陕西师范大学出版社免费师范生征稿投稿说明
教育类知名期刊
外文期刊：
cational Leadership《教育视角》
《教育视角》由Educational Method 和Curriculum Journal 合并而成，由
美国国家教育委员会教育监督及课程开发部主办，是广泛研究当前教育改革于发展的重要刊物。
每期按专题组织文章，典型的专题有“公共教育的新选择”。
文章短小易读，作者有12年一贯制的中小学教师，也有大学教授。
当前的主题是从理论于实践两方面探讨教育现象，例如“宪章学派运动的早期经验”
和“创立宪章学派的得与失”。
2.Harvard Educational Review《哈佛教育评论》
它是教育领域中有独到见解的研究性刊物，刊登论文和书评。
文章观点鲜明、文笔流畅、经常讨论当前教育系统中引起的争议问题。
涉及的主题十分广泛，例如教师和研究人员的协作、关于班级教学和编班规模的持续调查等，对研修教育课程的师生十分重要。
3. The Elementary School Journa l 《小学杂志》
它是最具学术价值的小学教育期刊。
刊登中小学教育实践的研究报告，多数是实例研究。
研究对象既有学生也包括教师，相关论文有《关于学生数学信仰的三年跟踪研究》、《关于小学优秀教师提高写作效果的教学实践概述》。
面向学习和研究中小学教育的师范院校师生，是师范院校图书馆的重要馆藏。
陕西师范大学免费师范生实践簿
免费师范毕业生教育硕士教育实践簿学院：专业：学号：姓名：所在培养基地：中学指导教师：教育实践时间：教育硕士培养管理中心制表2013年7月填写说明一、本簿供教育实践使用。
要求使用计算机完整、如实填写各项，如表格篇幅不够，可另附页。
二、本簿报送一式一份，要求统一用A4纸印制，装订成册。
教育实践结束时，连同课堂教学光盘一并交给中学指导教师供评定实习成绩。
三、《教育实践成绩评定表》“教学设计”、“课堂教学”、“调查研究”、“综合表现”四个栏目须由中学指导教师给出评语和成绩，书面签字确认，并由所在培养基地学校领导审核加盖公章。
四、教育硕士培养管理中心联系方式：联系电话：(029)85303260 、(029)85303711转8042、8043电子信箱：**************网址：/陕西师范大学免费师范毕业生教育硕士教育实践工作条例教育实践研究是免费师范毕业生教育硕士培养过程中的一个重要环节，关系到学生教学反思能力和教育教学能力的培养与提高。
为了加强我校免费师范毕业生教育硕士教育实践工作的组织与管理，切实保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士的培养质量，特制定本工作条例。
一、教育实践目的依托我校研究生导师以及校外合作导师协同培养免费师范毕业生教育硕士，提高免费师范毕业生教育硕士的教育实践能力与教育科研创新能力。
二、教育实践内容与要求（一）教学设计内容：每位免费师范毕业生教育硕士自己拟定授课题目（经中学指导教师同意），结合基础教育课程改革新理念，进行创造性课程教学设计。
要求：每位免费师范毕业生教育硕士必须完成一项教学设计，设计构思要新颖有创意，结构要完整合理，严禁抄袭、剽窃他人成果，否则一经发现即按教育实践成绩不及格处理。
教学设计一般不少于4000字。
（二）课堂教学内容：每位免费师范毕业生教育硕士根据教学设计进行课堂教学，在课堂教学中改革课堂教学方法与手段，通过灵活多样的、开放式的教学，充分调动学生主动性、积极性，推进素质教育。
陕西师范大学研究生论文要求
关于2012级免费师范毕业生在职攻读教育硕士进行学位论文答辩及毕业信息采集的工作安排为保证免费师范毕业生在职攻读教育硕士（以下简称“免费师范生教育硕士”）学位授予的质量，按照学校授予学位的有关规定，现就2012级免费师范生教育硕士进行学位论文答辩的程序及要求做如下安排：一、学位论文答辩（一）申请答辩人员范围2015年上半年拟毕业的2012级免费师范生教育硕士（学号：124***—126***)（二）资格审查（3月10日-3月15日）1.申请学位论文答辩者，必须按照培养方案的要求修满规定的学分（34学分）且成绩合格；课程学习学分及成绩可在网络学习平台查询，未修满学分者视为自动延期，但延期时间不得超过1年；2015年上半年因故不能申请学位者，请邮件或短信告知学院免费师范生教育硕士研究生秘书老师。
