【人教版】八年级语文上册第1课《新闻两则》ppt课件
真实性 让事实说话，内容真实准确，不 能虚构夸张。
★新闻的特点 时效性 报道迅速及时。
简洁性 语言简明扼要。
★新闻中最常用的文体是消息，即狭义的新闻。 在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结 语五个部分。
新闻结构的五个部分
必 不 可 少 的 三 部 分
– 标题
– 导语 – 主体
新闻的五要素(五个W)是： When——何时、Where——何地、 Who——何人、 What——何事、 Why——何故、 加上 How——如何， 即“五个W加一个H”，成为新闻“六要素”。
新闻如果缺少了这些要素，哪怕是只是缺少一两个要素， 就不可避免地使所报道的事实残缺不全，说不清楚，不能给人 以确切的概念，不能提供充分的事实根据，至少也会使所报道 的事实大为逊色。
★广义：泛指出现在电视、广播、报纸及网络等一切传 媒上的对新近发生的事实的报道，包括消息、通讯、特 写、人物专访、调查报告、新闻评论、社论、报告文学 等。
★狭义：指消息。即用概括叙述的方式和简明扼要的文 字对国内外最新发生的有价值的社会典型事实所做的准 确简短的报道。 ★新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
主体： “中中共中央政治局常委、国务院总理温家宝 强调，……保障制度等工作。”
• 运用所学有关新闻知识， 写一则新闻，报道发生在 你自己身边的新鲜事，100 字左右。（注意：要符合 新闻的结构和要素）
引标题、主标题、副标题
新闻开头的第一段或பைடு நூலகம்一句话，它 扼要地揭示新闻的核心内容，领起 下文。 新闻的躯干，它用充足的事实表现 主题，是对导语内容的进一步扩展 和阐释。 背景指新闻发生的社会环境和自 然环境。
辅助
– 背景 – 结语
★新闻六要素（记叙六要素）：
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
拓展延伸
请找出下面这则新闻的标题、导语和主体。
标题
温家宝强调加强应急管理工作
国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会 议。中共中央政治局常委、国务院总理温家宝强调， 加强全国应急体系建设和应急管理工作，必须做好 健全组织体系、运行机制、保障制度等工作。
导语：国务院于7月23日在京召开全国应急管理工作会议
人教版 八年级语文 上册 第1课《新闻两则》 (共24张PPT)
标题
人民解放军横渡长江
冲破敌阵
导语
渡江概况 横渡长江 中路军首战告捷 Nhomakorabea主体
西路军所向无敌 东路军战绩辉煌
要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较 详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解 新闻的内容，就要看主体。
品读课文，体会课文的语言特点，提高阅读能力
思考课后“研讨与练习”，朗读课文，然后联系上下文，比较下边每组中 的两个句子，说说哪一句好，并说说理由。 1) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先越过安庆，芜湖线， 到达繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，共渡过三十万人。 2) 二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆，芜湖线， 渡至繁昌，铜陵，请阳，荻港，鲁港地区，二十四小时内即已渡过 三十万人。 1） 结果就在二十一日那一天，东边防线又被我军突破了。 2） 不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东边防线又被我军突破了。 1) 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林，不仅生了根， 而且枝叶繁茂了。 2) 我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固的根据地，而且扩大了 根据地，我们的根据地不仅巩固了，而且赢得了人民群众衷心的拥 护。
