最新整理七年级初一生物《绿色植物
七年级生物第四章知识点汇总 绿色植物的作用
初中生物·绿色植物的作用1、绿色植物的生活需要水（1）水是植物体的重要组成成分（2）无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收并运输到植物体的各个器官。
2、绿色植物对水的吸收和运输（1）根适于吸水的特点：根吸水的主要部位是成熟区，生有大量的根毛。
（2）水分的运输途径：水分从土壤溶液进入根部，通过根表皮以内的细胞，进入成熟区的导管，然后进入茎的木质部的导管，运输到叶的导管，到达叶肉细胞，通过气孔蒸发出去。
无机盐溶解于水中，随水分子进入植物体的各个器官。
3、绿色植物的蒸腾作用（1）叶片的基本结构：蒸腾作用主要是通过叶片进行的。
叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，表皮上有气孔，是植物体蒸腾失水的门户，也是植物与外界进行气体交换的窗户，它是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。
（2）水分从活得植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾。
（3）植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，约99%都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散失到大气中去。
（4）蒸腾作用过程：根尖成熟区----根中导管----茎中导管----叶脉导管----叶片气孔（5）蒸腾作用的意义：①可降低植物体尤其是叶片表面的温度，避免植物被灼伤。
②促进植物根部对水分的吸收，并促进水分和无机盐在植物体内的运输。
③提高大气湿度，降低环境温度，提高降水量。
4、绿色植物光合作用（1）概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放氧气的过程。
（2）光合作用表达式：（场所：叶绿体）（3）在农业上的应用：间作套种与合理密植4、绿色植物的呼吸作用（1）概念：细胞内有机物在氧气的参与下被分解成CO2和水，同时释放出能量的过程。
（2）呼吸作用表达式：（场所：线粒体）（3）意义：为植物的生命活动提供能量5、绿色植物对生物圈的重大作用（1）为生物的生命活动提供物质和能量（2）维持生物圈的碳--氧平衡（3）参与生物圈的水循环重点难点总结一、影响光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的外界因素（1）影响光合作用的外界因素：①光照强度光照强度增加，光合作用随之增强②二氧化碳浓度二氧化碳浓度越高，光合作用越强③温度不同植物有不同的光合作用最适温度范围。
人教版七年级生物圈中的绿色植物《生物圈中有哪些绿色植物-藻类、苔藓、蕨类植物》(PPT课件)
泥炭藓 葫芦藓
墙藓
地钱
2-苔藓植物的结构特点：有类似茎和叶的分化，但无输导组织
和机械组织，根为假根（固着作用）。 依靠孢子繁殖。
孢蒴
孢子
叶 茎
假根
叶只有一层细胞， 可以直接做成装 片放在显微镜下
观察。 ——可作为检测 空气污染的指示
植物
葫芦藓
练习：
1、苔藓植物可作为检测空气污染程度的指示植物，是因为（B ）
思考：这说的是什么植物呢？
苔草 痕色 上入 阶帘 绿青 ， 。 ——【唐】刘禹锡《陋室铭》
2--苔藓植物
1、苔藓植物一般生活在什么样的环境中？ 2、苔藓植物的形态结构特点与藻类植物有何不同呢？ 3、苔藓植物是如何生活的？它们又是如何繁殖后代的？ 3、苔藓植物与人类的生活有什么关系？
1-生活在阴暗、潮湿的环境 中
根据颜色不同可分为：
绿藻 红藻
褐藻
藻类植物的形态结构特点： 无根，茎，叶的分化； 靠孢子繁殖后代；
思考：
问：如果养鱼的鱼缸长时间不换水，
就会长出绿膜，水会变成绿色。这些绿 膜是什么？为什么会出现这种情况呢？
藻类植物。因为鱼类排泄物使得鱼缸 中的养料增加，藻类植物得以大量繁殖， 贴在鱼缸壁上就会形成绿膜。
释放出大量的有毒气体，如一氧化碳、二氧化硫等。 几年后，这里许多绿茸茸的苔藓植物都消失了，为 什么呢？
因为苔藓植物的叶只有一层细胞，有毒 气体可以从背、腹两面侵入细胞，使苔藓 植物的生存受到威胁。
在藻类，苔藓，蕨类植物中，哪一类植
物具有输导组织？说一说输导组织对于陆 生植物的生活和生长具有什么重要意义呢？
桫椤，是白垩纪时期遗留下来 的珍贵树种，距今3亿多年。是 研究植物形成，植物地理学及 地球变迁的好材料，具有重要 的保护价值和科学研究价值， 有“活化石”之称。
人教版初一生物七年级上册知识点——生物圈中的绿色植物
人教版初一生物七年级上册知识点生物圈中的绿色植物第一章、生物圈中有哪些绿色植物1、绿色植物可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2、藻类植物：没有根、茎、叶的分化，没有输导组织，如衣藻、水绵、海带、紫菜等。
