音乐艺术类学论文参考文献实例参考
音乐论文的参考文献

音乐论文的参考文献在写作音乐论文过程中,正确地标注以及合理地引用参考文献不仅关系到音乐论文的质量,也在一定程度上反映了作者的学术态度。
下文是店铺给大家带来的关于音乐论文的参考文献的内容,欢迎大家阅读参考!音乐论文的参考文献(一)[1] 付娜. 儿童二胡启蒙教材的比较研究[D]. 河南大学 2014[2] 王扬扬. 唐代教坊考述[D]. 河南师范大学 2013[3] 王珣. 邓州罗卷戏的历史与现状[D]. 河南师范大学 2011[4] 汪怡帆. 小学音乐教材中的歌曲分析及歌曲钢琴伴奏的特点[D]. 中央音乐学院 2014[5] 张倩. 两汉魏晋太常音乐机构考辨[D]. 河南师范大学 2011[6] 杜化丽. 《全唐诗》中琵琶史料的研究[D]. 河南师范大学 2011[7] 刘欢. 义务教育音乐课程标准实施及教学现状探析[D]. 贵州师范大学 2014[8] 李建荣. 姜夔自度曲的音乐创作风格研究[D]. 河南师范大学2012[9] 桑玉婷. 少年儿童手风琴启蒙教材研究[D]. 上海师范大学 2014[10] 王婷. 郑州市小学校外古筝教学现状调查研究[D]. 河南师范大学 2014[11] 王越. 论发展我国小学音乐教育中的个性化音乐修养[D]. 中央音乐学院 2014[12] 陈兆君. 钢琴即兴演奏在小学音乐课中的运用[D]. 中央音乐学院 2014[13] 柴森. 新课标下小学音乐课堂教学的思考与探索[D]. 河北大学2014[14] 孙近钧. 新乡市小学生管乐课外实践活动的形式与途径研究[D]. 河南师范大学 2014[15] 陈晓静. 谈明清时期以“真”为美的音乐审美观[D]. 河南师范大学 2012[16] 王哲. 临清时调研究[D]. 河南师范大学 2011[17] 徐忠奎. 宋代说唱音乐的商业性特征研究[D]. 河南师范大学2011[18] 栗晓洋. 民间音乐-西平大铜器的调查与研究[D]. 河南师范大学 2012[19] 于琼芳. 河南浚县庙会中“踩高跷”的调查与研究[D]. 河南师范大学 2013音乐论文的参考文献(二)[1]郝红英。
音乐文献

07音乐(1)班方园学号:20714031005音乐参考文献对论文写作的价值与作用参考文献(歌剧《费加罗的婚礼》中四首咏叹调的教学研究)作者:贾娟娟)此篇音乐参考文献对我的论文写作起到了很大的帮助首先让我初步了解了歌剧《费加罗的婚礼》大致内容,并一定程度的了解了莫扎特歌剧作品的风格等例如:“莫扎特的歌剧咏叹调作品一直以来都是国际声乐舞台上演唱最多的曲目,也是国内外声乐比赛选择最多的曲目,同时是声乐教学中最重要的练声曲目之一,具有很高的艺术价值和应用价值。
莫扎特的咏叹调作品清新、典雅,音乐旋律线条优美、流畅,对于演唱者声音的基础训练很有帮助。
这些咏叹调作品的演唱不追求宏大的音量,而是追求优美、抒情的音质,纯净的音色,演唱的自然。
节奏平稳。
速度较慢,旋律行进在音色最为自然、松弛、饱满的声区。
莫扎特的歌剧美学观认为音乐在歌剧中是第一位的,这就使得莫扎特咏叹调作品的音乐性是无与伦比的,这对于声乐学习中“声”和“乐”的兼备、乐感的培养十分有益。
另外,莫扎特是古典时期最具代表性的作曲家,他的音乐充分体现了古典乐派的音乐特征,这对于古典时期声乐作品演唱风格与特点的掌握是有益的积累。
同时,这些咏叹调作品的音乐旋律线条优美连贯,有助于演唱者掌握气息与声音的结合、共鸣、声区的统一。
通过长乐句以及张弛乐句气息的训练,从而协调声音与气息的搭配.放松的打开喉咙、贯通共鸣。
从语言上来看《费加罗的婚礼》是一部意大利歌剧,而意大利语是声音训练的基础,它有着最饱满的元音,而且是最具有自然位置的语言。
”其次此篇音乐参考文献让我了解了歌剧《费加罗的婚礼》中主要角色的四首咏叹《你再不要去做情郎》、《你们可知道》、《求爱神给我安慰》、《美妙时刻将来临》这四首咏叹调的演唱与曲谱分析,这让我进一步深入的掌握了这些歌曲的演唱风格以及该重点把握的节奏、咬字等这让我在论文的写作中得到了很多的借鉴与启发等等。
一项文献综述成果的完成,在任何学术领域中都具有不可忽视的作用和价值,包括民族音乐学在内的所有音乐学学科领域的音乐文献综述,亦不例外。
民族音乐论文参考文献(精选文献分享)

06
结论与展望
对民族音乐研究的总结回顾
民族音乐学研究方 法的创新
