八年级语文下册第六单元综合性学习以和为贵习题ppt课件新人教版
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第六单元综合性学习《以和为贵》课件(共25张PPT)2022—2023学年统编版语文八年级下册
杨翥【zhù】卖驴 明朝礼部尚书杨翥居住在京城，喜欢骑驴代步。他 对驴子特别偏爱，每天上朝回家，他常常不顾家人的劝 阻，亲自为驴子擦洗梳理，给驴子喂上等的饲料。关驴 子的房子就在他的住房旁边，半夜总要起床看一两次， 生怕那宝贝驴子受什么委曲。 杨翥的邻居是一位老头，快六十岁了，竟然生了个 儿子，老来得子，自然备加疼爱。可是，这孩子有个毛 病，一听到杨翥的驴子叫就哭个不停，搞得全家人都不 得安宁。眼看那孩子一天天消瘦下去，父母伤透了脑筋， 就把这件事告诉了杨翥。杨翥二话没说，忍痛把自己心 爱的驴子卖了，外出或上朝都靠步行。
司马徽让猪 司马徽 (人称水镜先生 ) 是东汉末年一位善于识 拔人才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因 为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。 司马徽并不争辩说 :“是你的你就拿去。” 邻居便毫不 客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自 己的猪 ， 很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽 不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪， 还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人一合计，明白了张英的苦心:多年邻居，毕竟要以 和为贵。于是立即将垣墙拆让三尺。大家交口称赞张英和 他家人的谦让态度，尚书一家的忍让行为感动了吴姓邻居， 他们也把围墙向后退三尺。争端很快平息了。于是，两家 之间空 出一条六尺宽的巷子。“六尺巷”由此得名。
1、 “和为贵”故事会
“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种 纠纷，可以概括为一句俗语，即“和为贵”。这是孔 子弟子有若的话，原文为:“礼之用，和为 贵。”(《论语·学而》)这句话究竟是什么意思，历 来说法很多。但人们在日常生活中，大多将“和为贵” 中的“和”理解为“和睦”“和气”等。下面这则 《“六尺巷”的故事》，就是“和为贵”原则在生活 中的体现。你还知道哪些体现“和为贵”的例子?
《综合性学习：以和为贵》公开课教学PPT课件(部编人教版八下)
——皇侃《论语集解义疏》 2.和者，无乖戾之心；同者，有阿比之意。
——朱熹《四书章句集注》
活动探究
探“和”之义
3.和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执 己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异 也。
——刘宝楠《论语正义》 4.（齐景）公曰：“唯（梁丘）据与我和夫。”晏子对曰：“据亦同也，焉得为和？”公曰： “和与同异乎？”对曰：“异。…君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可；君所谓否而有可焉，臣 献其可以去其否。是以政平而不干，民无争心。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否， 据亦曰否。若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专一，谁能听之？同之不可也如是。”
第六单元·综合性学习
以和为贵
新课导入
和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和 和美美、琴瑟和谐、家和万事兴……
这些寓意美好的词语中，都包含了一个“和”字。“和”到 底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在 今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习 活动，谈谈“以和为贵”！
活动探究
阅读教材相关材料，结合课前搜集的古人有关“和”的 论述，试着用几个词语概括“和”的含义。
和睦、协和、和谐、平衡、适中、和气……
活动探究
故事示例：
寻“和”之用
兄弟分树
在隋朝时候有三个兄弟，因父母去世要分家产分。 就在他们商量要将门口的紫荆树砍成三份各分一份的 时候，这棵紫荆树枯死了。他们瞬间明白了同气连枝、 兄弟和睦的道理。让紫荆树活了过来。
2.在老师指导下，选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上 组织一次时事讨论会。大家以“和而不同”为理念，一起讨论问题，互相启发， 共同受益。
——朱熹《四书章句集注》
活动探究
探“和”之义
3.和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执 己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异 也。
——刘宝楠《论语正义》 4.（齐景）公曰：“唯（梁丘）据与我和夫。”晏子对曰：“据亦同也，焉得为和？”公曰： “和与同异乎？”对曰：“异。…君所谓可而有否焉，臣献其否以成其可；君所谓否而有可焉，臣 献其可以去其否。是以政平而不干，民无争心。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否， 据亦曰否。若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专一，谁能听之？同之不可也如是。”
