教育实习成绩考核册
教育实习的内容和要求、教育实习成绩考核等
华南师范大学2009级教育实习试行计划教育实习是师范生培养不可或缺的重要环节，是促进学生学以致用的重要途径，也是促进高校与中小学合作的契机，更是我校实现“为广东而教”行动计划的具体体现。
增强实践实习环节是国家、省教育中长期发展规划提出的明确要求。
今年我校的教育实习分为顶岗实习和常规实习。
现提出常规实习的试行计划，供指导教师和实习生参考（顶岗实习除实习时间、上课数量等要求不一致外，其余部分均可参照此计划执行）。
一、教育实习意义和目的教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。
通过教育实习应达到如下目的：1．使实习生巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得有关中等学校教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。
2．使实习生在中等学校教育、教学工作的时间中向优秀教师学习，认识人民教师的光荣职责、树立和巩固忠诚人民教育事业的思想。
3．通过实习，全面检查我校教育质量，及时发现问题，采取改进措施，以促进我校的教育、教学工作。
4、通过实习加强我校与各中学的联系，共同研究解决新时期教学中出现的新问题，推广现代化教育新技术、新手段的应用，推动我校和中等教育稳定发展。
二、教育实习内容与要求教育实习包括教学实习、班主任实习和教育调查三个方面。
1、教学实习教学实习是教育实习的中心任务，目的是使实习生初步掌握中等学校所实习学科教学各个环节的基本要求。
教学实习在原科任教师指导下进行，主要要求是：①要充分锻炼提高自已，根据各实习学校实际情况，以多上课为宜。
常规实习一般要求讲授新课8节以上（不包括重复课），其中6节独立课（不需要教师指导，独立写出教案上课）；顶岗实习要求至少讲授20节新课以上。
提倡与鼓励上重复课、跨年级、跨专业、跨学校上课。
②每个实习生必须认真钻研所实习学科的教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质，对于基本理论、基础知识和基本技能，要力求弄懂弄通。
教育实习鉴定表范文
尊敬的指导教师：您好！经过四周的教育实习，我对教育的认识更加深刻了。
在实习期间，通过观摩、实践和教育研究，我成功地实现了以下目标：1.教学能力的提高在实习期间，我有机会观摩了多位经验丰富的老师的课堂教学，借此掌握了一些教学策略和技巧。
和老师们学习后，我对于教学内容的设计更加得心应手，对于教学方法的选择也更加得了心应手，通过实践探索，我感到教学能力有了较大的提高。
2.团队协作能力的提高在实习期间，我有幸参与了多项教学协作活动。
在这些活动中，我和其他团队成员一起完成教学活动的计划、组织和评估，交流教学经验。
在团队协作的过程中，我的沟通能力和协作能力得到了锻炼和提高，并有了更深刻的认识。
我相信这些能力不仅仅对我的教学生涯有帮助，对我个人发展也是非常重要的。
3.教育研究能力的提高在实习期间，我深入学习了相关文献，了解了教育领域的前沿技术和研究成果。
同时，我还积极参与了教育研究，深入了解了教育研究的方法、技巧和步骤。
通过对研究的探讨和学习，我不仅深化了对教学的认识，也提升了研究能力。
4.教育思想的更新和发展在实习中，我发现学生的学生在教学上非常重要，而不仅仅是掌握知识和教学技能。
学生们的情感、态度、思考、兴趣和能力的发展，对于教育的意义更加深远。
在这方面，我的教育思想得到了很大的更新和发展，而这些思想将会对我未来的教育工作产生深远的影响。
在实习中，我能够充分地体会到教育是一个有意义而有挑战性的工作。
教师除了要具备教学能力，还要对人性、社会文化、文化传承有深入的认识。
在教育实习中，我不仅仅受到了师长们的关爱和指导，也感受到了这份教育事业的神圣与伟大。
我要感谢指导老师对我在实习期间的支持和指导。
我深知自己还需要更加努力，继续投入教育事业的发展，为社会的进步和人类的幸福贡献出自己的力量。
此致敬礼！批示人：批示日期：单位：姓名：学校：专业：班级：实习时间：实习地点：实习任务：实习成果：鉴定意见：鉴定人：日期：盖章：。
实习生实习期考核鉴定表
改善能力
10
发现工作中的问题，并对工作进行持续性改进的能力
6
专业知识
10
掌握和应用岗位所需的知识和技能及工作中的知识应用
7
执行能力
10
把握上级领导安排的工作任务，合理制定工作计划并严格执行
8
学习能力
10
工作中不断学习专业知识及岗位技能的能力
9
团队合作
10
积极与部门其他成员合作，相处融洽，与团队成员共同完成目标
实习生考核表
年月日
部门
姓名
岗位
到岗时间
自我评价
考核内容
No.