随着民族音乐学研究的深入, 研究方法不断创新,包括田野 调查、音乐分析、跨文化比较 等多种方法的应用,使得民族 音乐学研究更加科学、系统。
民族音乐文化传承 与保护
民族音乐论文参考文献(精选文献 分享)
汇报人:XX
20XX-01-26
• 引言 • 民族音乐理论基础 • 民族音乐研究方法论 • 代表性民族音乐论文精选 • 民族音乐研究前沿动态 • 结论与展望
01
引言
目的和背景
探讨民族音乐在现代社会中的传承与 发展,以及民族音乐与文化多样性、 民族认同等议题的关联。
贡献。
介绍了民族音乐元素的种类和特点,如旋律、 节奏、和声、音色等。
探讨了民族音乐元素与现代音乐创作的融合方式 和创新点。
《全球化背景下中国民族音乐的传播与影响》
阐述了全球化对民族音乐传 播的影响和挑战。
探讨了全球化背景下中国民 族音乐传播的途径和策略, 如国际演出、文化交流、音 乐教育等。
1
分析了中国民族音乐在全球 化背景下的传播现状和特点
民族音乐在国际舞台上的传播与交流
《中国民族音乐在国际舞台上的传播现状与策略研究》
该文分析了中国民族音乐在国际舞台上的传播现状和问题,提出了相应的传播策略和建 议。
《跨文化交流视角下的民族音乐传播研究》
该论文探讨了如何在跨文化交流的背景下,将民族音乐传播到国际社会,促进不同文化 之间的交流与理解。
《国际音乐节中的中国民族音乐展示与传播》
02
民族音乐理论基础
民族音乐定义与特点
音乐论文的参考文献(2)

音乐论文的参考文献(2)音乐专业毕业论文篇1浅谈多媒体技术在小学音乐教学中的有效应用从某种意义上说,多媒体技术充分调动了参与者的感官器官,如眼、嘴、鼻、耳、手等。
但是也应当看到多媒体技术在应用过程中,也产生了一些问题。
文章主要以多媒体应用到小学音乐教学中作为探讨的出发点,进行具体地论述。
一、音乐课件中多媒体应用的一些误区现代音乐教学提倡多媒体应用,但往往出现一些盲目生硬的运用多媒体,产生了新问题,如教师讲课“手忙脚乱”,造成学生学习“走马观花”,使得教学效果不理想。
为了减少这种情况的出现,媒体课件的使用更好地服务于音乐教学,以一个新型的、强大的形象性成为音乐教师解决教学问题的关键,调动了学生各个器官,如视觉、听觉等、多媒体音乐教学为学生学习音乐提供了大量的学习资源,有助于学生对音乐教学中各知识的融会贯通。
然而,这不代表多媒体课件就是一把万能钥匙。
如果多用多媒体授课,则容易陷入一种误区,背离了应知应会的教学目标,将生动活泼的音乐课变成了电影院,学生虽然具有较大的兴趣,但他们只是凑热闹,感到新奇。
所以,多媒体的合理运用是音乐教师不可忽视的一个问题。
教育技术与教学改革的进步产生了新的教学手段-多媒体课件,具有多种优越性,并普遍运用于音乐课堂授课中,取得了一定的效果。
然而,如何规避走进多媒体课件应用误区,仍然是音乐教师应深入思索的问题。
二、音乐教学合理利用多媒体技术1.使用多媒体要服从教学实际需求多媒体音乐教学要借他人之物为己所用。
部分教师为了省事,直接从网上下载教学资料或课件,然后简单地镶嵌嫁接,非但不考虑个人教学风格,也没有结合学生的实际,导致课件粗糙、简单、混乱、重复。
音乐多媒体教学要适量、适时运用多媒体。
一些教师在了解到多媒体教学优势后,于是将一些课自始至终运用多媒体教学,没有考虑其他常规媒体的作用。
然而,所有的教学媒体有优势,也有局限。
虽然多媒体比其他常规媒体具有突出的优越性,但其他常规媒体也具有一些独特的功能。
中学音乐论文参考文献范例

中学音乐论文参考文献一、中学音乐论文期刊参考文献[1].高师音乐专业教学与中学音乐新课标的对接.《音乐时空》.2014年13期.施胜.[2].寻找家乡的音乐——国家级中学音乐教材在安徽地区的乡土化. 《时代文学》.被北京大学《中文核心期刊要目总览》收录PKU.2009年10期.颜诗斌.[3].中学音乐课堂引进音乐“party”教学模式的研究.《学周刊》.2015年20期.纪志云.[4].浅谈中学音乐与信息技术的整合.《中国信息技术教育》.2014年18期.胡安山.[5].中学校本课程的设立对本土文化传承的影响以曲剧进入中学音乐课堂的补充作用为例.《音乐时空》.2015年5期.张保玲.[6].中学音乐新课程管理的推进与反思.《时代教育》.2015年1期.苗海菲.[7].如何上好中学音乐鉴赏课.《考试周刊》.2015年32期.孙华.[8].新课标下中学音乐鉴赏课的改进与实践.《音乐时空》.2015年20期.范敏.