有趣的植物(教案)
有趣的植物教案
有趣的植物教案【教案】有趣的植物一、教学目标：1. 了解不同植物的特点和生长环境。
2. 学习植物的繁殖方式和保护意识。
3. 培养学生对植物的兴趣和保护环境的意识。
二、教学准备：幻灯片、图片、视频资料等教具。
三、教学内容：1. 自然界的奇妙植物介绍一些世界上有特殊生长习性或外貌的植物，例如食虫植物、肉芽植物等。
通过图片和视频资料展示，激发学生的好奇心。
2. 植物的繁殖方式介绍不同植物的繁殖方式，包括种子繁殖、分株繁殖、扦插繁殖等。
通过实例和动手操作，让学生了解和体验植物的繁殖过程。
3. 植物的保护意识通过讲解植物在生态系统中的重要性，引导学生珍惜植物资源，弘扬植物保护意识。
可以展示一些破坏植物的现象，例如乱砍滥伐、过度开垦等，让学生认识到环境保护的重要性。
四、教学步骤：1. 引入：通过问题或图片让学生思考，为什么植物如此丰富多样和神奇。
2. 概念讲解：介绍有趣的植物和植物的繁殖方式，并和学生一起探讨它们的特点和生长环境。
3. 实例操作：让学生观察、种植或制作植物繁殖的实例，并记录观察结果。
4. 总结归纳：学生结合实例记录，总结植物繁殖方式的共同点和特点。
5. 讨论和展示：展示学生的实例成果，让学生互相分享自己的观察和心得。
6. 环保教育：讲解植物的保护意义，引导学生认识保护植物的重要性，鼓励他们从日常生活做起。
7. 作业布置：布置作业，要求学生观察自己身边的植物，记录它们的特点和种类。
五、教学评价：1. 教师观察学生在实例操作中的表现和互动情况。
2. 学生的观察能力和记录的准确性。
3. 学生的讨论和分享能力。
4. 学生对植物保护的意识和理解。
有趣的植物示范课教案
有趣的植物示范课教案一、教学目标。
1. 让学生了解各种有趣的植物，包括其外观、生长习性、用途等。
2. 培养学生对植物的兴趣，激发他们对大自然的热爱和保护意识。
3. 提高学生的观察和描述能力，培养他们的动手能力。
二、教学重点和难点。
教学重点，介绍各种有趣的植物，引导学生观察和思考。
教学难点，植物的生长习性和用途的介绍。
三、教学准备。
1. 多媒体课件，包括各种植物的图片和简要介绍。
2. 各种植物的样本，如多肉植物、食虫植物、变色植物等。
3. 实验器材，如显微镜、放大镜等。
四、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过播放有关植物的视频或图片，引起学生对植物的兴趣。
可以设计一些问题，让学生思考和讨论，如“你见过哪些有趣的植物？”“你知道植物有哪些不同的生长习性？”等。
2. 植物示范。
教师可以逐个展示各种有趣的植物样本，包括多肉植物、食虫植物、变色植物等。
并通过多媒体课件，介绍这些植物的外观特点、生长习性以及用途。
同时，可以让学生观察这些植物的细节，比如观察多肉植物的叶片、观察食虫植物的捕虫器等。
3. 实验。
为了加深学生对植物的了解，可以设计一些简单的实验，如观察植物的生长速度、观察植物的叶片结构等。
通过实验，让学生亲身体验植物的生长过程，增强他们的动手能力。
4. 总结。
教师可以让学生就所学内容进行总结，让他们说出自己对植物的认识和感受。
同时，可以鼓励学生提出自己对植物的疑问，激发他们对植物更深入的思考和探索。
五、课堂延伸。
为了让学生对植物有更深入的了解，可以组织一些课外活动，如植物观察比赛、植物摄影比赛等。
同时，可以鼓励学生利用课余时间去植物园或者自然保护区进行实地观察和学习，让他们在实践中感受植物的魅力。
六、教学反思。
通过这堂有趣的植物示范课，学生对植物有了更深入的了解，增强了对植物的兴趣和热爱。
同时，通过实验和观察，学生的观察和动手能力也得到了提高。
在以后的教学中，可以多组织一些类似的示范课，让学生通过实践来学习，增强他们的学习体验和兴趣。
《有趣的植物(四)：仙人掌》教学设计