第六单元·综合性学习
以和为贵
新课导入
和气致祥、和衷共济、和颜悦色、和蔼可亲、和气生财、和 和美美、琴瑟和谐、家和万事兴……
这些寓意美好的词语中，都包含了一个“和”字。“和”到 底是什么？对我们传统文化的影响为何如此巨大？“和”文化在 今天又被赋予了怎样的含义？让我们一起走进今天的综合性学习 活动，谈谈“以和为贵”！
活动探究
阅读教材相关材料，结合课前搜集的古人有关“和”的 论述，试着用几个词语概括“和”的含义。
和睦、协和、和谐、平衡、适中、和气……
活动探究
故事示例：
寻“和”之用
兄弟分树
在隋朝时候有三个兄弟，因父母去世要分家产分。 就在他们商量要将门口的紫荆树砍成三份各分一份的 时候，这棵紫荆树枯死了。他们瞬间明白了同气连枝、 兄弟和睦的道理。让紫荆树活了过来。
2.在老师指导下，选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为话题，在班上 组织一次时事讨论会。大家以“和而不同”为理念，一起讨论问题，互相启发， 共同受益。
综合性学习：以和为贵(课件)-八年级语文下册同步精品课件.ppt
罗威饲犊 汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居 交涉，邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在 牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。于是，每天天不亮他就起 床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一闻到鲜嫩 的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居 每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，后经观察，知是罗 威所为，顿觉愧疚，从此对牛严加看管。“罗威饲犊”的故事也就传 为美谈。
“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对 待世界的哲学态度。
探“和”之义
读教材《尚书·尧典》和《礼记·中庸》中的两段 话，理解“和”多样化的思想内涵。请同学们借助工 具书，解读这两段话。
探“和”之义
克明俊德，以亲九族;九族既睦，平章百姓;百姓昭明， 协和万邦。
——《尚书 • 尧典》
第一则：（帝尧）能举用德才兼备之人，使家族亲密和 睦；家族和睦以后，又使百姓能辨明善恶；百姓能辨明善恶， 又使各诸侯国协调和顺。
探“和”之义
喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本 也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
——《礼记 •中庸》
第二则：喜怒哀乐（的情感）没有展露，可以称之为 “中”（心灵未受外物侵扰），（喜怒哀乐的感情）恰如其 分、有所节制地表达出来，可以称之为“和”。中，是天下 间（万物）最大的本源；和，是使天下最畅通之道。如果能 做到中和，天地间的一切就会各安其位，万物才能孕育生长。
探“和”之义
怎样才能达成“和”的局面呢？孔子为我们指明了答案——“不 同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提 下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。 通俗地说，“和而不同”就是能包容尊重一切不同观点的博大胸怀， 在讨论中能各抒己见，私下里能互相尊重与理解，道义一致、内心平 和；“同而不和”就是在讨论时随波逐流，人云亦云，表面上一团和 气，而暗地里却议事规则 第一条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原 则。 第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人， 认真倾听别人的发言。 第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌探讨，有理有据地说出 自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥别人的观点。 第四条：商议、讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展 为共同目标，不能处处事事先想到自己。
“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对 待世界的哲学态度。
探“和”之义
读教材《尚书·尧典》和《礼记·中庸》中的两段 话，理解“和”多样化的思想内涵。请同学们借助工 具书，解读这两段话。
探“和”之义
克明俊德，以亲九族;九族既睦，平章百姓;百姓昭明， 协和万邦。
——《尚书 • 尧典》
第一则：（帝尧）能举用德才兼备之人，使家族亲密和 睦；家族和睦以后，又使百姓能辨明善恶；百姓能辨明善恶， 又使各诸侯国协调和顺。
探“和”之义
喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本 也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