评价指标
分值
指标描述
自我评价
部门负责人评价
1
工作质量
10
工作完成的质量，业绩成果与领导要求之间的差距
2
工作效费时间或拖拉现象
3
工作态度
10
工作中承担责任的态度，以及工作主动积极的程度
4
工作纪律
10
对于公司各项规章制度的遵守情况，以及考勤表现
10
沟通能力
10
言语表达，与同事、上级领导之间联系的通畅程度
合计
100
部
门
经
理
评
价
部门经理：月日
分
管
领
导
复
核
领导签字：月日
管
理
副
总
审
批
领导签字：月日
民族师范院校教育实习成绩考核评价模式研究——以甘肃民族师范学院为例
顺承在世 界范围内教育实 习合作化经 营的春风 ， 借鉴 国 内外 教育 实习基地建设 、教育实 习管理 的合 作化经营模式 ， 针对 以往 教育实习考核仅仅 由实 习学校 打分 、 章单 方评定 盖 的现状 ， 我校 “ 援教顶 岗” 教育实习成绩采取 了考 核主体多元 化的考核办法。即实习成绩 由实 习学校 、 我校派 出的实 习带 队教 师和教学系实习指导小组共 同参 与考核评价 ， 但以实 习
李锦 煜
（ 甘肃 民族 师 范学 院 教务 处 ， 甘肃 合作
摘
要 ： 过 对甘 肃 民 族 师 范 学 院 教 育 实 习 成 绩 的 考 核 评 价 过 程 进 行 研 究 ， 考 核 主体 的 多 元 化 、 核 指 标 通 从 考
的 全 程 化 、 核 内容 的 全 面 化 、 核 要 求 的 严 格 化 和 考 核 成 绩 评 定 的 数 量 化 五 个 方 面对 实 习 成 绩 考 核 评 价 模 考 考 式进 行 了探 索 ， 以期优 化 、 化 、 量 公正 化 实习成 绩 的考 核 ， 高 实 习成绩 考 核 的 可信度 ， 而提 高教 育 实 习质 量 。 提 进
教 育 实 习是 高 师 学 生 获 得 为 师 从 教 的 实 际 能 力 与 全 面
提高综合素质 的一 个重要途径 ， 而对学生教育实 习成绩 的考 核又是学校整个教育实习工作的重要 一环。［ 然 ， 诚 考核模式 的优劣事关教育实习的质量。针对我校过去教育实习成绩考 核主体 的的单方化 、 考核指标 的局 部化 ， 考核 内容的片面化 、
关键词 ： 民族 师 范 院校 ； 习成 绩 ； 核 评 价模 式 ； 究 实 考 研 中 图分 类 号 ： ６ ２ ４ Ｇ ４． ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０ ８ ９ ２ （０ ）３ ｌ５ ０ １０ — ０ ０２ １ ０ 一 ｌ— ３ １
教育实习成绩鉴定表
教育实习成绩鉴定表( 届)学院：教育科学与技术学院专业：班级：实习生：学号：实习学校：实习学科：实习班级：指导教师：实习时间：一、教育实习考核方式与参考标准1．教育实习考核由高校实习指导教师、中职实习学校实习指导教师按考核要求共同完成。
教育实习成绩评定遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、中职实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班级管理、教研活动以及职业技能素养等方面进行评定。
中职实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％。
2．教育实习成绩按等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，成绩“优秀”比例不超过实习学生总数的40%。
3．教育实习学生没有按规定递交实习材料，或因病事假超过实习时间三分之一者，或擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。
实习学生须在教育实习结束后1周内上交教育实习成果。
4．考核参考标准教育实习考核参考标准如表1所示。
表1 教育实习成绩评定表实习学校指导老师签名：实习学校盖章：表2 教育实习成绩评定表高校指导老师签名：二、教育研习考核方式与参考标准1．教育研习考核由高校指导老师负责，考核成绩按照优秀、良好、中等、及格与不及格五级制评定。
2．教育研习成绩考核，以教师评价与学生互评相结合的方式，综合研习材料准备、研习过程表现和研习结果三个方面。
其中研习材料准备占20%，研习过程表现占40%，研习结果占40%。
学生须在教育研习结束后2周内上交研习成果。
3．考核参考标准教育研习考核参考标准如表3所示。
