2018版高中语文人教版版必修一学案：第四单元单元写作“写事要有点波澜”定向练含答案
人教版高中第一册第四单元作文：高一语文必修一第四单元700字——写事要有点波澜
高一语文必修一第四单元700字——写事要有点波澜在我们身边，有许多事擦肩而过，但有一件小事，至今还在我的脑海回荡，让我感动。
这事发生在一家商场，那天这家商场搞活动，所有的商品打七折，另有奖品赠送，而且规定晚上7：00-10：00。
我和妈妈吃过饭就急忙赶去。
我拿着篮子，随便拿了几件东西，妈妈就叫我赶紧排队了。
由妈妈去挑选东西。
队伍像一条长长的巨龙，我已经排在后面了。
不一会儿，我后面来了一个男孩，年龄跟我差不多，他穿着一套校服，头发有些枯黄，黑黑的脸。
不一会儿，我便和他交谈起来，我问：“你上几年级了？”他说：“四年级。
“你就买这点东西吗？”“不，我妈妈在选购。
”在交谈中我才知道他妈妈下岗了，听说这打折，才特意过来的，一般很少来超市。
前面还有几个人就到我们了，我们在焦急地等着妈妈。
突然，从商场出来了一个提着满蓝东西的人，我以为是妈妈，认真一看，结果是一个大约六十岁左右的婆婆，她看了看排得那么长的队伍，放下东西，叹了一口了，摇了摇头，自言自语的说：“哎呀，看来想买打折的东西还真不容易啊！”说着，正准备要走。
这时，我身边的男孩站出来，对婆婆说：“你用我这位置吧，婆婆。
”“这怎么行！”婆婆说。
男孩不管怎么样坚决要把自已的位置让给婆婆。
自己站在旁边等他妈妈了。
就在这时，男孩的妈妈提着满满的商品兴冲冲地出来了，男孩低着头向他妈妈说：“妈，我已经把位置让给婆婆了。
“他妈妈先上感到惊讶，然后微笑地带着男孩离开了商场。
我看着他远去的身影，突然感觉他的身影越来越大，我也是少先队员，难道我不能这样做吗？彩塘小学502班吴钺仑过年买新衣服是每个小孩子最开心、最期待的一件事。
我也不例外。
放寒假的第一个周日，我就叫嚷着爸妈带我去买新衣服了。
吃过早饭，我们跟舅舅、舅妈、表弟一起往汕头出发，购买新衣服。
一路上，汽车在公路奔跑，耳边响着呼呼的西北风，眼前下着滂沱的大雨。
但是，这阻挡不了我买新衣服的热情之心。
我不停地催着爸爸加大油门，换来妈妈的几句责骂话语。
人教版高中第一册第四单元作文：高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜_5
高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜
本文是单元关于人教版高中第一册第四单元作文的高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜，欢迎阅读。
在遥远的冰山上，有这样一群人，每当日落，都要吟诵古老的密语，攀登到离太阳最近的冰岩上，虔诚跪拜，双手合十，祈求天神将福祉降临人间。
每年，他们都会穿上褐布裟衣，从自己居住的村庄启程，跋涉到几公里远的布达拉宫去祭拜。
他们脚踏着坚冰厚雪，一路朝西，行一步路，跪拜一次，怀着一颗圣洁的心，向他们的神明致以敬意。
他们是一群纯洁的圣徒，像西藏的冰山一样纯洁，像山崖的融雪一样纯洁，诠释着远方的信仰。
远离了现代社会的城市与喧闹，隐居在大自然的怀抱里的他们，各怀心中的信仰，那信仰很远，很远，像太阳，像千年原始文明里的古语，铭刻在心中。
远方的信仰指引他们原始而简单的生活——日出而起，日落而息，满怀着对明天的希望与今天的满足与幸福，感激着上天无尽的馈赠。
是的，活在信仰里的他们，瞻望着远方。
相比之下，生活在发达科技构建的现代社会中的我们，过着便利时尚的生活，成天忙忙碌碌于眼前繁乱的生活，在没休憩的心灵相伴下，工作，学习，生活着，忘记了抬头，看看那远方的雪景，是那里每天升起了金色的太阳。
我们需要一个远方的信仰，指引我们生活，指引我们享受每天小小的幸福与收获，指引我们瞻望未来——那一轮红日，给予我们的感动与祝福。
我们在心中开启这远方的信仰，它不一定是具体的，事物化的，它可以是一种模糊而又坚定的对自然的崇敬，对上天馈赠的感激，或是对悠长文明的敬意，缓解了现实生活中的迷茫与伤痛，温暖了深藏在深处的心灵。