比较阅读
相同点：
两文都是新闻报道（消息），都报道了 渡江战役情况。两文都是站在人民的立 场上，歌颂渡江战役的胜利，嘲弄敌人 的无能。两文都具有报道及时、语言简 洁的特点。
不同点：
两文作者不同、身份不同、报道的角度不同。《人》文统 观全局，对三路军分别作介绍；《我》文只对西路军某部渡江 情况作介绍。《人》文介绍渡江情况简略概括，交代时间、地 点、渡江人数、战役推进情况；《我》文以亲历者的身份对渡 江作了详细、具体的描绘，发光弹升空、炮轰南岸、大小船只 渡江、登岸、群众的欢呼、人民的支援……写得历历在目。 《人》文有关于战略部署、战事推进的介绍及评论；《我》文 只是按时间先后介绍一处战役情况。《人》文有对于敌军的分 析及政策性极强的分化、瓦解、争取敌军的内容，《我》文对 敌军情况几乎未作报道。《人》文语言凝练、概括，描述部分 近乎绘画的“白描”，深刻生动；《我》文语言朴实无华，描 述部分细致周到，内容充实。
人教版八年级上册语文全册课件
人教版八年级上册语文全册课件1 新闻两则PPT课件2.rar1 新闻两则PPT课件1.rar1 新闻两则PPT课件3.rar2 芦花荡PPT课件1.rar2 芦花荡PPT课件2.rar2 芦花荡PPT课件3.rar3 蜡烛PPT课件1.rar3 蜡烛PPT课件2.rar3 蜡烛PPT课件3.rar4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信1.rar5 亲爱的爸爸妈妈PPT课件1.rar4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信2.rar4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信3.rar5 亲爱的爸爸妈妈PPT课件2.rar5 亲爱的爸爸妈妈PPT课件3.rar6 阿长与《山海经》PPT课件1.rar6 阿长与《山海经》PPT课件2.rar6 阿长与《山海经》PPT课件3.rar7 背影PPT课件1.rar7 背影PPT课件2.rar7 背影PPT课件3.rar8 台阶PPT课件1.rar8 台阶PPT课件2.rar8 台阶PPT课件3.rar9 老王PPT课件1.rar9 老王PPT课件2.rar9 老王PPT课件3.rar10 信客PPT课件1.rar10 信客PPT课件2.rar10 信客PPT课件3.rar11 中国石拱桥PPT课件(资料)1.rar 11 中国石拱桥PPT课件(资料)2.rar 11 中国石拱桥PPT课件1.rar11 中国石拱桥PPT课件2.rar11 中国石拱桥PPT课件3.rar12 桥之美PPT课件1.rar12 桥之美PPT课件2.rar12 桥之美PPT课件3.rar13 苏州园林PPT课件1.rar13 苏州园林PPT课件2.rar13 苏州园林PPT课件3.rar14 故宫博物院PPT课件1.rar14 故宫博物院PPT课件2.rar14 故宫博物院PPT课件3.rar15 说“屏”PPT课件1.rar15 说“屏”PPT课件2.rar15 说“屏”PPT课件3.rar16 大自然的语言PPT课件1.rar 16 大自然的语言PPT课件2.rar16 大自然的语言PPT课件3.rar17 奇妙的克隆PPT课件1.rar17 奇妙的克隆PPT课件2.rar17 奇妙的克隆PPT课件3.rar18 阿西莫夫短文两篇PPT课件1.rar 18 阿西莫夫短文两篇PPT课件2.rar 18 阿西莫夫短文两篇PPT课件3.rar18 被压扁的沙子 PPT课件.rar19 生物入侵者 PPT课件1.rar19 生物入侵者 PPT课件2.rar19 生物入侵者 PPT课件3.rar20 你一定会听见的 