八年级《绿来自我们的手》教案
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八年级美术上册 美术与环境 第3课《绿色来自我们的手》课件4 赣美版
•宋体 黑体
字体设计
•变形美术字
这种字体有意识的将某些笔画进行
夸大、缩小、移位来
获得新颖
的效果。
• 变化手法主要有：阴影式、综合式、 形象化、添加式、重叠式等多种形式。
字体设计
• 变形美术字
报头设计
• 报头设计体现着板报、墙报的风格与面膜，体现 着板报、墙报的主题与内容，是整个版面的“眼 睛”。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/7/13
字体设计
•变形美术字
这种字体有意识的将某些笔画进行
夸大、缩小、移位来
获得新颖
的效果。
• 变化手法主要有：阴影式、综合式、 形象化、添加式、重叠式等多种形式。
字体设计
• 变形美术字
报头设计
• 报头设计体现着板报、墙报的风格与面膜，体现 着板报、墙报的主题与内容，是整个版面的“眼 睛”。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
2019/7/13
〖2021年整理〗《绿来自我们的手》参考完整教学课件PPT
评一评ห้องสมุดไป่ตู้
希望同学们不能只把环保停留在 口头上，更应该落实到我们日常 生活中。在生活中绿色出行、节 约水电、进行垃圾分类处理，更 应该植树造林，保护环境。让我 们的地球变得更加美丽。
花边及尾花
版面设计的原则
1、报头在醒目位置。 2、重要文章在显要位置 3、文章之间要有穿插 4、篇与篇之间及黑板四周留空隙。
报头设计 报头的意义：报头体现着板报的风格与 面貌，体现着板报的主题与内容，是整 个版面构成的眼睛。
312植树节 围绕主题进行构思，包括报头标题字和报 头画两个部分。
面感的染气力氛。恰，使如之其更分为生、动见更缝有 插针
1、 确定报头位置，安排在醒目位置。
2、 确定文章的数量和形式，制定块面空间；
重要文章放于显要位置，使版面主次分明。
3、 安排插图的位置，确定其所占块面的形状和 大概面积；
4、 根据剩余空间，适当留白或安排设计尾花 和其他美化装饰。
本节任务
以绿色环保或艺术节为主题，设计制作一期 手抄报。
字体的设计
美术字的原则 1 ．思想性 2 ．可读性 3 ．艺术性
字体的设计
中文美术字的分类
1 ．宋体 2 ．黑体
横细竖粗、撇如刀， 点如瓜子、捺如扫 粗细一致、方头方尾
字体的设计
书写美术字的步骤 1 ．打格子 2 ．布局 3 ．起稿 4 ．上色
题头、尾花与花边设计的原则
题头、边花和花边是板报的配 件，她们烘托和强化着整个版
回答，你看到了一个怎样的世界？
雾霾下的未来
讨论有关保护环境的措施
多坐大巴车少开、清洁能源来替代、 节水节电来比赛、生活少用塑料袋、 垃圾分类习惯在、循环利用巧安排、 多多植树拓绿带、空气清新好神采。
《绿来自我们的手》——教学设计
美术字变化手法主要有形象化、重叠式、连接式、添加式、立体式、阴影式和综合式
2、美术字书写要诀：横平竖直，保持方正，大小一致，充着格写、笔画统一
3、美术字的书写方法和步骤：（略）
学生按要求书写宋体字和黑体字的笔画，同时请同学到黑板上书写演示
了解宋体字和黑体字的特点并会书写。
展示美术字的书写步骤和美术字范图
作用是使学生明确易懂，易操作
环节五、课堂练习
以“欢度国庆”为主题，为本班黑板报设计一组美术字。
学生练习，下课
按主题要求做一张手抄报
展示范图。使学生可以借鉴不同风格的黑板报样式
课后教学反思及改进思路
《绿来自我们的手》教学反思：
