3.教育见习成绩考核册(教育见习Ⅱ)
教育见习成绩考核册
教育见习成绩考核册（教育见习Ⅲ）
二级学院
专业
班级
学号
姓名
见习学校
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习Ⅲ成绩考核册》适用于校内教师教育专业的学生，主要体现学生教育见习情况。
2、《教育见习Ⅲ》的主要目的是观摩基础教育教师施教的课堂情境，熟悉课堂教学操作流程，了解课堂教学设计的基本原理和教学策略，感知课堂教学的基本方法；为学科教学论的学习奠定基础。
3、见习结束后，二级学院根据学生见习情况给出成绩，并加盖公章。
4、成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定；此表由各二级学院存档。
工作日志
小组讨论
总结反思
《教育见习Ⅲ》成绩考核表
注：课堂观摩在校内进行的由校内指导教师填写，在校外进行的由见习学校指导教师填写。
教育实习成绩考核册
此表存入学生个人档案
教育实习成绩考核册
二级学院名称
专业
班级
学号
学生姓名
实习单位
实习日期
教务处制
填写须知
1、《教育实习成绩考核册》适用于校内各师范专业（幼儿教育除外）的实习生，主要体现学生在教育实习的实习和表现情况。
2、实习自我鉴定主要填写实习态度（诚信踏实、勤奋好学，尊敬指导教师及实习单位人员等），实习纪律（保证实习时间，遵守学校及实习单位的规章制度等），实习能力（教学、班主任工作能力，创新能力，协作能力，社会活动能力等），实习效果（对实习的认识体会，巩固和加深所学知识的程度，能力的提高，存在问题等，此部分纸张不够可附页）。
实习指导教师评语同样从这四个方面评价。
3、对于分散实习、实习学校只有我校学生1人的学生，“实习小组鉴定”一栏可以由实习生所在实习学校的教研组的其它教师填写。
4、实习总评成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定。
5、实习结束后，此表经实习单位签署意见并加盖公章密封后，由指导教师（学生）带回或寄学生所在二级学院实习工作领导小组。
6、本表填好后由学生所在二级学院复印一份，复印件由二级学院存档，原件随学生档案。
二、为人师表行为成绩评定
占总成绩的15％
注：在同意的分数上划○。
四、教学工作实习成绩评定
五、班主任工作成绩评定
六、教育实习成绩考核总表。
《教育见习》记录手册
学院文学院教育见习记录手册专业：班级：学生姓名：专业指导教师：中学指导教师：说明：一、课程具体目标课程目标1：教育见习是教育实践的初始环节。
师范生进入中学的真实情境，通过观摩、了解、接触、交流等方式，整体了解中学的组织结构与运行机制。
课程目标2：具体了解中学教师的职业活动、中学生的学习活动及思想状况，熟悉中学教师岗位情境与职业素养、中学生学情、教育条件与环境。
课程目标3：具体了解中学教育活动与课程实施、班级管理、课堂教学、教研活动等方面内容，全面获得对教师专业实践活动的感性认知，为教育见习、师德养成和专业发展奠定初步的必要的基础。
课程目标4：初步训练教学信息收集和教学反思能力，能够对学生、学校、教材、教学活动开展思考探究活动。
二、课程目标与毕业要求指标点对应关系表目录《教育见习》记录要求 (5)表1 掌握教育见习学校基本情况 (5)表2 熟悉实习学校的外部环境 (7)表3 追寻实习学校的历史渊源 (8)表4 探索学校的办学特色 (9)表5 教师角色认知 (10)表6 了解学生 (12)表7 听课记录汇总表 (13)表8 听课记录表 (14)表9 在观察中学习 (16)表10 课堂评议表 (18)表11 课堂实录整理 (19)表12 作业设计 (20)表13 了解班主任的工作要求 (22)表14 班主任的日常工作反思 (24)表15 了解班主任常规活动安排 (25)表16 检查落实班级常规管理 (27)表17 处理班级特殊事件 (29)表18 主题班会 (30)表19 班主任日常工作小结 (31)表20 参与教研组活动记录 (33)表21 教研组活动纪实 (34)表22 教育类书籍读书报告 (36)表23 教育见习总结 (37)表24 学校教育见习成绩评定表 (38)表25 实习单位反馈意见表 (39)《教育见习》记录要求表1 掌握教育见习学校基本情况表2 熟悉实习学校的外部环境到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境，诸如学校所在的地理位置，学校的周边环境、人文景观以及有关的设施，等等。
教育实习成绩鉴定表
教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。
教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。
中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。
2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。
3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。