《有趣的植物（四）：仙人掌》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标幼儿能够认识仙人掌，了解仙人掌的基本外形特征，包括它的茎、刺、花等。
知道仙人掌适应沙漠环境的特殊能力，如耐旱等。
2.过程与方法目标通过观察、故事、触摸体验、讨论等活动，培养幼儿的观察力、感知能力、思考能力和语言表达能力。
在探索仙人掌的过程中，激发幼儿对植物适应环境能力的好奇心和探索欲望。
3.情感态度与价值观目标激发幼儿对仙人掌的喜爱之情，培养幼儿爱护植物、尊重不同植物生存方式的意识。
二、教学重难点1.教学重点掌握仙人掌的外形特征和适应干旱环境的特性，能准确描述仙人掌的样子和它的特殊之处。
引导幼儿通过观察、触摸等活动，感受仙人掌的独特之处。
2.教学难点用简单易懂、生动有趣的方式向幼儿解释仙人掌耐旱的原理（简单提及储水结构和减少水分蒸发的方式）。
三、教学方法观察教学法：展示仙人掌实物、图片或视频，引导幼儿观察其外形和生长环境。
故事教学法：讲述与仙人掌相关的有趣故事，引起幼儿兴趣。
触摸体验法：让幼儿在安全的前提下触摸仙人掌（可准备无刺或刺已处理的仙人掌），感受其质地。
讨论教学法：组织幼儿讨论仙人掌的特点和自己的发现。
四、教学过程（一）导入（3分钟）教师：“小朋友们，今天老师要带你们认识一种非常特别的植物，它呀，浑身长满了刺，就像一个穿着带刺铠甲的小战士，而且它能在很干旱的地方生存呢！你们知道是什么植物吗？”引出主题，激发幼儿好奇心。
（二）仙人掌的故事（7分钟）教师讲述故事：“在一个很远很远的沙漠里，太阳很大很大，很少下雨，那里的环境非常恶劣。
但是有一种神奇的植物在那里生活得很好，它就是仙人掌。
仙人掌的身体胖胖的、绿绿的，它没有像其他植物那样大大的叶子，而是长满了尖尖的刺。
有一天，一只小骆驼在沙漠里走了很久很久，又渴又累，它发现了仙人掌。
小骆驼很奇怪，为什么仙人掌没有叶子呢？原来呀，仙人掌的刺就是它的秘密武器。
这些刺可以保护仙人掌不被动物吃掉，而且还能帮助仙人掌在干旱的沙漠里生存。
有趣的植物(教案)
有趣的植物(教案)第一章：认识植物的基本特征1.1 教学目标了解植物的基本特征，包括植物的细胞结构、组织、器官等。
学会分辨不同种类的植物，并了解它们之间的联系和区别。
1.2 教学内容植物的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。
植物的组织：保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等。
植物的器官：根、茎、叶、花、果实和种子等。
1.3 教学活动通过图片和实物展示，引导学生观察和描述植物的基本特征。
组织学生进行小组讨论，比较不同种类的植物，并总结它们之间的联系和区别。
进行植物标本采集和观察，加深学生对植物特征的理解和记忆。
第二章：探索植物的生长与发育2.1 教学目标了解植物的生长过程，包括种子的萌发、植株的生长、开花和结果等。
学会观察和记录植物的生长变化，培养学生的观察力和耐心。
2.2 教学内容植物的生长过程：种子的萌发、植株的生长、开花和结果等。
植物的生长发育的内在因素：遗传物质、激素等。
植物的生长发育的外界环境：光照、水分、温度等。
2.3 教学活动进行植物种植实验，观察和记录植物的生长变化，培养学生的观察力和耐心。
利用显微镜观察植物的切片，了解植物的生长过程和细胞变化。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和发现，总结植物生长的内在因素和外界环境的影响。
第三章：了解植物的繁殖方式3.1 教学目标了解植物的两种基本繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。
学会分辨和观察不同繁殖方式的特点和过程。
3.2 教学内容植物的有性繁殖：花粉的传播、受精、种子的形成等。
