我们大家跳起来教案图文稿
幼儿园大班音乐教案《我们大家跳起来》教学PPT
幼儿园大班音乐教案《我们大家跳起来》教学PPT一、教学目标1.让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和速度。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的兴趣。
3.提高幼儿的协调能力和团队合作意识，通过合作完成动作与音乐的同步。
二、教学准备1.PPT投影仪及幼儿园音响设备。
2.PPT制作好的《我们大家跳起来》教学PPT。
3.音乐播放器及配乐。
三、教学流程开场导入（5分钟）•现场播放欢快的音乐，引起幼儿的注意和兴趣。
•老师用激动的口吻向幼儿展示PPT标题《我们大家跳起来》。
•与幼儿一起大声读出标题，并让他们猜测这节音乐课将要学什么。
导入知识（10分钟）•利用PPT向幼儿展示图像，分别提取出节奏、旋律和速度的关键词。
•逐步解释这些关键词的含义，让幼儿能够理解音乐的不同元素。
•让幼儿一起跟随PPT上的音乐节奏拍手、拍腿，并鼓励他们模仿老师的旋律。
学习《我们大家跳起来》（20分钟）•在PPT中播放《我们大家跳起来》的音乐，引导幼儿一起跳起来。
•老师示范正确的动作和节奏，并鼓励幼儿尝试跟随。
•将幼儿分成小组，让他们在音乐伴奏下一起跳舞，增强他们的团队合作能力。
制作音乐乐器（15分钟）•利用PPT展示一些简单的自制乐器制作方法，比如用空瓶子做成鼓、用纸做成手拍等。
•鼓励幼儿动手制作自己喜欢的乐器，并为他们提供所需的材料。
•让幼儿用自制乐器伴奏，《我们大家跳起来》的音乐，增加活动的乐趣。
小结（10分钟）•回顾今天的学习内容，让幼儿自由发言，分享他们对音乐的理解和感受。
•鼓励幼儿互相欣赏和表达对彼此的肯定和鼓励，增强他们的自信心。
结束语（5分钟）•老师向幼儿道别，并夸奖他们的表现和努力。
•最后播放一段欢快的音乐，让幼儿尽情跳舞，温馨结束音乐课程。
四、教学反思本次幼儿园大班音乐教案以《我们大家跳起来》为主题，通过PPT的引入和导入知识环节，让幼儿了解音乐的基本元素，并进一步培养他们对音乐的兴趣。
在学习音乐的过程中，通过动作与音乐的同步，提高了幼儿的协调能力和团队合作意识。
第1课跳起来我们大家跳起来(教案)
今天的学习，我们了解了基本跳跃动作的概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对跳跃动作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常锻炼中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对基本跳跃动作的学习兴趣相当浓厚。通过引导他们从日常生活中发现跳跃动作的应用，学生们能够更加直观地理解课程内容。在讲授过程中，我注意到直腿跳、屈腿跳等动作要领对于部分学生来说有一定难度，因此在示范和指导时我特别强调了动作细节，帮助他们逐步掌握。
-节奏感和团队协作：教师可以先将动作分解教学，让学生熟悉动作要领，再逐步过渡到集体练习，培养学生的节奏感和团队协作能力。
-体能训练：教师应根据学生的实际情况，适当调整训练强度，采用循序渐进的方法，让学生在保证安全的前提下，逐步提高身体素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《跳起来我们大家跳起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否喜欢跳绳或者进行其他跳跃游戏？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跳跃运动的奥秘。
3.跳绳游戏：组织学生进行跳绳接力、集体跳绳等游戏，锻炼学生的团队协作能力和耐力。
4.体能训练：进行腿部力量、核心力量等方面的训练，提高学生的身体素质。
5.放松活动：带领学生进行轻松的拉伸运动，缓解运动疲劳。
二、核心素养目标
1.增强学生的身体协调性和灵活性，提高动作执行能力。
2.培养学生团队合作意识，提升集体荣誉感和责任感。
-跳绳游戏中的团队协作和节奏感培养，强化学生在集体活动中的一致性和协调性。
《我们大家跳起来》教案设计
《我们大家跳起来》教案设计第一章：课程介绍1.1 课程背景《我们大家跳起来》是一门旨在培养学生舞蹈兴趣和技巧的课程。
通过本课程的学习，学生将了解不同类型的舞蹈，掌握基本的舞蹈动作和技巧，提高身体协调性和节奏感。