点燃一支烛，点燃远方的信仰。
（50分）。
人教版高中第一册第四单元作文：高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜_2
高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜本文是单元关于人教版高中第一册第四单元作文的高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜，欢迎阅读。
我家的符号家，如一篇文章，平时发生的事情便是句段；但也有一些事情如符号一般，不可或缺，象征着家的意义。
也可以说，那些事物就如“符号”般，代表着我们的家。
就我家而言，我认为，物质的符号，至少可以说是三件物什：一柜、一桌、一椅。
它们代表着我们家的步伐。
柜子是家乡的木头做的，漆的也是家乡特有的蓝漆，立于家中的卧房。
柜上摆满了书，整整齐齐，父亲经常打理，十分爱惜。
听父亲说，这个书柜，是他求学完毕，离开家乡参加工作时，爷爷特意给他做的，而漆，则是奶奶亲手漆的。
这个柜子代表着长辈对即将独立的后辈的关心与期待，代表着父母对子女的鼓励。
父亲说，在很长一段时间里，他看见柜子，就想起家乡。
柜子是长辈对后辈鼓励的符号，也是我的家开始萌芽的符号。
桌子是父母为家庭奋斗的符号，也是我的家正式成立的符号。
椅子是一张科学座椅，是父母特意买给我的，因为坐上去可以矫正坐姿降低近视风险。
这张承载着父母对子女关心的椅子伴我度过了多少个春夏秋冬，坐在上面阅读，坐在上面做题，坐在上面练字……每当我坐在上面时，都会感到一种力量涌上心头，激励着我。
因为我知道，这椅子承载着父母对我的关心与期望。
如果说柜与桌是父母的符号的话，那么这张椅子便是我的符号。
椅子是父母对后辈的爱的符号，也是我的家完全成型的符号。
一柜、一桌、一椅，看似是平凡的生活物质，实际上也是代表家庭的文化符号：柜，代表新家的萌芽，也是开创者拼搏的符号；桌，代表家的正式建立，也是组建者奋斗的符号；椅，代表家的最终成型，也是父母对下一代期望与爱的符号。
实际上，每个家庭都有类似的符号，可能是电视，也可能是其它什么。
纵然千般不同，但其承载着的含义，却是出奇的一致：爱。
人生代代，生命传承。
爱在不同的介质上传递、开花，结出不同外貌的“符号”果实。
但其本质还是一样的。
人教版高中第一册第四单元作文：高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜
高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜本文是单元关于人教版高中第一册第四单元作文的高中语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜，欢迎阅读。
我的同升故事三年前，夏日的似火骄阳带着懵懂的我来到这静谧的湖畔，湖畔的金柳招摇着发丝，是夕阳中的新娘。
我的同升故事像一颗稚嫩的种子，慢慢地在这片肥沃的土壤上扎根，埋下了伏笔。
是他们，与我在同升故事上一起启程。
他们就是我的老师，他们就是我的同升故事。
再说我们的语文老师，王琼，她是一位温文尔雅的女士，教学非常有特色，种种语文活动引人入胜。
她非常关照语文成绩好的学生，考试考好了她就会自掏腰包为同学们带早餐，因此同学们也是积极性十足，热情地投入了语文学习中！我们的英语老师，刘丽珍，她确实教的很不错，她非常热衷于自己的教学事业，她很勤勤恳恳地督促我们背好单词，做好试卷，并且会耐心地为我们解答每一道题目，在下课时间她也非常热情地欢迎我们去向她请教题目。
我们的物理老师，龙老师，作为年级组长的她，巾帼不让须眉，十分刚强耿直，不仅教学教的好，而且威严震慑四方，抢夺班主任甄哥的课，甄哥也不敢吭声。
我们的化学老师，黄老师，他是个老教师，不过呢他诙谐幽默，发型炫酷，总是拽着额前那一撮毛，摆成不同的发型。
