语文版七年级上册语文《空城计》同步练习及答案
语文版七年级上册语文《空城计》同步练习
及答案
内容预览：
《空城计》
第一部分：
1．本文选自，作者是小说家。
2．注意下列字的读音。
司马懿（）旌旗（）纶巾（）笑容可掬（）
3．与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为、、。
4．小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。
读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。
开端：
发展：
高潮：
结局：
5．诸葛亮足智多谋，处变不惊。
课文中哪些地方表现了诸葛亮的这些特点？
6．揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。
⑴果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
⑵孔明见魏军远去，抚掌而笑。
⑶言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。
”
7．诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是；二是。
8．你还知道《三国演义》中哪些故事？请用简洁的话加以概括。
（或写出与之相关的成语、典故等）
第二部分：
（一）
却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知？宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”
众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。
若某等之见，必弃城而走矣。
”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远
遁。
得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。
”
9．第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？
10．说说司马懿心理变化的过程。
11．司马懿退兵的理由是什么？（用原文回答）
12．诸葛亮之所以敢使空城计，是因为。
13．诸葛亮为什么不弃城逃走？
14．“得不为司马懿所擒乎？”的意思是。
15．诸葛亮最后说“吾若为司马懿，必不便退也”，他为什么不退？
16．从诸葛亮使空城计这一招上你得到什么启发？从司马懿中计这一点上你又得到什么启发？
（二）
舌头如刀
⑴我曾在一个年迈的富人家做过钟点工，每天，除了搞卫生还有半个钟头“陪读”任务。
一天，我把花瓶与笔筒的位置弄反了，他大发雷霆，骂我笨蛋……
⑵我忍着近10分钟的恶骂，之所以忍着，是因为我同情他除了骂人的舌头外，已别无利器。
等到他要我读一段故事给他听时，我想起了一相台湾朋友讲过的来自南太平洋的见闻--所罗门岛上的一些土著，如果树木长得过大，连斧头都砍不下了时，他们就会对着树木集体叫喊，直到树木倒下为
止……喊叫扼杀了树的精灵。
⑶刀棍、石头会打断我们的骨头，尖酸、刻薄、粗鲁的言语，会刺伤我们的心。
⑷年迈富有但性格怪癖的老人听完我的故事，不说话了。
当我把咖啡送到他面前，准备为他加快糖时，他第一次慈祥地抬起头，说：“不，你已为我加了糖！”
⑸由此，我想起另外一幕：一个幼儿园的老师恨透了一个顽皮捣蛋的男孩，她问全班的小朋友：“他像不像一头笨猪？”天真无邪的孩子们稚声稚气地齐声回答说：“像！”
⑹我想，那个顽皮的小朋友，肯定会一辈子记住这一句恶毒的话，而这也意味着，他心灵所受的伤害，可能伴他一生。
⑺舌头是柔软的，但也是刃血的刀，稍有不慎，就会伤人。
17、第一段中“我”挨骂的原因是。
这一原因暗示着。
段末用省略号的作用是。
18、第二段中“他除了骂人的舌头外，已别无利器”，意思是说。
它暗含着对老人的之情。
19、第三段中运用的修辞手法是，重在表达之意。
20、第四段写老人的性格由变为，之所以产生这一变化，是因为。
21、第四段中老人说：“不，你已为我加了糖！”是不是表示“我”给老人加了糖，得自己却忘了？
22、第五、六段能否去掉？为什么？
23、最后一段中说：“舌头是柔软的，但也是刃血的刀”，前者是指的话，后者是指的话，这一句运用了和的修辞手法，说明我们平时说话一定要小心谨慎，注意。
24、说话是一门艺术，会说话是一种修养，请写出一个能证明这一观点的事实来。
（三）
白卷
小城最大的一家外资企业，最近准备招聘一名技术人员，许诺的条件是：月工资5000元，奖金除外，每年还可以到大洋彼岸风光一次。
一时间报考者蜂拥而至。
七月流火。
树上的叶儿蔫头耷脑。
高工坐在闷罐似的考场里，蒸腾的暑气加上燥热的心情，热汗淋漓，面对考题他并不怵，外文、专业技术类考题都答得十分圆满。