3、苔藓植物：有茎和叶，没有根，没有输导组织，如：墙藓、葫芦藓。
4、蕨类植物：有根、茎、叶的分化，有输导组织，如：卷柏、贯众、满江红等。
5、藻类、苔藓、蕨类植物都是依靠孢子（一种生殖细胞）繁殖后代的。
6、种子的大小和形状千差万别，但基本结构都是相同的，都有种皮和胚，胚实际上那个就是幼小的生命体。
7、种子植物以种子繁殖后代，可以分为裸子植物和被子植物。
8、种子裸露的植物是裸子植物，如：油松、侧柏、苏铁、银杏等。
9、种子外面有果皮包被的植物被称为被子植物，如：豌豆、荔枝、木瓜等。
第二章、被子植物的一生1、被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
2、种子的萌发既需要环境条件，又需要自身条件。
缺少任何一种条件，种子都不能萌发。
环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：胚是完整的，胚是活的，且种子度过休眠期。
3、发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100%4、种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。
子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
随后，胚根发育，突破种皮形成根。
胚轴伸长成为根和茎的连接部位，胚芽发育成茎和叶。
5、根尖分四个部分，是：根冠，有保护作用；分生区，有很强的分裂能力；伸长区，细胞迅速伸长；成熟区，有根毛，是根吸水和无机盐的主要部位。
根的生长（根能长长）靠分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长。
植物根尖结构示意图6、根的生长一方要考分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要考伸长区细胞体积的增大。
7、枝条是由芽发育而成的，按照着生位置，可分为顶芽和侧芽。
在芽的顶端有分生组织，可以分裂分化形成新的枝条。
8、木本植物茎长粗是因为形成层细胞不断分裂、分化和生长的结果。
七年级《生物》上册第三单元生物圈有哪些绿色植物知识点
七年级《生物》上册第三单元生物圈有哪些绿色植物知识点一、藻类、苔藓和蕨类植物1.生物圈中的绿色植物可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。
2.藻类植物的特征：（1）结构简单，是单细胞或多细胞个体。
（2）无根、茎、叶等器官的分化(无根、茎、叶结构)。
3.藻类植物的生活环境：大多生活在水中,少数生活在陆地阴湿处。
4.常见的藻类植物:(1）淡水藻类:单细胞藻类：鼓藻、栅藻、新月藻、衣藻。
多细胞藻类：水绵。
(2)海洋藻类：紫菜、海带、鹿角菜、石莼、裙带菜、马尾藻、石花菜。
5.藻类植物在生物圈中的意义:(1)释放氧气(占整个绿色植物释放氧气的95%)；(2)做鱼类饵料；(3)食用；(4)药用、工业用。
6.苔藓植物的生活环境：大多生活在潮湿陆地，一般很矮小。
7.苔藓植物的特征：一般具有茎、叶、假根，无输导组织。
8.常见的苔藓植物三葫芦藓、墙藓、地钱。
9.苔藓植物矮小且离不开水的原因：苔藓植物的根是假根,不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物的植株长得十分矮小,且苔藓植物的生命活动不能离开水。
10.苔藓植物的作用：当作监测空气污染程度的指示植物。
11.蕨类植物：蕨类植物的生活环境：生活在潮湿环境中。
蕨类植物的特征：有根、茎、叶，有输导组织。
12.蕨类植物在生物圈中的意义:(1)食用;(2)药用;(3)作为绿肥和饲料;(4)形成煤炭。
13.藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征：都不产生种子,可以进行孢子生殖。
14.生物圈中的绿色植物：藻类植物(最低等)、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子植物和被子植物)。
二、种子植物1.种子的结构(菜豆，玉米):菜豆种子的胚包括:胚根、胚轴、胚芽、子叶。
2.菜玉米种子和菜豆种子的不同点：（1）玉米有一片子叶,菜豆有两片子叶。
（2）玉米的营养物质在胚乳里，菜豆的营养物质在子叶中。
3.裸子植物只有种子，无果皮包被。
4.被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。
七年级生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点的整理
七年级生物第三单元生物圈中的绿色植物知识点的整理一、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
其中前三类因为通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物。