课堂中有大部分学生参与积极性不是很高，他们不停地问老师，为什么美术课不画画，要写字还要出手抄报。我告诉他们，美术字，黑板报也是属于美术课的内容，美来自于我们的生活，生活中处处是美术，不是只有画画这么单一。课的开始提问，学生都很认真的在思考并且回答了相关问题，在多媒体展示的环境下也能很好的理解课堂内容。只是在请学生上黑板演示环节，学生还是不能很好的把握宋体字和黑体字的特点，并且在笔画在具体字当中的运用能力比较弱，不能举一反三。在模仿老师的示范字体时也显得心急，浮躁，粗心。而且大部分同学都不用铅笔，直接用签字笔去写，不能修改，导致质量比较低。
教学目标
1. 技能目标：通过本课学习，让学生能认识板报的相关格式和内容，能设计和制作规范的板报。
2. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感目标：懂得板报宣传的重要意义，能利用板报宣传相关的环境保护等内容。
3. 能力目标：提高美术字的书写能力，懂得板报设计的相关要素。
教学重点难点以及措施
【教学重点】 板报设计的相关格式。 【教学难点】 学生对板报设计稿的整体把握。
2、美术字书写要诀：横平竖直，保持方正，大小一致，充着格写、笔画统一
3、美术字的书写方法和步骤：（略）
学生按要求书写宋体字和黑体字的笔画，同时请同学到黑板上书写演示
了解宋体字和黑体字的特点并会书写。
展示美术字的书写步骤和美术字范图
作用是使学生明确易懂，易操作
环节五、课堂练习
以“欢度国庆”为主题，为本班黑板报设计一组美术字。
学生练习，下课
按主题要求做一张手抄报
展示范图。使学生可以借鉴不同风格的黑板报样式
课后教学反思及改进思路
《绿来自我们的手》教学反思：
课堂中有大部分学生参与积极性不是很高，他们不停地问老师，为什么美术课不画画，要写字还要出手抄报。我告诉他们，美术字，黑板报也是属于美术课的内容，美来自于我们的生活，生活中处处是美术，不是只有画画这么单一。课的开始提问，学生都很认真的在思考并且回答了相关问题，在多媒体展示的环境下也能很好的理解课堂内容。只是在请学生上黑板演示环节，学生还是不能很好的把握宋体字和黑体字的特点，并且在笔画在具体字当中的运用能力比较弱，不能举一反三。在模仿老师的示范字体时也显得心急，浮躁，粗心。而且大部分同学都不用铅笔，直接用签字笔去写，不能修改，导致质量比较低。
教学目标
1. 技能目标：通过本课学习，让学生能认识板报的相关格式和内容，能设计和制作规范的板报。
2. ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感目标：懂得板报宣传的重要意义，能利用板报宣传相关的环境保护等内容。
3. 能力目标：提高美术字的书写能力，懂得板报设计的相关要素。
教学重点难点以及措施
【教学重点】 板报设计的相关格式。 【教学难点】 学生对板报设计稿的整体把握。
绿来自我们的手教案
绿来自我们的手教案教案标题：绿来自我们的手教案教学目标：1. 了解环境保护的重要性，培养学生保护环境的意识。
2. 学习绿色生活的概念，掌握一些简单的环保行为。
3. 培养学生的动手能力和创造力，通过手工制作绿色艺术品，体验绿色生活的乐趣。
教学内容：1. 环境保护的重要性和意义。
2. 绿色生活的概念和实践。
3. 手工制作绿色艺术品的方法和步骤。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板/白板。
2. 图片或视频素材，展示环境污染和绿色生活的对比。
3. 环保小道具，如可回收垃圾分类桶、环保袋等。
4. 手工制作所需材料，如废纸、废旧物品等。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材向学生展示环境污染和绿色生活的对比，引发学生对环境保护的思考和兴趣。
2. 提问：你们认为环境保护为什么重要？为什么我们需要绿色生活？探究（15分钟）：1. 通过讨论，引导学生了解环境保护的重要性和意义，如保护自然资源、减少污染等。
