大学生公文写作
大学生公文写作学习计划范文
大学生公文写作学习计划范文为了更好地规划自己的学习生活，提高学习效率，我们需制定一个详细的学习计划。
以下是我个人的学习计划和规划：一、学习目标1. 提高专业知识水平2. 增强实践能力3. 提高学术素养4. 培养自我管理能力5. 丰富课外知识二、学习内容1. 专业知识2. 课外书籍3. 实践项目4. 学术论文5. 在线学习课程三、学习方法1. 系统学习，掌握基础知识，扎实理论基础2. 多参与实践活动，提升相关技能3. 阅读课外书籍，开拓眼界，提升综合能力4. 参与学术交流，培养独立思考能力5. 多利用网络资源，学习新知识四、学习计划1. 日常学习计划周一至周五：早晨：7:00-8:00 早起锻炼上午：8:30-11:30 专业课学习中午：12:00-13:00 午休下午：13:30-17:30 实践项目或课外阅读晚上：18:00-20:00 复习专业知识周末：周六：上午自由学习，下午参与社会实践活动周日：整天课外书籍阅读2. 每学期学习计划第一周：明确学习目标和计划，整理学习资料第二周至第十四周：按日常学习计划执行第十五周至第十六周：复习总结，做好期末考试准备3. 每年学习计划寒假：深入研究专业知识，进行实践项目暑假：学习相关领域的课外知识，参与实习或工作五、学习评估1. 每学期末进行自我学习总结，检查学习目标的完成情况，及时调整下个学期的学习计划2. 每年底对整年的学习进行总结，制定新的学习计划和目标综上所述，这就是我的学习计划。
希望能够按照计划，扎实地学习知识，提高自己的综合能力，为将来的发展打下坚实的基础。
《公文写作》教学大纲
《公文写作》教学大纲课程编码：021*******课程名称：公文写作学时/学分：24/1.5先修课程：《基础写作》适用专业：汉语国际教育、汉语言文学开课教研室：综合教研室一、课程性质与任务1．课程性质：本课程是汉语言文学的专业选修课。
2．课程任务：《公文写作》是面向大学生开展的公文写作理论与实践的教学，旨在让学生把握公文写作的一般理论和技巧，培养其公文写作的构思和写作能力，并具有对公文写作的驾驭能力。
该课程把公文的写作要求和内容作为教学的重点，培养学生的公文写作能力，使之能熟练地撰写体式规范、语言得体的常用公文，从而让大学生在行政岗位上顺利上手。
二、课程教学基本要求本课程为考查课，理论课时12节，实践课时12节。
成绩考核形式：课程成绩=期终成绩（70%）+平时成绩（期中考核、平时作业、课堂表现等）（30%）。
成绩采用百分制，60分为及格。
三、课程教学内容第一章公文概说1.教学基本要求本章了解行政机关公文的概念、特点和规范格式。
明确行政机关公文13个文种的特征、适用范围和主送方向。
2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理通过本章学习，使学生能准确理解公文的概念、发展、分类、特点。
3.教学重点和难点本章重点在于让学生了解什么是公文，以及掌握公文的基本特点，难点是公文写作的要求。
4.教学内容第一节应用文的特点与作用一、应用写作和应用文二、应用文的特点三、应用文的作用第二节应用文的分类一、按其处理事情的性质划分二、按表达方式划分三、按使用领域划分第三节应用文的产生与发展一、从应用物画到应用文二、从初具规模到体系完备第四节怎样学好应用写作一、加强自身修养，积极参加社会实践二、提高政治理论修养，增强法制观念三、要有必需的知识四、借鉴范文，加强实践第五节应用文的构思与撰写一、立意二、选材三、谋篇四、撰写第六节应用文的修改一、修改的意义二、修改的方式三、修改的范围第二章通知1.教学基本要求本章要求了解通知的概念、特点和种类。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会近年来，公文写作成为大学生学习和实践中不可或缺的一部分。
作为一名资深的文案专家，我在公文写作方面积累了丰富的经验和心得。
下面，我将分享我的一些心得体会，希望对大家在撰写公文时有所帮助。
一、明确写作目标在写作公文之前，需要明确写作目标。
无论是具体的报告、申请还是通知公告，都要明确写作目标，从而在写作过程中更加专注、准确地表达自己的意思。