2.免费师范生教育硕士申请学位时的科研要求按《陕西师范大学全日制专业学位硕士研究生在学期间产出科研成果暂行规定》执行；科研成果未达到相应规定的研究生，可申请双盲评审，双盲评审的要求按《陕西师范大学博士、硕士学位申请者在学期间产出成果的暂行规定》执行（相关文件见研究生教育网学位管理栏目），若评审结果达到优秀（送审3篇，至少2篇为优秀），可参加学位论文答辩；符合规定并愿意参加双盲评审的研究生填写《陕西师范大学研究生学位论文双盲评审申请表》（附件2：免费师范生教育硕士答辩相关表格及资料）免费师范生教育硕士答辩资格审查工作由各培养单位的免费师范生教育硕士研究生秘书老师负责，资格审核结束后，各学院将《答辩资格审核汇总表（硕士）电子版》交专业学位办。
学院审核合格的《答辩资格审批表》（见附件2）交到教育硕士学位评定分委员会秘书老师处，签署学位评定分会审核意见。
（三）预审读为进一步提高研究生培养质量，加强过程管理，请各单位按照《陕西师范大学关于博士、硕士学位论文答辩的暂行规定》、《陕西师范大学博士、硕士学位论文规范说明》等相关文件要求，组织完成申请学位的免费师范生教育硕士学位论文的预审读工作。
免费师范生就业存在的政策问题
浅析免费师范生就业存在的政策问题作者简介：胡天宇（1991～），男，重庆江津，陕西师范大学文学院，2009级本科。
摘要：“师范生免费教育”政策是针对我国教师教育政策的重大调整，是针对当前教育问题作出的决策。
“师范生免费教育”政策在实施的过程中也出现了一些问题。
本文对这些问题分析，并提出相应建议。
关键词：免费师范生政策现状建议2007年，温总理在“两会”政府工作报告中提出在教育部直属六所师范大学实行免费的师范生制度。
以此为契机，部属师范院校开始实行免费教育。
免费师范生在校期间，除了免除学费和住宿费外，还补助生活费。
免费教育师范生也承诺，毕业后到中小学从事十年或以上的教育工作。
到城镇学校工作的免费师范生，需先到农村中小学任教二年。
随着免费师范生政策在全国各省的实施，其在就业方面的不足也显露了出来。
一、免费师范生存在的问题（1）免费师范生的职业理想和信念教育亟待加强师范生职业认同感的强弱有无，不仅直接关系到师范院校教育教学质量，还会影响我国基础教育质量。
免费师范生对自己的职业信念坚定程度不高。
这主要有以下两方面因素：首先，免费师范生招收并不合理。
部属师范院校往往依据高考成绩和考生提供的相关报考材料对学生进行审核。
一些不具备教师职业发展要求或不具备从教意愿的学生也进入免费师范生群体。
其次，在一些农村和边远贫困地区，教师待遇偏低。
通过寒窗苦读，挤高考独木桥成为免费师范生群体的学生往往高考成绩较高。
这造成一些免费师范生对毕业后将要从事的农村教育工作的成就感、价值感偏低。
（2）缺乏推入退出机制；服务期设定过长高中毕业生报考免师的原因可归为三类：对教师教育事业的热爱；家庭经济贫困而不得不选择此途径以获得上大学的机会；对政策缺乏了解而误报或由于高考分数不高、调剂等因素“被免费师范生。
不想继续以免费师范生身份完成大学学业的学生，在求学期间很难退出。
这些学生在求职时如毁约，会面临赔偿和严重的终身信誉问题。
而一些部署师范学校的非免费师范生，经过一两年的大学培养，具有从教的意愿。
征稿活动的作文格式范文
征稿活动的作文格式范文
征稿启事
一、征文主题
“[征文主题]”
二、征文对象
[征文对象范围]
三、征文要求
1. 内容：
观点明确、内容健康、积极向上；
情感真挚、有独特见解，能够引起读者共鸣；
必须为原创作品，且未曾在其他平台公开发表过。
2. 体裁：
除诗歌外，小说、散文、议论文、记叙文等不限。
四、征文时间
[征文开始时间]-[征文结束时间]
五、投稿方式
1. 邮件主题请注明“征稿+文章+姓名+联系方式”，以 word 文档附件形式发送。
2. 投稿：[投稿地址]
六、奖项设置
本次征文比赛将设立一等奖、二等奖、三等奖若干名，为获奖者颁发荣誉证书及奖品。
七、其他事项
1. 投稿者应对作品拥有完整的著作权，并保证其所投送的作品不侵犯第三人的包括著作权、肖像权、名誉权、隐私权等在内的合法权益。
2. 主办方有权对征集作品公开发表、结集出版、播出推送、展览展示等。
3. 本征稿启事解释权属于主办单位。
凡投稿者，即视为已同意本征稿启事所有规定。
[主办方]
[日期]。
免费师范新生的角色转变:现状与问题——以陕西师范大学为例
免费师范新生的角色转变：现状与问题——以陕西师范大学
为例
陈勇
【期刊名称】《大学教育》
【年(卷),期】2013(000)013
【摘要】免费师范新生在从高中步入大学这一过程中的角色转变存在较多的问题.针对免费师范新生的现状和问题,采取激励刺激,激发动机；建立机制,促进学习；正确引导,勇于承担等措施,能够帮助免费师范新生快速有效地完成角色转变,适应大学生活,肩负起所承担的社会责任.角色转变对免费师范生这一特殊的群体在未来的学习和今后的职业发展,以及未来的中小学教育都具有重要的作用.