他讲课很有节奏感，会安排好每一节课的进度和任务，完成了任务，便会和我们讲讲笑话，逗得大家开心，学习与乐趣结合。
我们的历史老师，段老师，他是最年轻最时尚的老师啦，他与我们的生活非常亲密，是个潮人。
他是复旦毕业的高材生，曾经还义务去宁夏西海固支教，可见他的优秀。
他还经常在课上和我们侃到他在外面的创办的企业，还悄悄透露了他的公司月收入四百二十万，果然土豪段啊！我们的政治老师，李维老师，年轻美丽，是初中部很优秀的政治老师，她的课程井然有序，并且她的政治教学并不单调，非常注重学习方法的培养，她是一位很棒的老师。
三年时光如烟散去，昨日的一切还是历历在目。
那些曾经属于我们的老师已经成为了新的学生的老师了，曾承载着我们同升故事的他们已经不再陪伴了。
人教版高中语文必修一表达交流《黄河九曲--写事要有点波澜》学案
《黄河九曲--写事要有点波澜》学案【学习目标】１、写一篇记叙文。
２、运用悬念、抑扬、意外等技，让文章波澜起伏。
３、体会事物的复杂性和多面性。
【学习重点】１、写一篇记叙文；２、体会文章的波澜起伏。
【学习难点】运用悬念、抑扬、意外等技，让文章波澜起伏。
【学习过程】一、例文导引《XX 在某个大型足球比赛日的第二天，各类报刊杂志都刊登了有关狗熊队教练A的报道：体育报》：在昨日狗熊队与河马队的比赛之后，狗熊队主教练A愤怒地脚踢更衣室的门以发泄不满。
据狗熊队内部消息透露，由于A与本队著名球星B产生矛盾，导致B在本场比赛中消极比赛，致使狗熊队被对手逼平，A已决定对B进行队内处理。
由于B是大家非常关注的球星，我们将对此事进行跟踪报道。
《XX足球报》：昨日狗熊队与河马队的超级联赛比赛结束之后，狗熊队主帅A脚踢更衣室大门的一幕引起了很多人的注意。
据可靠消息透露，A在比赛前就队内事务问题已与俱乐部经理C发生过口角，这很可能是狗熊队更换主教练的一个信号。
因为A早已对俱乐部高层人士干涉队内事务表示不满。
本场比赛狗熊队被逼平更使这一事件成为现实的可能大大增加。
又有消息称，著名教练骗你没商量和请我就输球极有可能成下任主教练的人选。
《XX快报》：在被逼平之后，狗熊队主教练A再也抑制不住激动的情绪，用脚踢更衣室的门来表示对当值主裁判的不满。
本场狗熊队与河马队的比赛中，狗熊队获得了3次点球机会，全部罚失，河马队也被罚下4人。
最终双方0比0战平。
这对于狗熊队来说是极不公平的，因为历史上还没有哪支球队能在这样的情况下被对手逼平。
尽管新闻发布会上A并未发表对裁判的任何看法，但他的行为已经说明了一切。
《XX小报》：球队战绩不佳，妻子不忠，狗熊队主教练A真是倒霉到了极点。
在昨日的比赛后，A终于以脚踢更衣室大门发泄了愤怒。
最近一段时间，狗熊队连战连平，排名已从积分榜第一下降到了第二，这令A很是苦恼。
更令A恼火的是，多家媒体已证实，A的妻子D与好莱坞著名影星E有染，并在几天他们前去海滩游玩时拍下了照片，看来A的苦日子真是没个完。
高中语文必修一-表达交流写事要有点波澜
写事要有点波澜(人教版高一必修教案设计)一、导入新课1、一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲朋好友争着来看。
唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人（皆惊），九天仙女下凡尘（喝彩），儿孙个个都是贼（惊怒），偷得蟠桃献至亲（叫好）。
短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。
袁枚在《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。
若如井田方，有何可观?惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。
或绝崖飞瀑，动魄惊心，山水既然，文章正尔。
”的确，一池春水，风平浪静，纵然有人认为有宁静柔和之美，但“风乍起，吹皱一池春水”，水面的荡漾、荷花的摇曳、游鱼的沉浮则会给人更多的联想和感受。
