认识流程课件
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说课稿(认识时钟)流程图
说课稿(认识时钟)流程图一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材三年级下册第五单元《认识时钟》。
本节课的主要内容有：1. 认识钟面，了解钟面的构成，如时针、分针、秒针以及12个数字；2. 理解时、分、秒的概念，知道1小时=60分，1分=60秒；3. 学会读写时间，包括整时和带分的时间。
二、教学目标1. 学生能够认识钟面，了解钟面的构成，知道时针、分针、秒针的运行规律。
2. 学生能够理解时、分、秒的概念，掌握时间单位之间的换算关系。
3. 学生能够学会读写时间，能够正确地表达整时和带分的时间。
三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的构成，知道时针、分针、秒针的运行规律；理解时、分、秒的概念，掌握时间单位之间的换算关系；学会读写时间。
难点：理解时、分、秒的概念，掌握时间单位之间的换算关系；学会读写时间，特别是带分的时间。
四、教具与学具准备教具：电子钟、挂钟、钟表模型、教学卡片学具：学生手表、练习本、彩笔五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己手中的手表或者教室里的挂钟，引导学生发现钟面上有数字、时针、分针、秒针等。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享自己的观察和发现，互相学习和交流。
4. 教师讲解：教师根据学生的回答，进行讲解和补充，引导学生深入了解钟面的构成，时针、分针、秒针的运行规律，以及时、分、秒的概念和换算关系。
5. 例题讲解：教师通过展示例题，如“一只钟表的时针和分针重合了，请问现在几点？”进行讲解，引导学生学会读写时间。
6. 随堂练习：学生独立完成练习题，如“写出下列时间：（1）3点15分；（2）4点30分；（3）5点45分。
”7. 巩固拓展：学生分组进行钟表制作，每组设计一个独特的钟表，并介绍其特点。
六、板书设计钟面的构成：数字、时针、分针、秒针时间单位：时、分、秒时间换算：1小时=60分，1分=60秒读写时间：整时和带分的时间七、作业设计1. 请用彩笔在练习本上画一个钟表，并标出数字、时针、分针、秒针。
人教版高中数学选修1-2课件：4.1 流程图(共44张PPT)
解:生产该产品的工序流程图如下:
考点类析
[小结] 对于工序流程图,应先理清工序大体分几个阶段,再对每一阶段细分. 应注意每一步的先后顺序.
考点类析
【拓展】在华罗庚先生的《统 筹方法平话》中,有一个“喝茶 问题”:假设洗水壶需要2 min,烧 开水需要15 min,洗茶壶、茶杯 需要3 min,取、放茶叶需要2 min,沏茶需要1 min.试给出“喝 茶问题”中最快能喝到茶的流 程图,并计算最快喝到茶的时间 是多少.
么两者可同时进行.拆迁和土建设计进行完才能进行厂房建设,
厂房建设和设备采购进行完才能进行设备安装,然后进行设备
测试,最后才能进行试生产.上述过程的工序流程图如图4-1-2
所示,则设备采购、厂房建设、土建设计、设备安装与图中
①②③④处正确的对应顺序应为 ( )
A.①②③④
B.①④②③
C.②③①④
D.①③②④
第四章
框图
4.1 流程图 4.2 结构图
本章总结提升
第四章
框图
4.1 流程图
三维目标
1．知识与技能 (1)通过具体实例，进一步认识程序框图；通过具体实例，了解工序流程图， 学会绘制解决数学问题的程序框图和解决实际问题的流程图，使学生了解 流程图的一般形式、特征和作用． (2)通过具体问题的解决，让学生去感受、体验现实世界和日常生活中存在 的大量的流程图，鼓励学生用数学的思维和观点进行归纳和抽象，培养学 生严谨的数学习惯和良好的思维习惯．
预习探究
[探究] 如何准确画出工序流程图?
解:做好调查研究是画工序流程图的基础,主要调查三件事:(1)列举出本工程 (任务)的所有工序;(2)工序与工序之间的衔接关系;(3)每个工序所需的时间. 可见处理工序流程图,首先要弄清整项工程应划分为多少道工序,其次要仔 细考虑各道工序的先后顺序及相互联系、制约的程度,最后要考虑哪些工序 可以平行进行,哪些工序可以交叉进行.依据这些去组织生产,指挥施工,能收 到统筹兼顾的功效.