植物的无性繁殖：营养繁殖、组织培养、克隆等。
不同繁殖方式的优缺点和应用。
3.3 教学活动通过图片和实物展示，引导学生了解植物的两种基本繁殖方式。
进行实验观察，对比不同繁殖方式的特点和过程，如观察花粉的传播和种子的形成等。
组织学生进行小组讨论，分享自己的观察和发现，总结不同繁殖方式的优缺点和应用。
第四章：探索植物的适应与环境4.1 教学目标了解植物的适应性，包括对水分、光照、温度等环境因素的适应。
大班科学有趣的植物教案三篇
大班科学有趣的植物教案三篇植物是大自然的奇妙之物，它们以各种各样的形态和颜色展现在我们面前。
在大班科学课堂上，通过有趣的植物教案，可以激发孩子们的学习兴趣和好奇心，帮助他们更好地了解植物的生长过程和重要性。
下面是三篇有关植物的有趣教案。
一、从种子到植物的奇妙旅程引子：小学生对植物的生长过程往往只能通过简单的观察得到一些了解，这节课我们将通过实践，让孩子们亲手触摸种子、观察发芽和生长，感受到植物的奇妙旅程。
活动一：播种1. 提前准备好不同植物的种子，如豌豆、南瓜、向日葵等。
2. 配备透明的花盆或瓶子，让孩子们可以清晰地观察种子的发芽过程。
3. 小班分组进行播种，每个小组选取一种植物的种子。
4. 孩子们按照一定的步骤，将种子种植到花盆或瓶子中。
活动二：观察发芽1. 每天观察种子是否发芽，记录在观察表上。
2. 孩子们可以用手轻轻触摸土壤，感受发芽的种子。
活动三：生长观察1. 孩子们每天观察植物的生长情况，测量植物的高度。
2. 帮助孩子们理解光照、水分和空气对植物生长的重要性。
3. 设计一份小实验，例如将某些植物遮光，观察其生长情况是否有差别。
活动四：总结1. 结合实际观察，鼓励孩子们总结植物从种子到成长的过程。
2. 提醒他们关于植物生长的重要要素，如阳光、水、空气。
二、植物的繁殖方式引子：孩子们往往只知道植物通过种子生长，却对于其他繁殖方式知之甚少。
为了让他们了解植物的不同繁殖方式，我们将进行一次探究实验。
活动一：繁殖方式探究实验1. 选择几种常见的植物，如西瓜、葡萄、菊花等，将它们分成五组。
2. 创造条件：第一组不进行任何操作，是作为对照组；第二组只提供足够的阳光；第三组只提供足够的水分；第四组只提供足够的空气；第五组提供阳光、水分和空气。
活动二：观察记录1. 鼓励孩子们每天观察植物的变化，记录在观察表中。
2. 提醒孩子们观察植物生长的速度、健康状况和细节变化。
活动三：总结1. 让孩子们总结每组植物的生长情况，并通过比较找出其中的规律。
大班科学有趣的植物教案三篇
大班科学有趣的植物教案三篇【篇一】大班科学有趣的植物教案【活动目标】1、积极参与资料收集,了解一些关于植物的趣闻。
2、能大胆地与同伴交流,并认真倾听别人的发言。
【活动准备】1、幼儿在家长的协助下收集各种有关植物的资料。
2、PPT，以及含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草的图片。
3、吊兰、仙人球一盆。
【活动过程】一、观察植物图片，了解它们的特点。
1、请幼儿观察幻灯片或实物，讨论含羞草、仙人掌、芦荟、捕蝇草各自的特点。
(1)师：许多植物都有自己独特的，非常有趣，老师今天请来了四位植物朋友，你知道它们有什么本领吗?(引导幼儿仔细观察四种植物的样子，特点和本领。
)(2)提问：让幼儿根据个别植物特征回答它是什么颜色的?叶子和别的植物有什么不一样?它的名字叫什么?它有什么本领?2、幼儿尝试介绍自己认识的一种植物的特点，如：含羞草：叶子被人一碰，马上就会收起来。
仙人掌：在茎中储存水分，在缺水的条件下也能生存下来。
(出示仙人掌，请幼儿仔细观察)。
芦荟：可以吃，还可以美容，还可以入药。
二、资料共享，互相讨论研究。
1、许多植物都有自己独特的本领，非常有趣，我们小朋友今天也带来了很多资料，小组一起看一看，说一说，这些植物有什么特别的地方?它的本领是什么?(小组观察和讨论)2、游戏：击鼓传花。