那么如何让平静的水面波澜起伏，一波三折呢？2、什么是写出事件的波澜？写出事件的波澜就是写出事件的曲折变化。
3、为什么要写出事件的波澜？⑴只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
（客观性）⑵只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
（阅读心理）二、教学内容（一）兴波澜，生变化都有哪些方法？阅读文章如欣赏名山，其引人入胜处在山之起伏连绵；一言以蔽之，叙述性文章必须做到“尺水兴波”――即写出事情的波澜才能避免引人入睡，方法主要有制造悬念，运用抑扬，巧设伏笔，设计巧合，铺陈误会，着力突转等。
1、顺逆法伊莉娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布到非洲打猎。
不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。
——佛莱特。
”伊莉娜悲不自胜，回电给弟弟：“运尸回家。
”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。
她又赶紧发了一个电报：“狮收到。
弟误，请寄回巴布尸。
”很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。
——佛莱特。
”1）巴布别妻携弟非洲打猎.（顺笔）巴布不幸身亡。
（逆笔）——第一个波澜2）伊莉娜要求邮回丈夫尸体。
（顺笔）却得到一个“狮尸”。
（逆笔）——第二个波澜3）伊莉娜再索夫尸。
（顺笔）弟回电；“巴布在狮腹内。
”（逆笔）——第三个波澜2、情节突转法1）《警察与赞美诗》苏比在麦迪生广场那条长凳上坐卧不安。
【人教版】语文必修一单元序列写作四黄河九曲,写事要有点波澜附例文
“倦怠”“不 眠”又一次设 置悬念。 “稳重平 和”“忘东忘 西”形成反差， 继续设疑。“稳 重平和”也为下 文埋下伏笔。
看表，为何？继 续铺垫。
连刷牙的工夫，母亲也不忘跑过去看一眼 时间。死死地盯着那秒针，这时的母亲，像是 一位。
车堵，来得 及，为何对时 间这么关注， 铺垫设疑。
红灯亮起，车辆霎时间全部停止，我刚开 口抱怨大巴司机的无礼，只见母亲拉开车门， 径直冲到了大巴司机的车门口，狠狠地敲着车 窗，那人车窗紧闭，只听到母亲大吼：“你这 人怎么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要 是迟到了你负得起责任吗……” 直到绿灯亮起，母亲才肯作罢回到车上。 远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗 的男人，我的母亲，一个平日里待人柔善的女 人，是什么给了她这么大的勇气？
黄河九曲
写事要有点波澜
忧与爱(江苏高考优秀作文) 一如既往地，一头扎进厨房中，弯着背，双 手不停地在水池与锅铲间来回移动。见我过来， 她便习惯性地抛出了一个微笑。 我分明见到，在今天的微笑中，夹杂着些许 特殊的神情。
做饭在小作者 手中成了优美 的乐曲。
“特殊的神 情”第一次 设置悬念。
那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠 的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的凌乱秀发，也似 乎一直拨动着我的心弦。 兴许是因为今日与众不同，母亲往日里十 分熟练的工作在今日看来却显得十分笨拙。
母亲的训斥、行 为反常设置悬 念，呼应前文 “稳重”，也解 释了前文的一系 列疑问。
“平日里待人柔 善的女人”呼应 前文的反差，紧 扣题目“爱”。
