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家训
10
11
12
科费田
礼衅世
不
。量亩
法。之
可
，差
之我生
习
于役
人若事
学
人，
。无诈
吏
户承
缺人
事
均事
，者
，
取官
彼，
为
。府
虽亦
人
毋，
凶必
写
损必
恶伺
状
人诚
，人
害
利必
岂有
人
己信
敢过
，
，。
凌，
以
暴如
我然
干
敛有
谨后
阴
多所
守起
谴
。
家训
13
饮 酒 随 量 ， 不 可 过 度 ， 以 灭 德 丧 仪 。
14
遽讨 出租 恶讨 言债 ，， 在宜 我善 亦言 有催 所取 不。 忍彼 。贫
01
自己能够做到的事情要独立完成，今日事今日毕， 不可马虎了事，不可依赖父母，不可无故拖延。
02
要吃饱吃好，保证全面营养，不可挑食厌食少食。
每天坚持看书2小时。要坚持课前认真预习，课堂
03
认真听讲，做好详细笔记，课后认真温习，完成 各科学习任务
家规
04
要加强体育锻炼，增强体质，每天运动量不得少 于一小时（寒暑假可适当增加运动量），不可偷
民 岂 无 羞 恶 ？
15
出日 ，逐 务衣 从食 节及 俭冠 。婚 毋丧 暗祭 举、 债亲 息故 ，往 外来 示， 有量 余入 。为
家训
福报就多 付出
感恩 顺利就多
贵人就多 助人
抱怨 烦恼就多
家训
快乐就多 知足
逃避 失败就多
朋友就多 分享
生气 疾病就多
家训
富贵就多 施财
学习 智慧就多
吉祥就多 慈悲
09
家规
要团结同学，要有爱心有同情心，不可以大欺
小，不可歧视弱者，不可嘲笑残疾人或者成绩
10
差的同学。
要待人真诚，为人谦虚，要脚踏实地,不可弄虚 作假，不可骄傲自满狂妄自大。
11
要志存高远，锲而不舍，勇往直前，自强不息， 不可胸无大志，不可有丝毫懈怠，不可轻言放
12
弃。
家训
家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。举止行为
费 无 缺 ，
08
敬轻应凡 而意助邻 远肆者里 之志，亲 ，，即故 一贻量， 与忧力平 交父助昔 游母之善 ，。。良 为其毋， 患无慕倘 不赖豪有 小之侠婚 。人之姻
，名丧 当，疾
09
戒明多人 之正倾之 ！直家生
，荡死 岂产， 邀听秉 人于于 祭巫有 祀祝生 ，，之 以深初 为可。 祸悯世 福笑俗 ？。愚 戒神昧 之聪，
母教导，出门进门要和父母打招呼，不可忘恩， 不可与父母顶撞、狡辩或者无理取闹。
07
要学会感激，感激无私奉献、默默付出的父母，
感激一切曾经关心过爱护过支持过帮助过的人， 要珍视社会和自然中一切真实的美好的善良的事
08
物，憎恨虚伪、丑恶的不良现象，不可是非不分、
善恶不辨。
要尊敬师长，见到老师、长辈、熟人要主动热情 打招呼，不可视而不见见而避之。
备用页
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传承家风家训 弘扬传统美
德
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目 录
Contents
壹 …………..家
风
贰 …………..家规
叁 …………..家训
忍辱 平安就多
备用页
点内添点内添点内添点 击容加击容加击容加击 添点内添点内添点内添 加击容加击容加击容加 内添点内添点内添点内 容加击容加击容加击容 点内添点内添点内添点 击容加击容加击容加击 添点内添点内添点内添 加击容加击容加击容加 内添点内添点内添点内 容加击容加击容加击容
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01
四以作 语善善 ，小降 当而之 终不百 身为祥 服，， 膺勿作 。以不
恶善 小降 而之 为百 之殃 。。 此勿
02
实举 ，止 毋要 欺安 妄和 躁， 率毋 。急
遽 怠 缓 ； 言 语 要 诚
家训
03
于见 我人 ，之 亦善 如扬 是之 矣， 。见
人 之 恶 掩 之 。 彼 之
04
交接内 友之外 治。亲 家毋族
Hale Waihona Puke 懒，不可随意，不可只做自己喜欢的运动。
05
家庭就餐应遵从家规，吃有吃相，坐有坐相，礼
貌待客，不可无视父母、长辈和客人，不可边吃
边玩，不可浪费粮食。
要尽可能分担父母的忧愁，不可无视父母的感受，
06
要积极为父母做一些力所能及的事情，不可推辞， 不可讲条件。
家规
要孝顺父母，懂得感恩，珍惜幸福生活，遵从父
得， 简无 傲论 笑尊 谑长 ，同 不列 恭， 不皆 敬当 。以
礼
05
者交 ，友 远， 便所 僻以 、辅 柔德 佞也 者。 。须