明确写作目标有助于控制文章的长度和内容，并且可以帮助你更好地组织自己的思路。
二、注重文档格式公文写作中，格式是不可忽视的重要部分。
正确的文档格式可以使公文更具可读性和专业性，提高文档的整体质量。
在撰写公文时，要注意使用正确的标题、字体、字号、缩进和行距等，确保文档的格式规范统一。
三、简明扼要在撰写公文时，要尽可能地简明扼要。
公文不同于其他文体，它注重的是准确、清晰和简洁的表达。
在写作过程中，要注意精简内容，排除冗余的信息，突出重点，避免罗列和啰嗦的表达方式。
简明扼要的公文更易于阅读和理解，提高工作的效率。
四、注意语言规范公文作为一种正式文体，要求使用规范的语言表达。
在撰写公文时，要遵循相应的语法、标点和用词规范，确保语句通顺、准确，不产生歧义。
此外，要注意使用专业术语和行业名词，避免使用口语化的表达方式，以保持公文的正式和专业性。
五、重视逻辑结构良好的逻辑结构是一篇成功公文的关键。
在撰写公文时，要有清晰的逻辑思路，合理地组织文章的结构。
可以采用段落解说、归纳总结、时间顺序等方式来展开内容，同时要注意段落之间的衔接和过渡，使整篇公文的逻辑流程清晰可见。
六、审慎使用修辞手法在公文写作中，修辞手法应该审慎使用。
修辞手法可以很好地增强文档的可读性和说服力，但过度使用则会显得夸张和不专业。
在公文写作中，要注意恰当运用一些简练的修辞手法，如排比、对偶等，以提升文章的感染力和表达能力。
总结起来，公文写作是一项需要细致入微和专业技巧的工作。
要做到准确、清晰和简洁地表达自己的意思，需要明确写作目标、注重文档格式、简明扼要、注意语言规范、重视逻辑结构和审慎使用修辞手法。
大学生公文写作技能竞赛试题答案2
大学生公文写作技能竞赛试题答案本试卷满分100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．向下级机关行文的规则之一是【】A．重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关B．一定要抄送该下级机关的另一个上级机关C．不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项D．都不需要同时抄送发文机关的任何上级机关2．公文特定格式不同于一般格式，公文的特定格式除了命令格式之外，还有【】A．批复式格式B．信函式格式C．请示式格式D．公报式格式3．以下机关部门单位并非都可以联合行文，符合联合行文的规则的是【】A．上级党政机关与下一级党政部门B．南岸区人民政府与江北区人民政府C．重庆市文联与沙坪坝区文联D．中共重庆市委与九龙坡区人民政府4．公文被撤销的，视为【】A．自撤销之日起失效B．自始无效C．废止文件D．过期作废5．根据公文中数字用法的要求，下列用法正确的是【】A．飞流直下3000尺B．45、6岁C．5省1市D．星期五6．主送机关是指【】A．联合行文的牵头机关B．主要发文机关C．公文的主要受理机关D．所有受文机关7．公文中结构层次序数依次应为【】A．第一层“（一）”，第二层“一、”，第三层“1.”，第四层“⑴”B．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“⑴”C．第一层“一.”，第二层“（一）”，第三层“1、”，第四层“⑴”D．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“①”8．成文日期的确定应当是【】A．以草稿完成的日期为准B．以公文印制的日期为准C．以定稿完成的日期为准D．以领导人签发或会议通过的日期为准9．联合行文的成文日期是【】A．以牵头机关负责人签发的日期为准B．以最后签发机关负责人签发的日期为准C．以该公文定稿完成的日期为准D．以该公文印制的日期为准10．上行意见是用于【】A．对进行某项工作、展开某项活动提出指导性意见B．向上级机关提出可供参考或予以批转的见解和处理办法C．就某些问题向不相隶属机关提出意见，供对方参考D．向上级机关汇报工作并提出请求11．报告的特点之一是【】A．汇报性B．事前性C．请求性D．公布性12．