流程的重要性PPT课件
门间的信任关系。
定期评估与调整
定期对协同工作进行评 估和调整，确保合作顺 利进行并达到预期效果。
建立激励机制
通过合理的激励机制， 鼓励员工积极参与跨部 门协同工作，提高工作
积极性。
05
监控与评估在保障流程执 行中作用
监控手段选择及实施过程
1 2
关键绩效指标（KPI）监控 通过设定和追踪关键绩效指标，实时掌握流程执 行情况和结果，以便及时发现问题和采取改进措 施。
流程管理实践
通过案例分析，展示了企业在流程管理方面 的成功实践和经验教训。
流程优化方法
探讨了流程优化的常用方法，如流程重组、 流程再造、流程改进等。
流程与信息化
阐述了信息化对流程管理的促进作用，以及 如何实现流程与信息化的融合。
分享个人学习心得体会
深化了对流程重要性的认识
通过学习，我更加深刻地认识到流程在企业运营和管理中的核心 作用，以及优化流程对企业提升竞争力的重要意义。
资源分配不均可能导致某些部门资源 紧张，影响协同效果。
信息沟通不畅
部门间信息沟通不畅或信息传递不及 时，可能导致工作延误或重复劳动。
有效沟通技巧和方法
明确沟通目标
在沟通前明确沟通目标，确保 双方对沟通内容有清晰的认识
。
选择合适的沟通方式
根据沟通内容和对象选择合适 的沟通方式，如面对面会议、 电话、邮件等。
拓展了流程管理知识体系
本次课程涵盖了流程管理的多个方面，帮助我构建了更为全面和系 统的流程管理知识体系。
启发了实践应用的思路
通过学习过程中的案例分析和讨论，我获得了许多关于如何在实践 中应用流程管理理论的启示和思路。
展望未来发展趋势及挑战
数字化与智能化趋势
定期评估与调整
定期对协同工作进行评 估和调整，确保合作顺 利进行并达到预期效果。
建立激励机制
通过合理的激励机制， 鼓励员工积极参与跨部 门协同工作，提高工作
积极性。
05
监控与评估在保障流程执 行中作用
监控手段选择及实施过程
1 2
关键绩效指标（KPI）监控 通过设定和追踪关键绩效指标，实时掌握流程执 行情况和结果，以便及时发现问题和采取改进措 施。
流程管理实践
通过案例分析，展示了企业在流程管理方面 的成功实践和经验教训。
流程优化方法
探讨了流程优化的常用方法，如流程重组、 流程再造、流程改进等。
流程与信息化
阐述了信息化对流程管理的促进作用，以及 如何实现流程与信息化的融合。
分享个人学习心得体会
深化了对流程重要性的认识
通过学习，我更加深刻地认识到流程在企业运营和管理中的核心 作用，以及优化流程对企业提升竞争力的重要意义。
资源分配不均可能导致某些部门资源 紧张，影响协同效果。
信息沟通不畅
部门间信息沟通不畅或信息传递不及 时，可能导致工作延误或重复劳动。
有效沟通技巧和方法
明确沟通目标
在沟通前明确沟通目标，确保 双方对沟通内容有清晰的认识
。
选择合适的沟通方式
根据沟通内容和对象选择合适 的沟通方式，如面对面会议、 电话、邮件等。
拓展了流程管理知识体系
本次课程涵盖了流程管理的多个方面，帮助我构建了更为全面和系 统的流程管理知识体系。
启发了实践应用的思路
通过学习过程中的案例分析和讨论，我获得了许多关于如何在实践 中应用流程管理理论的启示和思路。
展望未来发展趋势及挑战
数字化与智能化趋势
SMT生产流程认识
SMT生产流程认识SMT（Surface Mount Technology）是一种电子元器件表面安装技术，也是一种电子组装工艺。
它通过将电子元器件直接贴装在印刷电路板（PCB）表面，而不是通过通孔技术进行插装，提高了电子产品的集成度和可靠性。
首先是元器件贴装。
该环节主要包括下料、面粘贴、烧结、贴装和贴装定位等步骤。
