二年级下册音乐教案-健康歌人教五线谱版

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小学音乐人教版(简谱)二年级下册《健康歌歌表演健康歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D038

小学音乐人教版（简谱）二年级下册《健康歌歌表演健康歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《健康歌》
一、教学目标：
1.复习歌曲《健康歌》
2.引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

二、教学重点、难点：
重点：鼓励学生参与、激发创新意识。

难点：学生自己为歌曲简单伴奏，编排简单的舞蹈
三、教学准备：音乐书、课件、多媒体
四、教学过程：
（一）播放《健康歌》健身操进行导入
（二）让学生聆听《健康歌》，注意歌曲的速度和情绪的处理
（三）学生分小组演唱《健康歌》，老师进行评价
（四）听歌曲，为歌曲简单编排舞蹈动作（健身操）
（五）为歌曲伴奏
师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。

只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？
1.用自编的节奏为《健康歌》伴奏。

师：同学们，我们周围有很多东西都可以当作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的演唱增色不少。

现在我们就用我们最常用的笔作为伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
（利用玩节奏游戏以及用不同的节奏型为歌曲伴奏等活动，巩固对歌曲的理解。

）
２．学生分组进行汇报，老师点评指导
五、总结。

人教版二年级音乐下册第二单元《健康歌》教案

-学生在演唱和舞蹈动作中，展示出自信、大方的艺术表现力。
5.观察与描述能力：
-学生能够仔细观察课本插图，描述其中的内容，提高观察力和语言表达能力。
-学生通过观察、描述，加深对歌曲内容的理解，提高学习效果。
6.身体协调性：
-学生在舞蹈动作练习中，逐渐提高身体协调性，增强身体素质。
-学生通过舞蹈动作的学习，培养良好的身体姿态，提升个人气质。
-根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
-鼓励学生积极参与课后音乐活动，如参加学校合唱团、舞蹈队等，将所学知识运用到实际中。
4.期末考核：
-设定合理的期末考核标准，包括歌曲演唱、舞蹈动作展示、健康生活习惯知识问答等方面。
-通过期末考核，全面评估学生在本学期音乐课上的学习成果，为学生的音乐素养发展提供依据。
-针对学生在作业中存在的问题，给出具体建议和改进措施，帮助学生提高。
-鼓励学生在作业中展示自己的创意，如创作舞蹈动作、编写健康生活标语等，激发学生的学习兴趣。
-定期对学生的作业进行总结，表彰优秀学生，鼓励全体学生继续努力，提高音乐素养和综合能力。
3.课后反馈：
-与学生进行课后交流，了解他们在学习《健康歌》过程中的心得体会，收集学生对课堂的意见和建议。
答案：
我认为健康生活就是要养成良好的生活习惯，如按时作息、合理饮食、适量运动等。同时，要保持愉快的心情，与家人、朋友保持良好的关系，这样才能真正做到身心健康。
例题5：
题目：请举例说明在日常生活中，你是如何应用《健康歌》中所学的健康生活习惯的？
答案：
例如，我每天早晨起床后会喝一杯温水，这是因为我从《健康歌》中学到了多喝水的好处。此外，我还养成了每天吃蔬菜水果的习惯，以保持身体健康。

人教版二年级下册音乐教学设计《第二单元歌表演健康歌》

人教版二年级下册音乐教学设计《第二单元歌表演健康歌》一. 教材分析《健康歌》是人教版二年级下册音乐教学的第二单元，本节课的主要内容是学习健康歌。

这首歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学唱。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时也能增强身体素质，达到身心健康的效果。

二. 学情分析二年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过歌曲表达自己的情感。

在之前的音乐学习中，学生已经掌握了基本的音乐知识和简单的歌唱技巧。

但部分学生对音乐节奏和旋律的感知能力较弱，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《健康歌》，并能用欢快的节奏跳起舞蹈。

2.通过学习《健康歌》，培养学生音乐节奏感和音乐素养。

3.引导学生感知音乐与身体健康的关联，培养健康的生活习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《健康歌》，能用欢快的节奏跳起舞蹈。

2.教学难点：音乐节奏和旋律的感知，以及舞蹈动作的协调。

五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范演唱和舞蹈动作，让学生跟随模仿。

2.互动法：教师引导学生相互交流、合作，共同完成学习任务。

3.情境教学法：创设生动的音乐情境，让学生在游戏中感知音乐的魅力。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、舞蹈动作的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。

3.舞蹈道具：准备适合学生舞蹈的道具，如手铃、纱巾等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《健康歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的欢快节奏。

3.操练（10分钟）教师示范演唱和舞蹈动作，学生跟随教师一起练习。

在此过程中，教师注意纠正学生的舞蹈动作，确保学生能正确掌握舞蹈节奏。

4.巩固（10分钟）学生分组进行演唱和舞蹈练习，教师巡回指导，帮助学生巩固所学内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，自创舞蹈动作，丰富表演内容。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调音乐与身体健康的关联。