1．藻类植物的主要特征：结构简单，具有单细胞或多细胞的个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
是大气中氧气的重要来源。
2．苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而且苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。
所以苔藓植物不能脱离水的环境。
把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
3．蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
二、种子植物分为被子植物和裸子植物（裸子植物如：松、杉、柏、银杏、苏铁）种子的结构会画图并填出名称见P85 菜豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）玉米种子：果皮和种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（1片）、胚乳种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
三、被子植物的一生1．种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：种子是完整的并有生命力的胚，已度过休眠期。
2.植株的生长▲幼根生长最快的部位是：伸长区。
枝条是芽发育成的。
植株生长需要量大的营养物质（无机盐）：氮、磷、钾▲花的结构（课本102）▲果实和种子的形成子房——果实；受精卵——胚；胚珠——种子；子房壁——果皮（与生活中果皮要区别）。
六、绿色植物与生物圈的水循环1、绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。
2、水分进入植物体内的途径：根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径导管：向上输送水分和无机盐筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构包括木质部和韧皮部。
在二者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。
有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。
2022年人教版七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点汇总
第三单元生物圈中旳绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物●生物圈中旳绿色植物,可分为四大类：藻类、苔藓、蕨类和种子植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物藻类植物●藻类植物有单细胞旳，例如衣藻，有多细胞旳，例如水绵、紫菜、裙带菜、海带、石莼、鹿角菜、石花菜、马尾藻。
●藻类植物大都生活在水中，全身都能从环境中吸取水分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶旳分化。
●藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食用、可供药用苔藓植物●苔藓植物大多生活在潮湿旳陆地环境，具有茎、叶和假根，如葫芦藓。
●人们运用苔藓植物当做监视空气污染旳指示植物。
蕨类植物●野生旳蕨类植物生活在森林和山野旳超时环境中，具有根茎叶。
●蕨类植物旳嫩叶可供食用。
卷柏、贯众等可供药用。
满江红是一种优良旳绿肥和饲料。
●距今2亿数年前旳蕨类植物是重要旳成煤植物第二节种子植物种子旳表面有一层种皮，里面是胚。
胚实际上是幼小旳生命体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
有旳种子尚有胚乳。
种皮：起保护作用菜豆种子旳构造胚芽：未来发育成茎和叶胚胚轴：发育成连接根和茎旳部位胚根：发育成根子叶：两片，贮存营养物质果皮和种皮：起保护作用种子旳构造胚芽：未来发育成茎和叶玉米种子旳构造胚胚轴：发育成连接根和茎旳部位胚根：发育成根子叶：一片胚乳：贮存营养物质相似点：均有种皮和胚两者构造旳异同不一样点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，玉米种子有胚乳，子叶一画图：生物书第81页图3-10 菜豆种子和玉米种子旳基本构造模式图裸子植物：种子是裸露着旳。
如：松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。
被子植物：种子外面有果皮包被着旳植物叫做。
如槐、杨、果树、稻类和花。
