新课标备战范文年高中英语语法教案各章练习答案教案
新课标备战范文年高中英语语法教案动词不定式教案
高中英语语法教案7. 动词不定式动词不定式由to+动词原形构成。
这里的to是不定式标志，没有词义。
不定式具有名词、形容词或副词的某些语法功能，又有动词的时态和语态的特点及作用。
常见的形式如表所示（以及物动词do为例），不及物动词没有被动语态。
时态\\语态主动被动一般式to do to be done进行式to be doing /完成式to have done to have been done完成进行式to have been doing /有些动词可以用不定式作宾语，大致上有三种情况。
1) 有些及物动词用不定式作宾语，结构为动词+不定式。
例如：afford aim agree arrange ask decidebother care choose demand desire determineelect endeavor hope fail help learnlong 渴望mean manage offer plan pretendrefuse tend undertake expect hate intend例如：The driver failed to see the other car in time. 司机没能及时看见另一辆车。
He offered to help me. 他表示愿意帮助我。
2）有些动词除了可以用不定式作宾语，还用不定式作补语，即有动词+宾语+不定式的结构。
例如：ask choose expect help beg intendlike/love need prefer prepare want wish例如：I like to keep everything tidy.我喜欢每件东西都保持整洁。
I like you to keep everything tidy.我喜欢你使每件东西都保持整洁。
I want to speak to Tom.我想和汤姆谈话。
I want you to speak to Tom.我想让你和汤姆谈话。
新课标高中英语教案范文
新课标高中英语教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解新课标高中英语的基本要求掌握教学方法和策略，提高教学效果培养学生的英语听、说、读、写综合能力1.2 教学内容新课标高中英语课程标准解读教学目标与教学设计的关联教学过程中的注意事项第二章：教学方法与策略2.1 教学方法任务型教学法：通过完成任务，提高学生的实际应用能力交际型教学法：通过互动交流，培养学生的沟通技巧情境教学法：通过创设情境，增强学生的学习兴趣2.2 教学策略差异化教学策略：针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划激励性教学策略：鼓励学生积极参与，提高学习积极性反馈与评价：及时给予学生反馈，促进知识的吸收和巩固第三章：听力教学3.1 听力教学目标提高学生的听力理解能力培养学生的听力技巧和策略3.2 听力教学活动听力材料的选择与处理听力技巧的训练与指导听力任务的设计与实施第四章：口语教学4.1 口语教学目标提高学生的口语表达能力培养学生的口语交流技巧4.2 口语教学活动口语话题的选择与准备口语表达技巧的训练与指导口语交流活动的设计与实施第五章：阅读教学5.1 阅读教学目标提高学生的阅读理解能力培养学生的阅读技巧和策略5.2 阅读教学活动阅读材料的选择与处理阅读技巧的训练与指导阅读任务的设计与实施第六章：写作教学6.1 写作教学目标提高学生的写作能力培养学生的写作技巧和策略6.2 写作教学活动写作话题的选择与准备写作技巧的训练与指导写作任务的设计与实施第七章：语法教学7.1 语法教学目标使学生掌握基本的英语语法规则培养学生运用语法知识进行有效沟通的能力7.2 语法教学活动语法知识的讲解与演练语法练习题的设计与讲解语法运用任务的设计与实施第八章：词汇教学8.1 词汇教学目标扩大学生的英语词汇量提高学生运用词汇的能力8.2 词汇教学活动词汇的引入与讲解词汇练习题的设计与讲解词汇运用任务的设计与实施第九章：考试与评价9.1 考试与评价目标检验学生的学习成果激励学生的学习动力9.2 考试与评价活动考试题目的设计与制定考试与评价的实施与反馈第十章：教学反思与成长10.1 教学反思目标提升教学质量促进教师专业成长10.2 教学反思活动教学策略的调整与优化教师专业发展的计划与实施重点和难点解析一、教学目标与内容：新课标高中英语的教学目标涵盖了学生的听、说、读、写综合能力的提升，在制定具体的教学目标时，教师需要关注如何平衡和提升这四个方面的能力。
新课标备战年高中英语语法系统全解状语从句中的虚拟语气教案
新课标备战年高中英语语法系统全解状语从句中的虚拟语气教案 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】B．状语从句中的虚拟语气①方式状语从句由as if 或as though引导的状语从句可以用陈述语气表示可能符合事实的情况，也可以用虚拟语气表示与事实不符或与事实相反的情况。
a. 表示与现在事实不相符，用一般过去时The teacher treats the pupil as if he were her own child.这位老师对待这位学生就像自己的亲生孩子一样。