表3 教育研习成绩评定表高校指导老师签名：浙江工业大学教育科学与技术学院计算机科学与技术（师范）专业教育实习成绩鉴定表说明：①折合后分数=实习学校指导教师评估分*70%+高校指导教师评估分*30%，请高校指导教师计算好后填入“折合后分数”栏。
请根据表1所示的“教育实习考核参考标准”计算教育实习评估分。
②“实习学校教育实习领导小组评定成绩”、“学院教育实习领导小组评定成绩”由领导小组根据学生的教育实习成绩，综合考虑实习成绩整体分布情况，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级计分予以评定，具体标准为：优秀：90-100；良好：80-89；中等：70-79；及格：60-69：不及格：59分以下。
教育实习鉴定表范文
教育实习鉴定表范文一、基本情况姓名：XXX 性别：XX 年龄：XX 岁学校：XXX 专业：XXX实习学期：XXXX.XX-XXXX.XX二、实习目标本次实习的主要目标是进一步了解教育教学实践，提高自己的教学能力和专业素养。
具体目标如下：1. 熟悉教育教学实践的基本流程和要求；2. 学习并运用各种教学策略，提高教学效果；3. 加强对学生的关注和理解，了解学生的学习特点和需求；4. 掌握教学管理和班级管理的基本方法；5. 培养自己的教育情感和教育责任感；6. 提高自身的组织能力和沟通能力。
三、实习内容本次实习的具体内容包括以下几个方面：1. 观摩、参与教学活动：观摩并参与教师的教学课堂，了解教师的教学方法和教学过程。
2. 教学设计：根据实习学科的教学要求和实际情况，设计教学计划和教学案例。
3. 教学实施：按照教学设计的要求，进行实际的教学授课，并对学生进行评价和反馈。
4. 班级管理：参与班级管理工作，包括班级活动组织、学生行为管理等。
5. 学生辅导：与学生进行个别辅导和心理疏导，关注学生的学业和生活情况。
6. 教育宣传：参与学校的教育宣传活动，为学生和家长提供教育咨询和指导。
四、实习经历在本次实习中，我积极参与了学校的教学活动，并深入了解了教育教学实践的基本流程和要求。
通过观摩教师的授课，我学习到了很多教学策略和方法，掌握了如何调动学生的积极性和培养学生的创造力。
同时，我还积极参与了班级管理工作，组织了班级活动，并与学生进行了心理辅导和交流。
通过这些实践经历，我的教学能力和专业素养得到了提高，也更加深入地了解了学生的学习特点和需求。
在教学设计和实施方面，我根据实习学科的要求和学生的实际情况，设计了一系列教学计划和教学案例。
在课堂教学中，我积极运用各种教学方法和教具，调动学生的学习兴趣和主动性。
同时，我还及时对学生进行了评价和反馈，鼓励他们充分发挥自己的优势，提出改进和进步的建议。
在班级管理方面，我参与了班级活动的组织和管理工作。
四川师范大学教育实习成绩考核册-duan
四川师范大学教育实习成绩考核册
学生姓名：
学院名称：
班级：
实习学校：
2014年9 月1 日至实习日期：
2014 年11 月30 日四川师范大学教务处印制
目录
一、实习期间最佳教案 (1)
二、教学工作实习计划 (5)
三、班主任工作实习计划 (9)
四、学生个案调查报告 (13)
五、基层教育状况调查报告 (15)
六、教育实习总结 (18)
七、教学工作实习成绩考核表（一） (21)
班主任工作实习成绩考核表（二） (22)
教育调查成绩考核表（三） (23)
为人师表行为成绩考核表（四） (23)
八、教育实习成绩考核总表 (24)
一、实习期间最佳教案
二、教学工作实习计划
三、班主任工作实习计划
四、学生个案调查报告
五、基层教育情况调查报告
六、教育实习总结。
教育实习成绩考核表范文
实践能力
实习期间表现出的实际操作能力 对所学知识的运用能力 解决问题的能力 与同事、学生和家长的沟通能力
团队协作
成员之间的沟通与协作能力 任务分配与分工合作情况 团队氛围与合作精神 团队目标实现与成果分享
创新能力
创新思维：考察 学生在实习过程 中能否提出新颖、 有创意的见解和 解决方案
学生自评
学生根据实习过程中的表现进行自我评价 评价内容应包括专业技能、团队协作、沟通能力等方面 学生自评有助于提高自我认知和自我管理能力 自评结果可作为指导教师评价的参考依据
PART 4
实习成绩考核结果
优秀
实习成绩考核结果为优秀，说明该生在实习期间表现优异，达到了很高的标准。
优秀成绩的评定标准包括：专业知识掌握程度、教学能力、管理能力、沟通能力、团队协作能力 等。
技术创新能力： 评价学生在实习 过程中是否能够 运用新技术、新 方法提高工作效 率和效果