[9].创新中学音乐鉴赏教学——在舞蹈的律动中感受音乐的美.《中国校外教育(下旬刊)》.2015年6期.姬小红.[10].探讨本土音乐融入中学音乐课堂.《北方音乐》.2016年4期.王二翠.二、中学音乐论文参考文献学位论文类[1].素质教育视野中的中学音乐课程实施研究.被引次数:30作者:王文澜.课程与教学论·音乐西北师范大学2007(学位年度)[2].理解课程视域下的中学音乐课程与教学研究.被引次数:1作者:吴梅芬.音乐学南京艺术学院2013(学位年度)[3].图像在中学音乐课堂教学中的运用.被引次数:7作者:朱春晖.教育学上海师范大学2012(学位年度)[4].罗定中学音乐远程教育学习系统的设计与实现.作者:梁玉萍.软件工程电子科技大学2015(学位年度)[5].花瑶民歌进入中学音乐课堂的价值及实践研究.被引次数:6作者:凌小英.音乐学湖南师范大学2011(学位年度)[6].大众音乐文化背景下的中学音乐教育研究.作者:陈莹.学科教学(音乐)四川师范大学2013(学位年度)[7].中学音乐校本课程的开发与实施——以上海市四所中学为例.被引次数:1作者:丁佳.课程与教学论上海师范大学2013(学位年度)[8].内蒙古地区中学音乐教育的本土音乐渗透.被引次数:1作者:李慧敏.音乐学内蒙古大学2013(学位年度)[9].激励理论在中学音乐课堂教学中的应用研究.作者:林文虹.学科教学(音乐)湖南师范大学2015(学位年度)[10].基于现代教育技术的中学音乐教学效果评价研究.作者:徐涛.学科教学(音乐)河北师范大学2012(学位年度)三、相关中学音乐论文外文参考文献[1]Cognitivemodellingofearlymusicreadingskillacquisitionforpiano: AcomparisonoftheMiddleCandIntervallicmethods. BrunoEmondGillesComeau《Cognitivesystemsresearch》,被EI收录EI.被SCI 收录SCI.2013Sep.[2]Musicvideos,prowrestling,andacceptanceofdaterapeamongmiddlesch oolmalesandfemales:anexploratoryanalysis..Kaestle,CEHalpern,CTBrown,JD《JournalofAdolescentHealth》,被SCI收录SCI.20072[3]UsingTablelsinMiddleSchoolScience. JaniceAndersonLanaMinshewSamuelBrown《Sciencescope》,20158[4]MusicGeneratedbyaZn/CuElectrochemicalCell,aLemonCell,andaSolar Cell:ADemonstrationforGeneralChemistry.Cady,SusanG.《JournalofChemicalEducation》,201410[5]Singingtherapycanbeeffectiveforapatientwithseverenonfluentapha sia.Yamaguchi,S.Akanuma,K.Hatayama,Y.Otera,M.Meguro,K.《Internationaljournalofrehabilitationresearch:InternationaleZeitschr iftfurRehabilitationsforschungon》,被EI收录EI.20121[6]Randomizedclinicaltrialoftherapeuticmusicvideointerventionforr esilienceoutcomesinadolescents/youngadultsundergoinghematopoieticstem celltransplant:AreportfromtheChildren'sOncologyGroup.Robb,S.L.Burns,D.S.Stegenga,K.A.Haut,P.R.Monahan,P.O.Meza,J.Stump,T.E .Cherven,B.O.Docherty,S.L.HendricksFerguson,V.L.Kintner,E.K.Haight,A. E.Wall,D.A.Haase,J.E.