三年级上册语文课件 第16课 金色的草地(课后练习) 人教部编版 (共18张PPT)
课件 PPT
五、句子练习。 1．蒲公英的花可以张开、合上。(改成比喻句)
示例：蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 _____________________________________________
2．花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的。 (用 ．． ． 加点的词造句) 示例：老师是辛勤培育我们的园丁，也是悉心呵护我 _____________________________________________
二、百字练笔 仔细观察蒲公英或它的图片，分别用一两句 话来写它的叶、花和绒球。
示例：长长的绿叶，叶子边缘有小齿。 叶：_______________________________________
花：示例：黄色的小花瓣围着花蕊一层一层地展开。 _______________________________________ 绒球：_____________________________________ 示例：它就像一个白色的小毛球，经风一 ___________________________________________ 吹，带绒毛的种子就像一把把小伞在空中飞舞。
jià
二、根据拼音写词语。
shèng kāi wán shuǎ hé lǒng
盛 开
diào yú
玩 耍
yǒu qù
合 拢 有 趣
guān chá
钓 鱼
观 察
三、在括号里填上合适的词语。
（绿油油） （ 鲜嫩 ）
的草地
（ 金色 ） （ 漂亮 ）
的花瓣
（ 有趣 ）
的蒲公英
（ 美丽 ）
四、在括号里填上加点词的反义词。 1．蒲公英的花朵早上( 合拢 )，中午张开。 ．． 2．花园里的花，有的已经凋谢了，有的还在 ( 盛开 )。 ．． 3．我喜欢他，一点儿也不 ( 讨厌 )他。 ．．
二、草地带来的快乐
一本正经 1．“我”的玩法：我装着_______________ 的样子，喊： 使劲一吹 ，把蒲 “谢廖沙！”他回过头来，我就_____________
吹到他的脸上 。 公英的绒毛______________ 打哈欠 ，把蒲公英的绒 2．弟弟的玩法：弟弟也假装__________ 朝我脸上吹 。 毛____________
外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦
见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。 ．． ．． 不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色 的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，
我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。 一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公 英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一 边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻 轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一 ．． 朵朵飘飞远去的蒲公英。
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。
就这样，这些并不引 人注目的蒲公英，给我们 带来了不少快乐。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集 中在一点上。
一、草地上的蒲公英 1．了解蒲公英。 在下面句子中填上恰当的字词。 种子 花 根 叶子
叶子 边缘有小齿。它 根 是挺直的，________ 蒲公英的________ 种子 成熟时有绒毛。 花 的____________ 是黄色的。________ 吸引人们注意 。蒲公英不引人注目 2．“引人注目”的意思是_______________ 是因为____________________________________ 它只是一种常见的草，矮矮地长在地上 。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲
公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片 片茂密的山林，飞进金色的阳光中…… ．．
1．写出文中带点词语的近义词。
广阔——( 辽阔 茂盛 )
2 ．读短文中画“——”的句子，妈妈的话中包含了对
“我”的希望：要能像蒲公英一样，飞到外面的世界 ________________________________ 去闯荡 ____________________________________________ 。
