教师管理系统设计及实现
基于java web 的教务管理系统设计与实现
教务管理系统是现代教育管理中必不可少的一部分，它通过信息技术手段帮助学校高效地管理学生信息、教师信息、课程安排、成绩管理等方面。
随着互联网技术的发展，传统的教务管理方式已经无法满足学校管理的需求，因此设计一个基于Java Web的教务管理系统将会带来革命性的改变。
本文将探讨教务管理系统的设计与实现，主要包括系统的需求分析、系统的架构设计、系统模块的实现等方面。
一、需求分析在设计教务管理系统前，首先要对系统的需求进行全面、深入的分析。
主要包括以下几个方面的需求：1. 学生管理：包括学生基本信息的录入、修改、删除，学生课程的选取、查看成绩等功能。
2. 教师管理：包括教师基本信息的录入、修改、删除，教师课程的安排、成绩录入等功能。
3. 课程管理：包括课程信息的录入、修改、删除，课程的排课、教室安排等功能。
4. 成绩管理：包括成绩录入、成绩统计、成绩查询等功能。
5. 班级管理：包括班级信息的录入、修改、删除，班级学生的管理等功能。
6. 系统管理：包括系统用户的权限管理、数据备份、日志管理等功能。
二、系统架构设计基于Java Web的教务管理系统主要分为前台展示系统和后台管理系统两部分。
其中前台展示系统主要提供给学生、教师和家长使用，包括学生信息查询、课程管理、成绩查询等功能；后台管理系统主要提供给教务处老师和管理员使用，包括教师、课程、班级、成绩等信息的管理和维护。
系统采用B/S架构，即浏览器/服务器架构。
前台展示系统通过浏览器访问，后台管理系统通过服务器端进行管理。
系统采用MVC（Model View Controller）设计模式，将业务逻辑、数据模型、用户界面分离，提高系统的可维护性和扩展性。
三、系统模块的实现1. 用户管理模块用户管理模块是整个系统的核心模块，包括用户注册、登入、权限管理等功能。
在系统中，用户分为管理员、教师、学生和家长四种角色，每种角色对应不同的权限和功能。
2. 学生管理模块学生管理模块包括学生基本信息的录入、修改、删除，学生选课、成绩查询等功能。
「高校教师管理系统_详细设计文档」
「高校教师管理系统_详细设计文档」高校教师管理系统详细设计文档1.引言1.1目的本文档旨在详细描述高校教师管理系统的设计和实现，包括系统的架构和主要功能模块的设计。
1.2范围本系统主要包括教师信息管理、课程管理和成绩管理等主要模块，便于高校进行教师信息的统一管理和成绩的录入、查询和统计等操作。
1.3参考资料本文档参考了相关领域的技术资料和标准规范，具体详见章节5.22.系统概述2.1系统功能高校教师管理系统主要包括以下功能模块：-教师信息管理：包括教师基本信息维护、教师课程分配等。
-课程管理：包括课程信息录入、课程查询和课程评分等。
-成绩管理：包括学生成绩录入、成绩查询和成绩统计等。
2.2总体架构系统总体架构采用三层架构，包括表示层、业务逻辑层和数据访问层。
- 表示层：负责系统界面的展示和用户的操作交互，采用Web方式实现，提供友好的界面和良好的用户体验。
-业务逻辑层：负责处理用户请求和业务逻辑的处理，包括数据验证、业务逻辑实现等。
-数据访问层：负责与数据库的交互，包括数据库连接、数据查询和数据更新等。
3.系统模块详细设计3.1教师信息管理模块3.2课程管理模块课程管理模块包括课程信息的录入、查询和评分等功能。
-课程信息录入：管理员可以通过系统录入课程的基本信息，包括课程名称、学分、上课时间地点等。
-课程信息查询：教师可以通过系统查询特定课程的信息，并可以进行评分和修改等操作。
3.3成绩管理模块成绩管理模块包括学生成绩的录入、查询和统计等功能。
-学生成绩录入：教师可以通过系统录入学生的成绩，包括每门课程的成绩和总评成绩等。
