互学互比互看心得体会徐觉元
互学互鉴心得体会
互学互鉴心得体会通过互学互鉴又有收获又有体会，下面把我思我想与大家分享交流一下：一、各个基层单位变化显著。
在这次活动中，层分局和两个基基技术机构，无论从机关面貌还是业务事业上都有了明显的变化和发展。
由于地区经济和人员多少存在种种差异，造成各个单位的发展和变化不是很均衡，其三个有技术机构的基层局因为经济收入的优势，这种发展变化更大一些，但是明显的可以看出，大家都在前进都在发展。
正所谓经济基础决定上层建筑，这是客观规聿。
所以在今后的工作中，我们应该发现优势，增加自信;正视差距，增加压力，在”互学互促”学习中，提升“能力素质”，推进事业进一步发展。
二、活动效果良好。
这次互学互促活动形式新颖、内容丰富，参与活动本身就是一个学习进步的过程。
在互相交流、相互学习中既能取长补短又能相互借鉴，最终达到携手共进、共同提高的目的。
同时又给我们一个很好的提示，我们是不是可以把这项活动的形式、内容、范围更宽泛一些，比如说跳出xx看x等等。
三、个人对于活动中的一些看法。
在这次活动中，可以看出各个单位把主要的时间和精力都放在了PPT的制作上，而没有把上半年工作思路创新和具体经验体现的那么淋漓尽致，这可能是美中不足。
对于半年总结或年度工作述职是否非要采用PPT这种形式，我们下来可以根据实践情况再做商榷。
特别是对于没有会议室和视频播放系统的基层单位，条件所限这一点比较明显。
四、“学互促"活动的收获。
这次”互学互促”活动和现场观摩时间虽短，但有一个直观的体验，那就是一近两年来，各个单位无论从事业发展还是干部职工队伍建设上都有了长足的进步与发展，具体表现在以下几个方面：1、各个单位业务收入都有了很大幅度的增长。
2、争取地方政府扶持效果非常明显。
3、执法打假成果显著。
特别是今年上半年经过市局邀请吕长富老师传授“科技打假”培训以来，各个单位执法稽查工作突飞猛进、硕果累累。
真实的验证了-句话："磨刀不误砍柴工””授人以鱼不如授人以渔”4、信息宣传和党建工作成绩斐然。
业务常规互学互评学习体会用心做教育
业务常规互学互评学习体会用心做教育在业务常规互学互评学习过程中，我深刻体会到了用心做教育的重要性。
一方面，作为学习者，我们需要用心去学习，积极主动地参与学习活动。
另一方面，作为教育者，我们需要用心去教育，关注学生的学习需求，提供高质量的教学服务。
首先，作为学习者，用心做教育意味着要有主动学习的态度和积极的学习动力。
在互学互评的学习模式下，学习者们需要主动参与学习，积极向他人学习，互相交流和分享自己的学习成果。
学习者们还需要有一定的学习动力，明确自己学习的目标，并且努力去实现这些目标。
只有用心去学习，才能够真正提高自己的学习效果和学习能力。
其次，作为教育者，用心做教育意味着要关注学生的学习需求和差异，提供个性化的教学服务。
在业务常规互学互评学习中，教育者们需要通过多样化的教学方法和教育资源，满足学生的不同学习需求。
教育者们还需要关注学生的学习进展和困难，及时给予帮助和指导，使学生能够充分发挥自己的潜力，取得更好的学习成果。
只有用心做教育，才能够真正促进学生的全面发展和个性化成长。
另外，用心做教育也意味着要不断提升教育自身的质量和效果。
在业务常规互学互评学习中，教育者们需要审视自己的教学方法和教育理念，及时反思和改进。
教育者们还需要关注学生的学习效果和满意度，通过评估和反馈，不断改进教学过程和教育服务。
只有用心做教育，才能够不断提高教育的质量和效果，满足学生的学习需求和社会的发展需要。
在我个人的学习体会中，用心做教育的重要性得到了充分的验证。
在业务常规互学互评学习中，我时刻保持积极的学习态度，参与学习活动，主动向他人学习，并且充分发挥自己的学习能力和学习潜力。
同时，我也关注他人的学习进展和困难，积极提供帮助和指导，促进他人的学习成长。
通过这种互学互评的学习模式，我不仅提高了自己的业务水平和学习能力，还培养了团队合作和协作的精神。
总之，用心做教育是业务常规互学互评学习的核心原则，也是促进学员全面发展和个性化成长的关键因素。
互帮互学心得体会
互帮互学心得体会知识在练习中落实；能力在实践中提高；智慧在展示中积累；人格在活动中铸成。
“互教互学”已经不是媒体炒作的童话，不是书本上的课改理念，今天我们把它变成了现实。