1.2 教学目标培养学生对舞蹈的热爱和兴趣提高学生的身体协调性和节奏感培养学生团队合作精神1.3 教学内容介绍各种舞蹈类型和特点学习基本舞蹈动作和技巧团队舞蹈表演第二章：基本舞蹈动作2.1 教学目标学生能够掌握基本的舞蹈动作培养学生身体协调性和节奏感2.2 教学内容基本舞蹈动作：步伐、手势、身体动作舞蹈技巧：转身、跳跃、平衡第三章：团队舞蹈表演3.1 教学目标培养学生团队合作精神提高学生舞蹈表演能力3.2 教学内容团队舞蹈动作编排舞蹈表演技巧：表情、舞姿、舞台表现力第四章：舞蹈排练与实践4.1 教学目标提高学生舞蹈技巧和表演能力培养学生团队协作和舞台经验4.2 教学内容舞蹈排练：动作纠正、团队协作、表演技巧舞蹈实践：舞台表现、灯光音响、观众互动第五章：舞蹈展示与评价5.1 教学目标提高学生舞蹈表演自信心培养学生舞蹈欣赏能力和评价能力5.2 教学内容舞蹈展示：学生舞蹈表演舞蹈评价：自我评价、同伴评价、教师评价第六章：舞蹈艺术欣赏6.1 教学目标提高学生对舞蹈艺术的欣赏能力培养学生对不同舞蹈风格的认知和理解6.2 教学内容欣赏不同类型的舞蹈作品：民族舞、现代舞、芭蕾舞等分析舞蹈作品的风格特点和艺术表达讨论舞蹈作品背后的文化意义和故事第七章：舞蹈创编与表达7.1 教学目标培养学生的创新思维和舞蹈创编能力提高学生通过舞蹈表达情感和故事的能力7.2 教学内容舞蹈创编的基本原则和技巧通过舞蹈表达情感和故事的步骤和方法学生自主创编并表演舞蹈作品第八章：舞蹈健康与安全8.1 教学目标培养学生正确的舞蹈锻炼习惯和健康意识了解舞蹈锻炼中的安全注意事项，预防运动损伤8.2 教学内容舞蹈锻炼对身体健康的益处舞蹈锻炼的正确姿势和呼吸技巧舞蹈锻炼中的安全规则和自我保护方法第九章：舞蹈文化与社交9.1 教学目标培养学生对舞蹈文化的认知和尊重通过舞蹈活动增进学生之间的社交和交流9.2 教学内容舞蹈在不同文化中的地位和意义舞蹈社交活动的组织和参与技巧通过舞蹈活动增进学生之间的友谊和团队精神第十章：综合舞蹈活动与评价10.1 教学目标综合运用所学舞蹈知识、技巧进行表演培养学生自我评价、同伴评价和接受他人评价的能力10.2 教学内容综合舞蹈活动的设计与实施学生自我评价、同伴评价和教师评价的技巧重点和难点解析重点环节一：舞蹈基本动作的学习学生需要掌握基本的舞蹈步伐、手势和身体动作。
小学音乐《我们大家跳起来》教案+说课稿
教案部分一、教学目标情感态度与价值观：通过学唱歌曲《我们大家跳起来》，体会音乐带来的欢乐，培养学生积极乐观的生活态度。
过程与方法：通过聆听、欣赏、演唱、创编等方式，引导学生初步感受舞曲三拍子的风格特点，培养学生的探究、合作能力。
知识与技能：学生能用明亮、欢快的声音流畅的演唱歌曲，并能为歌曲进行创编。
二、教学重难点教学重点：感受歌曲的音乐风格特点，激励学生参与音乐活动的积极性。
教学难点：准确演唱歌曲中出现的顿音记号，能够做到边唱边跳。
三、教学过程（一）激趣导入通过多媒体播放歌舞视频，学生描述相关画面，导入呈现此画面的歌曲《我们大家跳起来》。
（二）教授新课1.初步感知（1）多媒体播放歌曲，提出问题：“乐曲的情绪是怎样的？”（欢快活泼地）（2）教师范唱，学生哼唱，提出问题：“乐曲的节拍有什么特点？”（歌曲3/4拍强弱弱的规律较明显，有摇晃感，想跟着音乐舞蹈）之后引申小步舞曲的相关知识。
（歌曲采用了巴赫的《G大调小步舞曲》的旋律进行填词，小步舞曲起源于法国民间的三拍子舞曲，因舞蹈的步子较小而得名，这首歌曲表现的是人们随小步舞曲的音乐愉快歌唱、尽情舞蹈的情景）2.学唱歌曲（1）引导学生唱科尔文手势歌做发声练习，并提示不能大声喊叫，要合理发声。
（2）教师弹琴，学生跟琴学唱歌曲的旋律，找出演唱难点：顿音记号。
（3）教师分别演唱有无顿音记号的旋律，学生对比后得出：重音记号的音在演唱或演奏时要比周围音强一些，之后通过多次练习掌握这一难点。
（4）难点掌握后，再次完整演唱旋律。
（5）引导学生演唱歌词，强调演唱情绪、情感的准确表达。
（6）再次填词演唱。
（三）音乐活动鼓励学生为歌曲创编舞蹈，学生分组展演后做点评。
（四）课堂小结学生总结收获，教师情感升华。
四、板书设计说课稿件开场白：尊敬的各位老师：大家下午好！(鞠躬)我是小学音乐01号考生，我的说课题目是《我们大家跳起来》。
今天我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计八个方面对本节课进行阐述。
《我们大家跳起来》教案（5篇）
