中
心。
A:发散思维 B:想象思维 C:逻辑思维 D:收敛思维
二、多项选择题
第 11 题：开发个人潜能的方法有( A:习惯性思维模式 B:力破陈规旧习法 C:自我承认法 D:掌控自我信念体系法 第 12 题：创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力，创造力与一般
)几个方面。
)。
） 。
）的特征。
B:时间性 C:地域性 D:合法性 第 19 题：英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶
段一般可划分为( )。
A:准备阶段 B:酝酿阶段 C:明朗阶段 D:验证阶段 第 20 题：拓展激励空间的关键在于激励手段的创新、超越，下列选项中属于
压力管理的是（）。
刺激因素有（）。
A:精神刺激因素 B:工作刺激因素 C:自我刺激因素 D:物质刺激因素 第 4 题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（）原则。 A:用人所长原则 B:以人为本原则
C:人事相宜原则 D:时效性原则 第 5 题：创造力是以已知（）为基础对客观事物或现象进行重新组合。 A:前人经验 B:书本知识 C:信息或知识 D:实践经验 第 6 题：（）是组织重视和信任精英人才的最佳表现，也是组织有效地留住精
)。
能力的区别在于( )。
A:新颖性 B:独创性 C:流畅性 D:技巧性 第 13 题：专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的( A:工作知识 B:理论
)。
C:操作技能及技巧 D:实践经验 第 14 题：对不同人才分别给予适度的刺激，是充分发掘他们创造力的一种有
2016 潜能激活与创造力开发(三套题答案)
姓名：张丽丽考试科目:2016潜能激活与创造力开发考试时间:2016-08-03 08:30:00至2016-11-03 17:30:00考试时长:60分钟系统提示：正在保存答案...一、单项选择题第1题：（A ）是创造力的核心，是创造产生必不可少的条件。
A:创造性思维B:知识储备C:相关领域的技能D:个体的动机和兴趣第2题：科学创造的过程就是创造性地（D ）的过程。
A:认识问题B:分析问题C:观察问题D:解决问题第3题：创造力是以已知（C ）为基础对客观事物或现象进行重新组合。
A:前人经验B:书本知识C:信息或知识D:实践经验第4题：管理学中的名言“垃圾是放错了位置的人才”，体现了潜能开发中的（ B）原则。
A:以人为本原则B:人事相宜原则C:用人所长原则D:时效性原则第5题：人力资源开发的主要内容是（B ）。
A:促进人的全面发展B:开发人的潜能C:开发智力D:开发情商第6题：（D ）思维是一种寻求唯一答案的思维，其思维方向总是指向问题中心。
A:发散思维B:想象思维C:逻辑思维D:收敛思维第7题：马克思提出实现人的全面发展的途径是（C ）。
A:教育和科学技术相结合B:人与人的和谐发展C:教育和生产劳动相结合D:开发潜能第8题：想象和联想属于（B ）式创新思维方式。
A:逻辑B:非逻辑C:演绎推理D:发散第9题：实现用人之长，目前在组织中还主要靠（ A）。
A:经验B:知识C:实践D:猜测第10题：古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（ A）原则。
A:用人所长原则B:以人为本原则C:人事相宜原则D:时效性原则二、多项选择题第11题：英国心理学家沃勒斯提出的创新的四阶段理论认为，创新的发展阶段一般可划分为( ABCD)。
A:准备阶段B:酝酿阶段C:明朗阶段D:验证阶段第12题：求异思维具有( ABC)的重要特征。
A:流畅性B:灵活性C:独创性D:自主性第13题：开发个人潜能的方法有(BCD )。
公需课《潜力激活与创造力开发》规范标准答案