2. 介绍绿色生活的概念，包括节约用水、节约能源、垃圾分类等。
3. 利用环保小道具进行示范，教授学生如何正确分类垃圾，如何使用环保袋等。
实践（25分钟）：1. 分发废纸和废旧物品，让学生利用这些材料进行手工制作。
2. 引导学生选择合适的绿色主题，如花朵、树木等。
3. 指导学生使用剪刀、胶水等工具进行剪裁、粘贴等操作，完成手工制作。
4. 鼓励学生发挥创造力，可以根据自己的想法进行装饰和设计。
总结（5分钟）：1. 让学生展示他们的手工作品，并分享制作过程中的心得和体会。
2. 总结绿色生活的概念和实践方法，强调每个人都可以为环境保护做出贡献。
3. 鼓励学生将绿色生活的理念传递给家人和朋友，共同营造绿色环境。
拓展活动：1. 鼓励学生在日常生活中实践绿色生活，如节约用水、节约能源、减少塑料使用等。
2. 组织学生参观当地的环保机构或公园，增加对环境保护的了解和体验。
3. 鼓励学生参与社区的环保活动，如植树造林、清洁活动等。
第3课绿来自我们的手
◆我当小小设计师
请同学们思考怎样把“自然”设计成 变体美术字,可以用哪些方法设计？
◆课堂练习
◆内容： 为班级本期以“绿色行动”为主题
的黑板报设计至少一组美术字，形式风 格不限。
◆要求： 构思巧妙、简洁、 生动、体现主题。
◆课堂小结
这节课我们学习了变体美术字变形 方式和创意方法。
希望大家能够把这节课所学的知识 灵活的运用到今后的手抄报、黑板报或 展板设计当中。
◆变体美术字的变形方式
◆字形的变化
通常有扁形、长形、梯形、弧形、圆形、 斜形等。
◆变体美术字的变形方式
◆结构的变化
有意识的把字的部分进行夸大、缩小或 移动部分笔划的位置，改变字的重心。
◆变体美术字的变形方式
1：笔画的变化 2：字形的变化 3：结构的变化
观察下面这些变体美术字 哪些部位发生了变化？
◆作业
选择一个自己喜欢的成语，或是自己的名 字，设计至少一组美术字，形式风格不限。
第三课 绿来自我们的手
◆板报的组成
报头 题头
正文
插图
标题
花边及尾花
◆板报的组成
字体部分：报头、标题、正文、 出版者、出版时间
图片部分：插图、题头、花边及尾花
◆本课学习内容
美术字的类别与特征 变体美术字的变形方式 变体美术字的创意手法
◆美术字的类别
美术字是经过艺术加工的实用字体。
宋体 常用美术字体主要分为
宋体、黑体、变体美术字。
黑体 字体的设计是在宋体字
和黑体字的基础上进行装饰、 变化、加工而成的，字体生 动活泼，笔画多变化。
◆变体美术字的概念
变体美术字是把字的笔画和外形进行变化 装饰而形成的美术字。
第3课 绿来自我们的手 课件 赣美版2020-2021学年八年级上册美术 (35)
你能看出这个海报的主题是什么吗？告诉大家 人类的生命健康题材
如
何
创意方法一 图形重组
让
图
将两个或两个以上的图形重新组合，
形
改变物体原有的自然状态，使其产生新奇
新
的视觉效果。
奇
有
吸
引
力
？
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ？
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ？
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ？
相
5、提高社会的人口素质题材
关
6、弘扬民族文化及爱国精神题材
内
7、传播时代观念、文化的海报素材
容
解 读 主 题 ， 寻 找 相 关 内 容
解
你能看出这个海报是什么意思吗？告诉大家
读
主
题
，
寻
找
节
相
约
关
用
内
纸
容
解 读 主 题 ， 寻 找 相 关 内 容
解 读 主 题 ， 寻 找 相 关 内 容
解 读 主 题 ， 寻 找 相 关 内 容
解
读
主
题
，
寻
找
相
关
当务之急，
内
解决雾霾。
容
解 读 主 题 ， 寻 找 相 关 内 容