《我们大家跳起来》教案《我们大家跳起来》教案(5篇)《我们大家跳起来》教案1教材分析让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌唱《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子的韵律特点。
学情分析三年级的学生随着年龄和知识的增长，体验感受和探索创造的活动能力增强，但学习的兴趣容易分化，所以教师要选择生动活泼的教学方法来吸引学生，使他们积极主动的参与音乐活动。
教学目标1、知识与技能：能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》，能在教师的指导下参与跳集体舞。
2、过程与方法：通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、情感态度与价值观：学生能乐于参与欣赏、演唱、演奏、律动等活动，并且与同伴交流实践后的感受和见解，分享学习过程中的快乐。
教学重点和难点1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的'风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。
教学过程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。
）一、组织教学，音乐律动1.导入邀请学生参加春天的舞会，播放小步舞曲2.随音乐集体律动二、导学铺垫1.简介这首曲子的背景，引出小步舞，学小步舞之前要了解三拍子的强弱规律2.体会并掌握三拍子乐曲的强弱规律（1）老师示范小步舞的舞步（2）学生跟着老师模仿，观察舞步的变化规律（3）结论：四分之三拍，强弱弱（4）用身势动作表示三拍子的强弱规律拍手跺脚拍腿拍肩等（5）用打击乐器表示三拍子的强弱规律（6）听小步舞曲敲节奏三、学唱歌曲1.播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听2.师范唱，跟伴奏跟老师轻声哼唱3.指导学生用“LU”唱歌曲旋律4.学唱歌词5.放歌曲录音，学生轻声学唱歌词两遍6.学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍四、创造与表现1.创编学生分组随音乐自编动作2.展示每组派代表表演自己创编的动作3. 评价学生互评，老师作指导评价3.集体表演师生自由选择歌、舞、乐角色，全班集体表演五、课堂小结老师与学生踏着舞曲离开教室板书设计（需要一直留在黑板上主板书）歌曲：《我们大家跳起来》（优美的）节拍：3/4强弱弱小步舞《我们大家跳起来》教案2【教学设计】让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。
(花城版)小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》 教案
（花城版）小学音乐三年级上册 8.2 歌曲《我们大家跳起来》教案一. 教材分析《我们大家跳起来》这首歌曲选自花城版小学音乐三年级上册，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了大家共同跳舞的欢乐场景。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的节奏感和集体合作的快乐。
歌曲中的舞蹈动作也让学生在唱歌的同时进行身体锻炼，增强身体的协调性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐节奏和旋律有一定的感知能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，喜欢参与集体活动，通过互动合作达到共同的目标。
但在音乐表现力和身体协调性方面，学生个体之间存在差异，需要在教学过程中给予关注和引导。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《我们大家跳起来》，并能够参与合唱和舞蹈表演。
2.培养学生对音乐的节奏感和集体合作的意识。
3.通过学习这首歌曲，提高学生的音乐表现力和身体协调性。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏感和舞蹈动作的掌握。