一、单项选择题(共10小题，每小题2分)1.（ C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2.记忆，就是过去的( C )在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4.实践能够增长（ C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5.开发人的潜能，需进行合理的（ C ）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6.业绩是（ C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7.（ C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是（C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是10.没有强健的生理素质，就不可能有完善的（ B ）的整体系统结构。
A、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题，每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )A、一般智力因素B、情绪智力因素C、心商因素D、商业头脑因素ABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。
公需课《潜力激活与创造力开发》规范标准答案
一、单项选择题（共10小题，每小题2分）1. （C ）年，心理学家Bar-On第一个使用“ EQ ”这个名词A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是2. 记忆，就是过去的（C ）在人脑中的反映。
A、想象B、回忆C、经验D、以上皆不是3. 职业（B ）能促进本行业的发展。
A、素养B、道德C、能力D、以上皆不是4. 实践能够增长（C ）A、能力B、潜能C、才干D、以上皆不是5. 开发人的潜能，需进行合理的（A、专业配置B、人员配置C、组织配置D、以上皆不是6. 业绩是（C ）的，能力是内在的。
A、表面B、内在C、外在D、以上皆不是7. （C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是8. 跨领域、跨专业是社会发展的（ C ）需要。
A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是9. 提高获取与创造有关的新信息的能力是（ C ）发展的重要内容。
A、制造力B、潜能力C、创造力D、以上皆不是）的整体系统结构。
10. 没有强健的生理素质，就不可能有完善的（BA、专业素质B、潜能素质C、情商素质D、以上皆不是二、多项选择题（四选项）（共20小题，每小题3分）ABCD 1.良好心商应具备的（）种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态，远离自卑D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征（）A、充满自信B、独立行事C、敢为人先D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素（）A、一般智力因素B、情绪智力因素C、心商因素D、商业头脑因素ABCD 4.专业技术工作具有方向（）结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在（）方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证（)A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要（）的有机结合。
潜力激活与创造力开发试卷答案(全套)概论
单选题共60 题，共60 分1（）指从已知信息中产生大量变化的、独特的新信息的一种沿不同方向、从多方面、在不同范围、不因循传统和常规的思维方式。
A. 求异思维2 要开发创造力,首先要增强和提高人的（）。
D.创新意识3 随着社会的发展，各种新的思想不断涌入企业，使员工原有的人生价值观念受到冲击，从而引起新的矛盾产生，这就要求矛盾疏导工作要“因人制宜”，以人为本，对症下药，引入()来解决员工的思想问题。
A.矛盾疏导机制4 培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类（）的发展从自发走向自觉，从而尽可能挖掘出人类的创造潜力，造福人类。
C. 创造力5（）原本是由专利审查人员萌生的对多产发明家的发明方法与思路进行总结与推广的想法。
B.创造力开发6()的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。