这学期我和张亚军老师互帮互助，我们在业务能力方面有了很大提高我们采取了“共同研究，集体帮助”的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。
达成了以下目标：1、学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的远大志向。
2、学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。
3、继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教育教学能力。
4、学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。
展现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。
回顾这一学期我在平时工作中做到了以下几方面：1．全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。
以自身的良好素质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。
2、全面跟踪被指导教师的课堂。
结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改进。
2、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的责任感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。
3、指导教师要帮助有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。
并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。
4、指导教师做好示范和引路的作用。
如制订学期教学计划、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。
5、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决。
指导他们加强学习，进行教育教学的科研。
同时张老师在以下几方面做得特别好：1、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。
互学互比互看活动心得体会
“互学互比互看”活动心得体会汽车航空系王少铁根据学院党委的统一部署，在学院各系各部门的精心组织准备下,我们全校中层干部投入了两天半的时间，进行了全校各部门之间的互学,互比,互看活动.通过这次活动，我赞叹我们学院的快速成长和示范亮点, 加深了对学校家底的充分认识、了解和掌握，同时也找到了我们部门与其它部门的差距,深刻理解了学院党委精心组织这次活动的真正内涵和意义,具体感受、体会总结如下:一、互学互比互看活动感受:1、“学比看”活动精心组织、大家认真学访：在活动开始陈书记和李院长就召开了动员会，讲明活动的意义和深刻内涵。
整个活动的参加人员除了中层领导、职能工作人员以外，全院所有院领导也全程参加了活动。
联系每个参观环节的实际情况，陈书记和李院长都及时的给予了点评,各部门通过制作的PPT、标语牌、幻灯片等载体形式向大家介绍了各自的情况。
大家围绕着发展中德、旗舰院校的主题，重点就如何进一步加强教学设备有效利用，提高教学质量，推进学科建设，提升科研水平，培养中德特色学生实践能力和创新能力，推进学院管理工作科学化、人性化等问题提出了很好的务实性建议。
充分体现了客观、科学发展观的深刻内涵以及中德开展“学比看”活动的动态，营造了浓郁的“学比看”学习实践活动氛围。
2 、及时发现问题、解决问题，查找差距：在整个“学比看”活动深入开展之际，学院领导的班子成员都不时的与各相关职能处室人员联系、交流，对活动过程中及时发现的问题，给予立即明确的指导方案，大到试验设备的功能开发、使用，小到电机摆放料架的油漆粉刷，学院领导都细心、细微的一一过问。
大家更是围绕着自己部门的优势、劣势与其它部门进行对比、寻找差距，特别是围绕滨海新区企业在科研和技术以及学生就业等方面的需求，寻找自身的不足。