(花传到哪个幼儿手上，这个幼儿就讲述一件自己收集的植物的趣闻)(1)提问：你还知道哪些有趣的植物呢?请你给大家讲一讲。
(2)引导幼儿大胆有条理讲述，别人发言的时候能认真倾听。
三、小结。
植物是多种多样的，都有自己的本领，植物和人类有着密切的关系，有的植物可以食用，有的植物可以观赏，有的植物有药用价值，植物还可以净化空气，植物需要空气中的二氧化碳，人们需要空气中的氧气，正好做到了互补，人类离不开植物。
【篇二】大班科学有趣的植物教案活动目标：1、了解自然界中奇特的花草植物，知道它们奇特的功能。
2、通过观察画面、盆景，感知有趣的植物，并大胆地讲述植物的外形特征。
《有趣的植物》 教学设计
《有趣的植物》教学设计一、教学目标1、让学生了解一些常见有趣植物的特点和习性。
2、培养学生的观察力和对自然科学的兴趣。
3、提高学生的语言表达能力和写作能力。
二、教学重难点1、重点（1）介绍几种具有代表性的有趣植物，如含羞草、猪笼草、捕蝇草等。
（2）让学生理解这些植物有趣的特点和生存方式。
2、难点（1）如何引导学生细致观察植物的特点。
（2）怎样激发学生对植物世界的好奇心和探索欲望。
三、教学方法1、讲授法通过教师的讲解，让学生了解有趣植物的相关知识。
2、观察法组织学生实地观察或通过图片、视频等资料观察植物，培养观察能力。
3、讨论法引导学生交流自己对有趣植物的看法和感受，促进思维碰撞。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些奇特植物的图片或视频，如会跳舞的草、能“吃”虫子的植物等，引起学生的兴趣，提问学生：“你们见过这些植物吗？想不想了解它们为什么这么有趣？”从而导入新课。
2、知识讲解（20 分钟）（1）含羞草展示含羞草的图片或实物，介绍含羞草的外观特点，如叶子呈羽毛状。
重点讲解含羞草“害羞”的特性，当受到外界触碰时，叶子会迅速合拢。
解释这种现象产生的原因是含羞草叶柄基部的叶枕受到刺激后，细胞内的水分会流向细胞间隙，导致叶片闭合。
（2）猪笼草展示猪笼草的图片或实物，介绍猪笼草独特的捕虫笼结构。
讲解猪笼草如何通过分泌蜜汁吸引昆虫，昆虫一旦落入捕虫笼，就难以逃脱。
让学生了解猪笼草这种特殊的捕食方式是为了获取生长所需的养分。
（3）捕蝇草展示捕蝇草的图片或实物，介绍捕蝇草的夹子状叶片。
讲解捕蝇草如何感知昆虫的触碰，并迅速合拢夹子将昆虫捕获。
强调捕蝇草的这种捕食行为是其适应环境的一种方式。
3、观察与讨论（15 分钟）（1）组织学生分组观察准备好的植物样本或图片，引导学生仔细观察植物的形态、颜色、结构等特征。
（2）每组学生讨论所观察植物的有趣之处，并派代表发言，分享小组的观察结果和想法。
4、总结与拓展（10 分钟）（1）教师对学生的发言进行总结和补充，强调植物的多样性和神奇之处。
有趣的植物教案
有趣的植物教案一、教学目标1.了解植物的基本结构和功能；2.掌握植物的生长过程和生态环境；3.培养学生的观察力和实验能力；4.培养学生的环保意识和爱护植物的意识。
二、教学内容1. 植物的基本结构和功能（1）根的结构和功能根是植物的重要器官，它的主要功能是吸收水分和养分。
根的结构包括根冠、根毛、根尖等部分。
通过实验，让学生观察根的结构和功能，了解根的重要性。
（2）茎的结构和功能茎是植物的支撑和输送器官，它的主要功能是支撑植物体和输送水分和养分。
茎的结构包括节、叶、芽等部分。
通过实验，让学生观察茎的结构和功能，了解茎的重要性。
（3）叶的结构和功能叶是植物的光合器官，它的主要功能是吸收光能进行光合作用，制造有机物质。
叶的结构包括叶片、叶柄、叶脉等部分。
通过实验，让学生观察叶的结构和功能，了解叶的重要性。
2. 植物的生长过程和生态环境（1）植物的生长过程植物的生长过程包括萌芽、生长、开花、结果等阶段。
通过观察植物的生长过程，让学生了解植物的生长规律和生长环境。