惟有第二张考卷的两道怪题令他头疼：“你所在的企业或曾任职过的企业经营成功的诀窍是什么？技术秘密
是什么？”
这类题对于曾在企业搞过技术的应考者并难。
可高工手中的笔却始终高悬着，捏来攥去，迟迟落不下去。
多年的职业道德在约束着他：厂里的数百名职工还在惨淡经营，我怎能为了自己的饭碗而砸大家的饭碗呢？
他心中似翻江倒海，毅然挥笔在考卷上写下了四个大字：“?”高工拖着沉重的步子向家里挪动着，进门后，妻子一再追问，
他才道出了答题的全部苦衷。
全家人默默无语。
正当高工连日奔波，另谋职业之际，石破天惊，外商独资企业发来了录用通知。
高工技压群雄，白卷夺冠，众议纷纷，成为小城一大新闻。
25、文中“七月流火，树上的叶儿蔫头耷脑”属于什么描写？你认为这一描写有何作用？
26、高工在考卷上毅然写下了哪四个大字？请联系全文思考。
27、高工在妻子的一再追问下，才道出了答题的苦衷，你知道高工的苦衷是什么？请用文中的原句作答。
28、这篇小说除了成功运用了多种描写手法之外，在情节安排上有何突出特点？
29、高工最后技压群雄，白卷夺冠，靠的是什么？你从中受到什么教育？
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《空城计》答案
1．《三国演义》、罗贯中、元末明初
2．略
3．《水浒传》、《红楼梦》、《西游记》
4-6．略
7．一是司马懿引大军十五万蜂拥而来；二是孔明身边只剩二千五百军士。
9．是一种怀疑继而轻蔑的笑，他不相信诸葛亮会冒这么大的险。
10．由笑到疑到撤兵
11．亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
12．此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
13．吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎？
14．能不被司马懿擒获吗？
15．略
16．略
17．把花瓶和笔筒的位置弄反了；老人脾气怪癖，我受了委屈；省略了他恶骂的内容。
18．老人除了爱骂人之外，再没有伤害或威胁他人的别的本领了；同情或谅解
19．对比；恶语伤人
20．怪癖；慈祥；“我”讲的故事起了作用。
21．不是，老人是用这种方式委婉表达自己的歉意。
22．不能，这一例子仍是用来证明“恶语伤人”的，它扩充了文章论据，也使文章的结尾成为一种呼吁。
23．亲切、友善；恶毒、伤人；对比；比喻；讲究文明、讲
24．略
25．环境描写，烘托人物心情的作用。
26．无可奉告
27．厂里的数百名职业还在惨淡经营，我怎能为了自己的饭碗而砸大家的饭碗呢？
28．情节曲折，结尾喜剧性的变化加强了作品的可读性。
29．多年的职业道德。
做人要属守职业道德，才能得到别人的尊重或重用。
空城计同步练习题及答案
空城计同步练习题及答案第13课《空城计》夯基达标优化训练我夯基•我达标1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的叙述和__________的描写反映社会生活的学作品。
提示：这实际是小说三要素的考查，注意三者之间的关系。
答案：人物形象故事情节环境2.《空城计》节选自我国古典学名著__________。
这部名著的作者是__________时期小说家__________。
答案：《三国演义》元末明初罗贯中3.解释下列各句中加点字词的意思。
（1）众官无不骇然。
（）（2）言讫，拍手大笑。
（）（3）孔明见魏军远去，抚掌而笑。
（）(4)若弃城而走，必不能远遁。
（）提示：结合上下，根据具体语境完全可以推测出加点词的意思。
答案：（1）惊惧的样子；（2）完结，终了；（3）拍；(4)逃跑，逃走。
4.写出下列事件的主要人物。
（1）温酒斩华雄（）（2）威震长坂坡（）（3）赔了夫人又折兵（）（4）白帝城托孤（）提示：这些都属于著作中的精彩片段，必须熟悉。
答案：（1）关羽；（2）张飞；（3）周瑜；（4）刘备。
我综合•我发展一、阅读理解（一）阅读课，完成5—8题。
5.司马懿退兵的理由是什么？提示：从司马懿多疑的性格去分析。
参考答案：司马懿认为诸葛亮平生谨慎，不会冒险，如今大开城门，一定会有埋伏，我军如果进城，定会中计。
（或用原答：亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
）6.“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”这句话表现了司马昭的什么性格？提示：可以与司马懿作比较。
司马昭能够如此猜测诸葛亮，说明他没有他父亲那样的多疑多虑；他不能理解父亲的决定，更说明他的单纯，是个典型的年轻气盛的人。
[:学_科_网]参考答案：年轻气盛，无所畏惧。