PPT课件1.rar 20 你一定会听见的 PPT课件2.rar20 你一定会听见的 PPT课件3.rar21 桃花源记PPT课件1.rar21 桃花源记PPT课件2.rar21 桃花源记PPT课件3.rar22 爱莲说PPT课件.rar22 爱莲说PPT课件2(1).rar 22 爱莲说PPT课件2.rar22 陋室铭PPT课件.rar22 陋室铭PPT课件2.rar23 核舟记PPT课件1.rar23 核舟记PPT课件2.rar23 核舟记PPT课件3.rar24 大道之行也PPT课件1.rar 24 大道之行也PPT课件2.rar24 大道之行也PPT课件3.rar25 春望PPT课件.rar25 春望PPT课件2.rar25 石壕吏PPT课件.rar25 望岳PPT课件.rar25 望岳PPT课件2.rar25 石壕吏PPT课件2.rar26 三峡PPT课件3.rar26 三峡PPT课件1.rar26 三峡PPT课件2.rar27 答谢中书书PPT课件1.rar 27 答谢中书书PPT课件2.rar 27 记承天寺夜游PPT课件2.rar27 记承天寺夜游PPT课件.rar28 观潮PPT课件1.rar28 观潮PPT课件2.rar28 观潮PPT课件3.rar29 湖心亭看雪PPT课件1.rar 29 湖心亭看雪PPT课件2.rar29 湖心亭看雪PPT课件3.rar30 使至塞上PPT课件.rar30 使至塞上PPT课件2.rar30 归园田居(其三)PPT课件.rar 30 游山西村PPT课件.rar30 归园田居(其三)PPT课件2.rar 30 渡荆门送别PPT课件.rar30 渡荆门送别PPT课件2.rar 30 游山西村PPT课件2.rar。
最新人教部编版八年级上第1课《消息二则》 (共34张PPT)
视听世界，而人们要了解世界，日常接触最多的 2、理清文章层次，体会文章准确、简洁
①二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突
文体之一便是 新闻 。翻开报纸，打开电视，扑 4．“百万”是夸张吗?为什么?_________________________。
2.速读消息，找出电头、导语、主体和结语。 并体会其作用
【交流点拨】 电头：交代了通讯社的名称、发电时间、发电地
点。（作用：表明材料真实。报道及时） 简洁明了地介绍了渡江战役的情况。吸引读者
导语： 阅读的兴趣。
主体： 具体介绍渡江战役情况。突出主题思想。 结语： 概括前文内容，发出豪迈号召。
（二）语言品析
【交流点拨】
“不到、即已、正向”，这些表示时间的词语和“突 破、占领、进击”这些表示行为的词语恰当地配合， 表现我军攻势迅猛、势如破竹的特点，抒发了作者 激动的心情。
四、板书设计
我三十万大军 胜利南渡长江
标题 三十万（兵力）胜利南渡（结果）
导语 英勇 渡过（自豪）
主体
我军——万船齐发、直取对岸、突破、占领 （英勇无畏）
这则消息明显流露出作者的自豪之情，试揣摩下 面句子具体表达的情感和内涵。
1.国民党反动派经营了三个半月的长江防线，遇着 人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退。
【交流点拨】
“摧枯拉朽，军无斗志，纷纷溃退” 流露出作者的 自豪之情。
“经营了三个半月”极言准备的充分，按理说长江 防线应当是牢不可破的，但是后面紧接着说国民党 军溃退之快，二者形成了极大的反差，在对比中愈 显我军势不可挡，敌军不堪一击。
新人教版八年级语文上册《新闻两则》PPT课件(19张ppt)
三路大军的战况（主体）
类别 百万大军
时间
地点
兵力
战绩
特点（四 字）
中路军 西路军 东路军
20日夜— 21日夜
安庆－芜湖
21日17 时—22日 九江—安庆
22时
21日17 时—22日 南京—江阴
下午
30万
突破···渡
至··二···已占
所向披靡
领···
35万
大部渡过南 岸····歼灭及 击溃···占 领···控制···封 锁···