有活化石之称旳植物：苏铁、银杏、水杉。
被誉为植物界中旳大熊猫旳是：红豆杉。
第二章被子植物旳毕生第一节种子旳萌发●种子萌发旳环境条件：合适旳温度、一定旳水分和充足旳空气。
●种子萌发旳自身条件：胚是完整旳、胚是有生命力旳、种子度过休眠期旳。
●种子萌发旳过程：首先要吸取水分。
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点知识归纳
人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点知识归纳单选题1、垂柳和旱柳是常见的绿化树种，园林工作者对垂柳和旱柳的光合作用进行了研究，结果如图。
下列叙述正确的是（）A．随着光照强度增加，垂柳的光合速率一直增强B．相同光照强度下，旱柳的二氧化碳吸收量比垂柳多C．随着光照强度增加，旱柳释放的氧气比垂柳少D．二氧化碳吸收量为0时，垂柳不进行光合作用答案：C分析：光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的机物，并释放出氧的过程。
影响光合作用的环境要素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度。
A．据图可知，在一定范围内，随光照强度的增强，两种柳树幼苗的光合速率均逐渐增加，光照到一定强度光合速率就不再增强，A错误。
BC．在相同光照强度下，垂柳的光合速率更高，二氧化碳吸收量比旱柳多，利于合成更多的有机物，旱柳释放的氧气比垂柳少，B错误、C正确。
D．植物本身进行呼吸作用会放出二氧化碳，这些二氧化碳一般不会放出细胞外，在产生的时候就会被叶绿体用来进行光合作用了，所以外界二氧化碳吸收量为0时，光合作用强度与呼吸作用相等，D错误。
故选C。
2、蔬菜大棚能弥补一些蔬菜的季节性不足，在蔬菜生产中有着重要的作用。
下列措施及其原理的分析中，错误的是（）A．合理密植，让作物的叶片充分地接受光照B．夜间适当降低温度，减少对有机物的消耗C．多通氧气勤灌溉，保证植物对氧气、水分的需求D．白天适当增加大棚中二氧化碳浓度，促进光合作用答案：C分析：植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。
增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。
A．合理密植、间作套种是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，提高了光合作用的效率，A正确。
B．夜间适当降低温度可以减弱呼吸作用，减少对有机物的消耗，B正确。
CD．为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，可以提高光合作用、提高产量，多通氧气不能提高光合作用效率，C错误，D正确。
人教版七年级上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点
第三单元生物圈中的绿色植物一、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物1、生物圈中已知的绿色植物，大约有 50多万 种，它们 形态 各异， 生活环境 也有差别，可以分成四大类群， 藻类 植物、 苔藓 植物、 蕨类 植物和 种子 植物 。
2、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的对比植物 生活环境 形态结构生殖 种类作用藻类植物 大都生活在 水中，有的生活在陆地上的阴湿处没有 根 、 茎 、 叶 的分化。
孢子 生殖 海带、紫菜水绵、衣藻裙带菜、石莼释放氧；可作鱼类饵料；可供食用，药用苔藓植物 大都生活在 阴湿的陆地环境中一般具有茎 和叶，但茎中没有导管、叶中无叶脉，根为假根。
孢子 生殖 葫芦藓、墙藓地钱是监测空气污染程度的指示植物蕨类植物 森林和山野的 阴湿环境根、茎、叶中有专门的输导组织。
孢子 生殖 蕨菜、卷柏、贯众、满江红可以食用、药用；是一种绿肥和饲料3、从上表可以看出，生物进化的总体趋势是，从形态结构上是由 简单 到 复杂 ， 从生活环境上是由 水生 到 陆生 ，从进化等级上是 低等 到 高等 。
二、种子植物 1、种子植物的分类分类特点举例裸子植物 种子 裸露 ，无 果皮 保护松树、杉树、柏树、银杏、铁树 被子植物 种子外面有 果皮 包被，有 果实粮食、瓜果、蔬菜 2、被子植物比裸子植物更适应 陆地 生活，是生物圈中最 高 等的植物类群，种类最多，分布极为广泛。
3、种子的结构（1）菜豆种子包括 种皮 和 胚 。
种皮有保护作用，菜豆子叶有两片，叫双子叶植物，子叶储藏营养物质。
胚轴 胚芽胚根 子叶 种皮胚4、菜豆种子和玉米种子的异同：相同点不同点有种皮和胚子叶数目有无胚乳玉米一片子叶有胚乳（储藏营养）菜豆两片子叶（储藏营养）无胚乳5、遇碘变蓝色是淀粉的特性，玉米胚乳遇碘变蓝说明胚乳中有淀粉。
6、胚是种子的主要结构，是新植物的幼体。