4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。
表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。
2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。
其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。
学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。
3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。
表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。
请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。
②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。
四川师范大学教育实习成绩考核册-duan
四川师范大学教育实习成绩考核册
学生姓名：
学院名称：
班级：
实习学校：
2014年9 月1 日至实习日期：
2014 年11 月30 日四川师范大学教务处印制
目录
一、实习期间最佳教案 (1)
二、教学工作实习计划 (5)
三、班主任工作实习计划 (9)
四、学生个案调查报告 (13)
五、基层教育状况调查报告 (15)
六、教育实习总结 (18)
七、教学工作实习成绩考核表（一） (21)
班主任工作实习成绩考核表（二） (22)
教育调查成绩考核表（三） (23)
为人师表行为成绩考核表（四） (23)
八、教育实习成绩考核总表 (24)
一、实习期间最佳教案
二、教学工作实习计划
三、班主任工作实习计划
四、学生个案调查报告
五、基层教育情况调查报告
六、教育实习总结。
《教育见习与实习》考核方式与标准
《教育见习与实习》考核方式与标准一、见习考核标准（一）考核成绩来源1.自评分数。
见习生见习结束后对自己的表现评分。
2.小组评分。
见习生按照小学班级分为若干小组，每组设小组长。
见习结束后，小组须集体评议，给组员评分。
3.导师评分。
每个见习生有两个指导师：见习学校指导师和见习带队指导师。
见习学校指导师由小学中教学经验丰富的老师担任；见习带队指导师由所在大学教学法老师担任。
见习生在教育见习过程中须填写《教育见习手册》，见习结束后交给带队指导师。
见习学校指导师根据见习表现给见习生评分；见习带队指导师根据《教育见习手册》及见习生的见习表现评分。
见习学校指导师评分表由见习带队老师取回，见习生不得经手。
4.出勤评分。
每个见习点设大组长、副组长各1名，负责见习生的考勤工作。
根据考勤记录，见习生可获得出勤分。
（二）考核成绩权重自评分数占总成绩的10％，小组评分占总成绩的20％，见习学校指导师和见习带队指导师所评的成绩各占总成绩的30％，出勤成绩占总成绩的10％。
（三）考核注意事项见习生凡严重违反见习纪律，在政治思想、道德行为等方面有严重错误造成不良影响者，经学院提出，学校专业见习委员会审批，该生见习成绩总评为不及格。
（四）考核标准1.教育见习（一）考核标准见习出勤记录表（10％）个人见习行为规范考评标准（60％）见习带队指导师评分标准（30％）2.教育见习（二）考核标准见习出勤记录表（10％）个人见习行为规范考评标准（60％）见习带队指导师评分标准（30％）3.教育见习（三）考核标准见习出勤记录表（10％）个人见习行为规范考评标准（60％）见习带队指导师评分标准（30％）4.教育见习（四）考核标准见习出勤记录表（10％）个人见习行为规范考评标准（60％）见习带队指导师评分标准（30％）二、教育实习考核标准（一）考核成绩来源1.自评分数。
实习生实习结束后对自己的表现评分。
2.小组评分。
实习生按照小学班级分为若干小组，每组设小组长。
教育实习成绩考核表范文
实践能力
实习期间表现出的实际操作能力 对所学知识的运用能力 解决问题的能力 与同事、学生和家长的沟通能力
团队协作
成员之间的沟通与协作能力 任务分配与分工合作情况 团队氛围与合作精神 团队目标实现与成果分享
创新能力
创新思维：考察 学生在实习过程 中能否提出新颖、 有创意的见解和 解决方案
学生自评
学生根据实习过程中的表现进行自我评价 评价内容应包括专业技能、团队协作、沟通能力等方面 学生自评有助于提高自我认知和自我管理能力 自评结果可作为指导教师评价的参考依据
PART 4
实习成绩考核结果
优秀
实习成绩考核结果为优秀，说明该生在实习期间表现优异，达到了很高的标准。
优秀成绩的评定标准包括：专业知识掌握程度、教学能力、管理能力、沟通能力、团队协作能力 等。
技术创新能力： 评价学生在实习 过程中是否能够 运用新技术、新 方法提高工作效 率和效果
团队协作能力： 评估学生在团队 中是否能发挥创 新精神，推动团 队成员共同进步
创新实践成果： 根据学生在实习 期间取得的创新 实践成果进行评 价，如发表论文、 获得专利等
PART 3
实习成绩考核方式
实习单位评价
实习报告