7.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？提示：结合诸葛亮在后对众人的解释，和司马懿对诸葛亮的猜测分析答题。
七年级语文上册 13 空城计同步测控优化训练 语文版
初中语文同步测控优化训练第四单元13 空城计5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.给下列词语中加点的字注音。
远遁．（）旌．旗（）纶．巾（）麈．尾（）笑容可掬．（）答案:ｄùｎjǐng guān ｚｈǔ jū2.判断下列说法的正误。
（1）罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，明末清初的小说家。
（）（2）《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，全书120回。
（）（3）罗贯中在采用三国故事题材时，接受了群众赋予这一题材的拥曹反刘的思想倾向。
（）解析：（1）罗贯中不是清初的小说家；（3）错误在“拥曹反刘的思想倾向”，应该是“拥刘反曹”的思想倾向。
答案：（1）× （2）√ （3）×3.本文选自_______，作者_______，与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部作品为_______、_______、_______。
解析：掌握基本的文学常识，掌握四大古典名著的书名。
答案：《三国演义》罗贯中《水浒传》《红楼梦》《西游记》4.文学常识积累。
诸葛亮是历史上一位非常著名的军事家，请写出关于他的两件事。
解析：知识扩展，可以根据自己的阅读积累回答。
参考答案：三顾茅庐，草船借箭等。
10分钟训练（强化类训练，可用于课中）1.本文是小说。
小说可分为开端、发展、高潮、结局四个部分，你能将本文准确地划分吗？请概括出各部分的段意。
（各用四个字。
）解析：按照四个阶段分别归纳。
参考答案：开端（1）：兵临城下。
发展（2）：临危施计。
高潮（3—4）：司马中计。
结局（5—6）：孔明释计。
2.在文章的第一段，说司马懿引十五万大军而来，而诸葛亮仅有二千五百人在手，作者为什么要这么清晰地交代双方的兵力？解析：体会对比的作用。
数字代表双方力量。
参考答案：运用对比突出军情的危急。
3.“众官听得这个消息，尽皆失色。
”简单分析一下“尽皆失色”并说说这句话在本段中有何作用。
解析：了解衬托的作用。
“众官……尽皆失色”，用人物的反应来衬托情况的紧急，这是侧面烘托。
七年级语文上册《空城计》同步练习 语文版
空城计同步练习(一)【基础知识及相关背景】一、字音及词义：分拨：分派。
飞马：这里指骑着快怪传送紧急军情的人。
失色：因惊恐不安而变了脸色。
城铺：城上巡哨的岗棚。
妄行出入：不遵守规定，随便进出。
鹤氅：用羽毛编成的外衣。
纶巾：用青色丝带编的头巾。
敌楼：筑在城上，用来观察敌情的城楼。
笑容可掬：形容满脸堆笑的样子。
莫非：莫不是，大概。
表示推测。
抚掌：拍手表示高兴。
骇然：惊惧的样子。
言讫：说完。
二、相关背景：1、关于作者罗贯中（1330？～1440？）元末明初小说家、戏曲家。
名本，字贯中。
杭州人，祖籍太原。
关于他的生平，明王圻《稗史汇编》说罗贯中是“有志图王者”，后来朱元璋这样的“真主”一统天下，他的政治抱负落空，而致力于小说创作。
清徐渭仁、徐鈵所绘《水浒一百单八将图题跋》说他曾入张士诚幕。
罗贯中的创作才能是多方面的。
他写过乐府隐语和戏曲，但以小说成就为主。
关于他的小说，《西湖游览志馀》称他“编撰小说数十种”，又相传他写过《十七史演义》。
今存署名罗贯中的作品，除《三国志通俗演义》外，还有《隋唐志传》、《残唐五代史演义传》和《三遂平妖传》。
这些作品中《三国志通俗演义》的成就最高。
全书以宏大的结构描绘了三国时期复杂的政治军事斗争，起自黄巾起义，终于西晋统一。
作品谴责了统治者的残暴和丑恶，反映了动乱时代人民的痛苦和对清明政治、对仁君的向往，体现了鲜明的“拥刘反曹”倾向。
《三国志通俗演义》“文不甚深、言不甚俗”，语言简洁明快而又生动。
它把历史和文学自然结合，有现实的描绘，又充满了浪漫主义的传奇色彩。
罗贯中《三国志通俗演义》现存最早刊本为嘉靖本，最为流行的本子是清代毛纶、毛宗岗父子的修改本。
除小说创作外，贾仲名《录鬼簿续编》说他“乐府隐语，极为清新”。
他现存戏曲作品有《赵太祖龙虎风云会》杂剧。
杂剧的基本思想和《三国志通俗演义》类似，描写君臣之间的亲密关系，并希望通过“正三纲、谨五常”来结束奸雄争霸造成的悲惨局面。
2、关于《三国演义》《三国演义》全名《三国志通俗演义》,故事从东汉灵帝中平元年（184）黄巾起义写起，到晋武帝太康元年（280）止。
2016秋语文版语文七上第13课《空城计》练习题
第 13 课《空城计》夯基达标优化训练我夯基·我达标1、小说就是一种以塑造__________ 为中心 , 经过 __________ 的表达与 __________ 的描绘反应社会生活的文学作品。