【总页数】2页(P40-41)
【作者】陈勇
【作者单位】陕西师范大学教育技术系,陕西西安710062
【正文语种】中文
【中图分类】G650
【相关文献】
1.影响免费师范生学习现状的主要因素分析——以陕西师范大学为例 [J], 孙亚南;欧敏秀;殷姣;马娟;张蕴
2.免费师范生教育硕士网络教学模式现状的调查研究--以陕西师范大学为例 [J], 刘张娟;张立国
3.免费师范生的教师职业认同现状调查与对策建议——以陕西师范大学为例 [J], 符伶伶;李信智;王蔚;李辉辉;师立滨
4.免费师范政策对英语专业免费师范生就业愿景的影响——以陕西师范大学外国语学院为例 [J], 吕露
5.免费师范生“教师专业素质”的现状及建议——以陕西师范大学为例 [J], 李高峰
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免费师范生自荐信范文3篇
免费师范生自荐信范文3篇免费师范生自荐信范文篇一：尊敬的贵校领导：您好，首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信。
我是在陕西师范大学就业信息网上得知贵校招聘教师的信息的。
当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门。
我将努力让您在短时间内了解我。
我叫########，是陕西师范大学2xxx届的免费师范生，我所学的是数学与应用数学师范专业。
入学至今，经过三年的学习与锻炼，我在自我修养、知识储备、教学实际能力等各方面都得到了很大的提升。
经过对自己深刻的剖析，我觉得自身具有应聘贵校数学教师职位的以下优势：一、专业优势经过三年刻苦钻研地学习高等数学专业知识，数学专业课的成绩保持在全班前10名。
对于中学数学知识的认知已达到一种新的高度和视角，思考问题的角度已不再局限于知识的表面，而是会更深入地挖掘其本质。
在大二期间参加了数学建模的培训与竞赛，我认为在中学数学教学中帮助学生学会应用数学建模思想对实现中学数学教学的目标具有积极的影响。
目前我在#############################实习，经过一个多月的课堂教学实践，在锻炼了自己教学技能的同时，我也认识到上好一堂数学课需要花费很多精力做准备工作，需要考虑学生当前的认知水平、知识储备，需要考虑板书和ppt的结合应用，设计课堂教学环节，所以每次上课前都会试讲，请指导老师和同学提出修改意见。
二、性格特点我生活在#######################，父母从小教育我待人平和有礼节、忠诚友善，遇事沉着冷静，严谨认真。
我为人乐观坦率，责任心强，具有很强的集体意识、团队精神。
这些性格特点有助于我很快的融入新的工作环境、有助于团结协作并承担工作责任。
三、能力特长我的兴趣爱好广泛，在小学期间拿到了电子琴七级证书，并有演出经验。
因为自幼喜爱舞蹈，所以在大学期间，我协助文艺委员完成了很多舞蹈编排的任务，也参加了很多文艺演出，因此，具有较强的组织协调能力。
关于免费师范生的教育政策研究
石 淼
（ 陕西师 范大学教 育学 院
陕西 西安
７０ ６ ） １０ ２
【 要】免 费 师 范 生政 策属 于 公 共 政 策 范畴 ，政 策过 程 是 一 个 核 心 的 问题 ，文 章 试 从 政 策 的 制 定 、 摘 执 行 、评 估 与监 控 、 终 结 及 周 期 五 个环 节对 免 费 师 范 生政 策进 行 政 策 分析 ， 并从 政 策联 系的视 角 对 免 费 师 范生 政 策提 出一 些建 议 与 意 见。 【 关键词 】教 育 政 策 免 费师 范 生政 策 政 策 分析 【 中图分类号 】Ｇ ５ 【 ６ 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１０ －５ ４ （０ １ ８ １５ ２ ９ ５９ ２ １ ）０ －０ －０ ０ ８