3．选出下列表述不符合文意的一项( A ) A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，是因为 蒲公英很好看，妈妈很喜欢。 B．画“——”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英， 也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公 英一样飞得更远。 C．做一朵会飞的蒲公英，既是妈妈对“我”的期待， 也是“我”自己的心愿。
四、我们最喜爱蒲公英 可爱 的草地！多么________ 有趣 的蒲 1．填句：“多么________ 感叹 句，表达了作者 公英！”这里连用两个__________
对蒲公英的喜爱 之情。 ________________
生活的 2．作者喜爱蒲公英的原因：它给我们带来了_______ 欢乐 ，也给我们带来了____________________ 探索发现的喜悦 ______ 。
三、“我”对草地的两次发现
1.第一次发现：颜色的变化。
时间 草地的颜色 早上 中午 傍晚 绿色
绿色
金色
2.第二次发现：变化的原因。 张开 、_______ 我们的手掌 合上 。 蒲公英的花就像_______________ ，可以________
张开 时，它是________ 金色 的；花朵 金色 的，草地也是________ 花朵________ 变成绿色的 被包住了 ，草地就_______________ 合拢 时，金色的花瓣____________ ______ 了。
课后练习
一、给加点字选择正确的读音。
1. jiǎ
放假 ． ( jià )了，妈妈让小明写作业，他 假 ( jiǎ )装头疼不写。 ． 2. zhāo cháo 一个朝 ( cháo)鲜族小姑娘，每天 ．
迎着朝 ( ． 3.jué jiào )阳去上学。 zhāo 我觉 ( jué )得你已经九岁了，早应该 ． 独自睡觉 ( jiào )了。 ．
3．“它和我们一起睡觉，和我们一起起床。”对 这句话理解不正确的一项是( C ) A．这句话把蒲公英当成人来写。 B．这句话再次点明了蒲公英的花朵在一天中 张开、合拢的变化。 C．这句话完全是作者的想象，没有科学依据。 D．这句话体现了作者对蒲公英的喜爱之情。
一、延伸阅读 会飞的蒲公英(节选)
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到
们成长的妈妈。 _____________________________________________
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草 地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候， 这片草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟 跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢 廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英 的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲 公英的绒毛朝我脸上吹。
合集下载
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元第16课《金色的草地》课后作业及答案
部编本⼈教版⼩学三年级语⽂上学期第五单元第16课《⾦⾊的草地》课后作业及答案部编本⼈教版⼩学三年级语⽂上学期第五单元第16课《⾦⾊的草地》课后作业及答案⼀、基础再现。
1. 认真拼读，规范书写。
diào yú guān chá xǐ huān wán shuǎ hā qian yǒu qù（）（）（）（）（）（）2. 下⾯多⾳字的读⾳有错的⼀项是（）。
A.朝．霞（zhāo）朝．向（cháo）B.盛．开（shèng）盛．饭（chéng）C.假．装（jià）放假．（jiǎ）D.觉．醒（jué）睡觉．（jiào）3.词语积累与运⽤。
（1）“引起⼈们的注意，使⼈把视线集中在⼀点上”可以⽤成语来概括，我能⽤这个成语写⼀句话：。
（2）“⼀本正经”通常⽤来形容态度庄重严肃，郑重其事。
它的反义词是（）。
A. 油嘴滑⾆B. 道貌岸然C. ⼀本万利D. 虚情假意4.学写拟⼈句。
（1）读例句，体会拟⼈句的妙处，再选择恰当的动词使描写更加⽣动。
例：蒲公英和我们⼀起睡觉，和我们⼀起起床。
①晶莹的⾬滴在⾬伞上（）。
A. 滚动B. 跳舞②⼩青蛙在荷叶上（）。
A. 唱歌 B. 欢叫（2）请把下⾯的拟⼈句补充完整。
①野菊花在风中。
②秋天到了，树上的果⼦。
5.品读句⼦，完成练习。
（1）多么．．可爱的草地！多么．．有趣的蒲公英！①这⾥连⽤两个感叹句，使我感受到作者对草地和蒲公英的之情。
②我也能⽤加点的词语写⼀句话。
多么……多么……（2）蒲公英的花就像．．我们的⼿掌，可以张开、合上。
这句话运⽤了的修辞⼿法，把⽐作，让我们了解到蒲公英的形状和特点。
我也能⽤“就像”写⼀个这样修辞⼿法的句⼦：。
⼆、阅读提⾼。
1.阅读课⽂⽚段，完成练习。