（2）植物的生态环境植物的生态环境包括土壤、水分、光照、温度等因素。
通过实验，让学生了解植物对生态环境的适应性和生态环境对植物的影响。
3. 学生实验（1）观察植物的生长过程让学生在课堂上观察植物的生长过程，记录植物的生长情况，了解植物的生长规律。
（2）观察植物的结构和功能让学生在课堂上观察植物的根、茎、叶的结构和功能，了解植物的重要性。
（3）测量植物的生长环境让学生在课堂上测量植物的土壤、水分、光照、温度等因素，了解植物对生态环境的适应性和生态环境对植物的影响。
三、教学方法1. 讲授法通过讲授植物的基本结构和功能、生长过程和生态环境，让学生了解植物的重要性和生态环境的重要性。
2. 实验法通过实验，让学生观察植物的结构和功能、生长过程和生态环境，培养学生的观察力和实验能力。
3. 讨论法通过讨论，让学生交流自己的观察和实验结果，加深对植物的认识和理解。
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基本信息主题概述性设计内容一、主题内容分析《有趣的植物》是小学四年级综合实践活动上册自编教材的第一个内容。
根据我校学生的实际情况和儿童的认知策略，我们以学生为主体，以活动为中心安排了“有趣的植物我调查”“有趣的植物我展示”“有趣的树叶帖画”三个探究内容。
使学生从了解有趣的植物开始，除了了解植物的生长环境之外，还要了解它的有趣之处，并能把收集到的有关有趣植物的相关资料，整理并展示，最后，利用课余时间收集到的树叶，动手创作，制作有趣的树叶帖画。
通过这些活动，引导学生设计活动方案，注重研究策略，培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情，激发学生保护环境的热情。
二、主题教学目标1．通过活动学生能够形成观察、探究以及调查，访问，搜集、处理信息的能力，能够形成自主探究，合作学习的团结精神。
2．通过活动，学生动手能力得到提高，能制作简单的植物名片和树叶帖画。
3．通过活动，学生形成热爱自然、关心自然的情操，让学生逐步懂得人与自然的关系。
三、主题教学策略分析首先用课件出示精美的植物图片，激发学生探究的热情，再通过学生的合作探究，调查了解有趣植物的相关资料，整理资料后，组织学生进行全班交流，最后，利用学生课前收集的树叶，引导学生创作树叶贴画。
激发学生保护环境的热情贯穿整个主题，培养学生爱护植物的好习惯贯穿整个主题。
第一课时有趣的植物我调查（徐萌萌）一、教材分析《有趣的植物我调查》是小学四年级综合实践活动上册自编教材的第一课时，主要是利用课件激发学生的探究的兴趣，并引导学生分小组进行探究体验，为后面的“有趣的植物我展示”做好铺垫。
二、学情分析四年级的学生在学习本节课时，有很多的优势。
一是生活经验丰富，学生的生活中到处都有植物；二是学生的学习经验也有一定的基础。
经过3年多的学习生活，学生已经具备一定的学习能力，不论是自主探究还是小组合作，都已经不是第一次。
三、教学目标（含重难点）教学目标：1、激发学生探索“有趣植物”的学习兴趣，激发学生热爱植物的感情。
2、引导学生根据不同的研究内容，划分不同的学习小组，并制定切实可行的活动方案。
3、通过小组合作的集体调查研究，培养学生的团队合作意识；能感受到与他人合作、交流的乐趣。
4、培养调查、搜集、整理信息的能力。
培养主动、积极参与活动，独立思考和解决问题的能力。
教学重点：1.是学生了解更多的植物知识、认识身边的植物。
2.让学生了解一些奇特有趣的植物。
教学难点：引导学生制定科学合理的活动方案，并认真实施四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：直观法、创设情景法学习方法：合作探究法五、教学环境和媒体设计教师准备：自制PPT课件本课环境准备建议：多媒体教室六、教学过程（一）创设情境，导入新课我们生活的地球，到处都有生物的足迹，万物展现着生命的活力。