下料是将电子元器件从原料库中选择出来，根据生产工艺要求，按照一定的数量和规格投入到生产中。
面粘贴是将胶水涂在PCB板上，为后续的元器件粘贴提供粘合剂。
然后将PCB板放在自动粘贴设备上，通过精确的控制，将元器件粘贴在指定位置。
有些小型元器件甚至可以通过人工操作来实现。
烧结是将粘贴好的元器件通过热风炉和传送带，经过短暂的高温加热，使胶水迅速固化。
这可以提高粘贴的精度和牢固度。
贴装是将焊脚或焊盘与PCB板表面相连接。
有两种主要的贴装技术：表面贴装技术（SMA）和无铅表面贴装技术（SMT）。
贴装定位是将元器件在PCB板上的位置进行精确定位，以确保元件的正确安装。
这通常通过使用支架、夹具、传感器等设备来完成。
接下来是焊接环节。
焊接是将已经粘贴贴到PCB板上的元器件与PCB板表面相连接的过程。
焊接主要有两种方式：传统波峰焊接和无铅回流焊接。
传统波峰焊接是通过将PCB板浸入焊锡波中，使焊锡液上升，焊锡液上的PCB板进行焊接。
这种方式适用于通过通孔技术插装的元器件。
无铅回流焊接是通过将贴到PCB板上的元器件与铅球焊盘相连接的过程。
焊接过程中，将PCB板放在特定的加热设备中，使焊膏熔化，元器件与焊盘便相连接。
这是当前主流的焊接方式，因为它可以更好地满足对环保的要求。
最后是质检环节。
质检是确保产品质量的关键环节。
主要包括外观检查、电气性能测试和功能测试。
外观检查是通过人工目视检查产品的外观，以检查产品是否有损坏、偏移、氧化等问题。
电气性能测试是使用电子测试仪器检测电气特性，例如电阻、电流、电压等，以确保电路板是否符合规格要求。
幼儿园一日生活流程ppt课件
04
幼儿园一日生活流程的优化 和管理
合理安排活动时间
统筹规划幼儿一 日生活流程，确 保各项活动有序 进行
根据幼儿年龄特 点和学习需要， 合理安排活动时 间和顺序
注重动静结合， 适当安排幼儿户 外活动和室内活 动
注重幼儿自主性 和创造性，给予 幼儿充分的活动 时间和空间
创设良好的教育环境
建立安全、温馨、舒适的生活 环境
单击此处添加标题
重要性：幼儿园一日生活流程是幼儿园教育的重要组成部分，它不仅是保障幼儿身心健 康的重要措施，也是促进幼儿全面发展的重要途径。通过科学合理的一日生活流程安排， 能够满足幼儿生长发育和学习的需要，促进幼儿良好的生活习惯和自我保护能力的提高， 培养幼儿的自理能力和社交能力，为幼儿的未来发展打下坚实的基础。
的生活方式
下午活动和离园
下午活动安排 离园时间安排 离园前准备 家长接送注意事项
03
幼儿园一日生活流程中的重 要事项
卫生和安全问题
洗手、洗脸、洗澡，保持个人卫生 每天消毒教室和活动场所 规范幼儿饮食和饮水，确保食品安全 定期检查玩具、家具等设备的安全隐患
幼儿的身心发展特点
身体发育：幼儿期是儿童身体发育的重要阶段
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
幼儿交由值班老师接待，进行体 温检测和手部消毒
幼儿参加晨检，进入班级
早操和户外活动
早操环节：每天早晨在指定时间和地点进行早操活动，包括体操、舞蹈、运动等 户外活动环节：在天气允许的情况下，每天安排一定时间的户外活动，包括游戏、体育活动等 安全措施：在早操和户外活动中，要采取安全措施，确保幼儿的安全 家长参与：鼓励家长参与早操和户外活动，加强家园沟通与合作
对未来幼儿园一日生活流程的展望和改进方向
电子厂生产流程认识PPT课件
震动测试
跌落测试
拉力测试
大型拉力测试
小型拉力测试
高温高湿与冷热冲击机
冷热冲击测试机
温度差：一般-40至+135度之间 斜率：一般为10度/秒 时间：视产品而定，24小时左右; 测试完成后还须进行: 功能及外观的检测; 关键元件或焊点进行切片分析