《Cancer:AJournaloftheAmericanCancerSociety》,被SCI收录SCI.20146[7]ScratchingMiddleSchoolers'CreativeItch.JoelC.Adams2010[8]Multivariatepredictorsofmusicperceptionandappraisalbyadultcoch learimplantusers..GfellerKOlesonJKnutsonJF《JournaloftheAmericanAcademyofAudiology》,被SCI收录SCI.20082[9]Canmusictherapyengagepatientsingroupcognitivebehaviourtherapyf orsubstanceabusetreatment?.DingleGAGleadhillLBakerFA《Drugandalcoholreview》,20082[10]Howwedidn'tcleanupuntilwewashedourhands:shigellosisinanelemen taryandmiddleschoolinNorthTexas.. SchulteJMWilliamsLAsgharJDangTBedwellSGuerreroKHamakerDStonecipherSZo reticJChowC《SouthernMedicalJournal》,被SCI收录SCI.20121四、中学音乐论文专著参考文献[1]案例教学与新手型音乐教师教育以高校音乐教育专业《中学音乐教学法》课程为例.杨迎,2007第二届全国音乐教师教育学术研讨会[2]客家音乐文化渗入中学音乐课堂的探索与实践.覃锡红,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[3]浅谈中学音乐的视唱教学.王统,2007中华创新教育论坛[4]浅谈新课程下中学音乐教学目标的设计.樊丽娟,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[5]中学音乐教育创新能力的培养.胡国英,2007中华创新教育论坛[6]扎实管理,有效推进,彰显特色上海音乐学院附属安师实验中学信息公开和网站建设总结.,2011第十一届中国教育信息化创新与发展论坛[7]数字资源在中学音乐学科里的开发与应用.刘爱民,2014第五届全球华人探究学习创新应用大会[8]中学信息技术与音乐课程整合教学设计.侯晓芳.李静,2008中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第四届学术年会[9]高等学校音乐教师教育模块化课程体系研究.王瑞年.吴美华,2007第二届全国音乐教师教育学术研讨会[10]高中音乐选修模块音乐与舞蹈教案《中国少数民族民间舞蹈“草原之魂”蒙古族舞蹈》.刘姗.欧阳涛.陈维强.赵艳燕.陆大晔,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会。
中学音乐教学论文参考文献范例

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贝多芬音乐艺术特色分析论文范文

贝多芬音乐艺术特色分析论文范文贝多芬是音乐界中浪漫派的先驱,他创作了大量具有艺术特色的音乐作品。
下面是店铺带来的关于贝多芬艺术特色分析论文的内容,欢迎阅读参考!贝多芬艺术特色分析论文篇1:《贝多芬《月光奏鸣曲》的艺术特色分析》【摘要】贝多芬的大部分作品都富有浪漫主义色彩,借助某一形象创作,不仅反应了其心理情绪,而且有深刻的哲学意蕴。
《月光奏鸣曲》是贝多芬的代表作之一,它内容充实、情感细腻、有创造性的音乐布局和动人效果。
本文通过对分析这一作品的艺术特色,以此展示贝多芬音乐的感染力和对人的鼓舞作用。
【关键词】贝多芬;月光奏鸣曲;艺术特色1 贝多芬与《月光奏鸣曲》1.1 贝多芬与《月光奏鸣曲》的创作背景贝多芬是德国著名的作曲家和钢琴家,他创作了大量的作品,对后世有深远的影响,被后人称为“乐圣”。
他一生命运坎坷,但较早地显示出了音乐天赋,从师海顿,最终学有所成。
他的创作主要集中在交响乐,其次就是钢琴作品。
在钢琴作品的创作中,他运用了交响乐创作中的一些思想,更加自由地运用钢琴曲表达了情感,也打动了很多的听众,钢琴曲也成为其主要成就之一。