• 相关知识链接：人体重量的50%到60%是水分，儿童体内的水
分多达体重的80%，这意味着没有水就没有生命。地球上的淡水资 源只占地球上水资源总量的30%，而这30%的淡水中，可直接饮用 的仅有0.5%。可以说，水是人类最宝贵的资源，是生命之源。
如 何 让 图 形 新 奇 有 吸 引 力 ？
如
何
八年级美术上册 美术与环境 第3课《绿色来自我们的手》3
状和大概面积。 • 4、根据剩余空间适当留白或安排设计尾花
和其它美化装饰。
5
• 图例
版循的原则
• 主题鲜明 布局合理 重点突出 块面清 晰 插图适量
7
版面设计
• 本课我们来学习两种版面设计形式： 均衡式 对称式
8
字体设计
• 美术字是经过艺术加工的实用字体
• 常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。字体的设计是在宋 体字和黑体字的基础上进行装饰，变化加工而成的，字体生动活波笔 画多变化。
•宋体 黑体
9
字体设计
•变形美术字
这种字体有意识的将某些笔画进行
夸大、缩小、移位来
获得新颖
的效果。
• 变化手法主要有：阴影式、综合式、 形象化、添加式、重叠式等多种形式。
10
字体设计
• 变形美术字
11
报头设计
• 报头设计体现着板报、墙报的风格与面膜， 体现着板报、墙报的主题与内容，是整个 版面的“眼睛”。
• 本课学习内容
• 版面的设计 • 美术字体的设计 • 报头的设计 • 题头、尾花与花边的设计
3
版面设计
• 版面设计是由那些要素构
成标 题
题
头
报 头
正文
花
尾
边
花
4
版面设计
• 版面设计的步奏
• 1、确定报头位置，安排在醒目位置。 • 2、确定文章的数量和形式，制定块面空间，
重要文章放于显要位置，是版面主次分明。 • 3、安排插图的位置，确定其所占块面的形
• 报头的构图要围绕文章的内容和标题进行 构思设计，它包括报头标题字和报头画这 两部分内容。
12
题头、尾花和花边设计
和其它美化装饰。
5
• 图例
版循的原则
• 主题鲜明 布局合理 重点突出 块面清 晰 插图适量
7
版面设计
• 本课我们来学习两种版面设计形式： 均衡式 对称式
8
字体设计
• 美术字是经过艺术加工的实用字体
• 常用美术字体主要分为宋体、黑体、变形美术字。字体的设计是在宋 体字和黑体字的基础上进行装饰，变化加工而成的，字体生动活波笔 画多变化。
•宋体 黑体
9
字体设计
•变形美术字
这种字体有意识的将某些笔画进行
夸大、缩小、移位来
获得新颖
的效果。
• 变化手法主要有：阴影式、综合式、 形象化、添加式、重叠式等多种形式。
10
字体设计
• 变形美术字
11
报头设计
• 报头设计体现着板报、墙报的风格与面膜， 体现着板报、墙报的主题与内容，是整个 版面的“眼睛”。
• 本课学习内容
• 版面的设计 • 美术字体的设计 • 报头的设计 • 题头、尾花与花边的设计
3
版面设计
• 版面设计是由那些要素构
成标 题
题
头
报 头
正文
花
尾
边
花
4
版面设计
• 版面设计的步奏
• 1、确定报头位置，安排在醒目位置。 • 2、确定文章的数量和形式，制定块面空间，
重要文章放于显要位置，是版面主次分明。 • 3、安排插图的位置，确定其所占块面的形
• 报头的构图要围绕文章的内容和标题进行 构思设计，它包括报头标题字和报头画这 两部分内容。
12
题头、尾花和花边设计
绿来自我们的手教学课件
1
第一节 概述
6 色彩搭配要领
1、感情色彩.对其的研究，这里就不解释细介绍了，但作为一名办 报者，如果对色彩的选取与主题不符，办出板报不协调了。 2、色彩对比.在确立了大体色彩后，小面积地使用一些临近色或补 色等对半高画面有一定的补充作用。 3、交叉使用.同一色彩在不同的区域反复使用，同样也能达到丰富 画面的使用。 4、一幅板报最好选用4—8个颜色搭配，这样板报色彩才显得丰富， 太少就显得单调，太多又显得凌乱。 5、如果粉笔的色彩不够，可以用颜色来调。 1 如：橙色粉笔可以用红色粉笔画一遍，然后轻轻地在上面涂上一层 黄色的粉笔灰，再揉搓一下就能达到想要的橙色效果。