我们生活中无论是街道两旁,生活小区还是庭院中、家庭居室里,生长着各种各样的草，五颜六色的花，植物可以说无处不在,是它们把我们的生活装扮得五彩缤纷，多姿多彩。
正因为有了它们，我们才拥有了这生机勃勃的世界。
（边讲解边用课件出示）植物和我们人类一样也属于生物的一种，植物世界里有很多有趣的“小故事”，我们一块儿来看看吧！（1）在摩洛哥生长着一种叫“蓬尹迪卡萨里尼特”，意思是“善良的母亲”，它可以像动物给幼仔喂奶那样给幼树喂奶，这种奶树成熟后会开出许多白色花朵，花谢香甜如蜜。
它的奶汁实际上就是树根中的水分。
（2）你们见过夏天盛开的腊梅吗？在我国浙江的临安就有，它们还是国家二级保护植物呢！夏蜡梅是蜡梅家族中比较特殊的一个种，与其隆冬腊月开花的大多数成员不同，到每年5月中、下旬的初夏季节才开放花朵。
有机会一定要去看一看。
（3）“含羞草”大家都玩过吧！与一般植物不同，它在受到外界触动时，叶柄下垂，小叶片合闭，此动作被人们理解为“害羞”，故称为含羞草、知羞草、怕丑草。
它垂下头去并不是怕羞，是因为受到了震动叶枕下部细胞里的水分流走了！（4）“夜来香”晚上放出香气可是有意图的呦！它是为了引诱长翅膀的“客人们”前来拜访，为它传送花粉。
（5）我国西南地区有美丽的鸽子树，在我国广东还有一种会吃动物的猪笼草，在我国湖南，浙江有一种很香的闹羊花，它的花香可不能多闻，会使人中毒。
活动小结：植物世界中的趣事可真不少，植物世界真是丰富多彩。
（二）问题与思考1、引发思考，提出问题师：植物世界中美丽的花、绿绿的草，它们吃什么？喝什么？它们也要睡觉吗？植物的世界里里的确有很多值得大家探讨的东西，让我们到大然中去揭示植物世界的奥秘吧！你最想从哪些方面作一下调查研究呢？把你的想法写下来吧！学生表述自己的想法（可自愿说或指名说）。
师：看来，同学们对“有趣的植物”这个主题都充满兴趣。
现在，老师让同学们在小组里尽情地交流，然后提出你们最想研究的问题写在采集卡上。
2、组内交流，组长汇总小组内的提出的问题。
师：经过讨论，各个小组最想研究什么问题呢？现在，请各个小组把筛选的问题展示出来吧！（各小组展示研究的问题）3、分类整理，归纳主题组长汇报小组提出的问题，师生共同讨论、归纳并整理问题（师板书问题）。
①这些问题，大家都想研究吗？②老师指导分类问题。
大家提出的问题怎样解决呢？我们必须通过探究才能找到答案。
我们总不能按问题的数目分成这么多的小组去探究吧！现在，我们尝试把这些问题进行分类。
希望同学们用明亮的眼睛去看，还用聪明的脑袋去想，哪些问题研究的内容都是关于植物的同一方面的，我们就把它们归成一类。
③学生尝试分类问题。
④归纳小主题（设计意图:整合问题，产生研究小课题。
）4、选择主题指导分组（1）选择主题。
你们想探究哪一个小主题？（生交流）面对我们提炼出来的小主题，有些同学已经认清自己的兴趣，确定自己研究的主题了。
综合实践是培养我们兴趣的摇篮。
大家就按照自己的兴趣并参照老师的提示，选择主题进行分组。
（2）自由分组。
（3）学生根据兴趣选择活动小主题，然后选择相同主题的同学组成活动小组。
（在学生选题分组时，老师走到学生当中调控，有意识地按学生的特长和能力协调每组学生强弱组合，以利于每组活动都能顺利开展。
）5、选组长①学生选出心目中的组长。
②教师鼓励组长，并给予任务。
6、定组名编口号① 组长组织大家讨论，并填上表格。
② 小组汇报，展示小组风采。
（三）方案与设计学习指导语：我们每个小组都确定了需要研究的问题，那就分小组先制定一个活动方案。
方案作好了，和小伙伴们一起讨论，把方案进一步完善，然后再开始行动吧！（四）活动小结：今天，我们生成了“有趣的植物”的综合实践活动主题，并确定了小主题，分成小组进行探究。
接下来，各小组将会在老师的指导下，根据问题，设计活动，制定方案。
以后并按照方案扎扎实实地开展活动，相信通过亲身体验，你们会有更大的收获。