（这位学生并不是她的亲生孩子）b. 表示与过去事实不相符，用过去完成时I felt as though we had known each other for years.我感觉我们好像认识多年了。
（其实并没有认识多年）c. 表示与将来事实不相符，用wouldmightcouldIt looks as if it might rain. 天看上去好像要下雨。
（不大可能下雨）对比：He looks as if he is young. 看样子他好像很年轻。
（他就是年轻）He looks as if he were young. 看样子他好像很年轻。
（实际上他不年轻）②目的状语从句a. 由in case, lest, for fear that引导的目的状语从句，动词用“should + 动词原形”结构，表示忧虑或目的。
Please remind me of it again tomorrow in case I (should) forget.请你明天再提醒我这件事，以免我忘记。
She emphasized it again and again, lest he (should) forget.她一再强调这一点免得他忘记。
We had a meeting and talked the matter over face to face for fear that thereshould be any misunderstanding.我们开了一个会，面对面谈了这件事，以免发生任何误会.b. 在in order that和so that引导的目的状语从句中，往往用can(could)或may(might)。
高中英语语法教案及配套练习
高中英语语法教案(全套)及配套练习教案章节：一、动词时态教学目标：1. 理解动词时态的概念和重要性。
2. 掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和过去完成时的用法。
3. 能够正确运用动词时态进行句子构建和交流。
教学内容：1. 动词时态的概念和分类。
2. 一般现在时的用法，如：I like apples.3. 一般过去时的用法，如：I visited the museum yesterday.4. 一般将来时的用法，如：I will travel to Japan next year.5. 现在进行时的用法，如：I am reading a book now.6. 过去进行时的用法，如：She was watching TV yesterday evening.7. 现在完成时的用法，如：I have finished my homework.8. 过去完成时的用法，如：She had already eaten breakfast before I arrived. 教学活动：1. 引入动词时态的概念，让学生理解动词时态的重要性。
2. 通过例句和练习，讲解和巩固各个动词时态的用法。
3. 小组活动，让学生相互练习使用动词时态进行句子构建和交流。
配套练习：1. 选择题：判断下列句子中动词时态的使用是否正确。
2. 填空题：根据语境，选择合适的动词时态填空。
3. 翻译题：将下列句子翻译成英文，注意使用正确的动词时态。
教案章节：二、名词和冠词教学目标：1. 理解名词的概念和重要性。
2. 掌握可数名词和不可数名词的用法。
3. 掌握定冠词和不定冠词的用法。
4. 能够正确运用名词和冠词进行句子构建和交流。
教学内容：1. 名词的概念和分类。
2. 可数名词和不可数名词的用法，如：apple (可数名词)和water (不可数名词)。
3. 定冠词和不定冠词的用法，如：The cat (定冠词)和a cat (不定冠词)。
高中英语语法教案及配套练习2
高中英语语法教案全套及配套练习第一章：名词和代词1.1 教学目标了解名词的分类和用法掌握代词的分类和用法能够正确运用名词和代词构造句子1.2 教学内容名词的分类：可数名词、不可数名词、集合名词等名词的所有格形式代词的分类：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等代词的用法和辨析1.3 教学方法通过实例和练习讲解名词和代词的用法小组讨论和造句练习填空和选择题练习1.4 教学步骤1. 引入名词和代词的概念，让学生举例说明2. 讲解名词的分类和用法，进行实例分析3. 讲解代词的分类和用法，进行实例分析4. 进行小组讨论，让学生造句练习5. 布置填空和选择题练习，进行巩固1.5 配套练习名词填空练习代词填空练习名词和代词的选择题练习第二章：动词和形容词2.1 教学目标了解动词和形容词的分类和用法掌握动词和形容词的变形规则能够正确运用动词和形容词构造句子2.2 教学内容动词的分类：行为动词、助动词、情态动词等动词的时态和语态形容词的分类：形容词性、副词性、比较级、最高级等形容词的用法和辨析2.3 教学方法通过实例和练习讲解动词和形容词的用法句子构造练习填空和选择题练习2.4 教学步骤1. 引入动词和形容词的概念，让学生举例说明2. 讲解动词的分类和用法，进行实例分析3. 讲解形容词的分类和用法，进行实例分析4. 进行句子构造练习，让学生运用动词和形容词5. 