第一节 概述
7 刊头设计的思路与方法
刊头是黑板报的主题，亦是黑板报的灵魂与统帅，对黑板报能 否成功起着举足轻重的作用，所以在进行刊头设计时，要先考虑的是 反映出该板报的主题，摆放的位置是最显眼的位置，同时要注意与题 范及内容的呼应与协调。 1、刊头文字设计.刊头文字是刊头的中心，也是黑板报的“重中之 重”，所以，刊头文字内容，务必精简能概括地反映出板报的主题， 文字字体，最好设计为一些美观的美术字，或根据画面需要，适当改 变字形、大小及笔画，以及利用一些点、线、块来构成笔画等。 2、刊头图片设计.图片内容最好为一些抽象化的人物，道具、场景 1 等，并配合文字构成整个刊头，在色彩搭配上尽量让二者保持，既统 一又有对比的关系，比如：红与蓝，蓝与绿，等等。
1 装饰美化的内容
黑板报的装饰美化，包括刊头、题花、插图、花边、尾花及色彩运用等。 1．刊头。也叫报头(图24)，它是黑板报、墙报的整体标志。刊头由图案或 画面和刊名、时间、期号组成，主要揭示板报的专题内容。 2．题花。也叫头饰(图25)，它是对文章标题或开头的装饰，常见的有底纹 和带有提示性的图画或图案，占有面积不大，使板报图文并茂。 3．插图。是根据文章和版面的需要，在适当的位置安排画面(图26)。插图 有两种形式：一是根据文章内容插图，使形式与文章内容紧密联系，如文章 内容是关于文体活动方面的，就可以画一些跑步、踢球、体操、舞蹈的形体 动作等造型；二是主要从美化方面考虑，采用与文章内容毫无关系的图案， 如花鸟、山水图案等。
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黑板报是学生常见的一种宣传方式，以植树节为主题的黑板报，引导学生学习板报设计的几个要点。
对几种字体设计的方法学习，以“保护环境从我做起”或者“植树节”“保护地球”等内容，马上在课堂上进行练习，5分钟时间。
练习结束后，展示，并互评。
报头的构图要围绕文章的内容
和标题进行构思设计，它包括报头标题字和报头画面这两部分内容。
9、作业展示，师生互评
教学反思
是整个版面构成的“眼睛”。
教
学
过
程
根据报头设计，设计相关的题头、尾花和花边
根据本节课设计的这些题头、报头、尾花和花边，设计一个板报的版面。
作业展示，师生互评
6、题头、尾花、花边设计
题头、尾花和花边是板报、墙报的“配件”。它们烘托和强化着整个版面的气氛，使之更为生动、更有感染力。
7、欣赏各种版面设计
8、以植树节为主题，设计制作一期黑板报或手抄报。
B、重要文章放在显要位置，使版面重点突出、主次分明
C、文章之间要有穿插变化，根据内容长短进行编排，使其生动活泼。
D、文章篇与篇之间及黑板报四周要留空隙。
4、字体设计
要出板报，得要写一手的好字。
PPT字体设计的几个类别。
A、阴影式
B、重叠式
C、添加式
D、综合式
5、报头设计
报头设计体现着板报、墙报的风格和面貌，以及主题和内容，
个性化设计
教学内容分析
本课是从保护地球生态环境的内容入手，以植树节为主题展开。把绿色行动和黑板报这一宣传形式巧妙的结合起来，使学生既掌握了基本的板报设计方法，又从中了解了更多关于保护自然生态环境的知识。
学情分析
八年级学生已经具备一定的环保意识，也有过出黑板报和手抄报的经验，系统的学习板报知识后，将环保意识融入其中，充分体现了美术与环境之间的关联。
把刚刚设计的字体进行加工修改，将绘画与字体融入报头中，让报头更生动。
一、导入新课
（PPT）
1、光头强砍树的图片，引发学生的讨论“这种行为对不对？”
2、雾霾图片再次说明，环境对人类的影响，人类对环境的破坏，点名“绿色行动”势在必行。