近百个师的兵力集中于以徐州为中心和以汉口为中心 的两个地区。在我强大的野战军和地方军配合打击之 下，困守南阳的蒋军不得不被迫弃城南逃。 经过与结果：自去年七月，南线人民解放军开始向敌后 进军，大量歼敌，扩大并巩固了根据地，壮大了人民 武装，彻底孤立了敌人，南阳守敌王凌云弃城南逃， 我军当即占领南阳，从此河南全境除若干据点外，全 部为我解放。
业已：已经 溃退：（军队）被打垮而后退 锐不可当；锋利无比，不可抵挡
要塞
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八年级语文上册 1 新闻两则课件 新人教版
三、夯实(hānɡ shí)基础：
扫清(sǎo qīnɡ)字词障碍
给下列粉色的汉字(Hànzì)注音
芜湖wú荻港 要d塞í
sài
第六页，共40页。
根据拼音(pīnyīn)写汉字或填成语所缺 的字
kuì溃退 不锐可当
气xiè 泄
第七页，共40页。
四、整体(zhěngtǐ)感知：
描述国民党反动派防线崩溃(bēngkuì)的词语有
摧枯哪拉些朽？(cuī kū lā xiǔ)、军无斗志、纷纷溃退。
第二十三页，共40页。
新华社长江前线1949年4月22日2时电 英勇的人民解放军 21日已有大约30万人渡过长江。渡江战斗于20日夜开始，地 点(dìdiǎn)在芜湖、安庆之间。国民党反动派经营了三个半月 的长江防线，遇到人民解放军好似摧枯拉朽，军无斗志，纷 纷溃败。长江风平浪静，我军万船齐发，直取对岸。不到24 小时，30万人民解放军即日突破敌阵，占领南岸广大地区， 现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。人民解 放军正以自己英雄式的战斗，坚决执行着毛主席、朱总司令 的命令。
第十六页，共40页。
表达方式
请找出文章(wénzhāng)的议论句， 说说它的表达效果如何？ 议论句：“此种情况……都很泄 气”。 表达效果：分析了敌溃我胜的原 因，突出了文章(wénzhāng)中心。
第十七页，共40页。
语言(yǔyán) 齐读课文后，比较下列每揣组摩中的两个句子，看看哪句好，好
第十八页，共40页。
齐读课文后，比较下列每组中的两个句子，看看哪句好， 好在哪里？ ①结果就在二十日那一天，东面防线又被我军突破了。 ②不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突 破了。 ②句好。“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意 味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人 民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫 无感情(gǎnqíng)色彩，且与上一句“二十一日”重复。
人教版八年级语文上册第一课《新闻两则》课件
人教版八年级语文上册第一课《新闻两则》课件
新闻两则读一读生字、生词芜湖荻港溃退督战要塞阻遏阌乡绥靖区鄂豫
区宋希濂杜聿明锐不可当wúdíkuìdūsàièwénsuíjìngèyùliányùdāng解词锐不可当：
锋利无边，不可抵挡。
业已：绥靖：已经安抚、平定多音字当dāngdàng
塞sàisāisè当真当权塞外瓶塞
敷衍塞责毛泽东人民解放军百万大军横渡长江
★新闻六要素（记叙六要素）：
人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
一、文体知识
★狭义：指消息。
广义：包括消息、通讯、报告文学。
★新闻的特点：真实性时效性简洁性内容真实准确，不能虚构夸张。
报道迅速及时。
语言简明扼要。
★新闻多采用记叙的表达方式，兼有议论。
背景材料
一九四九年初，淮海、辽沈、平津三大战役结束，我人民
解放军在全国取得胜利已成定局。
但国民党反动派依然负隅顽
抗，在对长江防线经过三个月的苦心经营后，于4 月20 日悍然
拒绝签订国内和平协定。
4 月21 日，毛泽东和朱德立即发布了
《向全国进军的命令》，于该日凌晨发起了渡江战役。