我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖 流正在汹涌地冲出我的眼睛。我打开车窗，望着窗 外，尽量抑制住那阵暖流的汹涌气势。 丝丝的雨轻柔地打在我的脸上，我的视线变得 模糊。是细雨模糊了我的视线吗？我不得而知。 微风夹带着些许的寒意，可我分明感觉到一阵 温暖。 此刻，我“伏案笔耕”，我知道母亲的心全然在 我这里。 母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着 我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了……
2018-2019版学案导学高中语文人教版必修一同步课件第四单元新闻和报告文学单元写作导学案
真是的，就算一定得搭野鸡车，也应
该睁大眼睛啊，居然司机一说是回头车我
就上了，居然司机说载不载客都无所谓我
就让他开了。为什么我当时没有考虑到旅
(4)用已经发生的事实增强 这种紧张的气氛。
途的安全问题呢？报纸上几乎天天有，计
程车司机在荒郊野外劫财抢色，甚至还要
伤人，(4)为什么我这么大意？
果然，车子刚过中坜吧，我就感到异
两种想法交战缠斗，还没有分出胜负，
员林居然到了。可爱的员林！当计程车在 公路局车站前一停，我立刻打开车门，冲 了下去。松了一口气，(10)才想到还没付 钱，便绕过车后，走到司机窗口，伸手到 旅行袋里掏钱。突然，车子往前冲，迅速 拐一个弯，消失在不远的街角上。我最后 看到的，是司机无比惊慌的神色。(11)
好意思动手。
于是我吞了口口水，和他搭讪：“生意好吗，老乡？”他似乎吓了一 跳，过了好几秒钟才回答我：“不好啊，几乎连油钱都跑不回 来。”(8)“不会吧？你不是回头车？刚刚还有客人包了你的车去台北，不 是吗？”他不再回答，我突然想到可能不是真的回头车，一紧张，舌头打 结，也沉默下来。沉默最适于培养紧张的气氛。为什么他不跟我聊天？是 不是怕暴露他的口音或其他特征，增加警方缉捕他的可能？当然明白，我 被抢之后必定会去报案的，好聪明狡猾的家伙！我恨恨地咬了咬牙，他又 从后视镜飞快地掠了我一眼。(9)这一眼非常狠毒，我有生以来不曾看过更 狠毒的眼神，使我再度直冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。即使赶不回员林 上课，请一天假又有什么大不了，何必一定要搭野鸡车冒险？
“我”更加紧张。
(6)为下文描写做铺垫。
就在这时候，我看到他的右手从方 向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西， (7)动作描写照应上一段， 担心的事就要发生了； 环境描写更加剧了紧张 的气氛。
高一语文必修一第四单元作文：写事要有点波澜
高一语文必修一第四单元作文：写事要有点
波澜
今天是军训的第二天，在这两天的军训生活中我感觉十分快乐和满足，因为在这两天的训练中我锻炼了自己的身体，磨练了自身的意志，学习到一些军事技能，同时也结识到了许多好朋友，认识到"团结就是力量""一人犯错，集体受罚"的道理。
当然这次军训是劳累的、是痛苦的，特别是在今天上午的训练中，太阳非常的大，在烈日下的我感觉到身体十分不适，汗水湿透了全身，但还是坚持下来了，我感悟到了只要坚持信念就一定能挺过去。
军训虽然使我们身体劳累，但却使意志更坚定吗，所以我相信我会在以后的学习和生活中以军训的激情和态度努力加油，挑战困难，战胜挫折。
军训就像一块压缩饼干，尽管吃起来难以下咽，但吃下去后就会发现饥饿的感觉明显消失了。
这次军训将是我人生道路上一笔不可多得的精神财富，未来的路任重道远，我会把在这次军训中学到的各种品质升华到以后的生活中去！。
高一语文上第四次作文学案《黄河九曲__写事要有点波澜》
高一作文学案——人教版新课标高中语文必修1作文辅导课前寄语:一个人的态度，决定他的高度。
教学目的：2、写出波澜。
教学重点、难点：写出波澜教学方法：1、重视训练，精讲精练。
2、结合作文评讲进行。
学习课时：3课时【学习过程】第一课时总第课时一、设计说明：本次作文训练，实际上是一次以写实为主的记叙文，向小说创作的过渡性练习，因为二者都强调情节！古人云：“文如看山不喜平”，说的是文章要写得有波澜，行文有起有伏，有高有低，有紧有慢，有如波浪一般富于变化。