在此基础上，充分发挥中德的实践教学优势，结合校企合作“实践体验中心”的现代办学的新路子，逐步强大完善中德“产学研”双元制合作办学长效机制与职业院校办学的示范模式。
教师互帮互学心得体会
在教育教学工作中，教师之间的互帮互学是一种非常有益的现象。
作为一名教师，我有幸参与了这种互帮互学的活动，从中收获颇丰，现将我的心得体会分享如下。
一、互帮互学促进了教育教学水平的提高在互帮互学活动中，我们互相交流教学经验，分享教学心得，共同探讨教育教学中的难题。
通过这种交流，我发现自己在教学过程中存在的一些问题，并从中得到了解决。
同时，我也学会了如何更好地引导学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 教学方法的改进：在互帮互学过程中，我向其他教师学习了一些新颖的教学方法，如小组合作、翻转课堂等。
这些方法使我能够更加灵活地组织教学，提高学生的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。
2. 教学内容的丰富：通过与同事交流，我了解到了许多新的教学内容，这些内容丰富了我的课堂，使学生能够接触到更多的知识。
3. 教学艺术的提升：在互帮互学中，我学会了如何运用教育心理学，关注学生的心理需求，使教育教学工作更加贴近学生的实际。
二、互帮互学增进了教师之间的友谊在互帮互学过程中，我们共同面对教育教学中的难题，共同分享喜悦与成功。
这种经历使我们之间的关系更加紧密，友谊更加深厚。
1. 沟通与理解：在互帮互学中，我们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，从而增进彼此之间的理解。
2. 关心与支持：在教育教学工作中，我们相互关心、相互支持，共同面对困难，共同庆祝成功。
3. 信任与尊重：在互帮互学中，我们建立了相互信任和尊重的关系，这为教育教学工作提供了有力保障。
三、互帮互学有助于个人成长1. 知识的积累：在互帮互学中，我不断学习新的教育教学理念和方法，使自己的知识储备更加丰富。
2. 技能的提升：通过与其他教师的交流，我学会了如何运用多种教学手段，提高自己的教学技能。
3. 思维的拓展：在互帮互学中，我学会了从不同角度思考问题，使自己的思维更加开阔。
总之，教师互帮互学是一种非常有意义的活动。
通过这种活动，我们不仅提高了教育教学水平，增进了同事之间的友谊，还促进了个人成长。
互学互比互看工作总结教师
互学互比互看工作总结教师互学：在这个工作总结中，我们要强调互相学习的重要性。
作为教师，我们需要与同事进行交流和合作，共同探讨教学方法和教学经验。
通过互相学习，我们可以不断改进和提升自己的教学水平。
与同事进行教学经验的交流是互学的一种方式。
我们可以分享自己在教学过程中的成功经验和错误经验，借鉴他人的教学方法和策略。
通过与同事的交流，我们能够开阔自己的视野，学习到更多的教学技巧和知识。
除了与同事的交流，我们还可以通过观摩其他老师的课堂来进行互学。
观摩是一种有效的学习方式，可以让我们从其他优秀教师的教学中学习到新的教学思路和方法。
通过观摩其他老师的课堂，我们可以发现自己在教学中存在的不足之处，并且找到解决问题的方法。
互比：互比是指与同事进行比较，以激发自己的进步动力。
与同事进行比较并不是要争取超越他人，而是通过比较来发现自己的不足之处，从而有针对性地改进自己的教学。
我们可以与同事进行成绩的比较。
通过比较自己和同事的学生在考试中的表现，可以发现自己在教学中的不足之处。
比如，如果发现自己所负责的学生的成绩普遍较差，可能就需要反思自己的教学方法和教学内容是否合适。
另外，我们可以与同事进行教学反馈的比较。
通过比较同事们的教学反馈，我们可以了解到自己在教学中存在的问题和不足之处。
比如，如果发现同事们的教学反馈普遍为积极正面，而自己的反馈较少，可能就需要思考如何改进自己的教学方式，提高学生的学习主动性和积极性。
互看：互看是指相互观察和评估他人的工作表现。
这种观察和评估是一种自我反思的过程，可以帮助我们发现自己在教学中的不足之处，并且找到改进的方法。
我们可以相互观察和评估同事们的课堂教学。