有⼀天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是⾦⾊的，⽽是绿⾊的。
中午回家的时候，我看见草地是⾦⾊的。
傍晚的时候，草地⼜变绿了。
最新部编版三年级语文上册第16课《金色的草地》课件
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
课后作业
1、熟练朗读课文，我 要把对草地和蒲公英的 喜爱之情读出来。 2、抄写本课生字并组词。
人教版小学语文三年级
谢谢观看
手
人教版小学语文三年级
16 金色的草地
（第2课时)
手
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色
（
碧绿 可爱
）的草地
无边
我会写
金色的
（阳光）
金色的
（麦浪）
金色的
（童年）
金色的
（草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经 的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为 （ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来 了不少快乐。
课文讲解
这是为什么呢？
课文讲解
我知道这是为什么了
课文讲解
对周围的事物要多观察，多思考。
归纳总结
从课文的哪些地方可以看出草 地的可爱、蒲公英的有趣？
课文讲解
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那 时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它 和我们一起睡觉，和我们一起起床。
并注上拼音。 3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú yīng shuǎ qiàn diào lǒng
蒲英 耍 欠 钓拢
我会写
jiǎ （真假）
假
jià （假期）
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解+练习
部编版三年级上册第16课《金色的草地》图文讲解+练习知识点课文主题：这篇课文描写了一个发生在两个小兄弟和蒲公英之间的有趣的故事，文章叙述条理清楚，富有童趣，抒发了作者对蒲公英的喜爱之情，表达了对自然、对生命的尊重。
字词部分：一、生词草地、窗前、蒲公英、谢廖沙、一本正经、茸毛、假装、打哈欠、寻开心、揪掉、引人注目、钓鱼、返回、傍晚、走近、观察、花瓣、合拢、手掌、黄色、随意二、近反义词近义词：许多----众多仔细----细心观察----查看喜爱----疼爱反义词：假装-----真实合拢-----张开傍晚-----黎明开心-----伤心返回-----出发三、短语一本正经地喊、吹茸毛、朝我脸上吹、走近草地、随意揪掉、手掌张开（合拢）、花瓣合拢（张开）、仔细观察、攥拳头、开心的日子四、同音字注：注意、注目，住：停住查：调查、查看，察：观察进：走进、进去，近：接近返：返回、往返，反：反方向五、量词一片草地一朵小花一种花六、成语：含有数字的成语一本正经千千万万两全其美三言两语四面八方五湖四海六神无主七上八下九牛一毛十全十美七、多音字假（jiǎ）假如假想（jià）假期放假觉（jiào）睡觉；（jué）觉悟觉醒觉察混（hún）混水；（hùn）混乱混合混战八、理解词语一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。
引人注目：注目：注视。
吸引人们注意。
九、AABB式词语许许多多千千万万风风光光风风雨雨三三两两平平安安大大小小高高兴兴快快乐乐认认真真句子部分:一、句式（会造句）1、并不是………而是……草地并不是金色的，而是绿色的。
2、最……,一起……一起……蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
二、修辞1、蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。
（比喻）2、蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我们一起睡觉，也和我们一起起床。
部编版三年级语文上册16 金色的草地PPT(附课堂练习题)
，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金__色__的________，草地也是_金__色__的_______；花
朵合拢时，金色的花瓣被__包__住__了____，草地就变__成__绿__色__的__了__________。
1．按课文内容把文段补充完整。
2．你发现草地变色的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片，试着分析一下吧。
以它那绿色的美给人一种舒畅的感觉。
文竹四季常青。初春，它那绿油油的枝条上抽出了几枝新芽，新芽上呈现出毛茸茸的绿叶。
暮春时节，文竹的新芽上又伸出嫩绿、纤细的新叶片，显得郁郁葱葱。
盛夏，微风偶尔从纱窗吹来，文竹就悄悄地婆娑起舞。刚浇过水后的文竹更是好看，晶莹的