-学生成绩查询：学生和教师可以通过系统查询特定学生的成绩，包括单门课程的成绩和总评成绩等。
-成绩统计：管理员可以通过系统进行成绩的统计，包括平均成绩、及格率等。
4.数据库设计根据系统功能和需求，设计了相关的数据库表，包括教师表、课程表和成绩表等。
5.总结与展望本文档详细描述了高校教师管理系统的设计和实现，包括系统的架构和主要功能模块的设计。
《课程教学管理系统的设计与实现》范文
《课程教学管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着教育信息化的深入推进，传统的课程教学管理模式已无法满足现代教育的发展需求。
为此，课程教学管理系统的设计与实现显得尤为重要。
本文旨在详细介绍一个高效、智能的课程教学管理系统的设计与实现过程，为相关教育机构提供参考。
二、系统设计背景与目标课程教学管理系统的设计背景是应对教育信息化的发展趋势，解决传统教学管理中的低效、混乱等问题。
系统的设计目标在于实现教学资源的优化配置，提高教学管理的效率与质量，为教师、学生及学校管理者提供一个便捷、高效的教学管理平台。
三、系统需求分析在系统需求分析阶段，我们首先对教学管理的主要业务进行了全面的梳理，明确了系统的功能需求。
系统需要支持课程管理、教师管理、学生管理、教学资源管理、在线互动、成绩管理等多个模块。
同时，还需考虑系统的安全性、稳定性及可扩展性。
四、系统设计1. 系统架构设计：本系统采用B/S架构，以数据库为核心，结合前端展示与后端业务逻辑处理，实现教学管理的全面信息化。
2. 数据库设计：数据库是本系统的核心，我们设计了包括课程表、教师表、学生表、教学资源表、成绩表等多个数据表，以支持系统的各项功能。
3. 界面设计：系统界面设计简洁明了，操作便捷，符合用户的使用习惯。
同时，考虑到不同用户的角色与权限，设计了不同的操作界面。
五、系统功能实现1. 课程管理：包括课程的添加、编辑、删除、查询等功能，实现课程信息的动态管理。
2. 教师管理：包括教师信息的录入、修改、查询等功能，支持对教师资源的合理配置。
3. 学生管理：包括学生信息的录入、学籍管理、成绩查询等功能，实现学生信息的全面管理。
4. 教学资源管理：包括教学资源的上传、下载、分类、共享等功能，方便教师与学生获取教学资源。
5. 在线互动：支持师生之间的在线交流、答疑、讨论等功能，提高教学效果。
6. 成绩管理：包括成绩录入、查询、统计、分析等功能，为学校管理者提供决策支持。
《教务管理系统的设计与实现》范文
《教务管理系统的设计与实现》篇一一、引言教务管理系统作为教育信息化发展的重要一环，已成为教育领域内广泛使用的信息化管理工具。
该系统可以实现对教务信息的高效管理和利用，从而促进学校各项管理工作的科学化、规范化和高效化。
本文旨在详细阐述教务管理系统的设计与实现过程，以期望对未来相关系统的发展和优化提供有益的参考。
二、系统需求分析在进行教务管理系统的设计与实现之前，我们需要进行系统的需求分析。
该阶段主要包括明确系统的功能需求、用户需求以及非功能性需求。
1. 功能需求：教务管理系统应具备学生信息管理、课程管理、教学计划管理、成绩管理、教师资源管理等功能。
2. 用户需求：系统应满足学校领导、教务管理人员、教师、学生等不同用户群体的需求，提供便捷、直观的操作界面。
3. 非功能性需求：系统应具备良好的稳定性、安全性、可扩展性及易用性。
三、系统设计在明确了系统的需求之后，我们需要进行系统的设计。
系统设计主要包括数据库设计、系统架构设计、界面设计等方面。
1. 数据库设计：教务管理系统需要存储大量的教务信息，因此需要设计合理的数据库结构，以确保数据的准确性和高效性。
数据库设计应包括数据表的设计、数据字段的定义、索引的建立等。
2. 系统架构设计：系统架构设计是教务管理系统设计的关键环节。