22 日2
时，新华社播发了毛泽东撰写的消息《我三十万大军胜利渡
过长江》，报道了中路军战况。
22 日夜，毛泽东。
八年级语文上册第1课《消息二则》精品课件
整体把握
从新闻要素的角度把握文章内容。
人物：人民解放军百万大军。 时间：一九四九年四月二十日夜至四月二十 二日二十二时。 地点：西起九江(不含)、东至江阴的一千余 华里的长江战线。 起因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人 民解放军为打倒蒋介石、解放全中国而发起渡江 战役。 经过：三路大军横渡长江。 结果：突破长江防线，占领南岸广大地区。
课堂检测
1、 “国民党反动派经营了三个半月的长江 防线，遇着人民解放军好似摧枯拉朽，军无 斗志，纷纷溃退。”中“摧枯拉朽”是什么 意思，在文中有什么作用？“摧枯拉朽，军 无斗志，纷纷溃退”三词连用有什么作用？
“摧枯拉朽”比喻腐朽势力很容易 被打垮，这里指解放军攻势凌厉，不可 阻挡。三词连用更突出了国民党军队的 不堪一击。
合作探究
“我三十万大军胜利南渡长江”是这 则消息的标题，请简要赏析。
标题简明地概括了消息的主要内 容。
“胜利”一词表达了作者自豪喜 悦的感情。
事件陈述激发了读者深入阅读的 兴趣。
合作探究
“新华社长江前线二十二日二时电”属 于新闻的什么？在新闻中起什么作用？
属于新闻的电头。交代了通讯社名 称、发电地点和发电时间。
在半个多世纪的革命实践中，他和老 一辈无产阶级革命家一起，运用马克思主 义的伟大真理，领导中国人民进行艰苦卓 绝的革命斗争，从而建立了社会主义的新 中国。并为我们留下了具有中国特点的无 产阶级革命斗争经验的结晶——毛泽东思 想，同时，也给我们留下了一份极为珍贵 的文学遗产——毛泽东诗词。
背景链接
1949年4月20日， 国民党政府拒绝签订国 内和平协定。中国人民解放军即遵照中共中央 军委命令，于20日午夜发起渡江作战。 4月21 日，毛泽东主席与朱德总司令发布《向全国进 军的命令》，22日2时， 新华社全文刊发了毛 泽东同志撰写的消息《我三十万大军胜利南渡 长江》。22日夜，毛泽东又撰写了《人民解放 军百万大军横渡长江》，全面报道了前线最新 战况。4月23日， 解放了国民党22年来的反革 命统治中心——南京，宣告国民党反动统治在 中国大陆的彻底覆灭。
第1课 《新闻两则》课件(42张PPT) 2021-2022学年部编版语文八年级上册
【风平浪静】没有风浪，水面很平静。比喻平静 无事。
新闻的有关知识：
一、新闻的特点：
•新闻这种文体从广义上来讲，包括消息、 通讯、报告文学。从狭义上来讲，只指 消息，本文就是一篇报道及时的消息。 消息有三个特点：1．让事实说话，内 容真实准确，不能虚构或夸张。2．报 道迅速及时。3．简明扼要。
确精练，铿锵有力。另外还有书面语和口头 语相穿插，相益得彰（如“敌亦纷纷溃退， 毫无斗志”——文气十足；“不想再打 了”“都很泄气”——非常口语化），各有 妙处。
板书设计
标题—百万（兵力）横渡（锐不可当） 冲破（排山倒海）
导语—渡江概况 横渡（一往无前） 展渡江盛况 中路军——首战告捷（略写）
主体 西路军——所向无敌（详写） 扬将士神威 东路军——战绩辉煌（详写）
为了报道这场伟大战争的进程，毛主席写下了这样两则新闻：《我 三十万大军胜利南渡长江》《人民解放近百万大军横渡长江》。
字词积累
为下面描红的字注音。
督战( dū )
荻港( dí )
趋势( qū )
泄气( xiè)
摧枯拉朽( cuī )
锐不可当( ruì)
为下面的词语。 【业已】 已经。 【锐不可当】形容来势凶猛，不可阻挡。 【摧枯拉朽】枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势
背景— 一方面……一方面…… 结语—占领要塞 封锁长江
拓展延伸
1、找出下列这则新闻的电头、导语、主体。 新华社北京5月9日电 对部分农村家庭经济困难的中
小学生免费提供教科书的制度自2001年试行至今，我国 累计约有1700万人次的贫困生获得免费提供的教科书。