在贝多芬的32首钢琴奏鸣曲中,《月光奏鸣曲》其有很强的代表性,不仅优美而且富有诗意。
关于《月光奏鸣曲》,还有一段美丽的故事:在银白色的月光下,贝多芬听到了有人弹他的钢琴曲,循声而至,贝多芬来到一间简陋的房屋前,推门进去发现是一个盲人少女,他很是感动,由此创作了一首被标注为“幻想曲风格”的曲子。
贝多芬去世后,诗人路德维希・莱尔斯塔勃为这个曲子更名为《月光奏鸣曲》。
在创作《月光奏鸣曲》时,贝多芬正值耳聋日益严重的时期,这让他十分的绝望,伯爵爱女朱丽叶・圭恰尔迪的出现给贝多芬巨大的勇气,贝多芬很快陷入了爱河。
然而,朱丽叶很快就移情别恋,这又一次的打击了贝多芬,但他没有放弃音乐梦想,在失恋的痛苦中完成了《月光奏鸣曲》。
1.2 作品特色这首“幻想曲式奏鸣曲”有自由、即兴的特点,对音乐素材的运用非常的灵活。
中学音乐教育论文参考文献范例

中学音乐教育论文参考文献一、中学音乐教育论文期刊参考文献[1].论网络音乐在中学音乐教育中的价值.《教学研究》.2014年1期.陈飞.李璐.[2].浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值.《文教资料》.2014年14期.王吟.[3].浅谈中学音乐教育的发展与趋势.《中国科教创新导刊》.2008年7期.鄢艳.[4].论中学音乐教育的多元功能.《湖南师范大学教育科学学报》.被南京大学《核心期刊目录》收录CSSCI.2007年3期.王炎琪.王艺.[5].浅析奥尔夫教学法在中学音乐教育中的运用以湖北省武汉市水果湖第一中学为例.《科学导报》.2013年11期.吴雅梦.[6].浅析网络音乐在中学音乐教育中的价值.《黄河之声》.2014年15期.周丹薿.[7].中国传统民族音乐在中学音乐教育中存在的问题和对策.《华章》.2011年27期.李洋.袁源.[8].以情感因素助推中学音乐教育的发展.《课程教育研究(新教师教学)》.2015年22期.张慧萍.[9].网络音乐在中学音乐教育中的价值探究.《新教育时代电子杂志(教师版)》.2015年22期.侯晓丰.付婷婷.[10].中学音乐教育中乐感培养的重要性.《求知导刊》.2015年15期.赵永刚.二、中学音乐教育论文参考文献学位论文类[1].21世纪中美中学音乐教育比较研究.被引次数:4作者:李慧君.音乐学河北师范大学2011(学位年度)[2].内蒙古地区中学音乐教育的本土音乐渗透.被引次数:1作者:李慧敏.音乐学内蒙古大学2013(学位年度)[3].济南长清区中学音乐教育现状调查与对策研究——以四所中学教学实践为例.作者:张晓楠.音乐教育学曲阜师范大学2013(学位年度)[4].中学音乐教育均衡实效性路径研究.作者:郑艳华.课程与教学论哈尔滨师范大学2015(学位年度)[5].山东省济南市中学音乐教育现状调查研究.被引次数:5作者:亓亚芳.音乐学山东大学2012(学位年度)[6].新时期流行音乐对我国中学音乐教育影响及对策研究.被引次数:12 作者:王小波.教育湖南师范大学2005(学位年度)[7].地方音乐资源在中学音乐课堂中的开发与利用——以山东滨州渔鼓戏为例.作者:范桢.学科教学(音乐)河南大学2014(学位年度)[8].美日德中学音乐教育给我们带来的启示.被引次数:3作者:孟卓.音乐学湖南师范大学2009(学位年度)[9].在借鉴、比较、思考中前行——达尔克罗兹教学体系在中学音乐教育新课标中的应用刍议.作者:杨珊珊.学科教学(音乐)江西师范大学2015(学位年度)[10].金华市中学音乐教育现状调查及对策研究.被引次数:1作者:杨慧霞.学科教学(音乐)浙江师范大学2007(学位年度)三、相关中学音乐教育论文外文参考文献[1]ScratchingMiddleSchoolers'CreativeItch.JoelC.Adams2010[2]MusicGeneratedbyaZn/CuElectrochemicalCell,aLemonCell,andaSolar Cell:ADemonstrationforGeneralChemistry.Cady,SusanG.《JournalofChemicalEducation》,201410[3]Musicomputation:APilotCourseExploringaPreCollegeComputerScienc eCurriculum.