A.本我7 创新意识具有明确的目的性，从表象现象上看是为了解决生活、工作中的难题，从实质上来分析，创新意识则代表着一个人的创造力。
创造力如果是一条河，那么创新意识则是这条河的（）了。
A.源头8“创造工程之父”是（）A.奥斯本9 一切创造都离不开形象思维与逻辑思维的（）。
D.互补效应10 良好的人际关系具备信息（）功能。
在社会生活中，信息的交流与沟通，是人们相互联系的重要形式。
C.交流11（）的人友善、热心、外向、合作。
善于交流，喜欢与人为伍。
能洞察别人的情感和问题。
A.社会型性格12 随着学生年龄的增加，他们对失败的承受力趋于下降，因为学生年龄越大，他们在社会影响下越来越多地用（）的方式从事学习活动。
C.比较安全13 美国（）阿瑞提认为:“适宜的气候和环境能极大地促进创造。
” A.创造学家14 现代心理学研究表明，（）是显意识和潜意识高度统一的产物。
D. 创造15（）是智力因素和非智力因素的结晶。
B.创造16 创新思维乃创造力的灵魂,培养（）是创造力开发的关健。
B.创新思维17 性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异，能最直接地反映出一个人的()风貌。
专业技术人员潜力激活与创造力开发(2016)试题及答案-2
专业技术人员潜力激活与创造力开发（2017）试题及答案-2离考试结束还剩58分53 秒（到时间后将自动交卷）一、单项选择题（共10 小题，每小题2 分）1. 人的（c ）有专才与通才之分。
A、潜能结构B、思维结构C、知识结构D 、以上皆不是2. 开发人的潜能，需进行合理的（c）A、专业配置B、人员配置C、组织配置D 、以上皆不是3. 智力是人类社会实践的（C ）A、动力源B、压力源C、能力源D 、以上皆不是4. （C ）的活动被欲乐占据时，往往就会忽略道德发展上的需要。
A、智力B、潜能C、心智D 、以上皆不是5. 评估的工具包括（C ）测验、心理个性剖析、评估情商的评估中心，以馈解决方案等。
A 、智力和沟通B、情商和心商C、能力和智力D 、以上皆不是6. 专业技术是（A ）从事某一特殊领域工作或职业，所需要的工作知识技能及技巧。
A、专门B、专业C、专一D 、以上皆不是7. 通过竞争和自我否定才可以增长（C ）A、专业B、潜能C、才能D 、以上皆不是8. 提高记忆力，不用避免和克服（C ）A、回忆B、记忆C、遗忘D 、以上皆不是9. 目前世界经济持续增长的大格局未变，（ B ）成为世界经济增长的主要动A、进出口贸易B、新兴经济体C、对外经济D 、以上皆不是10. “在协作中锤炼”是指以（C）为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。
A、你们B、他们C、我们D 、以上皆不是二、多项选择题（四选项）（共20 小题，每小题3 分）1.开发专业技术人员创新意识面临的机遇和挑战（ ABC ）A、知识经济催生专业技术人员创新能力B、知识经济时代与工业经济、农业经济时代相比2.新时代专业技术人员应具有的时代特征C、知识经济的增长推动了专业技术人员创新能力之形成D 、以上皆不是2.新时代专业技术人员应具有的时代特征A、融会贯通B、创新实践C、跨领域融合D、情商、智商、心商兼高3. 新时代的特征(AB )A、宏观层面，全球时代特征B、企业发展的时代特征C、宏观层面D 、全球时代特征4. 专业技术人员创新思维培养的方法( ABCD )A、动态开放的思维视角B、逆向求异的思维视角C、高屋建瓴的思维视角D 、情理交融的思维视角5. 智力的三层次动态结构( ABC ? )A、基本成分B、智力潜能C、个人经验D 、环境背景6. 一套精心设计的支持系统，如( )都有助于增强员工的工作能力A、技术B、信息系统C、工作地点D、完善的服务设施7. ( )横向思维是创造性思维的主要方式A 、集中思维B、发散思维C、逆向思维D 、求异思维8. 人员创造性学习的方法( )A、探源索隐B、辨异求同C、立体思考D 、智力激励9. 创新与创新思维的含义( )A、创新B、创新能力C、思维D 、创新型思维10. 职业道德的特点( ABCD )A、职业道德具有适用范围的有限性B、职业道德具有发展的历史继承性C、职业道德兼有强烈的纪律性D 、职业道德表达形式多种多样11. 创新能力的种类( )A、学习能力B、分析能力C、综合能力D 、想象能力12. 作为企业的管理者来说，也可从( ABCD ) 提升公司“正能量A、营造情绪氛围，提升个体感受B、优化企业文化，理顺组织情绪C、开放沟通渠道，引导专业技术人员情绪D 、培训情绪知识，增强专业技术人员理解13. 业务员必须具备的基本条件( )A、知己所长B、沟通技能C、基本商业知识D 、技术知识14. 企业创新所需要的条件( ABCD )A、企业自主创新方向的选择B、企业自主创新资金的来源C、企业自主创新管理机构的建设D 、企业自主创新团队的组建15. 情商包含着丰富的内容，简要地可概括为( ) 方面A、认识自身的情绪B、妥善管理情绪C、自我激励D 、认知他人的情绪16. 创新有多种类别，也有多个级别。