据教育部有关负责人介绍，2001年，中央财政安排1 亿元，为部分农村家庭经济困难的中小学生免费提供教 科书。这一款项到2002年增加到2亿元，2003年进一步 增加到4亿元。单所资助面只占中西部地区贫困生的30% 左右。为此，中央和地方各级政府将继续设立并逐渐加 大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭困难而失学。 【点拨】电头：新华社北京5月9日电
人教版语文八年级上册(2017部编版)1 《消息两则》课件(共28张PPT)
四、强化训练
2.“西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。”其中，“不含” 有什么作用？去掉它，行不行？ 不能去掉，“不含”指不包括，表明人民解放军的渡江区域中不包括“九江”这个 地点，真实准确地反映了当时的情况，因为九江尚未解放。如果去掉，就不符合实 际情况了。“不含”一词体现了新闻的真实性以及语言的准确性。
二、新课讲解
写作背景
1949年初，人民解放军相继取得了辽沈、淮海、平津三大战役的伟大胜利，在 长江以北歼灭了国民党反动军队的主力。由于反动派拒绝签订国内和平协定，4月21 日，毛泽东主席和朱德总司令发布了“向全国进军”的命令。4月22日2时，在西起 九江（不含）东至江阴五百公里的战线上强渡长江。新华社播发了毛泽东同志撰写的 消息《我三十万大军胜利南渡长江》，报道了中路军的战况。
忆秦娥·娄山关 毛泽东
西风烈，长空雁叫霜晨月。 霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 从头越，苍山如海，残阳如血。
五、拓展延伸
毛泽东最广为流传的几句话： 最鼓舞人心的一句话——星星之火，可以燎原 最豪迈最傲气的一句话——一切反对派都是纸老虎 一条千古不变的真理——枪杆子里面出政权 最谦虚的一句话——这只是万里长征的第一步 最震撼人心的一句话——人不犯我，我不犯人
一、新课引入
第二则
人民解放军百万大军横渡长江
二、新课讲解
整体感知
1、读课文，找出这则新闻的标题、导语和主体。 标题：人民解放军百万大军横渡长江 导语：人民解放军百万大军……均是人民解放军的渡江区域。概括介绍了人物、 地点以及全局的战况，从渡江作战的兵力、战线（即渡江区域）、战况三个方 面总领全文。 主体：二十日夜起，……业已切断镇江、无锡段铁路线。
语文：第1课《新闻两则》课件1
a句表达效果好。运用了比喻的修辞方 法，语言生动形象，森林的形象，枝叶茂 盛的形象，生机勃勃，富有气势。
课后练习三
第 “越过”表现不出经过战斗
一 “突破” 表明有敌军防守，我军歼灭
• 导语，一般指“电头”后的第一句或第一段文字 用来提示消息的重要事实，使读者一目了然；
• 主体，随导语之后，是消息的主干，是集中叙述 事件、阐发问题和表明观点的中心部分，是全篇 新闻的关键所在；
• 结语，一般指消息的最后一句或一段话，是消息 的结尾，它依内容的需要，可有可无；
• 背景，是事物的历史状况或存在的环境、条件， 是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在 “导语”或“结语”之中。
本文语言有何特点
1.准确
如“1000余华里”“24小时内”“至发电时 止”“余部”等。
2.简洁而具有气势
如导语中“百万大军”“冲破敌阵”“横渡长 江”，再比如“英勇善战，锐不可当”，“敌军 则纷纷溃退, 毫无斗志”。字里行间洋溢着胜利 的豪情。
课堂练习
对议论性语句理解不正确的 一项是：
此种情况，一方面由于 人民解放军英勇善战， 锐不可当；另一方面，
对本文主体先军中路军的原因理解不当的一项是：
A、发起进攻时间最早。 B、首先突破敌军防线。 C、24小时内全部渡过长江。 D、所遇之敌抵抗较为顽强。
D
战犯汤恩伯认为南京江阴段防线是很 巩固的，弱点只存在于南京九江一线。 不料正是汤恩伯到芜湖督战的那一天 ，东面防线又被我军突破了。
（写东路军的渡江情况）来自2．指出各路军渡江人数、时间、进展，了解 整篇新闻的具体内容。