——《礼记 •中庸》
第二则：喜怒哀乐（的情感）没有展露，可以称之为 “中”（心灵未受外物侵扰），（喜怒哀乐的感情）恰如其 分、有所节制地表达出来，可以称之为“和”。中，是天下 间（万物）最大的本源；和，是使天下最畅通之道。如果能 做到中和，天地间的一切就会各安其位，万物才能孕育生长。
探“和”之义
怎样才能达成“和”的局面呢？孔子为我们指明了答案——“不 同”，也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提 下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。 通俗地说，“和而不同”就是能包容尊重一切不同观点的博大胸怀， 在讨论中能各抒己见，私下里能互相尊重与理解，道义一致、内心平 和；“同而不和”就是在讨论时随波逐流，人云亦云，表面上一团和 气，而暗地里却议事规则 第一条：班级议事时，人人必须遵守沟通、信任、包容的处事原 则。 第二条：讨论问题时要积极发表个人的见解，同时要尊重别人， 认真倾听别人的发言。 第三条：若意见不合、见解不同，要礼貌探讨，有理有据地说出 自己的看法，不能一味否认或粗鲁驳斥别人的观点。 第四条：商议、讨论班级事务时要以大局为重，以班级良性发展 为共同目标，不能处处事事先想到自己。
部编本八年级语文下册课件第六单元综合性学习《以和为贵》课件(34张ppt)
谛。张英的打油诗，其实可以看作是一则诠释“和
为贵”的精彩标语。每位同学创作几条以“和”为 主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思 想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。
古代商德故事系列之以和为贵
孟子曰 “天时不如地利,地利不如人和” 。一个简单的“和”字,将中华民族 和 谐、 团结、 融洽的儒家思想渗透到我们生活中的方方面面, 并在商事往来之中, 形成了“以和为贵”的宝贵商德。正如《商贾三十六善》中所言:“暴以待人, 祸 患难免;礼义相待,交易日旺。 ” 雍正年间, 一家客栈在进出京城关口的黄金地段开张了。 店内装潢气派, 加 上进 出京城的人流量大, 新店开张后天天客满盈门, 生意兴隆得让人羡慕。 可惜, 客栈 老板的脾气不太好, 喜欢在客人面前摆大老板的架子, 客人有所要求, 他从 不屑理 会,甚至恶言相向。一天,有位客人不小心打翻了一只平常的瓷碗,老板 怒不可遏, 不但不接受客人的道歉, 还要这位客人为此赔偿十两银子, 客人无奈 之下只好掏 出银两平息事端。 此后, 客栈三天两头被官府前来找麻烦, 无法正常 营业,生意每 况愈下,客栈老板也欠下了一身债务,最后只得悻悻离开京城。原 来,那位打破瓷 碗的客人,是朝中的一位重臣,正是客栈老板恶劣的待客态度, 使得这位官耍手段 破坏了老板的生意。
从行政统治的角度看， “和”是一种事关国家 兴亡的政治德行。 “家和万事兴” 周恩来总理提出的“和 平共处五项原则” 中国坚持走“和平发展 道路”
从道德教化的角度来看， “和”是国家实施道德 教化、个人进行道德修 习的一项重要内容和主 要目的。 《周礼》记载“以六乐 防万民之情，而教之和”
从崇高美德的角度来看： “和”与“同”不一样。 “同”是对一个事物的 简单复制，“和”是不 同事物间的协调及新事 物的创造。 “君子和而不同，小人 同而不和”正是这个道 理。
人教版八年级语文下册综合性学习-以和为贵(6单元)ppt优质课件
故事驿站
将相和
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战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿。 蔺相如“完璧归赵”有功，被封为上大夫。不久，蔺相如又在渑池秦
王与赵王相会的危急关头，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，
且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要
羞辱他一番。”蔺相如知
状元成才路 状元成才路
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综合性学习 以和为贵
部编本人教版·八年级语文下册
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学习目标
1.探究“和”，了解“和”的具体含义及其在当下的积极意义。
2.交流“和”，比较全面地了解孔子“和而不同”的思想和主张， 理解古今“和”的多样性思想内涵。 3.运用“和”，搜集生活中“和为贵”的典型事例，感悟剖析并从 中汲取营养。
没有人不正。
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孟子的治国思想： __________________________________________ 仁政（或施仁政、民贵君轻、以民为本……）
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2.请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它体现了怎样的中华传
统美德？具有怎样的现实意义？
北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，
__________________________________________ 礼之用，和为贵；重礼尚和；追求人与自然、社会和
谐共处