2.合唱部分的音准和和谐。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范歌曲和舞蹈动作，引导学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行合唱和舞蹈表演，增强合作意识。
3.练习法：通过反复练习，让学生掌握歌曲和舞蹈。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《我们大家跳起来》的曲谱和舞蹈动作图示。
2.音响设备：播放歌曲和进行合唱练习。
3.舞蹈道具：准备适合学生的舞蹈道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的舞蹈动作引导学生热身，激发学生的学习兴趣。
然后向学生介绍歌曲《我们大家跳起来》的背景和特点，引导学生进入学习状态。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的曲谱，让学生初步感受音乐的节奏和旋律。
同时，教师展示舞蹈动作，让学生跟随教师一起学跳舞蹈。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演。
教师巡回指导，纠正学生的舞蹈动作和演唱姿势，确保学生能够准确地表现出歌曲和舞蹈的特点。
4.巩固（10分钟）教师学生进行合唱和舞蹈比赛的环节，让学生在比赛中巩固所学内容。
小学音乐《我们大家跳起来》教案
三拍子舞曲
应用
作业
音乐中感受到“跳起来”的情绪带给你什么感觉
创编歌词
文化
阅读
学习
重难点
教学重点：感受三拍子的韵律；创编歌词。
教学难点：歌词“跳得真愉快”的演唱。
教学过程
二次备课
学生活动
教师活动
活动一：
一、组织教学，调动情绪
1、师生问好，唱唱学过的歌曲《当我们同在一起》
2、音阶旋律的走向。
二、自主感受，鉴赏音乐
2、出示课件，简介：小步舞曲起源于法国的一种三拍子民间舞蹈，这种舞蹈在17世纪50年代在法国宫廷和贵族社会中很流行，后流传欧洲其他各国，小步舞风格典雅、庄严，速度中庸。巴赫的《G大调小步舞曲》是一首为孩子练琴所写的练习曲，结构简单，曲调优美动听，通俗易懂，所以常常被改编为各种器乐曲或轻音乐曲在音乐会上演奏，深受人们的喜爱。
听听：巴赫的《G大调小步舞曲》，感受乐曲的情绪。
活动二：
1、认识3/4拍。结合音乐做3/4拍子的律动。
2、做拍手耸肩的游戏，用身体语言感受3/4拍的律动。
3、学唱谱子练习。学唱第一主题旋律，熟悉歌曲旋律，感受3/4拍音乐起伏流畅的旋律特点，也为后面学习《我们大家跳起来》做铺垫。
活动三：
1、朗读歌词（注意韵律）。
2、教师指导学生唱好跳音，以及 “跳得真愉快”的演唱。
3、引导学生进行表演唱。（新课标提出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。”这一环节我让学生在唱中动，乐中学，激发了学生学习音乐的兴趣，增强了愉悦的情感体验）。
活动四：
1、播放莫扎特的《小步舞曲》。
活动二：
1、指导学生根据音乐做3/4拍子的律动。（方法：开火车前后拍手。学生分组而坐，第一个人拍第一下手（即强拍）另外两拍与下面的同学互拍，一直这样传下去。）
《我们大家跳起来》教案
《我们大家跳起来》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验不同种类的舞蹈，培养学生的舞蹈兴趣和爱好。
2. 通过舞蹈教学，提高学生的身体协调性、灵活性和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 舞蹈种类介绍：芭蕾舞、现代舞、街舞、民族舞等。
2. 舞蹈基本动作：身体协调性、柔韧性、跳跃力、平衡力等。
3. 舞蹈组合：选取适合学生的简单舞蹈组合进行学习。
4. 舞蹈编排：学生分组进行舞蹈编排，展示团队特色。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的舞蹈动作和组合，培养学生舞蹈兴趣。
2. 教学难点：舞蹈动作的准确性、协调性和创造力。
四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或舞蹈房。
2. 教学器材：音响设备、舞蹈镜、把杆、音乐CD等。
3. 教学资料：舞蹈视频、图片、舞蹈组合教案等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的拉伸运动，活动身体各个关节，为舞蹈学习做好准备。
2. 舞蹈种类介绍（5分钟）：通过图片、视频等方式，让学生了解芭蕾舞、现代舞、街舞、民族舞等舞蹈种类。