小水珠，含在茂密的树叶中，阳光一照，像无数奇妙的珍珠在闪亮。
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
pú yīnɡ
蒲公英
qiàn
哈欠
lǒnɡ
合拢
盛开
diào
钓鱼
shuǎ
玩耍
而是 状元成才路
状元成才路
有趣
喜爱
叫喊 观察 睡觉
蒲
钓
耍 欠
拢
英
蒲英盛 耍 喊 欠钓
状元成才路 状元成才路
而
察
拢 状元成才路
状元成才路
趣
喜
睡
请将生字按结构分类。
蒲英盛耍 欠察喜
早上，草地是_绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_； 中午，草地是_金__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__张__开__的_； 傍晚，草地是_绿__色__的_，因为蒲公英_的__花__朵__是__合__拢__的_。
只要我们稍加留意，就会发现事物是变化着 的。如，向日葵会随着太阳转动，含羞草被 触碰后会“害羞”地低下头……你留意过哪 些事物的变化？和同学交流。
部编版三年级上册语文16.金色的草地PPT56页公开课课件PPT56页.pptx
合拢 我来到草地上，仔细观察，发现 蒲公英的花瓣是合拢的。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
16.金色的草地
第39页，共56页。
jiǎ
假
ji
ch o
朝
zh o
弟弟也假装打哈 欠，把蒲公英的绒毛
朝我脸上吹。
16.金色的草地
第40页，共56页。
金色 碧绿
（ 可爱）的草地
无边
16.金色的草地
第41页，共56页。
金色的 （阳光） 金色的 （麦浪） 金色的 （童年） 金色的 （草地）
• （1）近义词：有目共睹 • （2）反义词：隐姓埋名 • 造句：今天我在路上看到了一只非常引
人注目的金毛犬，因为它漂亮极了。
16.金色的草地
第53页，共56页。
16.金色的草地
第54页，共56页。
说一说：
生活中什么地方给
你带来了怎样的快乐？
用几句话表达出快乐的
心情及对这个地方的喜
爱。
16.金色的草地
shǎo 多少 少
shào 年少
kān 看守
看
kàn 看见
zhē 看着
着 zháo 着火
zhuó 着落
16.金色的草地
第51页，共56页。
zhǒng 种子 种
zhòng 种花
fā 发现 发
fà 头发
jiào 睡觉
觉
jué 感觉
lè 快乐
乐 yuè音乐
16.金色的草地
第52页，共56页。
• 引人注目：引起人的注意，把人的视线 集中在一点上。
中午，花朵--------，是-------，草地是---------。
傍晚，花朵---------，是-------，草地是--------。
部编人教版三年级上册语文 第16课 金色的草地 重点习题课件
字义：多指调查。如：查清楚。 组词：（查账）（查字典）（追根查源）
运用：今天，上级检查团来我校视察工作。
识字开花
蒲
英
耍 欠
钓拢
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.当蒲公英盛. 开的时候，这片草地就变成金色的了。 2.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝. 我脸上吹。
shèng（盛装）
盛 chéng（盛饭
模样______________地模仿大人工作。
五、按要求完成练习。
1. 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不. 是. 金 色的，而. 是. 绿色的。(用加点词写句子)
___示__例__：__他___不__是__我__们__的__敌__人__，__而__是__我__们__的__朋__友__。
2. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 (1)这句话把___蒲__公__英__的__花_____比作___我__们__的__手__掌_____，
A. 草地变色的原因 B. 草地的颜色会变
7. 你从作者身上学到了什么？ ______示__例__：__平__时__要__多__观__察__，__多__思__考__。_________
赞美蒲公英
8.“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这里连用 两个______感__叹___句，表达了作者对草地和蒲公英 的______喜__爱___之情。
）
读一读：
cháo（朝向）
朝 zhāo （朝气）
注意加点字的 读音！
1.今天我抢着给奶奶盛. 了一碗饭，乐得奶奶的脸像一朵盛. 开的花。 2.早晨，我迎着朝. 阳朝. 学校走去。
指导朗读
这是课后第1题哦！
自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
运用：今天，上级检查团来我校视察工作。
识字开花
蒲
英
耍 欠
钓拢
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