7、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子三、被子植物的一生1、实验：探究种子萌发的环境条件：（1）：提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发呢？（2）：作出假设：假设种子萌发需要适宜的温度，一定的水分，充足的空气（3）制定计划及实验现象和实验结论：编号1号瓶2号瓶3号瓶4号瓶处理方式放入等量种子，将瓶盖拧紧洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，放入等量种子，将瓶盖拧紧洒入少量的清水，使餐巾纸湿润，放入等量种子，将瓶盖拧紧倒入较多的清水，放入等量种子，使种子淹没在水中，将瓶盖拧紧置于室温环境中置于室温环境中放在低温处（如冰箱内）置于室温环境中①果皮和种皮②胚乳胚芽③胚轴④胚根⑤子叶⑥⑦胚所探究的外界条件 水对照组温度空气实验结果 不萌发萌发不萌发不萌发结论种子萌发所需要的环境条件是：适宜的温度、一定的水分和充足的空气；2、种子萌发的条件：（1）环境条件： 适宜的温度 ， 一定的水分 和 充足的空气 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最新整理七年级初一生物教案《绿色植物的生活需要
水》导学案（人教版）
《绿色植物的生活需要水》导学案（人教版）
新课导入水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。
它进入一粒粒种子，使大地上出现点点新绿；流入片片农田，使农民脸上流露出对丰收的期盼。
水是生命之源。
探究实验：植物体内是否含有水分？
①请你利用生活经验想个简单的办法来证明你手中的植物器器官内含有水分。
②根据实验你能得出什么结论？
学习目标：
1、说明植物的生活离不开水的原因；（重点）
2、举例说明水对植物分布的影响；（重点）
3、学会分析处理数据。
（难点）
4、增强珍惜生物圈中水资源的意识。
基础知识：
学法指导：根据学习目标认真阅读教材P107—108页，做好圈画勾点，完成基础知识。
请同学们在座位上安静完成独学，完成后每组再到黑板前进行对群学，同时每一组要有同学迅速在黑板上板书相应内容，通过知识点的归纳掌握本节课基础内容。
1、植物的生活为什么需要水？
2、水影响植物的分布：
专题提升
知识迁移拓展：
1、水是影响植物分布的唯一因素吗？
2、生活小常识：把盐撒在切好的苦瓜上，为什么过会就会有水出来？典例剖析：X、Y、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞Y细胞液的浓度＞X细胞液的浓度。
下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）技能训练解读实验数据
3、下表是某地小麦在不同时期需水量的测量数据和数据转换成的直方图，请分析数据回答问题：
发育期
天数
需水总量
（米3/公顷）
每天需水量（米3/公顷）
返青期
29
635
拔节期
23
876
抽穗期
20
956
灌浆期
31
1192
米3/公顷需水总量
初一生物导学案12001192
初一生物导学案初一生物导学案1100
初一生物导学案1000956
初一生物导学案初一生物导学案900876
初一生物导学案初一生物导学案800
初一生物导学案700635
初一生物导学案初一生物导学案初一生物导学案初一生物导学案600返青期拔节期抽穗期灌浆期
请分析：1、小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？
2、哪个时期平均每天需水量最大？
3、计算表中各个时期每天的需水量，并以直方图的形式表达出来。
整理与评价
1、请将以上内容补充好，如果还有问题请问同学或老师。
2、反思自己这节课的表现：
A学习状态（）①很认真，自我表扬（）②还可以（）③还要加油！B参与程度①展示了_____次②质疑、补充了_____次③板书了_____次当堂反馈
双基训练：
1．下列关于水对植物体的重要作用的描述中，不正确的是（）。
Ａ.水是组成植物细胞的重要成分Ｂ.水是植物进行光合作用的重要原料Ｃ.水是植物的重要能源物质Ｄ.水是溶解植物需要的无机盐的重要溶剂2．小麦抽穗、灌浆时期所需要的水量，大大超过了种子萌发、幼苗生长时期所需要的水量，因此，在灌溉时要考虑到（）。
Ａ.不同植物的需水量不同Ｂ.不同植物的灌溉方法不同
Ｃ.同一植物不同生长时期的需水量不同Ｄ.同一植物不同生长时期的灌溉方法不同
3．农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物生长需要（）Ａ.水和无机盐Ｂ.有机物Ｃ.维生素Ｄ.适宜的温度
4．成熟的植物细胞含有一定水分，才能维持膨胀状态，才能使植株，叶片，有利于_________作用。
5．农业上施肥和浇水相结合比在干燥的土壤中施肥效果好的原因是，根只能吸收溶解在______中的无机盐。
情感升华：
6、每一个小组设计一张爱水、节水、护水的手抄报。