高温高湿测试机
一般为85度温度&85%湿度条件 具体时间根据不同产品自定
接地测试原理:
在待测产品的接地点（或输入插口的 接地触点）与产品的外壳或金属部份 之间测量电压降。 由电流和该电压降计算出电阻； 该电阻值不应超过0.1Ω。 可检测出如下相关安全问题：
• 接地点螺丝未锁紧； • 接地线径太小； 1. 接地线断路等。
四. 可靠性实验 & 分析介绍
震动 & 跌落测试
包装、入库
包装箱堆放在栈板上待入库
自动封箱机
二. 系统组装介绍
组装流程图
前置加工
组装
开机测试 功能测试
试机/老化
开箱检验包装装箱
外观检验 外观擦拭
贴标签
仅供参考
系统生产线-1
皮带式流水线生产
细胞式(Cell)生产
系统生产线-2
阻挡定位滚轮
板式流水线生产
(通常用于较大型系统产品)
升降 & 旋转支架
FQC
NG
修理 Rework/Repair
入库 Stock
前置作业：贴条码标签(Barcode Label)
SFIS (Shop Floor Information System)系统, 利用条码标签来确保每一个生产工序被确 实执行, 并可做实时生产数据管理分析, 事 后的问题追踪与反馈。
120认识流程图高一组
(1)使用标准的框图符号. (2)框图一般按从上到下、从左到右的方向画. (3)除判断框外，大多数程序框图符号只有一 个进入点和一个退出点，判断框是具有超过一 个退出点的唯一符号. (4)一类判断框是“是”与“否”两分支的判 断,而且有且仅有两个结果;另一类是多分支判 断,有几种不同的结果.
谢谢大家 请批评指正！
(6)起始框只允许一条流出线,终止框只允许一 条流入线,输入框、输出框、处理框只有一条流 入线和一条流出线,判断框有一条流入线和两条 流出线,但任何时候只有一条流出线起作用.
(7)一个程序框图包括以下几部分:表示相应操 作的程序框;带箭头的流程线;程序框外必要的 文字说明．
开始 输入n
i=2
求的n余除数以ri i=i+1
表示算法的开始或 结束，常用圆角矩 形表示
流程线
表示执行步骤的路 径可用箭头线表示
判断框
根据条件决定执行 两条路径中的某一 条，一般画成菱形
开始
S=0 I=1
I≤5?
否 输出S
结束
起止框 处理框
表示赋值或计算， 通常画成矩形
I=I+1
S=S+I 是
输入、输出框
表示输入、输出操作， 一般画成平行四边形框
否
i≥n或r=0?
是 结1束
开1始
r=0? 是
n不是质数
否
n是质数
结束
从上面的程序框图中,不难看出以下三种不 同的逻辑结构.
输入n i=2
求的n余除数以ri
i=i+1 否
i≥n或r=0?
r=0?
是
n不是质数
否
n是质数
是
尽管不同的算法千差万别,但它们都是由三
谢谢大家 请批评指正！
(6)起始框只允许一条流出线,终止框只允许一 条流入线,输入框、输出框、处理框只有一条流 入线和一条流出线,判断框有一条流入线和两条 流出线,但任何时候只有一条流出线起作用.
(7)一个程序框图包括以下几部分:表示相应操 作的程序框;带箭头的流程线;程序框外必要的 文字说明．
开始 输入n
i=2
求的n余除数以ri i=i+1
表示算法的开始或 结束，常用圆角矩 形表示
流程线
表示执行步骤的路 径可用箭头线表示
判断框
根据条件决定执行 两条路径中的某一 条，一般画成菱形
开始
S=0 I=1
I≤5?
否 输出S
结束
起止框 处理框
表示赋值或计算， 通常画成矩形
I=I+1
S=S+I 是
输入、输出框
表示输入、输出操作， 一般画成平行四边形框
否
i≥n或r=0?