3. 基本动作学习（10分钟）：教授舞蹈基本动作，如身体协调性、柔韧性、跳跃力、平衡力等，学生跟随老师一起练习。
4. 舞蹈组合学习（10分钟）：选取适合学生的简单舞蹈组合进行学习，学生跟随老师一起练习，培养舞蹈感觉。
5. 舞蹈编排（10分钟）：学生分组进行舞蹈编排，老师巡回指导，给予建议和帮助。
7. 总结与反思（5分钟）：让学生谈谈自己在舞蹈学习中的收获和感受，老师进行总结，鼓励学生在课后继续练习。
教学反思：本节课通过让学生了解不同舞蹈种类、学习舞蹈基本动作和组合，培养学生的舞蹈兴趣和爱好。
在教学过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学内容和节奏，确保学生能在轻松愉快的氛围中学习舞蹈。
通过分组编排舞蹈，培养学生的团队合作精神，提高学生的舞蹈创造力。
在课后，鼓励学生继续练习舞蹈，巩固所学内容，也可以让学生自主探索其他舞蹈种类，丰富自己的舞蹈知识。
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我们大家跳起来教案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
《我们大家跳起来》教案
上课时间 3.11 备课时间 3.6 课时：1 课型：新授
【教学设计】
让学生在“舞会”的情境中听赏《小步舞曲》，并体验小步舞曲的风格；在自主探索中学会歌曲《我们大家跳起来》；在乐器伴奏中感受三拍子的强弱规律；在舞蹈中体验并表现三拍子乐曲的韵律特点。
【教学目标】
1、能用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱、表现歌曲《我们大家跳起来》。
2、通过听赏和音乐活动，初步感受小步舞曲的风格，感受三拍子的强弱规律。
3、能在教师的指导下参与跳集体舞。
4.了解音乐中旋律进行模式中的级进与跳进。
【教学重点、难点】
1、重点：激励学生积极参与音乐活动，学会《我们大家跳起来》这首歌。
2、难点：引导学生初步体会小步舞曲的风格，掌握三拍子舞曲的强弱规律。
【教具准备】
黑板画成舞会的图景
【教学过程】
一、导入
师：同学们，欢迎你们来参加今天的舞会，在舞会开始之前，我们先来欣赏一首美妙的钢琴曲《小步舞曲》，请同学们跟着老师一起律动，听完后请你告诉老师这是一首几拍子的乐曲，它的强弱规律是怎样的
2、随音乐集体律动（拍手拍腿拍腿）。
二、介绍《小步舞曲》
师：小朋友的动作真美！你们知道这首优美的乐曲是几拍子的吗它的强弱规律是怎样的
1.这首曲子是德国着名作曲家、古典音乐大师巴赫创作的一首钢琴独奏曲《小步舞曲》。
小步舞是当时流行于贵族的宫廷舞蹈，跳舞时人的姿态要端庄、文雅、优美。
你们要想参加舞会就得先学会小步舞，有没有信心学会
（1）老师示范小步舞的舞步。
（左右右右左左左右右右左左前右右后左左前右右后左左）
（2）学生跟着老师模仿。
（3）学生跟着音乐跳小步舞，并观察舞步的变化规律。
三、学唱歌曲
1、播放《我们大家跳起来》歌曲录音，学生聆听。
（出示歌谱）
师：老师也带来了另外一首歌曲，这首歌曲听起来是不是很熟悉歌曲的旋律在哪听过（生边听边做律动拍手拍腿拍腿）
生答：……
师：这首歌是根据《小步舞曲》的第一段旋律，由前上海音乐学院附中校长吴国钧填词而成。
歌曲题目叫《我们大家跳起来》。
（出示歌曲）今天我们就来学习这首歌曲。
2、师范唱，师生共跳小步舞。
问：这首歌一共有几个乐句其中有没有旋律相同的乐句
3、指导学生用“lu”唱歌曲旋律。
4、学唱歌词。
5、学习顿音记号。
6、学生用明亮自然的声音，欢快的情绪演唱歌曲一遍。
四、创造与表现。
师：小朋友们，现在舞会已经到了高潮，请你们随着音乐热情地跳起来吧！（播放歌曲《我们大家跳起来》）
请女伴跳小步舞
五、知识拓展
师：我们一起来观察一下《让我们跳起来》的旋律走向。
1.5到1在课本上的图是用一个小朋友在跳的动作来表现这两个音的距离。
这说明这两个音离得....而1 2 3 4 5?是用爬楼梯的动作，这又说明他们离得比较.......
2.在音乐中我们把住在隔壁的音的走向叫级进，把不是住在隔壁的音叫跳进。
下面老师来考考你你能说出他们是级进还是跳进吗
3..让我们一块来唱唱这首歌的乐谱感受一下跳进跟级进吧。
五、课堂小结：
师：亲爱的同学们，这节课你有哪些收获
师：今天大家的收获真不少，谢谢大家与我度过了一个难忘的生日，最后让我们一起踏着小步舞曲，尽情享受这美妙的音乐吧！
师与学生踏着舞曲离开教室。