二年级下册音乐教案《健康歌》

二年级下册音乐教案《健康歌》
主备教师备课组长
执行教学上课时间 202年月日教学内容《健康歌》课型新授课
教学目标知识与技能
认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

过程与方法
学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声
音来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，
情感态度价值观
在看看、听听、演演、编编的多种形式下，
表达歌曲热情活泼的情绪，养成良好的协作
能力。

教学重点
能用轻快、跳跃的声音演唱。

教学难点掌握歌曲中弱起节奏及后十六分节奏。

认识换气记号，并能在歌曲演唱中正确运用。

教学准备
手风琴、多媒体、打击乐器。

教学过程个性思考一、教材分析
《请来看看我们的村庄》是一首一段体结构的西班
牙儿歌，2/4拍，大调式。

歌曲的音域不宽，仅
高兴、欢乐的意思，唱的时候要热情兴奋些，我们一起来学唱歌曲。

5. 解决难点：弱起节奏和后十六分节奏。

（1）教师讲解后十六分节奏时值：认识由一个八分音符和两个十六分音符组成的后十六分节奏。

以“马蹄声”为例说明它的特点，更利于学生理解。

（2）按节奏读歌词。

指导学生先用马蹄声读节奏：
（连读两遍）再换成歌曲的衬词连读两遍。

最后加入弱起小节的“奥”连读两遍（可分成师生接龙练习）。

（3）学习换气记号，讲解其用法。

要做到正确换气，必须学会正确呼吸，也就是有支持地呼吸。

教师可用形象的方法启发学生掌握正确的呼吸：如“闻花香”表示深呼吸、“嘶”表示呼气等。

学生认识换气记号的写法，教师示范演唱。

人教版小学二年级音乐下册(五线谱)健康歌_课件1

健康歌
一、歌表演健康歌
导语：
同学们，你们喜欢做运动吗？
让我们一起来看一看动画《健康歌》，这个小朋友和他的爷爷在干什么？
思考：
聆听歌曲《健康歌》，感受歌曲快乐活泼
的情绪。
这首歌是哪个地方的儿歌呢？
学唱歌曲
读一读歌词
歌词：左三圈右三圈，脖子扭扭屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。抖抖手啊抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳你才不会老。笑眯眯笑眯眯，做人客气快乐容易。爷爷说的容易早上起床哈秋哈秋。不要乱吃零食多喝开水咕噜咕噜，我比谁更有活力。
演唱第一乐段
分小组根据歌词创编表演动作
例如：
图一：学生双手叉腰，按节拍做扭腰动作。（第一乐句）图二：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（第二乐句）图三：学生双臂向下摆动。（第三乐句）图四：学生双臂上举，按节拍左右摆动。（第四乐句）
二、唱歌小雪橇
这是什么你认识吗？你喜欢用这种东西干什么？（打雪球、打雪仗、堆雪人）
学唱歌曲
谢谢
A. 33 11 22 5– 15 13 21 2–

B.
33 11 22 5– 15 13 23 1--
选出这首旋律应该赋予怎样的感情：
A.抒情 B.活泼 C.悲伤答案：B

4/2拍的含义：以4分音符为一拍，每小节2拍。 2
4/2拍的指挥手势：强

弱
1
思考
随音乐哼唱主题旋律。你能听出主题旋律
我们大家想不想玩一玩？大家一起来听一听《小雪撬》吧。
再次聆听歌曲，感受歌曲情绪。
请同学们跟老师按节奏朗读歌词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
听旋律，用“啦”哼唱。

二年级下册音乐教案-歌表演健康歌人教版

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康生活相关的话题，例如怎样保持良好的饮食习惯。
2.歌表演练习：为了加深理解，我们将进行《健康歌》的歌表演练习。这个活动将演示如何通过动作表达健康的生活态度。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和歌表演。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
在小组讨论环节，孩子们围绕健康生活的话题展开了热烈的讨论，提出了很多有创意的想法。这让我觉得，孩子们其实很有自己的想法和见解，作为教师，我们要给他们更多的机会表达和展示。同时，我也在思考如何将课堂上的讨论成果与孩子们的日常生活紧密结合，让他们真正将所学知识运用到实践中。
-歌表演中动作的连贯性和协调性，对于部分运动能力较弱的学生来说，可能存在学习困难；
-学生在集体表演时，对于节奏的同步性和团队协作的默契度，可能难以把握。
举例解释：
-针对旋律跳跃性的难点，教师可以通过音阶练习，逐步引导学生适应音程变化，并在演唱时给予个别指导；
-对于动作的连贯性和协调性，教师可以设计简单的舞蹈动作，先分解练习，再逐步组合，给予学生充分的时间和机会练习；
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《健康歌》的基本旋律和节奏。这首歌通过轻快的旋律和有规律的节奏，传达出健康快乐的生活态度。
2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏《健康歌》的演唱，观察歌表演中的动作，了解它是如何在演唱和表演中传递健康信息的。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如旋律的跳跃和节奏的同步，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
在教授歌曲时，我发现有些孩子在旋律的跳跃部分遇到了困难，他们无法准确地唱出这些音。于是我调整了教学方法，通过反复示范和个别指导，帮助他们逐步克服了这个难点。这也提醒我，针对不同学生的学习难点，需要灵活采用教学策略，确保每个孩子都能够跟上教学进度。