是 结1束
开1始
r=0? 是
n不是质数
否
n是质数
结束
从上面的程序框图中,不难看出以下三种不 同的逻辑结构.
输入n i=2
求的n余除数以ri
i=i+1 否
i≥n或r=0?
r=0?
是
n不是质数
否
n是质数
是
尽管不同的算法千差万别,但它们都是由三
任务一认识自喷井生产流程 课件
双管掺热水井口流程
1.倒正常生产流程操作 （1）倒正常生产 2.倒热洗流程操作 流程操作 3.倒地面循环流程
1.掺水保温流程 流程 为：计量站来热水→井 口掺入阀→油嘴套→回 油阀门→井口出油管线 →集油干线。 2.热洗流程 流程为： 计量站热水→井口热洗 阀→套管阀门→油套环 形空间。 3.地面循环流程 流程 为：计量站热水→连通 阀→集油干线→计量站。
教 学 内 容
1.自喷井生产现状
2.自喷井井场工艺流程
3.自喷井开采方法
塔中油田
一、自喷井生产现状
【案例】
江苏油田黄珏会战出现第一口自喷井 来源： 中国石化新闻网 2009-09-02 8月28日，从江苏油田黄珏项目组传来喜讯：由井下作业处作业处二 大队作业一队负责施工的黄88平1井出现自喷。 江苏油田黄88平1井位于高邮凹陷黄珏构造黄88断块，是今年6月8日 开钻，7月5日完钻的一口水平井。 8月17日，江苏油田作业二大队一队在承接了该井的施工任务后，认 真做好“三个”坚持：坚持高标准、严要求，精心组织按设计施工；坚 持讲科学、重演练，在施工过程中做好井控、环保等工作；坚持抓进度、 保上产，在作业施工中克服天气、环境等带来的不利因素，做到连续施 工抓好进度关，于8月26日上午11时顺利挂抽投产，该井在生产两天后出 现自喷。 8月30日，该井油压2.95MPa，用4.5mm油嘴日产油23.4吨，是黄珏会 战的第一口自喷井,也是产量最高的一口井。
工艺四 水套炉保温井口流程与管理
水套炉加热保温井口流程图 1—采油树； 2—生产阀门； 3—回油阀； 4—水套炉进油阀； 5—水套炉出油阀； 6—连通阀； 7—套管阀门； 8—总阀门； 9—加药缸； 10—气包进油阀； 11—气包； 12—气包出油阀； 13—水套炉
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流程是一项活动或一系列连续有规律的 事项或行为进行的程序。好流程可有效的指 导生产和生活活动。
PPT学习交流
18
思考:
列举生活中的流程，并说明 该流程的环节与时序
PPT学习交流
19
(2)某机械装配厂装配螺丝钉的流程:
装配螺钉前,先把螺钉放在冷藏室里冷藏一定的时间,装配时把螺钉取出,保证保持 低温状态,环境温度为15℃,这样螺钉就能很轻松地装上去,而装上去之后由于热膨 胀,螺钉和机器的配合紧密了,连接会很牢固。
• 时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间 顺序先后出现、完成。这种时间顺序的关系， 称为时序
流程：具有环节和时序两大特征（关 键点）的过程，即若干环节随着时间 的变化，依序完成的进程流，即为了 一定的目的去做事情的顺序。
PPT学习交流
17
思考:
思考：流程与时序和环节有什么相互的联系 呢？
任何流程反映了一定的时序，体现出一 定的环节。
的流程表达方式有哪些？并举例说 明
PPT学习交流
22
流程的表达
•采用流程图(flow chart)来表 达流程。 •思考:你印象中流程有哪些表 达方式?