所谓“波澜”就是作者根据事物的复杂性和读者心理来构思的一种技巧。
为什么写文章要有波澜呢？首先，客观事物是有复杂性的。
这里说的复杂有两个含义：一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼事物之间的联系。
二是任何事物都在不停的变化。
其次，读者喜欢读有波澜的文章，让读者牵肠挂肚、感到惊喜或扼腕叹惜是文章要达到的目的。
比如有位同学的《感恩妈妈》，写了自己参加中招考试前，自己认真学习，刻苦钻研，满以为可以考取一所重点高中，可结果大失所望。
而正当自己担心父母责骂时，没想到得到的却是父母的一番善解人意的宽慰。
可见转折时期是最变化无常、曲折多变的时期。
人生不如意者十之八九，冲突产生波澜，波澜加剧冲突，且有些事往往是“风乍起，吹皱一池春水”，甚而至于平地惊雷，横空出世，不期而至。
二、理论探讨：1、同学们已经知道了，作者根据事物的复杂性和读者的阅读心理而构思的所谓“波澜”，常见的有六种：悬念、抑扬、意外、巧合、张弛、虚实等等。
2、案例说法文章，是社会生活在人们头脑中的反映，社会生活是复杂的，人的思维也是极其复杂的，所以这就决定了文章所反应的内容是“多面”的和“多变”的。
现实生活中，即便是伟人，也有自私的一面，即便是罪犯，也会有偶尔的良心发现。
（1）如阿长与<山海经>》中的阿长，她谋害了我的隐鼠，但给我买来了一本“我”梦寐以求的绘图《山海经》。
（2）《塞翁失马》：①塞上老翁、痛失良马——②失马自回、带回骏马——③儿子骑玩、摔下腿瘸——④不能入伍、保全性命。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【目标·重点】学习、掌握兴波澜生变化的方法、技巧。
一、典文·赏析开头即为文章定下了不寻常的基调。
此处描写看似随意，却大有深意。
欲想取之必先予之？是这样吗？已经三次拒绝，真是好事多磨啊。
这一系列的文字有何作用？多么的有情有义！照应前文，为情节发展张本。
故事的高潮所在，都是谁该涌出泪水？令人深思。
【赏析】文章用“情节突转法”来构思情节，钥匙的出现是文章的高潮所在，在结构上形成了奇峰突起、江河陡转之势，它出乎意料之外，又在情理之中。
写她的“笑”和“流泪”，这是必要的伏笔和照应。
在高潮来临前，作者不惜笔墨、不厌其烦地描写问楼、认房、上楼、讲笑话等内容，为情节的高潮蓄势，不断强化读者的期待心理，使矛盾爆发情节突转时具有飞瀑流泉从天降的艺术效果，造成读者心灵的强烈震撼。
二、技法·点拨无论是侧重写人的记叙文，还是侧重写事的记叙文，都少不了写事件。
对于事件的叙述如果一泻无余，那就好像在一马平川上看风景，从头看到底，读来没有情趣；叙事曲折回旋，波澜起伏，才会扣人心弦，引人入胜。
(一)选择曲折复杂的事件事物本身就是复杂的，都处在不断的变化之中。
天有阴晴，月有圆缺，潮有涨落，草木有枯荣，这是自然界的变化。
塞翁失马，乐极生悲，这是坏事变好事、好事变坏事的人事变化。
文章的波澜就是这种事物复杂多变性的反映。
问题(1)《烛之武退秦师》一文为什么能够两千多年一直吸引着无数的读者？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】很重要的一点就是事件本身矛盾错综复杂：晋国与郑国有矛盾，秦国与晋国早有嫌怨，郑公与烛之武之间有隔阂。
在如此复杂的背景下展开的故事，焉能不吸引读者？(二)掌握兴波澜生变化的方法叙述性文章“尺水兴波”，除了具备对客观事件的正确认识和严密清晰的表达思路以外，关键还在于写作技巧的运用，在于如何组织材料。
1．情节突转法情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜。
欧·亨利的《警察与赞美诗》、莫泊桑的《项链》就是这种方法的典型代表。
使用这种方法必须注意行文中铺垫、伏笔的设计。
谁烧的“阿房宫”？从前，有位县督学来到县立中学视察工作。