我们采用B/S架构，将系统分为表示层、业务逻辑层和数据访问层，以提高系统的可维护性和可扩展性。
3. 界面设计：界面设计应遵循直观、易用的原则，为用户提供良好的操作体验。
界面设计应包括用户登录、主页面、各功能模块的布局和操作按钮的设计等。
四、系统实现在完成系统设计后，我们需要进行系统的实现。
系统实现主要包括编程实现、测试和优化等步骤。
1. 编程实现：根据系统设计和需求分析，使用合适的编程语言和开发工具进行编程实现。
在编程过程中，需要注意代码的可读性、可维护性和性能等方面的优化。
2. 测试：在编程实现完成后，我们需要对系统进行测试，以确保系统的功能正常、性能稳定。
高校教师专业发展管理系统设计及实现
高校教师专业发展管理系统设计及实现引言随着高校教师队伍规模的日益扩大和教育教学形式的转变，高校教师的专业发展管理变得越来越重要。
为了提高高校教师的专业水平和教学质量，设计和实现一套高校教师专业发展管理系统具有重要意义。
本文将介绍该系统的设计和实现过程。
目标高校教师专业发展管理系统的目标是提供一个集中管理和支持高校教师专业发展的平台，帮助教师进行教育教学的自我评估、个人目标的制定和达成、教学反思等。
通过该系统，可以提高高校教师的教学水平，促进教师专业发展，进而提高教育质量。
功能需求根据高校教师专业发展的需求，该系统应具备以下功能： - 用户管理：支持管理员、教师和管理员教师角色的用户注册、登录和权限管理，确保各个角色拥有不同的权限。
•教师档案管理：支持教师个人信息的录入和管理，如教育背景、教学经验、科研成果等。
同时，支持教师上传教学资料和课件，并提供相关的查询和统计功能。
•自我评估和目标制定：支持教师进行自我评估，并根据评估结果制定教学发展目标。
该功能应包括评估指标、评估方法、评估结果和目标制定等。
•教学反思与分享：支持教师进行教学反思，并向其他教师进行分享。
教师可以记录自己的教学经验、教学感悟等，并将其分享到系统平台上供其他教师参考和学习。
•培训资源管理：支持系统管理员上传和管理培训资源，例如教学培训课程、学习资料等。
教师可以根据自身需求选择合适的培训资源进行学习和提升。
•数据统计与分析：支持系统管理员对教师的教学数据进行统计和分析，提供数据报表和可视化图表，帮助管理员了解教师的专业发展情况，并制定相应的管理策略。
系统设计高校教师专业发展管理系统的设计包括前端设计和后端设计。
前端设计：以Web界面为主，提供直观、友好的用户界面，包括用户登录、个人信息管理、评估目标制定、教学反思和培训资源选择等功能的界面设计。
后端设计：采用MVC（Model-View-Controller）架构，将前端的请求交给控制器处理，由控制器调用模型进行数据处理和业务逻辑处理，最后将结果返回给视图进行展示。
教育管理信息系统的设计与实施
教育管理信息系统的设计与实施在当今数字化时代，教育领域也在积极拥抱信息技术的变革，教育管理信息系统应运而生。
它不仅提高了教育管理的效率和质量，还为教育决策提供了有力的数据支持。
本文将详细探讨教育管理信息系统的设计与实施。
一、教育管理信息系统的需求分析要设计一个有效的教育管理信息系统，首先需要深入了解教育机构的业务流程和管理需求。
这包括对学生信息管理、教学资源管理、课程安排、成绩管理、教师管理等方面的需求进行全面梳理。
对于学生信息管理，需要涵盖学生的基本个人信息、学籍变动、奖惩情况等。
教学资源管理则要关注教材、教具、实验室设备等的采购、分配和使用情况。
课程安排需要考虑到不同年级、专业的课程设置，以及教师的授课安排和教室的分配。
成绩管理要能够准确记录学生的考试成绩、平时成绩，并支持成绩的统计分析。
教师管理包括教师的个人信息、教学任务安排、教学评价等。
此外，还需要考虑到系统的用户需求。