亲 直 谅 、 多 闻
家训
06
戏之治 ，，家 虚以之 费养余 时德， 日性日 。，取
以经 长史 识传 见记 。三 毋五 博百 弈言 嬉读
家训
07
足作 矣家 。， 毋但 过得 求衣 赢食 余、 ，祭 为祀 世、 所宾 讥客 。之
家风
家风是家族的传统、规范及习俗。旧指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。家风是上辈人对 下辈人的言传身教，是靠自身的行为影响下一代。
家风
勤
孝
友
劳
顺
善
家风
忍
舍
守
让
得
法
家风
家风
勤俭
家规
家规是祖上对家族内人的行为规范。一般是由一个家族所遗传下来的教育、规范后代子孙的准则，也 叫家法。
家规
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弘扬优秀家风,传承传统美德ppt课件
傅雷在给傅聪的信里这样说：“长篇累牍的给 你写信，不是空唠叨，不是莫名其妙的Gossip,而 是有好几种作用的。第一，我的确把你当作一个 讨论艺术，讨论音乐的对手；第二，极想激出你 一些青年人的感想，让我做父亲的得些新鲜养料， 同时也可以间接传布给别的青年；第三，借通信 训练你的—不但是文笔，而尤其是你的思想；第 四，我想时时刻刻，随处给你做个警钟，做面 ‘忠实的镜子’，不论在做人方面，在生活细节 方面，在艺术修养方面，在演奏姿态方面。”贯 穿全部家书的情意，是要儿子知道国家的荣辱， 艺术的尊严，能够用严肃的态度对待一切，做一 个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。
良好的班风具有巨大的教育影响力。班 风来自正确舆论的调节和积累，而集体舆论 往往可以形成一种具有强烈倾向性的集体氛 围，并要求每个学生与这个集体环境相适应。 在具有良好班风的集体中，维持集体荣誉的 行为会受到赞扬和鼓励，有损集体、破坏班 风的言行则会受到集体舆论的谴责和反对。 生活在这种集体环境中的学生将会从集体对 某些事件和行为的议论、褒贬，潜移默化地 接受集体环境的影响。
德教育故事，是中国古代东汉末文学家孔融的真 实故事，教育人们凡事应该懂得谦让的礼仪。 《三字经》中“融四岁，能让梨”即出于此。
孔融小时候家里有五个哥哥，一个弟弟。
有一天，家里吃梨。一盘梨子放在大家面前， 哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的 梨？他不挑好的，不拣大的，只拿了一个最小的。 爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁， 还真懂事哩。就故意问孔融：“这么多的梨，又 让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的 呢？”
吉鸿昌父亲病逝后，他把" 做官不许发财"六字写在瓷碗上， 要陶瓷厂仿照成批烧制，把瓷 碗分发给所有官兵。在分发瓷 碗大会上说："我吉鸿昌虽为长 官，但决不欺压民众，掠取民 财，我要牢记父亲教诲，做官 不为发财，为天下穷人办好事， 请诸位兄弟监督。"
传承良好家风建设弘扬优秀家风课件PPT
历代著名的家训
人能清心寡欲，不惟少忘，且病亦鲜也。【（清） 爱新觉罗·玄烨《圣祖庭训格言》】 大抵人情慕其所无，厌其所有，但念此物若我有 之，竟亦何用/【陆游《放翁家训》】 养身莫善于寡欲。【孟子】 “一粥一饭，当思来之不易。一丝一缕，应念物 力维艰。”《朱子家训》
日常生活中家风的体现
去别人家里拜年时，要注意哪些规矩？
总统教子自立
曾任过美国总统的里根，不仅有 名望而且富有。但他严格要求自 己子女自立，绝不让他们依赖父 母。儿子失业后，一边寻找工作， 一边靠领取救济金度日。
安徽省黟县西递村
历代著名的家训
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。惟德惟贤， 能服于人。【刘备《敕后主辞》】 上品之人，不教而善；中品之人，教而 后善； 下品之人，教亦不善。【(宋)邵雍《戒子孙文》】 奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义【李 世民《帝范》】 藏精于晦者则明，养神于静则安。晦所以蓄用， 静所以应动，善蓄者不竭，善应者无穷。【欧阳 修《示子》】
什么是家风？
家风，又称为门风。指一个家庭的传统风尚或作风。家庭作为社会的 细胞，家风不仅是民风社风的组成因素，也是中华民族传统价值观的 重要组成部分。
古之家风