PPT学习交流
23
流程的其他表达方式
1、文字表达 2、表格表达 3、图示表达 4、模型表达 5、动画演示
……
PPT学习交流
24
产品设计的过程就是一个流程
不能注射青霉素
等待20分钟
先
观
做
察
药 物 过 敏 试 验
有 无
Y
过
敏
反
应
N
如果随意改变环节的时序会发生什么？
PPT学习交流
13
时序和环节的特点
PPT学习交流
14
什么是流程？
具有环节和时序两大特征（关键点） 的过程，即若干环节随着时间的变化， 依序完成的进程流，即为了一定的目的 去做事情的顺序。
PPT学习交流
拿出钥匙
插入匙孔
旋转钥匙
开门进屋
开门是按照一步一步的环节进行的。对于一项活动，我们
可以依据它的某种特征，或者某个具体目标，将其分解为若干 个过程或阶段。
活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或
方式，可将该过程分解为若干小过程，称这些小过程 为环节。环节又包含若干可以分解的、目标更具体的 事项。
PPT学习交流
15
装大象
➢打开冰箱 ➢装进大象 ➢关上冰箱
种土豆
➢切种 ➢起垅 ➢挖坑 ➢浇水 ➢下种 ➢掩种
完成这些事情的顺序叫流程。
每一步都有先做后做的时间
顺序叫时序。
其中每一个小的过程都是环节。
PPT学习交流
16
• 环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某 种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过 程，称这些小过程为环节
1、请说出这家工厂装配螺钉的流程。
冷藏螺钉
→
冷藏
领取
安装
装配螺钉
热膨胀
2、举出生活中对流程有严格时间要求的几个例子。 例如：火车行程，农作物种植
PPT学习交流
20
回顾《技术与设计１》中设计的一 般过程 ：
发现与明 确问题
制定设计 方案
制作模型 或原型
优化方案
编制产品 说明书
PPT学习交流
21
在生活、生产、学习中所见到
时序不可颠倒的流程
理由
1.只有先拆开自行车的外胎,才 能检查和修补漏气的内胎
内胎被保护在外胎之内
Байду номын сангаас
2.煎鸡蛋要先放油后放鸡蛋 3. 注射青霉素要先皮试后注射
高温下，不先放油润滑，会烧焦 鸡蛋。 有人青霉素过敏，若不先皮试， 可能危及生命。
4. 检修照明电路前要先断电 若带电检修，有触电危险。
PPT学习交流
精确
不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规 律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。
PPT学习交流
8
生活和生产中有许多流程对时间的要求 特别严格！
(1)“旅客搭乘火车” 的流程：
上车
检票
买票 → 候车 → 检票 → 上车
候车
买票
时序不仅有先后顺序，还有间隔时间长短的问题。
PPT学习交流
9
我们每天放学都要回家，那么我们回 家的时候开门是怎么样的一个流程呢？
➢1﹑打开冰箱 ➢2﹑把大象装进冰箱 ➢3、关上冰箱门
PPT学习交流
2
问与答2
二﹑家庭种土豆一般经过哪几步？
➢1﹑切种 ➢2﹑起垅 ➢3、挖坑 ➢4、浇水 ➢5、下种 ➢6、掩种
PPT学习交流
3
假如我们要泡茶喝。条件是：开水 壶要洗；茶壶、茶杯也要洗；火已生起 来了；茶叶也有了。该怎么办？
先洗好开水壶
10
某同学上午上学的各环节:
上学的环节可有另一种划分形式： 1.上学的准备阶段 2.上学的行程阶段 3.上午上课阶段
环节： 有不同的划分, 又可分解。
PPT学习交流
11
以正
是 一 个 流
环 节 的
确洗 手流 程
程划
，分
即是
流相
程对
具的
有，
层环
次节
性本
。身
又
可
PPT学习交流
12
注射青霉素的流程
注射青霉素
第二章 流程与设计
第一节 认识流程
教学目标:
➢ 1、知道什么是流程，理解流程的涵义 ➢ 2、抓住流程两大特征——环节和时序 ➢ 3、掌握环节、时序和流程的联系以及它们的特点 ➢ 4、能够找出生活中比较熟悉流程的环节和时序 ➢ 5、了解流程的表达方式
PPT学习交流
1
问与答1
一﹑把大象装进冰箱需要哪几步？
7
下列生活中时序不可颠倒的事例，请说明理由。
时序不可颠倒的实例
1自行车前轮装圈上轴 2浓硫酸稀释
3照片冲洗 4煎鸡蛋
5电路故障修理， 6电线着火引起火灾处理 7转床钻孔先要用样冲定位
理由 上钢丝-编花-上前轴-上外胎-上内胎-上气门 加水-导流-并搅拌倒酸 曝光——显影——定影——照片 烧油-到鸡蛋 停电——维修 停电——泼水救火
1
2
3
4
5
. . . . .