不同的用户角色，如学校管理人员、教师、学生和家长，对系统的功能和操作界面有不同的要求。
学校管理人员可能更关注数据的汇总和分析，以支持决策制定；教师需要方便地录入和查询学生成绩、教学资料等；学生和家长则希望能够及时了解学生的学习情况和学校的通知公告。
二、教育管理信息系统的设计原则1、易用性系统的操作界面应简洁明了，易于上手。
无论是经验丰富的管理人员还是初次接触的教师和学生，都能够轻松使用系统的各项功能。
2、安全性保护学生和教师的个人信息安全至关重要。
系统应具备严格的用户认证和授权机制，防止数据泄露和非法访问。
3、稳定性确保系统能够稳定运行，避免出现故障导致数据丢失或业务中断。
4、可扩展性随着教育机构的发展和业务需求的变化，系统应能够方便地进行功能扩展和升级。
5、数据准确性系统中的数据必须准确无误，这是教育管理决策的基础。
三、教育管理信息系统的功能模块设计1、学生管理模块包括学生基本信息的录入、修改、查询和统计；学籍管理，如入学、转学、休学、退学等；学生成绩管理，支持多种成绩录入方式和成绩分析功能。
《课程教学管理系统的设计与实现》范文
《课程教学管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断进行着改革和创新。
为了更好地适应信息化教学的需求，提高教学效率和管理水平，课程教学管理系统的设计与实现显得尤为重要。
本文将详细介绍一个课程教学管理系统的设计思路和实现过程，旨在为教育领域的信息化进程提供有力的技术支持。
二、系统设计背景与目标随着高校及教育机构的教学规模不断扩大，传统的课程管理方式已经无法满足现代教学的需求。
因此，设计一个课程教学管理系统，旨在实现以下目标：1. 提高教学效率：通过系统化管理，减少人工操作，提高教学效率。
2. 优化教学资源：实现教学资源的共享和合理分配，提高资源利用率。
3. 强化教学管理：对教学过程中的各个环节进行监控和管理，确保教学质量。
4. 方便数据统计：为教学决策提供数据支持，实现教学评估和反馈。
三、系统设计原则在系统设计过程中，我们遵循以下原则：1. 实用性：系统功能应满足实际教学需求，操作简便易用。
2. 可靠性：系统应具备较高的稳定性和安全性，确保数据安全。
3. 可扩展性：系统应具有良好的可扩展性，以适应未来教学需求的变化。
4. 兼容性：系统应支持多种教学资源和格式，实现与现有系统的无缝对接。
四、系统功能设计课程教学管理系统主要包括以下功能模块：1. 课程管理：包括课程信息的录入、修改、删除和查询等功能，实现课程资源的统一管理。
2. 教师管理：对教师信息进行管理，包括教师的基本信息、教学任务、评教等功能。
3. 学生管理：对学生信息进行管理，包括学生的基本信息、选课情况、成绩查询等功能。
4. 教学资源管理：实现教学资源的共享和分配，包括课件、视频、教材等资源的上传、下载和共享等功能。
5. 教学监控：对教学过程进行实时监控和管理，包括课堂考勤、作业批改、考试安排等功能。
6. 数据统计与分析：对教学数据进行统计和分析，为教学决策提供数据支持。
五、系统实现技术及工具在系统实现过程中，我们采用了以下技术和工具：1. 数据库技术：使用MySQL等关系型数据库，实现数据的存储和管理。
《教务管理系统的设计与实现》范文
《教务管理系统的设计与实现》篇一一、引言随着教育信息化的快速发展，教务管理系统已成为学校管理的重要工具。
教务管理系统能够有效地整合、管理和分析学校的教学资源，提高教务工作的效率和质量。
本文将详细介绍教务管理系统的设计与实现过程。
二、系统需求分析在进行系统设计之前，首先要进行需求分析。
教务管理系统的需求主要包括以下几个方面：1. 学生信息管理：包括学生的入学、学籍、成绩、毕业等信息的录入、查询和统计。