下列请示标题中错误的一个是【】A．华西大学关于建立国学中心给市教委的请示B．关于请求增拨抗旱救灾专项资金的请示C．关于成立校卫队的请示D．芜铜县交通局关于修建沿河公路的请示13．若发文针对单位、个人的影响较大的错误进行批评以示警戒，文种应当使用【】A．通知B．通告C．公告D．通报14．某市第一中学向某市交通管理局请求批准在校门口建立路障，应使用的公文是【】A．意见B．报告C．函D．请示15．某级党政机关的部门就其职权范围之内的事项需要向上级主管部门请示和报告时【】A.须经某级党政机关同意方可行文B.可直接报送上级主管部门C.应当请某级党政机关以公函形式给予转发D.应当使用请批函16．《中共中央祝徐特立七十寿辰的信》是一份【】A.感谢信B.慰问信C.贺信D.声明17．应当标注签发人姓名的公文是【】A．通报B．请示C．决定D．通告18．通告的结尾通常用【】A．“此致敬礼”等语句结束全文B．“特此通告”或“此告”等语句结束全文C．“特此通知”结束全文D．“请予相互转告”或“请予回复”等语句结束全文19．应当加盖公章的公文是【】A．有特定发文机关标志的普发性公文B．以电报形式发送的公文C．有发文机关署名的公文D．所有的公文20．重庆市某区交通局如果要向重庆市交通局请示、报告重大事项【】A．应当经某区政府同意或者授权B．可径直呈送请示或报告C．是一种违规行为D．应当使用公函这一文种二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
大学生公文写作的模板大全
大学生公文写作的模板大全一、公文格式。
1. 标题，居中、黑体、三号。
2. 发文单位，居中、宋体、四号。
3. 发文日期，居中、宋体、小四。
4. 正文，宋体、小四。
5. 签名，右对齐、宋体、小四。
二、公文写作步骤。
1. 公文标题，简明扼要，突出重点，不宜过长。
2. 公文开头，简要说明发文目的、意义，引出主题。
3. 公文正文，内容要条理清晰，逻辑严密，重点突出。
4. 公文结尾，简洁明了，重申主题，表达希望和期待。
三、公文写作模板。
1. 通知。
标题，关于××的通知。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
2. 命令。
标题，××命令。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
3. 通告。
标题，××通告。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
4. 公告。
标题，××公告。
发文单位，××单位。
发文日期，××年××月××日。
正文，（内容根据实际情况填写）。
四、注意事项。
1. 公文语言要简练明了，不宜使用过多的修辞手法和生僻词汇。
2. 公文内容要准确无误，不得含糊其词，避免引起歧义。
3. 公文格式要规范统一，不得随意更改标准格式。
4. 公文写作要注意文明用语，避免使用粗俗、不雅的词语。
5. 公文撰写时要注意审慎，避免因疏忽而引起不必要的麻烦。
五、结语。
以上便是大学生公文写作的模板大全，希望同学们在写公文时能够参照以上模板，提高写作效率和质量。
大学生公文写作技能竞赛试题答案2
大学生公文写作技能竞赛试题答案本试卷满分100分一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．向下级机关行文的规则之一是【】A．重要行文应当同时抄送发文机关的直接上级机关B．一定要抄送该下级机关的另一个上级机关C．不得在报告等非请示性公文中夹带请示事项D．都不需要同时抄送发文机关的任何上级机关2．公文特定格式不同于一般格式，公文的特定格式除了命令格式之外，还有【】A．批复式格式B．信函式格式C．请示式格式D．公报式格式3．以下机关部门单位并非都可以联合行文，符合联合行文的规则的是【】A．上级党政机关与下一级党政部门B．南岸区人民政府与江北区人民政府C．重庆市文联与沙坪坝区文联D．中共重庆市委与九龙坡区人民政府4．公文被撤销的，视为【】A．自撤销之日起失效B．自始无效C．废止文件D．过期作废5．根据公文中数字用法的要求，下列用法正确的是【】A．