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B: 荣格提出的“集体潜意识”
C: 弗洛姆提出的“社会潜意识”
D: 尼采的酒神精神
第 19 题： 以下属于非智力因素的是 ( AC) 。
A: 兴趣
B: 注意力
C: 意志
D: 记忆力
第 20 题： 任何思维过程都始终脱离不了三个方面，即思维的三要素（
A: 思维的主体
ABC）。
B: 思维的过程
C: 思维的结果
序号 题干内容
题型
单选
1
（ ）是产生创新的基础和原料。
题
单选
2
人力资源开发的主要内容是（ ）。
题
单选
3
马克思提出实现人的全面发展的途径是（
）。
题
情商主要与（ ）有关，它通过影响人的兴趣、 单选
4
意志、毅力，加强或弱化认识事物的驱动力。
题
单选
5
克服缺陷与缺点是开发（ ）的前提。
题
（ ）是创造发明的内动力和前提，是指挥一
题
拓展激励空间的关键在于激励手 多
17 段的创新、 超越，下列选项中属于 选
压力管理的是（ ）。
题
18 影响潜能开发的关键因素有 （ ）。多 选
AC A. 兴趣
B. 注意力
C.意志
D.记忆力
ABCDA. 自卑
B. 习惯性思维模式 C.自我统一性失调 D.恐惧成功
AC A. 未显性
B. 遗传性
C.可诱发性
ABCA. 流畅性 ABDA. 智能 错 对 错 对 错 对
B. 灵活性 B. 知识
C.独创性 C.情绪
D.自主性 D.优良个性品质
理。
题
创造型人格的首要特征是具备献 27
判 断
对
身精神。
题
判
28
鼓励成功、惩罚失败的氛围有利于 专业技术人员增强创造力。
断
错
题
情商主要反映一个人感受、理解、 判
29
运用、表达、控制和调节自己情感 的能力，以及处理自己与他人之间 的情感关系的能力。
A: 教育和科学技术相结合
B: 人与人的和谐发展
C: 教育和生产劳动相结合
D: 开发潜能
第 8 题： 想象和联想属于（ B ）式创新思维方式。
A: 逻辑
B: 非逻辑
C: 演绎推理
D: 发散
第 9 题： 实现用人之长，目前在组织中还主要靠（
A ）。
A: 经验
B: 知识
C: 实践
D: 猜测
第 10 题： 古人讲的“骏马能历险，力耕不如牛”，体现了潜能开发中的（
多选 题 判断 题
ABCDA. 语言暗示 对
判断 对
题
B. 手势暗示
C.表情暗示
D. 掌控自我信念体 系法 D. 独特性
D. 恐惧成功
D. 文化
D. 记忆力
D. 保持良好的群体 氛围 D. 单位组织提供潜 能的方便途径和环 境气氛 D. 环境暗示
对专业技术人员的激励不需要把握时间，只要 23
给予激励，其效果是一样的。 开发专业技术人员创造力的关键，在于有效提 24 高专业技术人员个体和群体的创造素质。 智商和情商，都是人的重要的心理品质，都是 25 事业成功的重要基础。 “时效激励”机制中，激励措施包括：职务晋 升、荣誉称号的获得、价值的自我实现、进修 26 与培训、加薪与资金、带薪休假奖励等多种形 式。 潜能的开发在一定程度上主宰着专业技术组 27 织的兴衰。
第 17 题： 要形成一个有利于开发人才创造力的小环境，专业技术组织或管理者必须（
A: 领导者要富有创造精神 B: 管理者要创造人性化的工作氛围 C: 领导者要胸怀坦荡 D: 保持良好的群体氛围
第 18 题： 潜意识理论发展史上的三个里程碑是 (ABC ) 。
A: 弗洛依德提出的“潜意识”
ABCD）。
B. 鲶鱼效应 B. 组织因素
C.末日管理
D.走动式管理
C.专业技术人员自 D.生活圈内人士的
身因素
因素
题
多 19 求异思维具有 ( ) 的重要特征。。 选
题多Leabharlann 20 创造力构成的基本要素有 ( ) 。 选 题
判
21 智力是单一的能力。
断
题
专业技术人员是在社会生产和社
会生活中， 从事领域不同、 层次不 判