2. 教师信息管理：包括教师的资料、教学任务、课程安排、评教等信息的管理。
3. 课程信息管理：包括课程开设、课程安排、课程资源的管理。
4. 教务事务处理：包括排课、选课、考试安排、成绩录入等日常教务工作。
5. 数据统计与分析：对教务数据进行统计和分析，为学校决策提供数据支持。
三、系统设计根据需求分析，教务管理系统设计应包括以下几个方面：1. 系统架构设计：采用B/S架构，便于用户通过浏览器访问系统。
2. 数据库设计：设计合理的数据库结构，包括学生表、教师表、课程表、事务表等，以满足数据的存储和查询需求。
3. 功能模块设计：根据需求分析，将系统分为学生信息管理、教师信息管理、课程信息管理、教务事务处理和数据统计与分析等模块。
4. 界面设计：设计友好的用户界面，便于用户操作。
四、系统实现1. 开发环境搭建：搭建开发环境，包括数据库、开发工具等。
2. 数据库实现：根据数据库设计，创建相应的数据表，并实现数据的增删改查功能。
3. 功能模块实现：根据功能模块设计，编写相应的代码，实现各个模块的功能。
4. 界面实现：根据界面设计，使用HTML、CSS、JavaScript 等技术，开发用户界面。
5. 系统测试与调试：对系统进行测试与调试，确保系统的稳定性和功能的完整性。
五、系统应用与效果教务管理系统投入使用后，取得了显著的效果：1. 提高工作效率：教务管理系统能够自动化地处理大量数据和事务，减少了人工操作的时间和成本，提高了工作效率。
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计算机科学与技术专业课程设计任务书说明：本表由指导教师填写，由教研室主任审核后下达给选题学生，装订在设计（论文）首页1 需求分析1.1系统背景教师信息管理系统是一所院校在各种信息管理中的一部分，对于学校管理者来说是很重要的，所以所设计的系统应该能为管理者提供教师的基本信息管理手段和一些方便的查询方式。
在过去，计算机不是很普及和计算机应用性不高的年代，人们使用人工的方法管理各式各样的档案，这种管理方式存在着很多缺点：效率底，保密性差，会产生大量的文件和数据，给查找，更新和维护信息都带来了相当大的困难。
随着科学技术的不断发展，计算机科学日益成熟，其强大的计算功能已经被人们深刻地认识到，计算机发挥着越来越重要的作用。
作为计算机应用的一部分，使用计算机对教师信息进行管理，具有人工方式所无法比拟的优越性。
如，查找方便，可靠性高，存储容量大，保密性好，寿命长，成本低，维护十分方便等，这些优点能够极大得提高工作的效率，这也是学校的科学化，现代化，正规化的一点体现。
1.2系统需求分析用户的需求具体体现在对各种信息的提供、保存、更新和查询，这就要求数据库能充分满足各种数据的输出和输入。
通过对上述系统功能的分析，针对教师信息管理系统的需求总结出下列需求信息：用户分系统管理者和一般操作员用户一个学校包含多个学院。
一个学院包括多位教师。
一位教师可以教多门课程，并且一门课可以由多名老师来教。
1.2.1系统实体信息（1）学院表：学院编号（i_id），开课学院（i_name）（2）课程表：课程编号(c_id),课程名称（c_name），课程学分（c_credit），课程学时（c_time），学院编号（i_id）（3）教师信息表：教师编号（t_id），登录密码（t_code），教师身份（t_degree），教师姓名（t_name），性别（t_sex），身份证号（id_number），所学专业（t_specialty）,所属学院（t_institute），学历情况（t_level），联系方式（t_telephone），职称（t_title），入校时间（t_cometime），出生年月（t_birthday），照片（t_photo）（4）留言信息表：留言编号（s_id），留言日期（s_time），留言人编号（s_id），留言内容（s_content）1.2.2实体联系信息（1）教师中包含普通教师和管理者（2）一个学校包含多个学院。