古人非常重视家风，所谓“齐家 治国平天下”，“齐家”是“治 国”和“平天下”的根基。“齐” 就是整肃，“齐家”就是整肃家 风家规的意思。当然“齐家”前 面还有“修身”，但自我修养， 也需要良好家风的熏陶。而且这 种熏陶，从孩提时代就应开始。
敲门： 先轻敲一下，再连敲两下
坐姿： 坐有坐相，不应叉腿坐
递剪子： 手攥剪子尖，剪刀柄让对方
家风与校风、班风
“家是最小国，国是千万家”。班级和学校是社会 中的最小单位、小集体、小家庭。有好的班风就会有好 的校风，有好的校风，才能为国家培育出更多的高素质 的有用人才，国家才能更和谐、稳定。
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当单击“常用”工具栏上的“新建” 按钮时 ，Powe rPoint 将会显 示一个 使用默 认的设 计幻灯 片。其 实，完 全可以 更改这 个设计 以使它 总是包 括一些 常用元 素，这 样就不 需要每 次创建 演示文 稿都去 更改这 些内容 了，带 来很多 方便： 单击“ 常用” 工具栏 上的“ 新建” 按钮。 然后选 择“视 图”→“母版 ”→“ 幻灯片 母版” 。接着 ，就能 在幻灯 片母版 上进行 更改了 。做完 更改后 ，在“ 幻灯片 母版视 图”工 具栏上 ，单击 “关闭 母版视 图”。 最后， 选择“ 文件”→“另存 为”。 在“保 存类型 ”框中 ，选择 “演示 文稿设 计模板 ”；在 “文件 名”框 中，键 入“bl ank”， 再单击 “保存 ”。关 闭模板LHJ+FH X。
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， 传 承 美 德 由 我 弘 扬 — — 当单击“常用”工具栏上的“新建”按钮时，PowerPoint将会显示一个使用默认的设计幻灯片。其实，完全可以更改这个设计以使它总是包括一些常用元素，这样就不需要每次创建演示文稿都去更改这些内容了，带来很多方便：单击“常用”工具栏上的“新建”按钮。然后选择“视图”→“母版”→“幻灯片母版”。接着，就能在幻灯片母版上进行更改了。做完更改后，在“幻灯片母版视图”工具栏上，单击“关闭母版视图”。最后，选择“文件”→“另存为”。在“保存类型”框中，选择“演示文稿设计模板”；在“文件名”框中，键入“blank”，再单击“保存”。关闭模板LHJ+FHX。
古典中国风传承家风家训弘扬传统美德家风家规家训培训教育PPT实施课件
大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。
大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。
勤
大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。 大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。
贰大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不准什么时候，在这个多雨的季节，雨总是说来就来，随心所欲。而且通常是又急又密的小雨，被风吹斜着银针一样落下。这样的雨打在身上，衣服会很快洇湿成一片，很是狼狈。不过这个时候的雨也是来去匆匆，不一会儿便停了。
大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。
大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。
勤
大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。 大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。
贰大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不准什么时候，在这个多雨的季节，雨总是说来就来，随心所欲。而且通常是又急又密的小雨，被风吹斜着银针一样落下。这样的雨打在身上，衣服会很快洇湿成一片，很是狼狈。不过这个时候的雨也是来去匆匆，不一会儿便停了。
大地上也昏昏沉沉，气氛阴郁。说不 准什么 时候， 在这个 多雨的 季节， 雨总是 说来就 来，随 心所欲 。而且 通常是 又急又 密的小 雨，被 风吹斜 着银针 一样落 下。这 样的雨 打在身 上，衣 服会很 快洇湿 成一片 ，很是 狼狈。 不过这 个时候 的雨也 是来去 匆匆， 不一会 儿便停 了。