二年级音乐下册第二单元《健康歌》教案新人教版`

想家、哲学家和文学家，道家代表人物，
主张“ 天人合一” “清静无为 ”。
轻”，社会思想上主
张“性善论” 。《得道多助，失道寡助》《生于忧患，死于安乐》《鱼我所欲也》
6. 《左传》，我国第一部编年体史书，旧传为春秋
时期左秋明所作，近人认为是战国时人所
之为“ 诗中有画，画中有诗” 。《使至塞上》《《送元二使安西》《竹里馆》
居士，唐代伟大的
浪漫主义诗人后世尊
为“诗仙”。其诗想象丰富，感情奔放，语
言瑰丽活泼。《行路难》《闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄》《宣州谢朓楼
饯别校书叔云》
野老，世称杜少陵，
唐代伟大的现实主义诗人，后世尊
慨悲壮
见称。《观沧海》《龟虽寿》。
11．陶渊明，又名潜，字元亮
，别号五柳先生，东晋著名诗人，我国第
一位田园诗人。《桃花源记》《归园田居》《饮酒》《五柳先生传》《》
12．《水经注》，作者郦道元，
13．王维，字摩诘，曾官至尚
14．李白，字太白，号青莲
动，恢复古代朴实文风。《马说》《左迁至蓝关示侄孙湘》《早春呈水部张十八员外》
文学家，唐宋八大家之一，和韩愈
一起积
极提倡古文运动。《小石潭
记》
逢李龟年》《石壕吏》《茅屋
为秋风所破歌》《春
望》《望岳》
19．杜牧，字牧之，号樊川，
晚唐诗人，与李商隐并称小李杜。《赤壁》《泊秦淮》
为“诗

二年级下音乐教案健康歌_人教新课标

二年级下音乐教案健康歌_人教新课标
种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。

手叉腰图片、箭头一圈的图片两张方向不同(发现箭头的涵义)。

左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张(从图片的顺序中找到运动身体的方法)。

踮脚动作(发展同学们的观察力)。

3、结合音乐，做歌曲表演的尝试。

同学们前面已经做了很多的动作学习，下面让我们一起来结合前面所学的动作来完成这首歌曲，同学们自行分组，然后我们以组的形式来表演。

老师会给表现好的那组奖励的，所以同学们好好表现额。

四、总结，下课。

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《健康歌》
一、教学目标：
知识目标：理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱、加上动作进行表演。

能力目标：在音乐活动中培养学生的合作能力、创新精神及自主学习能力。

情感态度、价值观目标：引导学生关注健康，热爱体育运动，知道有关健康的好习惯。

二、本课教学重点、难点
重点是鼓励学生参与、激发创新意识。

难点是演唱教学中前半拍休止节奏；
三、教学准备
下载MP3音乐：“健康歌”；
三、教学过程
（一）导课
师：同学们，我们都说人要多运动，那么平时你们在课间和课外都有那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好?我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快跟我动动手吧！（二）听一听：《健康歌》
1．带着问题初听歌曲。

师：同学们做得真棒，今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想不想听？请大家仔细听，回答问题：
①这首歌曲的名字是什么？
②健康歌告诉了你哪些健康小秘诀？（引导学生熟悉歌词，连贯说一遍歌词。

）
③除了歌曲里唱的健康秘诀，你还知道哪些生活中的健康小秘诀？
（三）唱一唱：随《健康歌》的音乐演唱。

①教师播放MP3音乐，用丰富的表情调动学生随歌曲演唱一遍。

②纠正关键句段的演唱，（弱拍起的句子，反复练），请学生分角色清唱一遍。

提醒学生注意声音和表情的不同表现。

③请个别同学演唱一遍。

（四）动一动：随《健康歌》做律动。

①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。

②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编表演，鼓励各组成员在创
编时要有创新。

③选取二组进行汇报表演，老师及时给予鼓励和表扬。

（五）想一想：为歌曲伴奏
师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。

只要每天坚持锻炼一下，就会越长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，现在你们头脑是最清醒的时候，我想考一考你们，怎么样准备好了吗？
1.用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。