一个学院包括多位教师。
一位教师可以教多门课程，并且一门课可以由多名老师来教，所以在教师与课程之间建立一个课程分配表：分配编号（a_id），教师编号（t_id），课程编号（c_jd）1.3，功能需求分析1.3.1,用户分为管理者用户和教师用户两类。
不论是管理者用户，还是教师用户都需要通过用户名和口令进行登录。
1.3.2、管理者对信息的管理功能（1）管理者可以对教师的信息进行查询，增加，删除，和修改（2）管理者可以对课程进行管理，包括增加，删除，修改和查询课程（3）管理者可以对课程分配表进行管理，包括增加，删除，修改和查询课程（4）管理者可以对留言板进行管理，包括按时间，留言者进行查询，删除，也可以给其他管理者进行留言1.3.3、普通教师对自己信息的查看功能（1）教师用户登录后，教师可以查询自己的信息。
教师信息包括：姓名、性别、身份证号、入校时间、出身年月、所学专业、家庭住址，学历情况，兼职情况，职称，照片。
（2）另外还可以查看课程分配情况（3）教师还可以向管理者进行留言。
2 概要设计2.1，概念结构设计由上面的数据项，可以设计出能满足用户需求的各种实体，以及它们之间的关系，为后面的逻辑结构设计打下基础。
这些实体包含各种具体信息，通过相互之间的作用形成数据的流动。
对本系统设计以下实体：院系信息实体、教师信息实体、课程信息实体和留言板信息实体2.1.1，实体间E——R图图1 实体间的关系E——R 图2.1.2，留言板实体信息图2 留言板实体信息图2.1.3，教师用户实体信息图3 教师用户信息实体E——R图2.1.4，院系实体信息图4 院系实体信息图2.1.5，课程实体信息图5 课程实体信息图2.2 ，逻辑结构设计2.2.1学院表：学院编号，开课学院表1 学院表2.2.2课程表：课程编号,课程名称，课程学分，课程学时，学院编号表2 课程表2.2.3教师信息表：教师编号，登录密码，教师身份，教师姓名，性别，身份证号，所学专业,所属学院，学历情况，联系方式，职称，入校时间，出生年月，照片表3 教师信息表2.2.4留言信息表：留言编号，留言日期，留言人编号，留言内容表4 留言板信息表2.2.5课程分配表：分配编号，教师编号，课程编号表5 课程分配表2.3,各个表之间的联系图 6 各个表之间的联系3 运行环境软件环境：windows XP硬件环境：CPU AMD 5000+，内存 2.0 G4 开发工具和编程语言开发工具：Microsoft SQL Server, Microsoft Visual Studio 2008 编程语言： 和SQL 语言5 详细设计5．1,本算法的功能模块汇总图 7 各个功能模块汇总5.2登陆模块设计（1）在module1中设置全局变量，用以提供整个程序的使用（2）建立数据连接以后在“教师信息表”中查找相应编号的教师信息，如果密码正确，则查看“教师身份”属性，判断是登录“普通教师功能模块”还是登录到“管理者模块”（3）程序界面如下：图8 登录界面（4）登录成功后都有修改密码的功能更改密码模块界面如下图9 更改密码界面5.3普通教师功能模块设计（1）教师用户登录后，教师可以查询自己的信息。
教师信息包括：姓名、性别、身份证号、入校时间、出身年月、所学专业、家庭住址，学历情况，兼职情况，职称，照片图10 普通教师个人信息界面（2）选课信息信息查询首先，在课程分配表中建立一个存储过程，参数为教师编号和课程编号，如果没有输入，则显示全部信息，存储过程如下其次，在中连接数据库后添加数据集，再输入查询依据后点击查询按钮即可实现查询功能。