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题二：第29届北京奥运凸显和谐世界理念,其开幕式的文艺展示中， 三个不同时期的“和”字，体现了中国以和为贵、和谐世界的思想 主题。“和谐”是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究
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在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的交锋，相持不下
八年级语文下册第6单元综合性学习以和为贵教学pptx课件人教部编版
甲： “和”体现顾全大局、国事为重的理想观。 乙： “和”体现修身正己、推己及人的道德观。 丙： “和”体现和睦孝顺、融洽和美的家庭观。
名言或故事： A. 事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。
——徐祯稷《耻言》 B. 敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地
以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩 C. 战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完
璧归赵，赵王封他为上大夫。后来他又陪同赵王赴渑 池会，立下大功，被封为上卿。
老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以 国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如 负荆请罪。将相和好，共同辅国。 演讲提纲：
中心： “和”是修身之道，是兴家 之本，是强国之根。
这就是来自亲情的力量，不管人在哪里，只要想想家 里那和谐的气氛，一家人的其乐融融，就会觉得温暖、甜 蜜，舒心的笑容便会荡漾在脸上。亲情是阳光，照耀着我， 温暖着我。
蓝色：幽默 班级是一片蓝色的海洋，同学们就是那朵朵浪花。 6 月15 日19 点，九年级A 班，化学复习课。Y 老师 站在讲台上，额头在日光灯的照耀下闪闪发亮。“上 课！”“起立！”“老师好！”“同学们好！请坐！同 学们，这是今天最后一节课，来点儿激情，配合一下， 好不好？”“好！”大家有气无力地回答。
“这次比赛我们大家一定要力争第一，为班级争光！” “大家团结一致，共同努力，冠军就是我们的啦！”在这 个集体里，同学们互助共进，携手走向美好未来。
⋯⋯ 和谐之美，在于温馨；和谐之美，在于幽默；和谐之 美，在于团结。这美丽的色彩，围绕在和谐的阳光下，迎 接灿烂的明天！
“和”是一个内涵丰富、意境深远的字，渗透着中国人为人 处世的原则与智慧。某同学准备以“和”为主题进行演讲，请仔 细阅读他确定的“中心”，然后把下面的演讲内容进行排序，并 且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全演讲提纲。 演讲内容：
名言或故事： A. 事父母者莫善于顺，宜兄弟者莫善于让。
——徐祯稷《耻言》 B. 敬则小心翼翼，事无巨细，皆不敢忽。恕则凡事留余地
以处人，功不独居，过不推诿。——曾国藩 C. 战国时，赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完
璧归赵，赵王封他为上大夫。后来他又陪同赵王赴渑 池会，立下大功，被封为上卿。
老将廉颇居功自傲，对此不服，屡次故意挑衅。蔺相如以 国家大事为重，始终忍让。后来廉颇终于醒悟，向蔺相如 负荆请罪。将相和好，共同辅国。 演讲提纲：
中心： “和”是修身之道，是兴家 之本，是强国之根。
这就是来自亲情的力量，不管人在哪里，只要想想家 里那和谐的气氛，一家人的其乐融融，就会觉得温暖、甜 蜜，舒心的笑容便会荡漾在脸上。亲情是阳光，照耀着我， 温暖着我。
蓝色：幽默 班级是一片蓝色的海洋，同学们就是那朵朵浪花。 6 月15 日19 点，九年级A 班，化学复习课。Y 老师 站在讲台上，额头在日光灯的照耀下闪闪发亮。“上 课！”“起立！”“老师好！”“同学们好！请坐！同 学们，这是今天最后一节课，来点儿激情，配合一下， 好不好？”“好！”大家有气无力地回答。
“这次比赛我们大家一定要力争第一，为班级争光！” “大家团结一致，共同努力，冠军就是我们的啦！”在这 个集体里，同学们互助共进，携手走向美好未来。
⋯⋯ 和谐之美，在于温馨；和谐之美，在于幽默；和谐之 美，在于团结。这美丽的色彩，围绕在和谐的阳光下，迎 接灿烂的明天！
“和”是一个内涵丰富、意境深远的字，渗透着中国人为人 处世的原则与智慧。某同学准备以“和”为主题进行演讲，请仔 细阅读他确定的“中心”，然后把下面的演讲内容进行排序，并 且为每部分内容选择相应的名言或故事作为支撑，补全演讲提纲。 演讲内容：
八年级下册 第六单元《综合性学习 以和为贵》精品课件(人教部编版)
作为炎黄子孙，我们应该继承并发扬“以和为贵”的精神品 质，但这并不意味着，我们在对外、对他人的侵略毫无原则地忍 让，如果受到外来的侵略，我们要奋起抗争，保护国家的和平和 安宁。“犯我中华者，虽远必诛！”
作业布置
选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为 话题，在班上组织一次时事讨论会。以“和而 不同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共 同受益。
相 和
克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很