他一进校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想起他的《阿房宫赋》，于是顺口问起了学生：“你们知道阿房宫是谁烧的？”学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的，不是我烧的！”看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。
他立即来到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落，居然说阿房宫不是他烧的。
”校长心平气和地说：“本校学生一向诚实，既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。
”督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。
不久，督学收到局长复函：“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。
”督学看后，目瞪口呆。
问题(2)请分析《谁烧的“阿房宫”？》一文情节是怎样变化的。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】学生们说阿房宫不是自己烧的，督学啼笑皆非；校长的浅薄无知让督学非常气恼；局长的复函更让督学目瞪口呆。
文章在情节的不断突转中紧紧抓住读者，启发人思考。
2．悬念法悬念法通常是精心设置疑窦和矛盾，在文章开头用超乎寻常的语气去叙述或交代一种异于常人思维的结果，以引起读者探其究竟的欲望。
鲁迅的《祝福》、房树民与王石的《为了六十一个阶级弟兄》等就是很好的代表。
常见的设计悬念的方法有如下三种：(1)反常法：利用人的反常言行设置悬念，使读者产生急于了解导致这种言行的原因的期待心理。
(2)倒叙法：先把结果或能吸引读者的部分放在开头，然后再以时间为序叙述，增强文章的可读性。
(3)切隔法：中途中断叙述，转述他事，以引起读者的期待心理。
(章回体小说普遍使用此法)使用悬念法要注意：①制造悬念要不着痕迹，切合情理，既要“悬”，又不能“玄”，不可故弄玄虚，不要出现漏洞；②要紧紧围绕主题来设置悬念，不能在枝节问题上“悬置紧张”，以免削弱主题思想。
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在门旁等他。
“爸，可以借我10美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床。
好好想想为什么你会那么自私。
我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。
”小孩安静地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。
后来，他平静下来了。
开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。
”小孩回答。
“我刚刚可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的10美金。
”“爸，谢谢你。
”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。
”小孩回答，“爸，我现在有20美金了，刚好够你一个小时的工资，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。
”问题(3)上面的小故事让人心潮难平，请分析该文情节设计的妙处。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】故事在开头设置悬念：孩子为什么要钱？要了钱干什么？再加上父亲对孩子的误会，使情节在结尾达到了高潮，主题就是这样在悬念的激发下震撼了读者。
3．误会法造成误会，抓住读者心理，让读者在顿悟中感受作文的中心，领会其中的奥妙，增强文章的戏剧性。