飞流直下3000尺B．45、6岁C．5省1市D．星期五6．主送机关是指【】A．联合行文的牵头机关B．主要发文机关C．公文的主要受理机关D．所有受文机关7．公文中结构层次序数依次应为【】A．第一层“（一）”，第二层“一、”，第三层“1.”，第四层“⑴”B．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“⑴”C．第一层“一.”，第二层“（一）”，第三层“1、”，第四层“⑴”D．第一层“一、”，第二层“（一）”，第三层“1.”，第四层“①”8．成文日期的确定应当是【】A．以草稿完成的日期为准B．以公文印制的日期为准C．以定稿完成的日期为准D．以领导人签发或会议通过的日期为准9．联合行文的成文日期是【】A．以牵头机关负责人签发的日期为准B．以最后签发机关负责人签发的日期为准C．以该公文定稿完成的日期为准D．以该公文印制的日期为准10．上行意见是用于【】A．对进行某项工作、展开某项活动提出指导性意见B．向上级机关提出可供参考或予以批转的见解和处理办法C．就某些问题向不相隶属机关提出意见，供对方参考D．向上级机关汇报工作并提出请求11．报告的特点之一是【】A．汇报性B．事前性C．请求性D．公布性12．下列请示标题中错误的一个是【】A．华西大学关于建立国学中心给市教委的请示B．关于请求增拨抗旱救灾专项资金的请示C．关于成立校卫队的请示D．芜铜县交通局关于修建沿河公路的请示13．若发文针对单位、个人的影响较大的错误进行批评以示警戒，文种应当使用【】A．通知B．通告C．公告D．通报14．某市第一中学向某市交通管理局请求批准在校门口建立路障，应使用的公文是【】A．意见B．报告C．函D．请示15．某级党政机关的部门就其职权范围之内的事项需要向上级主管部门请示和报告时【】A.须经某级党政机关同意方可行文B.可直接报送上级主管部门C.应当请某级党政机关以公函形式给予转发D.应当使用请批函16．《中共中央祝徐特立七十寿辰的信》是一份【】A.感谢信B.慰问信C.贺信D.声明。
大学生公文写作心得体会
大学生公文写作心得体会公文写作对于大学生来说是一项重要的技能。
无论是在学校还是毕业后的职场，都需要我们掌握这项技能。
通过实践和经验，我总结了一些大学生公文写作的心得体会。
一、准确把握公文的目的和要求在写公文之前，我们首先要明确公文的目的和要求。
公文是为了传递特定的信息或者执行特定的任务而写的文件。
因此，我们在写公文时要明确目标，并清晰表达自己的观点和意图。
同时，要根据不同的公文类型和目的，恰当选择语言风格和用词。
二、规范格式，注意细节公文写作要求严格的格式和内容，并且要求准确无误。
因此，我们在写公文时要养成规范格式的习惯，比如正确填写单位、日期、主题等必要信息，并使用适当的标题、副标题、短语等进行分段和标注，以便读者能够快速理解和查找信息。
同时，要注意使用高质量的纸张和打印机，确保公文的整洁美观。
三、语句通顺，表达清晰公文写作需要遵循简洁明了的原则，避免冗长和复杂的句子。
我们要注意使用简明扼要的语言，将核心内容放在句子的主语和谓语部分，避免使用过多的修饰语和从句。
同时，要注意段落之间的过渡，通过过渡词或者逻辑连接词使得每个段落之间的关系更加流畅。
四、注重文风，注重专业性公文是一种正式的文件，因此我们要注重文风的正式和专业性。
一方面，我们要使用准确的专业词汇和术语，不得使用口语化的表达方式；另一方面，我们要注意语气的稳重和客观性，避免使用个人的情感色彩和主观判断。
五、审慎审核，避免错误公文的准确性和严谨性至关重要。
因此，在提交前，我们要仔细审核公文的内容、格式和语法，确保没有错误和疏漏。
此外，我们还可以请同伴或者老师进行反复审阅，以确保公文的质量和准确性。
总结起来，大学生公文写作需要我们准确把握目的和要求，规范格式，注意细节，语句通顺，表达清晰，注重文风和专业性，以及审慎审核避免错误。
通过不断实践和积累经验，我们可以不断提高公文写作的能力，为将来的学习和职业发展打下坚实基础。
公文写作中存在的问题及解决办法 大学生公文写作总结
公文写作中存在的问题及解决办法大学生公文写作总结公文是党政机关、企事业单位、社会团体在进行公务活动时的工具。