是不服，因而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”
蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉
颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人和好
，一起尽心尽力地辅佐赵王治理国家。
新知讲解
新知讲解
活动一：讲“和”故事
于令仪宽偷
北宋时，曹州有个叫于令仪的人，一生勤劳持家，到晚年成了当地有 名的富户。但他从不做为富不仁欺压乡邻的事情，而是仁爱为怀，宽厚待 人。
一天晚上，有人潜入他家里偷东西，被他的几个儿子抓住了。喊声惊 动了正在书房里读书的于令仪，他提着灯笼向这边走来，用灯笼一照，认 出这个低着头站在他面前的盗贼竟是邻居的儿子，不禁大吃一惊 :“你向 来是个本分的青年人，从未有不良行为，为什么现在干这种事呢?”邻居
新知讲解
活动三、寻和之用
(1)将全班同学分为三组，设置三个话题，每个小组选取一个话题。
班
级
(2)通过报刊、广播、电视、互联网搜集并阅读与该话题有关的新闻
讨
报道及评论。仔细思考，形成自己的认识。
论
(3)小组内讨论、交流。观点一致的同学结成伙伴，共同整理资料，
会
深入交流，最后推荐一名同学参加时事讨论会。被推荐的同学组成
作业布置
选择大家都比较感兴趣的一些新闻事件为 话题，在班上组织一次时事讨论会。以“和而 不同”为理念，一起讨论问题，互相启发，共 同受益。
相 和
克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很
是不服，因而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”
蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉
颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人和好
，一起尽心尽力地辅佐赵王治理国家。
新知讲解
新知讲解
活动一：讲“和”故事
于令仪宽偷
北宋时，曹州有个叫于令仪的人，一生勤劳持家，到晚年成了当地有 名的富户。但他从不做为富不仁欺压乡邻的事情，而是仁爱为怀，宽厚待 人。
一天晚上，有人潜入他家里偷东西，被他的几个儿子抓住了。喊声惊 动了正在书房里读书的于令仪，他提着灯笼向这边走来，用灯笼一照，认 出这个低着头站在他面前的盗贼竟是邻居的儿子，不禁大吃一惊 :“你向 来是个本分的青年人，从未有不良行为，为什么现在干这种事呢?”邻居
新知讲解
活动三、寻和之用
(1)将全班同学分为三组，设置三个话题，每个小组选取一个话题。
班
级
(2)通过报刊、广播、电视、互联网搜集并阅读与该话题有关的新闻
讨
报道及评论。仔细思考，形成自己的认识。
论
(3)小组内讨论、交流。观点一致的同学结成伙伴，共同整理资料，
会
深入交流，最后推荐一名同学参加时事讨论会。被推荐的同学组成
部编人教版八年级语文下册《综合性学习-以和为贵》优质课件
“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！
从铁罐的这些话来看，你觉得铁罐的性格是怎样的？
傲慢
无礼
狂妄
不友好
铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气了吗？它是怎么回答铁罐的？把陶罐说的话读一读。
孟子的治国思想：__________________________________________
仁政（或施仁政、民贵君轻、以民为本……）
2.请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它体现了怎样的中华传统美德？具有怎样的现实意义？
北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
研讨练习
1.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用合适的词语概括孟子的治国思想。 【材料一】得道者多助，失道者寡助。 译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。 译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。 【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。 译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
参照这两种不同形式的语言描写进行仿写。
拓展延伸
学习“阅读链接”。
小故事里也有大道理，有一本很有趣的书叫《伊索寓言》，里面有一则关于北风和太阳的故事。读课本第20页《北风和太阳》，朗读后说说故事主要讲了一件什么事。
用自己的话简单讲讲这个故事。 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
从铁罐的这些话来看，你觉得铁罐的性格是怎样的？
傲慢
无礼
狂妄
不友好
铁罐如此傲慢无理，气势汹汹，陶罐生气了吗？它是怎么回答铁罐的？把陶罐说的话读一读。
孟子的治国思想：__________________________________________
仁政（或施仁政、民贵君轻、以民为本……）
2.请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它体现了怎样的中华传统美德？具有怎样的现实意义？