方发
框
现 与
图
明 确
问
题
制 定 设 计 方 案
制 作 模 型 或 原 型
的还可以同时进行。
举例说明：生活中哪些时序可以颠倒？哪 些不可以颠倒？哪些可以同时进行呢？
可以颠倒的时序比如说：早晨洗漱的时候可以先洗脸再刷牙， 也可以先刷牙再洗脸；洗头的时候可以先把头发弄湿再放洗头水， 也可以先放洗头水再洗头。可以同时进行比如说：一边走路一边 听歌等。
PPT学习交流
6
请列举生活中时序不可颠倒的事例，并说明理由。
灌上凉水
放在火上
洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
等水开了，就泡茶
这种各环节按照一定的时间顺序先后出现、
完成。这种时间顺序关PPT系学习交叫流 做时序。
4
圈观
上察
轴 的 过 程
：
自 行 车
前
轮
装
其实任何一个流程都反映了一定时序
PPT学习交流
5
任何一项生产或生活活动都有一定的 时序。时序体现了具体活动内容的先后关 系，有的不可以颠倒，有的可以颠倒，有
PPT学习交流
18
思考:
列举生活中的流程，并说明 该流程的环节与时序
PPT学习交流
19
(2)某机械装配厂装配螺丝钉的流程:
装配螺钉前,先把螺钉放在冷藏室里冷藏一定的时间,装配时把螺钉取出,保证保持 低温状态,环境温度为15℃,这样螺钉就能很轻松地装上去,而装上去之后由于热膨 胀,螺钉和机器的配合紧密了,连接会很牢固。
• 时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间 顺序先后出现、完成。这种时间顺序的关系， 称为时序
流程：具有环节和时序两大特征（关 键点）的过程，即若干环节随着时间 的变化，依序完成的进程流，即为了 一定的目的去做事情的顺序。
PPT学习交流
17
思考:
思考：流程与时序和环节有什么相互的联系 呢？
任何流程反映了一定的时序，体现出一 定的环节。
的流程表达方式有哪些？并举例说 明
PPT学习交流
22
流程的表达
•采用流程图(flow chart)来表 达流程。 •思考:你印象中流程有哪些表 达方式?
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流程的其他表达方式
1、文字表达 2、表格表达 3、图示表达 4、模型表达 5、动画演示
……
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产品设计的过程就是一个流程
不能注射青霉素
等待20分钟
先
观
做
察
药 物 过 敏 试 验
有 无
Y
过
敏
反
应
N
如果随意改变环节的时序会发生什么？
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时序和环节的特点
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什么是流程？
具有环节和时序两大特征（关键点） 的过程，即若干环节随着时间的变化， 依序完成的进程流，即为了一定的目的 去做事情的顺序。
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拿出钥匙
插入匙孔
旋转钥匙
开门进屋
开门是按照一步一步的环节进行的。对于一项活动，我们
可以依据它的某种特征，或者某个具体目标，将其分解为若干 个过程或阶段。
活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或
方式，可将该过程分解为若干小过程，称这些小过程 为环节。环节又包含若干可以分解的、目标更具体的 事项。
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装大象
➢打开冰箱 ➢装进大象 ➢关上冰箱
种土豆
➢切种 ➢起垅 ➢挖坑 ➢浇水 ➢下种 ➢掩种
完成这些事情的顺序叫流程。
每一步都有先做后做的时间
顺序叫时序。
其中每一个小的过程都是环节。
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• 环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某 种特征或方式，可将该过程分解为若干个小过 程，称这些小过程为环节
1、请说出这家工厂装配螺钉的流程。
冷藏螺钉
→
冷藏
领取
安装
装配螺钉
热膨胀
2、举出生活中对流程有严格时间要求的几个例子。 例如：火车行程，农作物种植
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回顾《技术与设计１》中设计的一 般过程 ：
发现与明 确问题
制定设计 方案
制作模型 或原型
优化方案
编制产品 说明书