《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSE(computerscienceeducation)》,被EI收录EI.20093[4]Musicomputation:APilotCourseExploringaPreCollegeComputerScienc eCurriculum.《SIGCSEbulletin:ACMSIGCSE(computerscienceeducation)》,被EI收录EI.20093[5]ThenecessityofincludingtheartsinSTEM.DeSimone,Christine2014[6]MathematicsofAquaticEcosystemsACurriculum:IntegrationofMathIns tructionUsingaSequenceof16HandsOnAquaticEcosystemProjects.2007[7]'WhatWe'reDoing,WeDoMusically':LeadingandManagingMusicinSecond arySchools.JanetA.HarveyGaryBeauchamp《Educationmanagementadministration&leadership》,20051[8]CollaborativeOnlineActivitiesforAcousticsEducationandPsychoaco usticDataCollection.Kim,YoungmooE.Doll,TravisM.Migneco,Raymond 《IEEEtranslationonlearningtechnologies》,20093[9]RECORDINGOURFUTURE:ACOLLABORATIVEAUDIOPRODUCTIONLEARNINGEXPERI ENCE.DANIELWOOD2013[10]RECORDINGOURFUTURE:ACOLLABORATIVEAUDIOPRODUCTIONLEARNINGEXPER IENCE.DANIELWOOD2013四、中学音乐教育论文专著参考文献[1]中学音乐教育创新能力的培养.胡国英,2007中华创新教育论坛[2]浅谈新课程下中学音乐教学目标的设计.樊丽娟,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[3]众人划桨开大船浅谈中学合唱队的组织与建设.罗懿恒,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[4]客家音乐文化渗入中学音乐课堂的探索与实践.覃锡红,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[5]将音乐教育寓于素质教育过程中.魏丽娜,2007中华创新教育论坛[6]浅论“有效教学”在初中音乐课堂中的实施.康和,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[7]音乐教学中美术因素的融入与延伸.陈丽蓉,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[8]滇彝民歌(云南彝族歌舞片段).杨海南,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[9]高中音乐选修模块音乐与舞蹈教案《中国少数民族民间舞蹈“草原之魂”蒙古族舞蹈》.刘姗.欧阳涛.陈维强.赵艳燕.陆大晔,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会[10]如何对高中音乐鉴赏课进行选择?.吴建新,2011中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会。
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音乐艺术类学论文参考文献实例参考
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参考文献一:
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