提示 : 这实质就是小说三因素的考察，注意三者之间的关系。
答案：人物形象故事情节环境2、《空城计》节选自我国古典文学名著________。
这部名著的作者就是__________ 期间小说家 __________。
答案：《三国演义》元末明初罗贯中3、解说以下各句中加点字词的意思。
(1 ）众官无不骇然。
（）．．(2 ）言讫 , 拍手大笑。
（)．（3）孔明见魏军远去，抚．掌而笑。
（）(4)若弃城而走 , 必不可以远遁 .(）．提示 : 联合上下文，依据详细语境完整能够推断出加点词的意思。
答案：（ 1) 惊惧的样子 ;(2)结束,终了;(3)拍;(4）逃跑,逃脱。
4、写出以下事件的主要人物。
（ 1）温酒斩华雄 ( )(2)威震长坂坡（）(3 ）赔了夫人又折兵 (）(4)白帝城托孤（)提示 : 这些都属于著作中的出色片段, 一定熟习 .答案 : (1) 关羽 ; （ 2）张飞 ; （ 3）周瑜 ;(4) 刘备。
我综合·我发展一、阅读理解( 一) 阅读课文 , 达成 5—8 题。
5、司马懿退军的原因就是什么？提示 : 从司马懿多疑的性格去剖析。
参照答案：司马懿以为诸葛亮一生慎重 , 不会冒险 , 现在大开城门，必定会有埋伏 , 我军假如进城，定会上当。
( 或用原文答 : 亮一生慎重 , 未曾弄险。
今大开城门 , 必有埋伏 . 我兵若进，中其计也。
）6、“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退军？”这句话表现了司马昭的什么性格？提示 : 能够与司马懿作比较 . 司马昭能够这样猜想诸葛亮，说明她没有她父亲那样的多疑多虑；她不可以理解父亲的决定，更说明她的纯真，就是个典型的年青气盛的人。
参照答案 : 年青气盛，无所恐惧。
七年级语文上册空城计 同步练习语文版
空城计同步练习第一部分：1．本文选自，作者是小说家。
2．注意下列字的读音。
司马懿．（）旌．旗（）纶．巾（）笑容可掬．（）3．与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为、、。
4．小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。
读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。
开端：发展：高潮：结局：5．诸葛亮足智多谋，处变不惊。
课文中哪些地方表现了诸葛亮的这些特点？6．揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。
⑴果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
⑵孔明见魏军远去，抚掌而笑。
⑶言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。
”7．诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是；二是。
8．你还知道《三国演义》中哪些故事？请用简洁的话加以概括。
（或写出与之相关的成语、典故等）第二部分：（一）却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知？宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。
若某等之见，必弃城而走矣。
”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。
”9．第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？10．说说司马懿心理变化的过程。
空城计同步练习题及答案
空城计同步练习题及答案篇一：空城计的习题《空城计》阅读练习《空城计》阅读训练语段一：孔明分拨已定，先引五千兵退去西城县搬运粮草，忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来!”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。
众官听得这个消息，尽皆失色。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。
孔明传令，教“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高言大语者，斩之!大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。
如魏兵到时，不可擅动，吾自有计”，孔明身披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上敌楼前，凭栏而坐，焚香操琴。