1.当蒲公英盛. 开的时候，这片草地就变成金色的了。 2.弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝. 我脸上吹。
shèng（盛装）
盛 chéng（盛饭
模样______________地模仿大人工作。
五、按要求完成练习。
1. 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不. 是. 金 色的，而. 是. 绿色的。(用加点词写句子)
___示__例__：__他___不__是__我__们__的__敌__人__，__而__是__我__们__的__朋__友__。
2. 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 (1)这句话把___蒲__公__英__的__花_____比作___我__们__的__手__掌_____，
A. 草地变色的原因 B. 草地的颜色会变
7. 你从作者身上学到了什么？ ______示__例__：__平__时__要__多__观__察__，__多__思__考__。_________
赞美蒲公英
8.“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”这里连用 两个______感__叹___句，表达了作者对草地和蒲公英 的______喜__爱___之情。
）
读一读：
cháo（朝向）
朝 zhāo （朝气）
注意加点字的 读音！
1.今天我抢着给奶奶盛. 了一碗饭，乐得奶奶的脸像一朵盛. 开的花。 2.早晨，我迎着朝. 阳朝. 学校走去。
指导朗读
这是课后第1题哦！
自读课文，一边读一边想象课文描写的画面。
部编人教版三年级上册语文 第16课《金色的草地》课件
16 金色的草地
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
（第1课时)
引入新课
同学们读了课题一定会问：草地本是绿 色的，怎么会变成金色的呢？是谁让它 变的颜色呢？又是怎样变的呢？问题可 多啦，那就让我们来读一读课文吧。这 些问题说不定就能解决了。
引入新课
听课文朗读
1、认真听课文朗读，可以跟着轻声 朗读，读准字音，读通句子。 2、朗读时在课文中把生字词圈起来 并注上拼音。
3、思考金色的草地指的是什么？
我会认
pú
yīng
shuǎ
qiàn
diào
lǒng
蒲英耍欠 钓拢
我会写
jiǎ
假
（真假）
jià （假期）
cháo （唐朝） （朝霞） （使劲） （劲敌）
朝
zhāo jìn
劲
jìng
我会写
蒲公英 盛开 玩耍 喊叫 哈欠
钓鱼
喜爱
而是
睡觉
观察
合拢
有趣
比一比
钓 —— 钩 拢 —— 扰 瓣 —— 辫 耍 —— 要
16 金色的草地
（第2课时)
引入新课
（
）的草地
引入新课
金色 （ 碧绿 ）的草地 可爱 无边
我会写
金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地）
课文讲解
课文讲解
一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。 演示一本正经
课文讲解
有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经
的样子，( 大声 )喊：“谢廖沙！”他以 为
（ 我摔跤了 )回过头来，我就使劲一吹， 把蒲公英的绒毛吹到他脸上。他的脸上(顿 时 沾满了“雪花” )我(忍不住 哈哈大笑 )。
我来演
课文讲解
三年级上册语文课件-第16课 金色的草地 部编版 (共31张PPT)
金色的草地
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
结构梳理
小组合作，给 课文划分层次，归 纳每一层次的内容。
第一部分（第1自然段）：蒲公英的盛开让窗前的 大片草地变成了金色。
第二部分（第2～3自然段）：“我”和弟弟在草地 上玩耍，以及“我”在草地上的发现。
第三部分（第4自然段）：蒲Fra bibliotek英成了“我们”最喜 爱的花。
看到这幅图，你 有什么感受？你看到 了什么？听到了什么？
多么可爱的草地！多么有趣的蒲公 英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱 的一种花。
如果你的窗前有这样一 片草地，上面开满了蒲公英 的花，你会观察到什么？
蒲公英绿油油的叶子中间冒出了带刺儿的小花蕾， 花蕾渐渐长大，变成一个鼓鼓的花苞。在阳光下，它展 开了金色的花瓣，一片长满蒲公英的草地就像一块金色 的地毯，还吸引来成群的蜜蜂和蝴蝶……
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
第二课时
复习回顾
蒲公英 钓鱼 喜爱
盛开 玩耍 叫喊 打哈欠
而是 观察 合拢 有趣
一本正经
引人注目
在上节课的学习中，我们了解到，蒲公英的花 开了，草地就变成了金色。在这片金色的草地上， 你最想做什么？
察
傍晚时候的蒲公英花瓣是合拢的。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以 张开、合上。