北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌“有朋自远方来，不亦乐乎”。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文明。
研讨练习
1.下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用合适的词语概括孟子的治国思想。 【材料一】得道者多助，失道者寡助。 译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
【材料二】国君好仁，天下无敌焉。 译文：一国的君主如果喜爱仁德，整个天下便不会有敌手。 【材料三】君仁，莫不仁；君义，莫不义；君正，莫不正。 译文：君主仁，没有人不仁；君主义，没有人不义；君主正，没有人不正。
参照这两种不同形式的语言描写进行仿写。
拓展延伸
学习“阅读链接”。
小故事里也有大道理，有一本很有趣的书叫《伊索寓言》，里面有一则关于北风和太阳的故事。读课本第20页《北风和太阳》，朗读后说说故事主要讲了一件什么事。
用自己的话简单讲讲这个故事。 想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
第六单元综合性学习《以和为贵》课件(共28张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
1.有容乃大，心境宽；以和为贵，万事顺 2.尊老爱幼，家庭和睦；亲仁善邻，社会和谐 3.和为贵，善为本，诚为先 4.和以处众，平以养心，独以思已 5.各美其美，方有个性；美人之美，自能和谐
宣传标语2
①建设和谐校园，从你我做起 ②建设和谐校园，你我共同参与 ③团结友爱，和谐相处 ④和谐社会，我们共同的追求 ⑤校园是我家，和谐相处靠大家 ⑥⑦美手好拉的手和，谐心社连会心，，需和要谐全校体园人大民家共建同奋斗
克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓。百姓 昭明，协和万邦。 ——《尚书·尧典》
他能发扬大德，使家族亲密和睦。家族和睦以后， 又辨明其他各族的政事。众族的政事辨明了，又协调万 邦诸侯，天下众民也相递变化友好和睦起来。
喜怒哀乐之未发谓之中，发而皆中节谓之和。中 也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致 中和，天地位焉，万物育焉。 ——《礼记·中庸》
【资料链接】
“君子和而不同，小人同而不和。” 是《论语》子路篇里的句子，意思是：君 子追求与人和谐的关系，但不会轻易苟同 他人的观点；小人苟同他人的观点，但不 能够与他人保持和谐的关系。
阅读下面四则与“和”有关的资料，出声朗读一 遍，理解文本大意，思考： 1.“和”与“同”有什么区别？ 2. “和而不同”在当下有什么意义？
600多年前, 郑和受命出使西洋, 足迹遍及 30多个国家和地区。明朝初期的中国, 是综 合国力位居世界前列的强国。但是, 与地理 大发现时期欧洲国家的殖民政策不同, 郑和 船队始终奉行“共享太平之福”的宗旨, 尊 重当地习惯, 平等开展多边贸易，把中国在 建筑、绘画、雕刻、服饰等领域的精湛技术 带入亚非国家，促进了中外文化的双向交流 和共同进步。作为“和平使者"，郑和下西洋 的“和平之旅”永载史册。
以和为贵ppt课件(完美版)
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图三 深受压 迫的法国农民
图四 关押在船 舱里的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ奴
图五 德国向 英国提出挑战
_专__制__统__治__；__殖__民__掠__夺__；__帝__国__主__义__战__争___________
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题二：第29届北京奥运凸显和谐世界理念,其开幕 式的文艺展示中，三个不同时期的“和”字，体现 了中国以和为贵、和谐世界的思想主题。“和谐” 是人类发展的追求之一。根据提示，完成下列探究 任务。
状元成才路
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状元成才路 状元成才路
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道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕 廉颇，廉颇为此很得意。可是蔺相如却说：“我哪 里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵 国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我 跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开
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【活动三】描述“和谐”美景 3.通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈 一谈，你心目中的“和谐世界”应该是怎样的？ _____示__例__：__和__谐__世__界__应__该_是__一__个__民__主__平__等__的__世__界__，__ _和__睦__互__信__的__世__界__，__公__正__互_利__的__世__界__，__包__容__开__放__的__世__