布置填空和选择题练习，进行巩固2.5 配套练习动词填空练习形容词填空练习动词和形容词的选择题练习第三章：副词和介词3.1 教学目标了解副词和介词的分类和用法掌握副词和介词的辨析能够正确运用副词和介词构造句子3.2 教学内容副词的分类：时间副词、地点副词、程度副词等副词的用法和辨析介词的分类：方位介词、时间介词、关系介词等介词的用法和辨析3.3 教学方法通过实例和练习讲解副词和介词的用法句子构造练习填空和选择题练习3.4 教学步骤1. 引入副词和介词的概念，让学生举例说明2. 讲解副词的分类和用法，进行实例分析3. 讲解介词的分类和用法，进行实例分析4. 进行句子构造练习，让学生运用副词和介词5. 布置填空和选择题练习，进行巩固3.5 配套练习副词填空练习介词填空练习副词和介词的选择题练习第四章：句子结构和时态4.1 教学目标了解句子结构的成分和类型掌握动词的时态和语态能够正确运用句子结构和时态构造句子4.2 教学内容句子的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语等句子的类型：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等动词的时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时等动词的语态：主动语态、被动语态等4.3 教学方法通过实例和练习讲解句子结构和时态的用法句子构造练习填空和选择题练习4.4 教学步骤1. 引入句子结构和时态的概念，让学生举例说明2. 讲解句子的成分和第五章：条件句和虚拟语气5.1 教学目标理解条件句的类型和用法掌握虚拟语气的构成和用法能够正确运用条件句和虚拟语气构造句子5.2 教学内容条件句的类型：真实条件句、虚拟条件句虚拟语气的构成：过去时、现在时、将来时虚拟语气的用法：愿望、假设、建议等5.3 教学方法通过实例和练习讲解条件句和虚拟语气的用法句子构造练习填空和选择题练习5.4 教学步骤1. 引入条件句和虚拟语气的概念，让学生举例说明2. 讲解条件句的类型和用法，进行实例分析3. 讲解虚拟语气的构成和用法，进行实例分析4. 进行句子构造练习，让学生运用条件句和虚拟语气5. 布置填空和选择题练习，进行巩固5.5 配套练习条件句填空练习虚拟语气填空练习条件句和虚拟语气选择题练习第六章：疑问句和否定句6.1 教学目标掌握疑问句的构成和用法理解否定句的构成和用法能够正确运用疑问句和否定句构造句子6.2 教学内容疑问句的类型：一般疑问句、选择疑问句、特殊疑问句否定句的构成：使用not、never、nowhere等否定词否定句的用法：表示否定、表示惊讶等6.3 教学方法通过实例和练习讲解疑问句和否定句的用法句子构造练习填空和选择题练习6.4 教学步骤1. 引入疑问句和否定句的概念，让学生举例说明2. 讲解疑问句的类型和用法，进行实例分析3. 讲解否定句的构成和用法，进行实例分析4. 进行句子构造练习，让学生运用疑问句和否定句5. 布置填空和选择题练习，进行巩固6.5 配套练习疑问句填空练习否定句填空练习疑问句和否定句选择题练习重点和难点解析1. 第五章中的条件句和虚拟语气：条件句和虚拟语气是英语中较为复杂的语法结构，学生需要理解其类型和用法，这是教学的重点和难点。
高中英语语法教案及练习题
精品高中英语语法教案及练习题一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、被动语态、虚拟语气等。
2. 提高学生运用英语语法进行有效沟通的能力。
3. 通过练习题，巩固所学语法知识，提高学生的语法应用能力。
二、教学内容：1. 第一课时：英语语法基本概念及句子结构教学重点：英语语法的基本概念，如名词、动词、形容词、副词等；句子的基本结构，如主语、谓语、宾语等。
2. 第二课时：时态教学重点：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时等。
3. 第三课时：语态教学重点：主动语态、被动语态的构成和用法。
4. 第四课时：虚拟语气教学重点：虚拟语气的构成和用法，如if条件句、wish宾语从句等。
5. 第五课时：练习与巩固教学重点：通过练习题，巩固所学语法知识。
三、教学方法：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。
2. 使用多媒体辅助教学，直观展示语法知识点。
3. 创设真实语境，让学生在实践中运用所学语法知识。
4. 针对不同学生，给予个性化指导，提高学生的语法水平。
四、教学步骤：1. 引入新课，介绍本节课要学习的语法知识点。
2. 讲解语法规则，并通过例句演示。
3. 让学生进行小组讨论，互相交流所学知识。
4. 布置练习题，让学生巩固所学语法知识。
5. 讲解练习题，纠正学生的错误，并进行点评。
五、课后作业：1. 完成课后练习题，巩固所学语法知识。
2. 结合所学语法知识，编写一段短文，展示自己的语法应用能力。
3. 预习下一节课的内容，为课堂学习做好准备。
六、教学内容：6. 第六课时：情态动词教学重点：情态动词的用法，如can, may, must, should等。
7. 第七课时：介词和介词短语教学重点：常见介词的用法和搭配，如地点、时间、方向等介词短语。
8. 第八课时：从句教学重点：宾语从句、定语从句、状语从句的用法和连接词。