在日常公文的运用中，常常出现各种不同的问题，本文就公文写作存在的文种运用不当，如何积累整理材料，安排结构和公文的视野高度等方面问题试谈解决的办法。
下面是本站为大家带来的公文写作中存在的问题及解决办法,希望能帮助到大家!公文写作中存在的问题及解决办法公文是一种特殊的文字工具和手段，在我国党政机关以严肃著称，具有其特定的效能，在对国家重要的方针政策，沟通各方相关信息、发布法规章程等方面有着全关重要的作用。
随着社会的发展，人们对公文写作的要求也逐渐提高，作为写作的一种表达方式，公文写作也要勇于追求创新，一方面要人胆尝试创新，同时要符合公文的格式、结构和语言规范性的基本要求，尤其是在语言、材料、标题和主题等儿个方面，一方而要摆展公文的古板，使其更加优美，增加其吸引力，同时又要保留公文的服务性、交流性、宣传性等功能。
本文从我国公文的发展现状、公文写作的发展方向以及公文写作创新的构想二个方面来对公文写作的创新进行分析。
一.公文写作存在问题一提到公文，我们就会联想到古板、形式主义、空、枯燥等形容词。
建国以来，我国公文为摆脱历史存在的粘弊病，设法通过创新使其生动、有活力。
实现公文写作规范化。
令公文精炼、易懂、实用，避免公文写作的言僚主义和形式主义，从根本上提高了我国当代的公文质量。
与此同时，我们也注意到公文写作的创新发展还存在着很多瑕和不足。
(一)思维模式固化通过对各类公文写作的观察，存在着许多问题。
有的公文弄虚作假、不属实，导致其直接影响公文的质量和效用;有的夸大其词，过于夸人事实的真相，虚张声势，让人感到故弄么虚、不真实;有的整个篇幅运用过多套话，词不达意，不能表达其真的想法，主要表现在下级机关机械地听从上级的安排，没有自己的思维;下属员工为主动迎合领导干部，没有自己的思想，甚至导致忽略了公文写作真止的效用，以及问的解决情况。
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更低
更长
无
肺气肿
叩诊注意事项
11．环境安静。 2．采取适当体位，如叩诊胸部时，可取坐位或卧位；叩
诊腹部时常取仰卧位。
3．对称部位的比较与鉴别。 4．叩诊音响的变化与不同病灶的震动感差异相互配合。 5．叩击动作要灵活、短促、富有弹性。叩击后右手中指
应立即抬起，以免影响对叩诊音的判断。在同一部位叩 诊可连续叩击2～3下，若未获得明确印象，可再连续叩 击2～3下。应避免不间断地连续地快速叩击，因为这不 利于叩诊音的分辨。
• 浅部触诊一般不引起患者痛苦及肌肉紧张，因此 有利于检查腹部有无压痛、抵抗感、搏动、包块和 某些肿大脏器等。
2.深部触诊法
1
• 主要用于检查和评估腹腔病变和脏器情况。 • 检查时可用单手或两手重叠由浅入深，逐渐加
压以达到深部触诊的目的。 • 腹部深部触诊法触及的深度常常在2cm以上，
有时可达4～5cm。
1
• 手法：将左手掌置于被检查脏器或包块的后部， 并将被检查部位推向右手方向，以固定脏器或包 块，使之接近体表，有利于右手触诊检查。
• 用于肝、脾、肾和腹腔肿物的检查。
1
深压触诊法
1
• 手法：以一两个手指逐渐深压，用于检查腹腔深 在病变的部位或确定腹部压痛点，如阑尾压痛点 、胆囊压痛点、输尿管压痛点等。
深部滑行触诊法
1
• 体位：仰卧位、下肢屈曲，使腹肌松弛。 • 手法： 右手并拢的二、三、四指平放在腹壁上，以
手指末端逐渐触向腹腔的脏器或包块，在被触及的 包块上作上下左右滑动触摸，如为肠管或索条状包 块，应向与包块长轴相垂直的方向进行滑动触诊。 • 常用于腹腔深部包块和胃肠病变的检查。
1
双手触诊法
• 适用于胸部和腹部面积较广泛的病变，如胸膜粘 连或增厚、大量胸水或腹水及气胸等。
1
间接叩诊法
1
• 手法：医生将左手中指第二指节紧贴于叩诊部位 ，其他手指稍微抬起，勿与体表接触；右手指自 然弯曲，用中指指端叩击左手中指第二指骨的前 端，叩击方向应与叩诊部位的体表垂直 。
1
1
•1 为了检查病人肝区或肾区有无叩击痛，医师可将 左手手掌平置于被检查部位，右手握成拳状，并 用其尺侧叩击左手手背，询问或观察病人有无疼 痛感。
全身视诊：