误会可以是一方误会另一方，也可以是双方互相误会；可以是一个误会，也可以是多个误会；可以是悲剧性的误会，也可以是喜剧性的误会。
一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。
全家大小及亲朋好友争着来看。
唐伯虎挥笔写下：这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘；儿孙个个都是贼，偷得蟠桃献至亲。
问题(4)在上面的小故事中，老太太的子孙随着唐伯虎的诗情绪变化非常大，有时惊讶，有时喝彩，有时甚至要动手打唐伯虎，你能分析一下原因吗？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】“这个婆娘不是人”是什么？这是对老太太的侮辱，其子孙如何不惊。
“九天仙女”竟是老太太，其子孙焉能不喜。
说人家的“儿孙个个都是贼”岂不讨打；能把“蟠桃”这种天上才有的东西弄到手，其子孙定不是一般人物。
由夸奖老太太到夸奖其子孙，把所有的人都夸奖了一遍，自然能叫好声一片。
唐伯虎巧妙制造误会，调动了众人的情绪，可谓高手。
4．抑扬法“抑”，就是抑制，对人、事、物进行贬抑；“扬”，就是扬起，对人、事、物进行褒扬。
叙述中，先让情况尽量向某一个方向发展，造成对后面情节的一种充分的反向蓄势，然后使情况向相反的方向陡转，从而形成落差和波澜，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满足和享受。
抑扬法分为欲扬先抑和欲抑先扬。
使用这种方法要注意：抑、扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照；对于抑、扬两者，不可等量齐观，另一方起的是衬垫作用。
一个妇女晚上出门被人抢劫，她赶紧报了案。
一位健壮的出租车司机晚上送客人后在路上被人抢劫，他赶紧报了案。
两个小伙子晚上喝酒喝到很晚，回家的路上被人抢劫，他们也赶紧报了案。
警察高度重视这几起案件，经过综合分析，他们找到了这几件案子的共同点：深夜，劫匪是一个坐在路中央的男人，劫匪说的话一样：快点，别等我站起来，否则就麻烦了。
警察们经过周密布置，采取了果断行动。
一位警察奋不顾身，冲上前去将劫匪扑倒在地，死死按住他，不让他动分毫。
另三位警察马上跟上，给劫匪戴上了手铐。
四位警察将劫匪提起了往车上一塞，“啊？！他的腿呢？”他已经没有了双腿，他是个残疾人。
问题(5)上面的小故事结尾令人大跌眼镜，你能分析一下原因吗？答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________【提示】能不断抢劫成功，遭抢的人不仅有独行的妇女，还有健壮的司机，更有两个小伙子，看来，劫匪不是一般人！正是在这样的扬起中，结尾突转的贬抑给人带来深深的思考：谁才是真正的“残疾人”？5．巧合法通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合，构成曲折的故事来表现主题。
说书的人常说“无巧不成书”。
合理地运用巧合法，可以增强事件的戏剧性，使各种矛盾集中在一起，既可以推动故事情节的发展，更有利于揭示各种矛盾所表现的事件的本质。
代表作有欧·亨利的《麦琪的礼物》。
花他在为工作埋头忙碌过冬季之后，终于获得了两个礼拜的休假。
他老早就计划好要利用这个机会到一个风景秀丽的观光胜地去，泡泡音乐厅，交些朋友，喝些好酒，随心所欲地休憩一番。
临行前一天下班回家，他十分兴奋地整理行装，把大箱子放进轿车的车厢里。
第二天早晨出发前，他打电话给他母亲，告诉她去度假的主意，母亲说：“你会不会顺路经过我这里，我想看看你，和你聊聊天，我们很久没有团聚了。
”“母亲，我也想去看你，可是我忙着赶路，因为同人家已约好了见面时间的。
”他说。
当他开车正要上高速公路时，忽然记起今天是母亲的生日。
于是他绕回一段路，停在一个花店门口，打算买些鲜花，叫花店给母亲送去。