9. 第九课时：句子结构分析教学重点：主谓一致、倒装句、强调句等特殊句式。
高中英语语法教案
高中英语语法教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的英语语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、定语从句等。
2. 培养学生运用英语语法知识进行有效沟通的能力。
3. 提高学生英语写作和阅读理解能力。
二、教学内容：1. 第一章：时态1.1 一般现在时1.2 现在进行时1.3 现在完成时1.4 现在完成进行时2. 第二章：语态2.1 被动语态2.2 被动语态的构成和用法2.3 主动语态与被动语态的转换3. 第三章：非谓语动词3.1 动词不定式3.2 分词3.3 动名词4. 第四章：定语从句4.1 定语从句的定义和用法4.2 关系代词和关系副词4.3 定语从句的先行词5. 第五章：状语从句5.1 状语从句的定义和用法5.2 时间状语从句5.3 地点状语从句5.4 原因状语从句5.5 条件状语从句三、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际语境中运用语法知识。
2. 利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增强课堂趣味性。
3. 组织小组讨论和课堂展示，提高学生的参与度和合作能力。
4. 进行有针对性的练习和反馈，帮助学生巩固语法知识。
四、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。
2. 练习完成情况：检查学生完成的练习质量和正确率。
3. 小组讨论和课堂展示：评价学生在小组讨论和课堂展示中的表现。
4. 课后作业和测验：定期布置课后作业和进行测验，了解学生的学习进度和掌握情况。
五、教学资源：1. 教材：高中英语语法教材。
2. 多媒体课件：PPT、视频等。
3. 练习题库：针对不同语法知识点的练习题。
4. 小组讨论素材：相关话题的素材和案例。
5. 课后作业和测验：制定相应的作业和测验题目。
六、第六章：比较级和最高级6.1 比较级的构成和用法6.2 最高级的构成和用法6.3 比较级和最高级的修饰词6.4 比较级和最高级的特殊句型七、第七章：虚拟语气7.1 虚拟语气的概念和用法7.2 虚拟语气的构成和形式7.3 虚拟语气在不同语境中的应用7.4 虚拟语气的特殊句型八、第八章：情态动词8.1 情态动词的概念和用法8.2 常见情态动词的辨析8.3 情态动词的被动语态8.4 情态动词的不定式九、第九章：疑问句和否定句9.1 疑问句的种类和用法9.2 特殊疑问句的构成和用法9.3 选择疑问句和附加疑问句9.4 否定句的构成和用法9.5 否定句的扩展和转移十、第十章：句型转换和句子结构10.1 句型转换的概念和意义10.2 主动句和被动句的转换10.3 简单句和复合句的转换10.4 句子倒装和强调句型10.5 不同句子结构的运用和搭配六、教学方法：1. 通过实例和语境讲解比较级和最高级的用法。
高中英语语法教案及配套练习
高中英语语法教案(全套)及配套练习一、教案简介本教案旨在帮助高中生系统掌握英语语法知识，提高他们的语法运用能力。
通过本教案的学习，学生将能够熟练运用各类语法知识，提高英语写作和口语表达能力。
二、教学目标1. 掌握基本的英语语法规则；2. 能够正确运用各类语法知识进行句子构建；3. 提高英语写作和口语表达能力；4. 培养学生的自主学习能力和合作精神。
三、教学内容1. 动词时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时；2. 被动语态：一般现在时被动语态、一般过去时被动语态、一般将来时被动语态、现在进行时被动语态、过去进行时被动语态、将来进行时被动语态、现在完成时被动语态、过去完成时被动语态、将来完成时被动语态；3. 情态动词：can、may、must、shall、will、would、should、have to、need to；4. 句子结构：主谓宾结构、主谓表结构、主谓宾补结构、主谓宾状结构；5. 定语从句、状语从句、宾语从句。
四、教学方法1. 实例讲解：通过具体例句讲解语法知识，让学生直观地理解并掌握；2. 练习巩固：布置相应的练习题，让学生在实践中运用所学知识；3. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力；4. 课堂互动：鼓励学生提问、回答问题，提高学生的参与度和积极性。
五、教学评价1. 定期进行语法测试，检验学生掌握程度；2. 观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习进度；3. 收集学生作业，评估他们的语法运用能力；4. 鼓励学生进行自我评价，提高他们的自主学习能力。
六、教学资源1. 教材：《新编高中英语语法教程》2. 辅助材料：PPT、教案、练习题、测试题、视频教程等3. 网络资源：在线英语语法学习网站、英语学习论坛、英语学习APP等七、教学进度安排1. 课时：每个章节安排2-3课时，共10课时；2. 授课方式：讲授、练习、讨论相结合；3. 课后作业：每节课布置相应练习题，要求学生课后完成；4. 语法测试：每个章节结束后进行一次语法测试，共5次。