3、黑板报版面设计导入
黑板报必须做到以下几点：
A、报头安排在版面最醒目的位置
媒体资源
PPT课件
教学方法
课前预习，小组合作，讲解质疑，延伸反馈
教学过程
教
学
过
程
预设学生活动
教师活动
光头强砍树的动画片，为学生所熟知，除了快乐的导入本课，更多的，是引导学生去思考“这种行为对不对？”
预设学生会根据引导，延伸出对人与自然的关系。生态环境保护意识。
切身感受身边的环境污染问题，再次意识到“保护环境，从我做起”，必须要将环保意识加以宣传推广。
贵阳市白云区第三中学“五步教学法”课堂教学设计
授课内容
绿来自我们的手
授课时间
教学目标
1、知识与能力：通过了解“绿色行动”的有关知识，使学生更加关注人类的环境问题、增强学生的环境意识。
2、过程与方法：使学生掌握版面设计的内容、基本方法，提高学生综合技能，培养学生的整体设计意识和审美能力。
3、情感态度与价值观：努力激发学生积极参与“绿色行动”的兴趣，加深学生对美术与环境关系的认识。
对几种字体设计的方法学习，以“保护环境从我做起”或者“植树节”“保护地球”等内容，马上在课堂上进行练习，5分钟时间。
练习结束后，展示，并互评。
报头的构图要围绕文章的内容
和标题进行构思设计，它包括报头标题字和报头画面这两部分内容。
9、作业展示，师生互评
教学反思
是整个版面构成的“眼睛”。
教
学
过
程
根据报头设计，设计相关的题头、尾花和花边
根据本节课设计的这些题头、报头、尾花和花边，设计一个板报的版面。
作业展示，师生互评
6、题头、尾花、花边设计
题头、尾花和花边是板报、墙报的“配件”。它们烘托和强化着整个版面的气氛，使之更为生动、更有感染力。
7、欣赏各种版面设计
8、以植树节为主题，设计制作一期黑板报或手抄报。
B、重要文章放在显要位置，使版面重点突出、主次分明
C、文章之间要有穿插变化，根据内容长短进行编排，使其生动活泼。
D、文章篇与篇之间及黑板报四周要留空隙。
4、字体设计
要出板报，得要写一手的好字。
PPT字体设计的几个类别。
A、阴影式
B、重叠式
C、添加式
D、综合式
5、报头设计
报头设计体现着板报、墙报的风格和面貌，以及主题和内容，
个性化设计
教学内容分析
本课是从保护地球生态环境的内容入手，以植树节为主题展开。把绿色行动和黑板报这一宣传形式巧妙的结合起来，使学生既掌握了基本的板报设计方法，又从中了解了更多关于保护自然生态环境的知识。
学情分析
八年级学生已经具备一定的环保意识，也有过出黑板报和手抄报的经验，系统的学习板报知识后，将环保意识融入其中，充分体现了美术与环境之间的关联。
把刚刚设计的字体进行加工修改，将绘画与字体融入报头中，让报头更生动。
一、导入新课
（PPT）
1、光头强砍树的图片，引发学生的讨论“这种行为对不对？”
2、雾霾图片再次说明，环境对人类的影响，人类对环境的破坏，点名“绿色行动”势在必行。
3、黑板报版面设计导入
黑板报必须做到以下几点：
A、报头安排在版面最醒目的位置
媒体资源
PPT课件
教学方法
课前预习，小组合作，讲解质疑，延伸反馈
教学过程
教
学
过
程
预设学生活动
教师活动
光头强砍树的动画片，为学生所熟知，除了快乐的导入本课，更多的，是引导学生去思考“这种行为对不对？”
预设学生会根据引导，延伸出对人与自然的关系。生态环境保护意识。
切身感受身边的环境污染问题，再次意识到“保护环境，从我做起”，必须要将环保意识加以宣传推广。
贵阳市白云区第三中学“五步教学法”课堂教学设计
授课内容
绿来自我们的手
授课时间
教学目标
1、知识与能力：通过了解“绿色行动”的有关知识，使学生更加关注人类的环境问题、增强学生的环境意识。
2、过程与方法：使学生掌握版面设计的内容、基本方法，提高学生综合技能，培养学生的整体设计意识和审美能力。
3、情感态度与价值观：努力激发学生积极参与“绿色行动”的兴趣，加深学生对美术与环境关系的认识。