七、板书设计八、教学反思设计理念：综合实践活动强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去。
在学习本节课时，学生主要是在感受植物的“有趣”的同时，进行小组合作探究。
让他们在学习知识的同时，发现并解决问题，体验和感受生活。
设计亮点：1、本节课我以课件欣赏为前提，将学生的学习兴趣放在首位。
2、学生的小组合作探究加大了方法的指导，为学生活动的有序开展提供了保障一点遗憾：在“制定方案”环节，学生的合作效率不高，教师要加强指导。
第二课时有趣的植物我展示（李娜）一、教材分析《有趣的植物我展示》是小学四年级综合实践活动的自编教材的第二课时。
本节课是在学生分组调查研究的基础上，进行的活动展示课。
通过学生的介绍以及研究成果的展示，来组织本节课。
二、学情分析四年级的学生在日常生活中，天天要和植物打交道，我们居住的环境，几乎到处都是植物。
本课，在学生已有的生活经验的基础上，在学生进行“有趣植物我调查”之后，进行汇报和展示，让学生在其他同学的汇报中，学习新知识的同时，树立环保意识，节约保护人们赖以生存的地球资源。
三、教学目标（含重难点）教学目标：1．在展示交流活动中，学生学会观察、学会倾听、学会收集信息和整理资料2．培养学生参加实践的积极性，激发学生热爱植物的感情，激发学生保护环境的热情。
3．培养学生搜集整理、分析信息的能力。
教学重点：1．使学生了解更多的植物知识，认识有趣的植物。
2．激发学生热爱植物、保护环境的热情。
教学难点：让学生学会整理资料，并把整理的资料制作成自己喜欢的方式，介绍给大家四、教学方法（教学方法、学习方法）教学方法：引导法、讲解法学习方法：演示法、合作探究法五、教学环境和媒体设计1、教师准备：课前了解“有趣的植物”相关知识，并制作成PPT课件2、学生准备：通过课前的分组调查，了解“有趣的植物”的相关知识，并把自己收集到的资料，制作成卡片、相册、手抄报等。
本课环境准备建议：多媒体教室六、教学过程（一）创设情境，导入新课学习导入语：同学们，上节课我们围绕着“有趣的植物”进行了分组调查研究。
通过大家共同的努力，我相信一定收获不少吧？快来和同学们一起分享你的收获吧！（板书课题：有趣的植物我展示）（二）汇报与交流学习导入语：同学们，我们这节课来举行植物新闻发布会，让大家来介绍自己了解到的植物知识。
第一小组：我们小组把收集到的资料，制作成了“植物名片”向大家来介绍。
请看我们制作的：植物名片（投影展示）姓名：芦荟有趣之处：可以吃，也可以美容姓名：向日葵有趣之处：向着阳光运动姓名：含羞草有趣之处：叶子被人一碰，马上就会卷起来，好象害羞的样子。
师引导评价：同学们，看完第一小组的“植物名片”，你有什么想说的？第二小组：我们小组收集到的资料，主要是“有趣植物的故事”。
现在我给大家讲讲他们的故事吧！植物小故事非洲东部卢旺达的首都基加利，有个芝密达兰哈德植物园，园里有一种会发出“哈！哈！”笑声的树。
笑树是一种小乔木，能长到七八米高，树干深褐色，叶子椭圆形。
每个枝杈间长有一个皮果，形状像铃铛。
皮果内生有许多小滚珠似的皮蕊，能在果皮里滚动。
皮果的壳上长了许多斑点般的小孔，每当微风吹来，皮蕊在里面滚动，就会发出“哈！哈！”的声响。
植物小故事南美洲生长着一种既有趣又奇特的植物，名叫卷柏。
每当气候干旱，严重缺水的时候，它会自己把根从土壤里拨出来，摇身一变，让整个身体卷缩成一个圆球状，变得又轻又圆，只要稍有一点儿风，它就能随风在地面上滚动。
一旦滚到水分充足的地方，圆球就迅速地打开，恢复“庐山真面目”。
根重新再钻到土壤里，暂时安居下来。
姓名：捕蝇草有趣之处：每片叶的叶端长着像一个蚌壳似的捕虫器，可以随意开合，一旦有苍蝇等昆虫触动了里面的刚毛(也可用小细棍子触动)，那叶瓣就在很短的时间象鼠夹子一样相互交错，将猎物关在“蚌壳”里。
植物小故事跳舞草是一种濒临绝迹的珍稀植物，又名情人草或多情草、风流草。
由于其叶子摆动好像人们在打旗语，欧洲人也把它们叫做电报草或者信号草。