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在生活、生产、学习中所见到
时序不可颠倒的流程
理由
1.只有先拆开自行车的外胎,才 能检查和修补漏气的内胎
内胎被保护在外胎之内
Байду номын сангаас
2.煎鸡蛋要先放油后放鸡蛋 3. 注射青霉素要先皮试后注射
高温下，不先放油润滑，会烧焦 鸡蛋。 有人青霉素过敏，若不先皮试， 可能危及生命。
4. 检修照明电路前要先断电 若带电检修，有触电危险。
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精确
不可颠倒的时序往往反映了事物或活动的内在规 律或机理，我们应尊重和遵循这些规律和机理。
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生活和生产中有许多流程对时间的要求 特别严格！
(1)“旅客搭乘火车” 的流程：
上车
检票
买票 → 候车 → 检票 → 上车
候车
买票
时序不仅有先后顺序，还有间隔时间长短的问题。
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我们每天放学都要回家，那么我们回 家的时候开门是怎么样的一个流程呢？
➢1﹑打开冰箱 ➢2﹑把大象装进冰箱 ➢3、关上冰箱门
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2
问与答2
二﹑家庭种土豆一般经过哪几步？
➢1﹑切种 ➢2﹑起垅 ➢3、挖坑 ➢4、浇水 ➢5、下种 ➢6、掩种
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3
假如我们要泡茶喝。条件是：开水 壶要洗；茶壶、茶杯也要洗；火已生起 来了；茶叶也有了。该怎么办？
先洗好开水壶
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某同学上午上学的各环节:
上学的环节可有另一种划分形式： 1.上学的准备阶段 2.上学的行程阶段 3.上午上课阶段
环节： 有不同的划分, 又可分解。
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以正
是 一 个 流
环 节 的
确洗 手流 程
程划
，分
即是
流相
程对
具的
有，
层环
次节
性本
。身
又
可
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注射青霉素的流程
注射青霉素
第二章 流程与设计
第一节 认识流程
教学目标:
➢ 1、知道什么是流程，理解流程的涵义 ➢ 2、抓住流程两大特征——环节和时序 ➢ 3、掌握环节、时序和流程的联系以及它们的特点 ➢ 4、能够找出生活中比较熟悉流程的环节和时序 ➢ 5、了解流程的表达方式
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问与答1
一﹑把大象装进冰箱需要哪几步？
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下列生活中时序不可颠倒的事例，请说明理由。
时序不可颠倒的实例
1自行车前轮装圈上轴 2浓硫酸稀释
3照片冲洗 4煎鸡蛋
5电路故障修理， 6电线着火引起火灾处理 7转床钻孔先要用样冲定位
理由 上钢丝-编花-上前轴-上外胎-上内胎-上气门 加水-导流-并搅拌倒酸 曝光——显影——定影——照片 烧油-到鸡蛋 停电——维修 停电——泼水救火
1
2
3
4
5
. . . . .
方发
框
现 与
图
明 确
问
题
制 定 设 计 方 案
制 作 模 型 或 原 型
的还可以同时进行。
举例说明：生活中哪些时序可以颠倒？哪 些不可以颠倒？哪些可以同时进行呢？
可以颠倒的时序比如说：早晨洗漱的时候可以先洗脸再刷牙， 也可以先刷牙再洗脸；洗头的时候可以先把头发弄湿再放洗头水， 也可以先放洗头水再洗头。可以同时进行比如说：一边走路一边 听歌等。
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请列举生活中时序不可颠倒的事例，并说明理由。
灌上凉水
放在火上
洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶
等水开了，就泡茶
这种各环节按照一定的时间顺序先后出现、
完成。这种时间顺序关PPT系学习交叫流 做时序。
4
圈观
上察
轴 的 过 程
：
自 行 车
前
轮
装
其实任何一个流程都反映了一定时序
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任何一项生产或生活活动都有一定的 时序。时序体现了具体活动内容的先后关 系，有的不可以颠倒，有的可以颠倒，有