添加数据集的代码如下：相应的界面如下：图11 课程分配信息查询界面（3）留言板的操作对于留言板，普通教师可以向管理者留言，即增加留言信息记录。
留言人编号即为自己的登录账号，留言日期为当前系统时间。
还可以查看自己的留言记录，但是不能查看别人的留言，也不能对留言信息进行删除与修改。
图12 普通教师留言界面5.4，管理者功能设计5.4.1教师信息查询同上面课程查询类似，本查询也是使用存储过程来实现的，查询依据为教师编号和教师姓名查询界面如下:图13教师信息查询界面（1）教师管理包括：教师信息的删除，更新，以及添加新的教师数据。
同时还可以对教师信息表中的记录进行一条条的浏览，在添加教师信息的时候，还可以对照学院详细信息表来帮助实现教师数据的添加。
（2）教师数据中还包括教师照片的管理，照片在数据库中是以Byte数组的形式存放的，可以上传照片，删除照片。
（3）在删除教师信息的时候，在课程分配表中与该教师有关的信息也会被自动删除，该功能是通过触发器来实现的。
设计如下：相应的界面如下：图14 教师信息管理界面包括对课程的增加、删除、修改与更新，其中删除操作的时候，会自动删除课程分配表中的相应数据，也是通过触发器来实现的。
另外，还可以按照课程编号与课程名称进行查询。
相应的界面如下：图15 课程管理功能界面5.4.4课程分配管理功能可以实现课程分配的管理，包括增加、删除、修改。
增加的时候教师编号与课程编号是绑定在教师信息表与课程信息表中，所以只能进行选择而不能自己输入，是为了实现数据的有效性。
另外，还包括课程分配查询功能，可以按课程编号与教师编号查询。
还可以对分配信息生成一个报表。
是建立在视图的基础上的。
相应的视图设计如下：前台界面如下：图16 课程分配界面5.4.5留言板管理模块留言板是普通教师与管理员或者是管理员与管理员进行交流的场所。
管理者有权对留言板进行增加，删除，与查询的操作。
相应的界面如下：图17 留言板管理界面退出系统界面如下：图18 退出系统显示界面6 调试分析（1）在建立数据库与数据表后，初始化一些数据--初始化数据insert into 学院表(学院编号,学院名称) values('i0001','管理学院') insert into 学院表(学院编号,学院名称) values('i0002','经济学院') goinsert into 课程表(课程编号,课程名称,课程学分,课程学时,开课学院) values('c0001','生命科学导论',3,18,'i0003')insert into 课程表(课程编号,课程名称,课程学分,课程学时,开课学院) values('c0002','管理学',6,54,'i0001')goinsert into 教师信息表(教师编号,登录密码,教师身份,教师姓名,性别,身份证号,所学专业,所属学院,学历情况,联系方式,职称,入校时间,出生年月,照片) values('t0001','111','管理者','王一','男','11111111111x','计算机', 'i0004','博士学历','00011111','教授','1980-01-10','1955-02-18','') insert into 教师信息表(教师编号,登录密码,教师身份,教师姓名,性别,身份证号,所学专业,所属学院,学历情况,联系方式,职称,入校时间,出生年月,照片) values('t0002','222','普通教师','刘二','女','22222222222x','会计学','i0002','博士学历','00022222','教授','1979-05-20','1953-08-19','') （2）登录界面需改进的地方a)登录界面设计时，还应该能对恶意用户的登录进行限制，当用户密码错误的时候，极限每个用户只能输入三次。