1 牛”，体现了潜能开发中的（ ） 选
A A. 用人所长原则
原则。
题
选项 B B. 以人为本原则
选项 C C.人事相宜原则
选项 D D.时效性原则
管理学中的名言“垃圾是放错了 单 2 位置的人才”，体现了潜能开发中 选
的（ ）原则。
题
3
（ ）是表示认识、控制和调节自 身情感的能力。
单 选 题
单 4 培养人才最主要的是培养（ ）。 选
单选
6
个人行动的能源。
题
单选
7
实现用人之长，目前在组织中还主要靠（
）。题
思维是人的一种（ ）活动，是人的大脑的一 单选
8
个复杂的过程或称系统工程
题
单选
9
培养人才最主要的是培养（ ）。
题
（ ）是表示认识、控制和调节自身情感的能
单选
10
力。
题
多选 11 潜能开发的关键因素有 ( ) 。
题
12 专业技术人员的创造素质主要包括（
题
单
5 智商的作用在于更好地（ ）。 选
题
6
想象和联想属于（ 方式。
）式创新思维
单 选
题
适度的刺激，是充分发掘创造力的 单
7 一种有效方法。以下不属于常用的 选
刺激因素有（ ）。
题
单
8
在创造的过程中，（ 归纳和总结。
）是创造的 选 题
（ ）是创造发明的内动力和前提， 单
9 是指挥一个人行动的能源。
选 题
D.互动性
ABCDA. 社会刺激因素 B. 工作刺激因素 C.自我刺激因素 D.物质刺激因素
ABCDA. 行为示范
B. 多媒体培训、 CAI C.仿真学习
D.自我调节学习
BCDA. 习惯性思维模式 B. 力破陈规旧习法 C.自我承认法
D.掌控自我信念体 系法
ABCDA. 激情平台 ABCDA. 社会因素
28 情商也被称为 IQ。
29
创新性思维就是求异思维，而求异思维的实质
就在于创新。
人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有 30
着根深蒂固的从众心理。
判断 错
题 判断
对 题 判断
对 题
判断 对
题
判断 对
题
判断 错
题
判断
对
题
判断 对
题
序 号
题干内容
题 型
你的 答案
正确 答案
选项
A
古人讲的“骏马能历险， 力耕不如 单
B: 灵活性
C: 独创性
( ABCD)。
D: 自主性
第 13 题： 开发个人潜能的方法有 (BCD ) 。
A: 习惯性思维模式 B: 力破陈规旧习法 C: 自我承认法 D: 掌控自我信念体系法
第 14 题： 专业技术人员的创造素质主要包括（ ABD ）几个方面。
A: 创造精神 B: 创造能力 C: 创造欲望与动机 D: 创造人格
22 一的专门某一项专业技术工作或 职业的人员。
断 题
判
23 情商也被称为 IQ。
断
题
潜能的开发在一定程度上主宰着 24
判 断
专业技术组织的兴衰。
题
对专业技术人员的激励不需要把 判
25 握时间， 只要给予激励， 其效果是 断
一样的。
题
26 人的情感容易受到社会环境的影 判 响，人总是有着根深蒂固的从众心 断
D: 思维的能力
三、判断题
第 21 题： 人的情感容易受到社会环境的影响，人总是有着根深蒂固的从众心理。
D A. 目标
B. 动机
C.兴趣
A A. 经验
B. 知识
C.实践
A A. 心理
B. 行为
C.脑力
C A. 组织管理能力
B. 科学研究能力 C.创造能力
D A. 思维
B. 意志
C.智商
ABCDA. 以人为本原则 ABD A. 创造精神
B. 用人所长原则 C.时效性原则
B. 创造能力
C.创造欲望与动机
选项 D D. 经验 D. 开发情商 D. 开发潜能 D. 非理性因素 D. 潜能 D. 创造精神 D. 猜测 D. 认识 D. 社交活动能力 D. 情商 D. 人事相宜原则 D. 创造人格
题
影响潜能发挥和开发的因素主要 多
12 有( ) 。
选 题
多
13 潜能的特点有 ( ) 。
选
题
对不同人才分别给予适度的刺激， 多
14 是充分发掘他们创造力的一种有 选 效方法， 这种刺激因素主要有 ( ) 。题
培训激活是指通过培训的方式激 多
15 活专业技术人员潜能的方式， 具体 选
有（ ）等。
题
多 16 开发个人潜能的方法有 ( ) 。 选
式
多选
16 影响创造力增长的障碍主要有 ( ) 几个方面。
ABCDA. 知觉
题
B. 心理
C.智力
17 以下属于非智力因素的是 ( ) 。
多选 题
AC A. 兴趣
B. 注意力
C.意志
要形成一个有利于开发人才创造力的小环境， 18
专业技术组织或管理者必须（ ）。
多选 题
A. 领导者要富有创造 ABCD