通过观察同事们的课堂，我们可以发现他们的教学中的亮点和值得借鉴的地方，并且找到提高自己教学效果的方法。
同时，我们还可以相互进行教学评估，提出改进意见和建议。
另外，我们还可以相互观察和评估同事们在教学外的工作表现。
教师工作不仅仅包括课堂教学，还包括备课、批改作业、参加教研等工作。
国资系统单位互学互比汇报会总结
国资系统单位互学互比汇报会总结尊敬的领导、各位同事：大家好！今天我将向大家汇报我所属国资系统单位的互学互比工作，并对此次会议进行总结。
一、互学互比工作概述互学互比是国资系统单位间相互交流学习、相互比较分析的一种工作方式，旨在通过了解其他单位的经验和做法，吸取有益的经验并进行改进，促进单位工作水平的提高。
在过去一年的时间里，我单位积极参与了多次互学互比活动，与其他单位进行了多方面的工作交流和经验分享。
二、互学互比活动经验分享1. 经验交流会我单位与其他单位定期举办经验交流会，通过专题报告、座谈会、现场参观等形式，分享单位在业务管理、创新发展等方面的成功经验。
通过经验交流会，我单位学到了很多先进的管理和创新理念，对我们的工作产生了积极的影响。
2. 调研交流我单位积极安排人员前往其他单位进行调研交流，加深了对其他单位工作的了解。
通过实地参观和深入交流，我们对其他单位的先进经验和成功做法有了更为深刻的认识，并提出了改进方案，推动了我单位相关工作的进一步发展。
三、互学互比成绩总结通过互学互比活动，我单位在以下几个方面取得了显著的成绩：1. 提升管理水平通过与其他单位的交流学习，我单位吸收了一些先进的管理理念和经验，对我们的管理工作起到了积极的促进作用。
我们加强了对业务的监督和控制，提高了工作效率和质量。
2. 优化工作流程通过互学互比活动，我们发现了一些工作上的瑕疵和不足之处，并进行了改进。
通过引入其他单位的成功经验和做法，我们优化了工作流程，提高了工作效率。
3. 激发创新潜能互学互比活动鼓励了我单位员工的创新思维，激发了创新潜能。
通过学习其他单位的创新经验，我们挖掘出了很多改进和创新的机会，并相应地推动了我单位的创新发展。
四、互学互比工作的不足与改进1. 参与度有待提高由于工作忙碌和其他原因，我单位有些员工的参与度较低，导致互学互比的效果受到了影响。
为了提高参与度，我们将加强宣传和培训，让更多员工了解和意识到互学互比的重要性。
互学`互比`互看活动心得体会
“互学、互比、互看”活动心得体会经贸管理系陈愚2011-8-13按照学院党委要求，我院全体中层干部于8月10日至12日在新校区进行培训，全体人员对从搬迁以来各个部门的整体工作进行观摩和学习，尤其是对7个教学系部、中西机床培训中心、学生宿舍、食堂、图书馆、学生活动中心等地点进行了逐楼、逐层的参观，各个部门都逐一介绍了本部门的人员情况，对本部门的亮点之处进行了充分的展示。
我全程自始至终认真参加了观摩活动，作为一个在中德工作了20年的老员工，通过这次活动，亲身经历了学校的发展、变迁，心中非常感慨，我感觉最突出的体会有三点：一、回忆过去，充满亲切感中德的创建和发展目前已经经历了20多个春秋，20年前德国无息贷款赠送的设备、办公家具用品等等虽然经过了多届学生的使用，又在学校的搬迁中重新安置，但是现在仍然焕发着青春的活力，仍然在中德的教学、培训和办公场所中充当着重要的角色，这些设备在年轻人眼里可能看不出什么，但是在我的眼里它们决不是冷冰冰的物件，而是活生生的有灵魂的朋友，他们陪伴我度过了最宝贵的青春岁月，我在电气系的电机教研室和电气安装室工作了9年，在那段时间里，很多观念和思想都得到了很大的提升，就是利用这些设备培养了数以千计的学生，进行了多期宝洁公司、钢管公司、西门子公司等技术人员的培训，为学校的创收做出了很大的贡献。
这次又来到熟悉的教学环境，看到屋子里东西摆放位置和10年之前几乎没有什么改变，这些都是当时德国专家和我们教研室老师一起制定的，在当时的教研活动时还特意讲解如此摆放的原因，看到这些我觉得似乎又回到了自己在93—94年时忘我工作的情景，还记得当时我做电机实验，为了试验一下优质的德国电机性能，结果电机在高速运行时冒了烟，当时我向德国专家和教研室主任报告了此事，他们的处理方式都使我学到了很多东西：德方专家先问我是否受伤，然后安慰我说教学仪器就是练习的，出现错误是正常的，否则学生在遇到此类问题向老师汇报时教师会措手不及的，最后不厌其烦地讲解为什么必须加转速控制，之后花了近3天的时间和我一起修复电机内的线圈绕组，通过他使我提高了安全防范意识和电机维护工作的工艺流程；中方领导也是先问了我是否受伤之后对我违反操作规程的做法进行了严厉的批评，同时告诫我在以后的工作、生活中“界限”的重要性，任何事情都是有界限的，超过了规定的底线就会出事，他的这些教导对我以后的工作、生活都起了非常大的影响。