实习目的：明确实习目标，了解实习任务和要求 实习内容：详细记录实习过程，包括参与的课程、活动、实践等 实习收获：总结实习中的收获和成长，包括知识、技能、经验等方面 实习反思：对实习中存在的问题和不足进行反思和改进
实习答辩
实习答辩的目的：评估学生的实习成果和知识应用能力
实习答辩的流程：学生准备答辩报告、现场演示、回答问题等环节
学生需要认真总结自己在实习过程中的表现，找出自己的不足之处，进一步提高自己的综合素质 和实践能力。
内江师范学院教育见习成绩考核册
教育见习成绩考核册二级学院名称专业班级学号学生姓名见习单位见习日期月日至月日内江师范学院教务处制填写须知1、《教育见习手册》适用于校内各师范专业的学生，主要体现学生教育见习情况。
2、教育见习根据所见习内容可附带听（说）课记录、座谈记录以及收集的现成材料等。
此部分纸张不够可附页。
3、教育见习结束后，各二级学院根据学生见习情况给出评定意见和见习成绩，并加盖公章。
4、教育见习成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定。
见习总成绩最终以10%计入教育实践成绩。
此表由各二级学院存档。
教育见习工作日志日期见习活动记录备注10月20日见习第一天，由班主任带领我们一群人到达中学，在正式听课之前，我们在校园里四处观看了一番，简单了解了校园环境，然后开始了我们的第一次听课。
认真地听完李老师的课后，还与学生进行了沟通，询问了他们一些详细情况。
关注课堂10月21日见习第二天，我们组早早地就来到了学校，趁课间我们找了几位同学进行了交流，不仅询问了他们的学习情况，还包括他们的兴趣爱好，家庭氛围，人际关系等等。
听课着重于老师的授课技巧以及学生的学习状态，课后，我们找到了李老师，对她进行了一次详细的访谈，获益匪浅。
教师访谈10月22日见习第三天，今天一如既往地来到初2016级2班的教室开始了我们的听课，课前，我们仔细观察了同学们课余活动的一些基本情况，课堂上，我们不仅认真听李老师是如何授课的，还注意到那些成绩差的同学与成绩好的同学听课的不同，课后，我们组的成员围坐在一起，悉心研讨并分享了这几天的听课情况。
学生调研10月23日见习第四天，来到，恰逢同学们在操场上看健美操表演，感受到校园文化的丰富多彩。
上课前，李老师提前来到教室，做上课的准备，我们与其他在职老师听了李老师关于用完全平方式提取公因式的这堂课，向其他老师学习了许多听课技巧。
相互学习月日科目数学班级初2016级2班学校教师职称一级教师性别女年龄层次35课题提公因式听课时间课堂教学情况听课心得回忆平方差公式提取公因式的方法，提问习题讲解1、下列各式从左到右的变形：①(a+b)(a-b)=a 2-b 2②x 2+2x-3=x(x+2)-3③x+2=x1(x 2+2x)④a 2-2ab+b 2=(a-b)2是因式分解的有（）(A)1个(B)2个(C)3个(D)4个2、把多项式-axy-ax 2y 2+2axz 提公因式后，另一个因式是（）(A)y+xy 2-2z (B)y-xy 2+2z (C)xy+x 2y 2-2xz (D)-y+xy 2-2z 3、多项式-6a 3b 2-3a 2b 2+12a 2b 3因式分解时，应提取的公因式是（）(A)3ab (B)3a 2b 2(C)-3a 2b (D)-3a 2b 24、下列各式从左到右的变形是因式分解的是（）(A)m(a+b)=ma+mb (B)x 2+3x-4=x(x+3)-4(C)x 2-25=(x+5)(x-5)(D)(x+1)(x+2)=x 2+3x+2对于前面四个题详细讲解，抽同学回答问题分解因式：（1）4a 2－9b 2(2)－25a 2y 4+16b 16解：原式＝(2a)2－(3b)2解：原式＝16b 16－25a 2y 4＝(2a)2－(3b)2＝(4b 8)2－(5ay 2)2＝(2a+3b)(2a－3b)＝(4b 8+5ay 2)(4b 8－5ay 2)注：要先将原式写成公式左边的形式，写成(4b 8)2－(5ay 2)2总结练习之后存在的问题，强调重点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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教育见习成绩考核册（教育见习Ⅱ）
二级学院
专业
班级
学号
姓名
见习学校
内江师范学院教务处制
填写须知
1、《教育见习Ⅱ成绩考核册》适用于校内教师教育专业的学生，主要体现学生教育见习情况。
2、《教育见习Ⅱ》的主要目的是调查中小学（幼儿园）学生学习的基本心理、基本特征、基本规律，感知学生学习生活特点，初步了解学生的学习生活基本情况，为教育学、教育心理学的学习奠定基础。
3、见习结束后，见习学校和二级学院根据学生见习情况给出成绩，并加盖公章。
4、成绩按优秀（90－100分）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五个等级评定；此表由各二级学院存档。
工作日志
学生一天的学习活动
教师访谈记录
学生学情个案调查报告
总结会
(本表由见习学校指导教师填写)
(本表由二级学院指导教师填写)
《教育见习Ⅱ》成绩考核总表。