年龄、性别、发育、营养、意识、面容、表 情、体型等。
局部视诊：
皮肤、视巩诊膜最、好在胸自廓然、光关下节进外行形。等。
触诊
1
• 是检查者通过手与被检查者体表局部接 触后的感觉或被检查者的反应，发现其身 体某部有无异常的检查方法。
• 触诊常用部位：手指指腹对触觉较为敏感 ，掌指关节掌面皮肤对震动较为敏感，手 背皮肤对温度较为敏感。
• 反跳痛：在手指深压、暂停的基础上迅速将手抬 起，并询问病人是否感觉疼痛加重或察看面部是 否出现痛苦表情。
1
冲击触诊法
1
• 手法：检查时以三四个并拢的手指取70~90度角，放 置于腹壁拟检查的相应部位，作数次急速而较有力的 冲击动作，在冲击腹壁时指端会有腹腔脏器或包块浮 沉的感觉。
• 只用于大量腹水时肝、脾及腹腔包块难以触及者。
触诊方法
1
1 ．浅部触诊法 2 ．深部触诊法 （1）深部滑行触诊 （2）双手触诊法 （3）深压触诊法 （4）冲击触诊法
1.浅部触诊法
1
• 适用于体表浅在病变(关节、软组织、浅部血管神 经、阴囊、精索等)的检查和评估。
• 触诊时，将一手放在被检查部位，用掌指关节和 腕关节的协同动作以旋转或滑动方式轻压触摸。
浊音
1
• 是一种音调较高，音响较弱，振动持续时间较短的 非乐性叩诊音。除音响外，板指所感到的振动也较 弱。
• 当叩击被少量含气组织覆盖的实质脏器时产生 • 正常心或肝被肺段边缘所覆盖的部分 • 病理状态下如肺炎(肺组织含气量减少)的叩诊音
鼓音
1
更强，振动持续时间也较长，在叩击 含有大量气体的空腔脏器时出现。
1
体格检查
河北医科大学
物理诊断教研室 代婧
概念
1
体格检查 是指检查者运用自己的感官和借助于简便的 检查器械，如体温表、血压计、叩诊锤、听 诊器、检眼镜等，客观地了解和评估患者身 体状况的一系列最基本的检查方法。
体格检查基本方法
1
•
视诊
• 触诊
• 叩诊
• 听诊
• 嗅诊
视诊
1
• 是以视觉来观察患者全身或局部状态的检查 方法。
• 叩诊多用于心、肺、腹的检查
– 肺下界的定位、胸腔积液或积气、肺部病变范围 – 心界大小与形状 – 肝脾的边界、腹腔积液的有无与多少 – 子宫、卵巢有无肿大，膀胱有无充盈
叩诊方法
1
• 直接叩诊法 • 间接叩诊法
直接叩诊法
1
• 手法：医生用右手中间三指掌面直接拍击被检查 部位，借助于拍击的反响和指下的振动感来判断 病变的方法。
• 正常情况下可见于胃泡区和腹部。 • 病理情况下可见于肺内空洞、气胸等。
实音
1
• 是一种音调较浊音更高，音响更弱，振动 持续时间更短的一种非乐性音。
• 如叩击心和肝等实质脏器所产生的音响 • 在病理状态下可见于大量胸腔积液或肺实
变等
过清音
1
• 介于鼓音与清音之间，是属于鼓音范畴的 一种变音，音调较清音低，音响较清音强 ，为一种类乐性音。
• 是一种病态叩击音 • 临床上常见于肺组织含气量增多、弹性减
弱时，如肺气肿
叩诊音及其特点
叩诊音1 音响强度 音调 持续时间 正常存在部位 临床意义
清音
强
低
长
正常肺
无
浊音
弱
高
短
心、肝被肺 肺炎、肺不张
缘覆盖的部分
鼓音
最强
低
最长
胃泡区和腹部 气胸、肺空洞
实音
最弱
最高 最短
实质脏器部分 胸水、肺实变
过清音 更强
1
触诊注意事项
1
1．讲清目的，消除紧张，密切配合。 2．手温暖、轻柔，观察病人表情。 3．医生站于患者右侧，适当体位：常取仰卧位，双
手置于体侧，双 腿稍曲，腹肌尽可能放松。 4．触诊下腹部时，应嘱病人排尿，避免将充盈的膀
胱误认为腹腔包块。 5．动手、动眼、动脑。
叩诊
1
• 是医生用手指叩击患者某部位的表面，使之振动 而产生音响，根据振动和音响的特点来判断被检 查部位有无异常的一种方法。
1
叩诊音
1 叩诊音的不同取决于被叩击部位组织或器官的 致密度、弹性、含气量及与体表的间距。
1.清音 2.浊音 3.鼓音 4.实音 5.过清音
清音
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• 是正常肺部的叩诊音。 • 它是一种频率约为100～128次／秒，振动持
续时间较长，音响不甚一致的非乐性音。 • 提示肺组织的弹性、含气量、致密度正常。