一
、
概念界定
“ 育 政 策 是 一 种 有 目的 、有 组 织 的 动 态 发 展 过 程 ， 是 教
政 党 、政 府 等 政 治 实 体 在 一 定 历 史 时 期 ， 为 了实 现 一 定 的 教 育 目标 和 任 务 而 协 调 教 育 的 内外 关 系 所 规 定 的 行 动 依 据 和准 则 。 ” …免 费 师 范 生 政 策 是 国 务 院 ２ ０ 年 颁 发 并 于 同年 秋 季 ０７ 执 行 的 由 北 京 师 范 大 学 、华 东师 范大 学 、 华 中师 范 大 学 、 西 南师 范大学、陕西师范大学 、东北师范大学六所部属师 范大 学承 担对 师范生实行免 费教育 的政策 。具体 的规定 是：免费 师 范 生 入 学 前 要 与 学 校 和 生 源 所 在 地 省 级 教 育 行 政 部 门 签 订 协议 ，承 诺 毕 业 后 从 事 中小 学 教 育 。到 城 镇 学 校 工 作 的 免 费 师 范 毕业 生 ， 应 先 到 农 村 义 务教 育 学 校 任 教 服 务两 年 。 免 费 师 范 生一 般 要 回 到 生 源 所 在 省 份 的 中 小 学 任 教 １年 以上 ， 如 ０ 果违 约，应退还按规定享受 的免费教育费用并缴纳违 约金。 免费师范生毕业前及在协议规 定服务期 内，一般不得报 考脱 产研 究生 等 。
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附件1
免费师范生征稿投稿说明
一、征稿范围
与学科教育相关的教育实践研究和教育理论研究的方方面面。
包括如下几大方向：
教育理论研究：阐释教育内涵角色，集结碰撞思想新锐；
课堂教学研究：展示课堂导学经验，分享教学多种智慧；
课改观察研究：聆听课改坚实脚步，总结以往得失成败；
教材视角研究：把握教材不同结构，品读教材处理方式；
教学方法研究：梳理教学基本步骤，反思教学策略方法；
教学个案研究：研究教学成长轨迹，挖掘案例丰富内涵；
备课资料研究：提供不同背景资料，探讨商榷可疑之处；
（各学科期刊介绍及栏目设置情况，请登录陕西师范大学出版总社网站查看）
二、投稿注意事项
1.来稿要求立意新颖，视角独特，论点鲜明，论据可靠，文笔流畅，不超过3000字，尤其欢迎2000字左右，短小精悍、能说明问题的文章。
2.反对学术抄袭，来稿文责自负，禁止一稿多投。
如发现侵犯他人版权或其他权益的行为，我们将协助权利人追究侵权责任，并将通知其所在学院，期刊将不再刊登其稿件。
3.来稿请根据具体学科内容投至相应学科免费师范生专用投稿电
子邮箱（以“师范+学科+教育”首字母组成），请在邮件主题栏注明“免费师范生ххх投稿”，并在稿件首页注明文章标题、作者姓名、电话、电子信箱及详细通讯地址。
4.来稿一律不退，请作者自留底稿。
稿件处理阶段及结果将通过E-mail或电话形式告诉作者，如果稿件投出3个月内未收到用稿通知，作者可自行处理该稿。
5.书籍参考文献的格式：依次标明作者(不超过3个全部写出，超过者只写前3名)、书名、版次(第1版，不著录)、出版地（包括出版者、出版年月、起止页码）
6.期刊参考文献的格式：依次标明作者、论文题名(选择项)、刊名、出版年份、卷号(期号)、起止页码。
7.来稿中的计量单位请用法定计量单位。
如在表达量值时，一律使用国家规定的计量单位：kg、m、min、h、mm、cm等，而不能用中文符号。
已经废弃的计量单位如亩、吨、ppm等，应换算成法定计量单位。
8.翻译或编译的作品，请注明原文出处。
三、专用投稿信箱
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