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互学互比互看心得体会
徐觉元
学校在八月十号到八月十三号开展了互学互比互看”活动现场观摩调研，全体校级领导和全体中层参加了此次活动。
各个系部和部门按照学校的要求，统一部署、精心策划、突出亮点、找准不足。
在高度集中的两天半中，大家克服天气炎热、活动紧凑、距离远长信息量大等困难，通过各部门详细的讲解，了解到平时观察不全的内容，取得了相当好的成效。
我的感觉和大家一样：震撼、压力和责任。
中德是通过国际合作和培训起家的，国际合作就是通过与国际知名企业合作，把他们的硬件、软件引入进来，嵌入到教学中去，提高教学水平，最终反馈到教学质量、学生就业、服务于经济发展等上来。
校企合作也是中德的一大强项，在学校主要领导的带领下，中德与一批中坚企业合作，同样地把这些企业的先进技术、优秀管理、市场理念、企业文化导入到教学中来，极大地发展了中德教学特色。
德马吉实训体验中心、西门子实训体验中心、中西培训中心等一批项目充分反映了他们所在行业当今发展的顶级水平，他们能够落户中德，是他们看好了中德这块牌子，看中了中德的未来，我们为之震撼和自豪。
这次现场观摩调研中，不管是“机”还是“电”，都与软件密切相关，越是先进的相关密度就越大，数控机床是在用户界面上通过操作屏幕输入控制参数达到自动运行的，即通过软件达到自控
的目的。
这么多的设备，这么多的软件，如果做到教学资源共享的话，就会为我系的多专业教学特别是软件教学提供了众多的实训条件和机会，当然执行起来会有很多的问题需要解决。
借学校整体的搬迁之际，学校的设备资产猛增到约三个亿，如何把新教学设备及时镶嵌到教学计划和实施之中去，做到名副其实的共享，还有相当的工作要做。
机械制图设施，很多个专业做到了资源共享，就拿我们系来说吧，网络工程实训室和信息安全实训室这次也新进了一批设备，在厂家来校培训的过程中，信息管理教研室的老师不仅自己参加听课，同时通知了网络教研室和其他相关的老师；IBM来校培训也是通知全系的老师自愿听课。
在新学期安排教学时，全系的实训室资源统一调配，同一个实训室同时兼顾着多个专业授课需要。
很多新资源的使用是要有培训的，但培训很花时间，对使用面积大而又不太复杂的设备，如多媒体讲台、电子白板等，建议请厂家做些使用手册或操作说明挂在学校的网上，方便使用者自学或查阅。
加强校企合作，是解决师资不足、设备匮乏、技术更新的一条出路。
我系所辖的专业范围，有其自身的特点，即知识面较广，内容更新较快，且多数内容以软为主，对专业教师的要求高，对设备的更新更是频繁。
目前我们有两个实训室基本没有设备，只好在其他的实训室采用软件模拟的方法完成教学任务，当然这仅仅是权宜之计，从根本上来说，争取企业的支持是一个好的思路，其他系部成功的经验是复制不来的，但企业为什么支持你们系是
我们要积极思考和引导的问题，。
在现场观摩调研过程中，我们边看边记边思考，得到了一些启发。
学生的科技兴趣小组，过去我们曾经开展过相关的科技社团活动，效果也很不错，由于具体条件的限制，目前处于停顿状态，听了电气系白老师的介绍，感觉我们还得要在系把内科技兴趣小组正式的组织起来、开展起来，除了能够提高学生的学习兴趣和动手能力外，还能协助老师做些辅助性的工作。
我系实训室的总面积约四千五百平米，房间个数有24个之多，分布在F1、F2两栋建筑内，如何管好数量如此庞大的实训室，一直是我系各项管理工作中的重头戏，牵扯了很多的精力，每天上下班之际几位主任和实训室管理人员逐一地查看各实训室的电门窗机和卫生等，任务确实繁杂。
在现场观摩调研中有的系部介绍，发动学生参与实训室的日常管理，给我们提供可以借鉴的做法。
有的系部结合所辖专业的特点，利用楼道墙壁，设置宣传栏等，及时交流和明示的必要的信息和动态，效果明显。
我系也要尽快地恢复类似的宣传窗口，做到及时沟通、随时更新。