1．请用一句话概括选段的情节内容(不超过15字)2．从选段内容看，诸葛亮面临着怎样的危急情势?请分点说明(至少两点)①___________________________②___________________________3．选段展示了诸葛亮怎样的性格特征?请举文中实例阐述。
诸葛亮的性格特征：___________________________阐述：_______________________________________________4．选文中不少词语精练生动，或渲染情势，或描摹事态，或凸显性格。
请选择两个，略加分析。
(1)____________________________________________(2)____________________________________________5．诸葛亮是一个家喻户晓的历史人物和文学形象，他的故事流传甚广。
除了“空城计”之外，请你用完整的一句话再写出一个故事名称。
[ 1、魏兵压境，诸葛亮布置空城计。
(意近即可)2、(1)敌我力量悬殊。
(2)来势凶猛，没有任何准备。
(3)身边无军事将领，众官“失色”。
3、智勇双全。
大兵压境，他“登城望之”，果断地部署“空城计”，自己“凭栏而坐，焚香操琴”，看出他沉着冷静、指挥若定的大智大勇。
七年级语文空城计同步练习
七年级语文空城计同步练习Document number【AA80KGB-AA98YT-AAT8CB-2A6UT-A18GG】《空城计》同步练习第一部分：1．本文选自，作者是小说家。
2．注意下列字的读音。
司马懿．（）旌．旗（）纶．巾（）笑容可掬．（）3．与《三国演义》并称为我国古典四大名着的其他三部为、、。
4．小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。
读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。
开端：发展：高潮：结局：5．诸葛亮足智多谋，处变不惊。
课文中哪些地方表现了诸葛亮的这些特点6．揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。
⑴果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
⑵孔明见魏军远去，抚掌而笑。
⑶言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。
”7．诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是；二是。
8．你还知道《三国演义》中哪些故事请用简洁的话加以概括。
（或写出与之相关的成语、典故等）第二部分：（一）却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马远远望之。
果见孔明坐于城楼上，笑容可掬，焚香操琴。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。
城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态父亲何故便退兵”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。
若某等之见，必弃城而走矣。
”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。
七年级语文上册 13 空城计同步训练 语文版
13．空城计一、字音字形1．识记生难字jīng____旗鹤氅．（）笑容可jū____麈．尾（）fǔ____掌hài____然远遁．（）言讫．（）2．读准多音字（1）空．城计：____ 其他读音：____ 组词：______（2）城铺．：____ 其他读音：____ 组词：______（3）纶．巾：____ 其他读音：____ 组词：______二、重要词语1．________：这里指骑着快马传送紧急军情的人。
2．蜂拥：_________________________________________________________________ 3．________：因惊恐不安而变了脸色。
4．________：不遵守规定，随便进出。
5．________：原意是靠在栏杆上，课文中指靠近栏杆。