作者用了比喻的修辞手法，把一种不太容易说 清楚的现象，一下子就说清楚了。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地 也是金色的；花朵合拢时，金色的花 瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
读到这儿，你仿佛 看到了什么画面？
花朵张开，金色的花瓣露出来，一朵一朵的花儿挨挨 挤挤，就像是给草地盖上了一条金色的毯子。花瓣慢慢合 拢，金色的花瓣被包住了，草地又露出了原来的绿色。
三年级上册语文课件-第5单元 16.金色的草地 人教部编版
会写字详解
•察 • 总笔画数：14画 • 结构：上下结构 • 拼音：chá • 组词：观察 • 易错提示：不要写成了左右结构。
会写字详解
•拢 • 总笔画数：8画 • 结构：左右结构 • 拼音：lǒng • 组词：合拢 • 易错提示：右边是龙，不是尤
会写字详解
•趣 • 总笔画数：15画 • 结构：半包围结构 • 拼音：qù • 组词：有趣 • 易错提示：不要写成左右结构。
16.金色的草地
一、作者简介 二、生字词语 三、课文主旨、语句等分析 四、练习题
米哈伊尔·米哈伊洛维奇·普里什 文是20世纪苏联文学史上极具特 色的人物。世纪之初，他是作为 怀有强烈宇宙感的诗人，具有倾 听鸟兽之语、草虫之音异能的学 者，步入俄罗斯文坛的。在长达 半个世纪的文学创作中，虽历经 俄罗斯文学发展历程中批判现实 主义的衰落、现代主义的崛起和 社会主义现实主义的繁盛，却始 终保持了个性化的艺术追求。他 的创作不仅拓宽了俄罗斯现代散 文的主题范围，而且为其奠定了 一种原初意义上的风貌。
课文写得很美,我要好好读一读,再把喜欢 的部分背下来.
我很喜欢这片金色的草地,让我们交流一下 读后的感受.
我把描写蒲公英一天变化的句子抄下来了, 了哪些?
1.我会组词。
蒲（ ） 英（ ） 盛（ ）
耍（ ） 喊（ ） 欠（ ）
2.我会写词语。
可爱的（ ) 有趣的（ )
3.用“蒲公英”和“蒲、绒毛”分别写句子。
会写字详解
•喜 • 总笔画数：12画 • 结构：上下结构 • 拼音：xǐ • 组词：喜爱 • 易错提示：注意把“喜”和“善”区别开。
会写字详解
•睡 • 总笔画数：13画 • 结构：左右结构 • 拼音：shuì • 组词：睡觉 • 易错提示：左窄右宽。 •。
三年级上册语文课件-16金色的草地（含“初试身手”）部编版
地》一课中要求会写的字。 2.朗读课文《金色的草地》。 3.预习第五单元习作。
体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。
16 金色的草地
窗前 盛开 玩耍 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 有趣 喜爱 蒲公英 一本正经
多么可爱的草地！
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。
体会作者是怎样留心观察周围事物的。 仔细观察，把观察所得写下来。
16 金色的草地
窗前 盛开 玩耍 绒毛 假装 哈欠 钓鱼 观察 合拢 有趣 喜爱 蒲公英 一本正经
多么可爱的草地！
我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地 上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片 草地就变成金色的了。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我 前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回 过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。 弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这 样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快 乐。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地 并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时 候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草 地又变绿了。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草 地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为 什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的 花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌， 可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草 地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了， 草地就变成绿色的了。