团队协作能力： 评估学生在团队 中是否能发挥创 新精神，推动团 队成员共同进步
创新实践成果： 根据学生在实习 期间取得的创新 实践成果进行评 价，如发表论文、 获得专利等
PART 3
实习成绩考核方式
实习单位评价
实习报告
实习目的：明确实习目标，了解实习任务和要求 实习内容：详细记录实习过程，包括参与的课程、活动、实践等 实习收获：总结实习中的收获和成长，包括知识、技能、经验等方面 实习反思：对实习中存在的问题和不足进行反思和改进
实习答辩
实习答辩的目的：评估学生的实习成果和知识应用能力
实习答辩的流程：学生准备答辩报告、现场演示、回答问题等环节
学生需要认真总结自己在实习过程中的表现，找出自己的不足之处，进一步提高自己的综合素质 和实践能力。
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教育实习成绩考核册（学生自愿在教育类单位实习专用）
学院
专业
班级
姓名
学号
实习学校
实习日期：年月日至年月日
艺术学院教学工作办公室制
一、实习生守则：
1、充分做好物质和心理准备，尽快转换角色，适应环境，熟悉学生。
坚持“九认真”，即：认真听好见习课，认真试讲，认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真开好班会，认真搞好班级活动，认真上好示范（汇报）课。
2、端正行为，必须做到：不迟到，不早退，不缺课，不随意请假，不谈恋爱，不打麻将（赌博），不酗酒，不体罚学生，不在实习学校、实习生之间串岗留步，不在背后议论实习学校与指导教师，不介入矛盾、纷争，不擅自带领学生外出搞活动，不做与实习无关的事。
3、服从实习学校领导安排，遵守实习学校规章制度，尊重实习指导教师，虚心接受指导，发扬吃苦耐劳和奉献精神，热情关心和爱护学生，用正确的教育方法教育学生，与实习学校学生保持正常的师生关系。
4、在实习指导教师的指导下，主动、积极地开展教学工作、班主任工作和教育调查工作，提倡互相观摩、集体备课、取长补短。
5、严格以人民教师的职业道德要求自己，作到言行举止文雅大方、衣着打扮端庄得体、态度仪表和谐适宜。
注重与实习生之间、与指导教师之间的团结协作。
6、爱护公财物和环境卫生，节约使用水电。
按时归还借用的书报资料、仪器图表、文体和生活用品。
如有丢失损坏，必须照价赔偿。
二、实习生注意事项：
1、在返校之前，实习生必须完成《教育实习成绩考核册》、《实习日记》和至少8篇教案（教案自备作业本）。
选择最优秀的1篇教案填写在《教育实习成绩考核册》上。
如实习生在实习期间有协助或独立举办画展、排练晚会或节目等优异表现，可将其刻成光碟上交（并附证明材料），此项可作为我院评定“优秀实习生”的重要依据。
2、无故缺勤累计时数达到实习时间三分之一的学生，实习成绩以“不及格”记录；凡教学工作、班主任工作和教育调查报告单项成绩有任何一项不及格者，实习成绩做“不及格”处理。
3、个案调查报告共两份，选择一名优秀学生和一名问题学生进行分析。
4、教育实习调查报告要真实可靠，可参考学校网站和历史资料，并结合自己了解到的现状进行撰写。
切忌全文摘抄，否则此项作0分处理。
5、实习自我总结，应当注重个人体会，结合实习内容独立完成。
6、需实习学校领导和负责人签字、盖章处，学生应主动请他们签字、盖章，并请实习学校指导教师和负责人分别在第（五）、（七）、（八）、（九）、（十一）项中的相应栏目作出客观评分和评语。
目录
一、教案 (1)
二、教学工作实习计划 (4)
三、班主任工作实习计划 (6)
四、学生个案情况调查报告 (8)
五、教育实习调查报告 (12)
六、教育实习总结报告 (14)
七、教学工作实习成绩评定表 (16)
八、班主任工作实习成绩评定表 (17)
九、教育实习调查报告成绩评定表 (18)
十、实习综合表现成绩评定表 (18)
十一、教育实习成绩考核总表 (19)
一、教案
二、教学工作实习计划
三、班主任工作实习计划
四、学生个案情况调查报告（一）
学生个案情况调查报告（二）
五、教育实习调查报告
六、教育实习总结报告
七、教学工作实习成绩评定表
八、班主任工作实习成绩评定表
九、教育实习调查报告成绩评定表
十、实习综合表现成绩评定表
(此栏由艺术学院指导教师填写)
十一、教育实习成绩考核总表
注： 1、实习单位意见应对实习生做全面客观的评价。
2、实习成绩等级依据四川理工学院相关文件和规定进行评定。
3、实习成绩等级：（90～100分）为优，（80～89分）为良，(70～79分)为中，（60～69分）为及格，（59分以下）为不及格。