6．笑容可掬：_____________________________________________________________ 7．莫非：_________________________________________________________________ 8．骇然：_________________________________________________________________ 9．走：___________________________________________________________________ 10．止：_________________________________________________________________ 11．遁：__________________________________________________________________ 12．言讫：________________________________________________________________ 13．得不：________________________________________________________________三、作家作品链接罗贯中，元末明初小说家。
【精品】七年级语文上册第13课《空城计》同步练习语文版word版
《空城计》第一部分：1．本文选自，作者是小说家。
（3分）2．注意下列字的读音。
（4分）司马懿（）旌旗（）纶巾（）笑容可掬（）3．与《三国演义》并称为我国古典四大名著的其他三部为、、。
（3分）4．小说的情节一般分为开端、发展、高潮和结局。
读课文，用简洁的话概括本文情节发展的四个阶段。
（4分）开端：发展：高潮：结局：5．诸葛亮足智多谋，处变不惊。
课文中哪些地方表现了诸葛亮的这些特点？（4分）6．揣摩下面诸葛亮“笑”时的心理。
（3分）⑴果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。
⑵孔明见魏军远去，抚掌而笑。
⑶言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。
”7．诸葛亮使“空城计”的背景有二：一是；二是。
（4分）8．你还知道《三国演义》中哪些故事？请用简洁的话加以概括。
（或写出与之相关的成语、典故等）（4分）第二部分：（一）却说司马懿前军哨到城下，见了如此模样，皆不敢进，急报与司马懿。
懿笑而不信，遂止住三军，自飞马城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。
懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。
次子司马昭曰：“莫非诸葛亮无军，故作此态？父亲何故便退兵？”懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。
今大开城门，必有埋伏。
我兵若进，中其计也。
汝辈岂知？宜速退。
”于是两路兵尽皆退去。
孔明见魏军远去，抚掌而笑。
众官无不骇然，乃问孔明曰：“司马懿乃魏之名将，今统十五万精兵到此，见了丞相，便速退去，何也？”孔明曰：“此人料吾生平谨慎，必不弄险；见如此模样，疑有伏兵，所以退去。
吾非行险，盖因不得已而用之。
此人必引军投山北小路去也。
吾已令兴、苞二人在彼等候。
”众皆惊服曰：“丞相之机，神鬼莫测。
若某等之见，必弃城而走矣。
”孔明曰：“吾兵止二千五百，若弃城而走，必不能远遁。
得不为司马懿所擒乎？”言讫，拍手大笑，曰：“吾若为司马懿，必不便退也。
”9．第一段中“懿笑而不信”，司马懿为什么“笑”？（3分）10．说说司马懿心理变化的过程。
七年级上册第13课空城计同步训练试题
空城计?1.小说是一种以塑造__________为中心，通过__________的表达和__________的描写反映社会生活的文学作品。
2.?空城计?节选自我国古典文学名著_______________。
这部名著的作者是___________时期小说家__________。
3.解释以下各句中加点字词的意思。
〔1〕众官无不骇然．．。
〔〕〔2〕言讫．，拍手大笑。
〔〕〔3〕孔明见魏HY远去，抚．掌而笑。
〔〕(4)假设弃城而走，必不能远遁．。
〔〕4.写出以下事件的主要人物。
〔1〕温酒斩华雄〔〕〔2〕威震长坂坡〔〕〔3〕赔了夫人又折兵〔〕〔4〕白帝城托孤〔〕阅读理解〔一〕阅读课文，完成5—8题。
5.司马懿退兵的理由是什么？提示：从司马懿多疑的性格去分析。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________6.“莫非诸葛亮无HY，故作此态？父亲何故便退兵？〞这句话表现了司马昭的什么性格？7.提示：可以与司马懿作比拟。
_____________________________________________________________________________ 7.诸葛亮使用空城计为什么会获得成功？提示：结合诸葛亮在文后对众人的解释，和司马懿对诸葛亮的猜想分析来答题。
答案：______________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8.想象一下司马懿知道实情后的内心感受。