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吉鸿昌---做官不许发财
父亲病逝后，吉鸿昌即把“做官即不许发财”7个字写在细瓷 茶碗上，交给陶瓷厂仿照烧制。瓷碗烧好后，他用卡车拉 到部队，集合全体官兵，举行了严肃的发碗仪式。他说： “我吉鸿昌虽为长官，但我绝不欺压民众，掠取民财，我要 牢记家父的教诲，做官不为发财，要为天下穷人办好事， 请诸位兄弟监督。”接着，他亲手把碗发给全体官兵，勉励 大家廉洁奉公。当时吉鸿昌在西北军冯玉祥部下任营长， 只有25岁。 自此，吉鸿昌就将那只写有“做官即不许发财”的细瓷茶碗带在身边，用它作为一面镜子， 时刻提醒自己应如何为人做事。这只碗随吉鸿昌将军走南闯北，直到他39岁牺牲。
家风又称门风
家风，又称门风，是一个家庭或家族多年来形成的传 统风气、风格和风尚，承载着一个家庭或家族的生活 方式、生活态度、文化氛围、理念、价值观和人生观 等，一个家族家风的建构，对塑造孩子的成功与否、 家庭的生活方式的好坏、家族人在社会的地位起着决 定性的作用。
贰
良好家风的作用
家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成部分，对 个人的教养、原则都有着重要的约束作用
——弘扬传统美德 育德育才育人——
家风家训
家训是指家庭对子孙立身处世、持家治业的教诲。家训是家庭的重要组成 部分，对个人的教养、原则都有着重要的约束作用
主讲人：XXX
时间：20XX.XX
一首《千古家训》唱出了我们的主 题接下来，我们一起聆听
一封家书字字挂牵 穿越 万水千山
凝聚智慧句句箴言 笑看天地间
吾见世间无教而有爱，每不能然，饮 食运为，恣其所欲，宜诫翻奖，应呵 反笑，至有识知，谓法当尔。骄慢已 习，方复制之，捶挞至死而无威，忿 怒日隆而增怨，逮于成长，终为败德。 孔子云：“少成若天性，习惯如自然。” 是也。俗谚曰：“教妇初来，教儿婴 孩。”诚哉斯语。
家风教育中国风水墨立家规传家训树家风教育教育专题ppt
即家
点击添加标题文本
后中生庭家
树
人的活或风 树风作家又
家
立气风族称 的。，世门
风
价家即代风 值风一相，
准是个传指
则给家的的
。家庭风是
中当尚家
、
首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开 的程序 。完成 以后单 击“确 定”关 闭对话 框LHJ+F HX。 首先在幻灯片中，并在以后播放这一 组幻灯 片时， 以此次 记录下 来的时 间放映 ，同时 弹出如 图2所示 的结果 ，在此 图中显 示出了 每张幻 灯片放 映的对 应时间 ；点击 “否” ，那么 你所做 的所有 时间设 置将取 消。选 择用于 打开程 序的文 本或对 象，执 行“幻 灯片放 映”菜 单中的 “动作 设置 ”命令 。如果 用户想 要在幻 灯片放 映过程 中通过 单击选 定对象 的方法 来打开 程序， 请使用 “单击 鼠标” 选项卡 ；如果 希望在 鼠标移 过对象 时打开 程序， 请单击 “鼠标 移过” 选项卡 。在其 中单击 “运行 程序” ，再键 入路径 或单击 “浏览 ”查找 要打开
活是
《弘扬优秀家风》PPT课件(完美版)精选全文
倪冬梅是个怎样的人?她是怎么做的?对此你有什么感受?
访谈人 访谈对象 家风
传统美德
钟南山
正是“永远有执着的追求”以及 “办事要严谨要实在”的优秀家风,深 深影响着钟南山院士和他的儿女,激励 他们成为更优秀的人。
2
第二课时
活动一：辨析
有的人说，时代变了，古时候的家规太严厉了，过去的东西已经跟不上现在人快 节奏的生活，守旧的规矩落伍了，束缚我们的自由，应该抛弃。我们要创新，要放飞 自我。
你同意这种观点吗？说说 你的理由。
没有规矩，不成方圆，国有国法，
家有家规。优秀的家风、家规引导人们 自觉履行法定义务、社会责任、家庭责 任，营造劳动光荣、创造伟大的社会氛 围，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促 和谐的良好风尚。
活动二：分享家风故事
1. 小组交流。 2. 你们家的家风是什么？通过交流倾听同伴的分享，你获得了哪
《颜氏家训》是我国历史上第一部 内容丰富、体系宏大的家训,是颜之 推记述的个人立身、治家、处事、为 学的经验并告诫子孙的著作。
第一封是“黄花岗七十二烈士” 之一的林觉民于1911年4月24日写 给妻子的家书。他在《与妻书》中 写道:“即此爱汝一念，使吾勇于 就死也”，当亦乐牺牲吾身与汝身 之福利，为天下人谋永福。
《朱子家训》又称《朱子治家格言》,仅524个字,精辟 地阐明了修身治家之道。它的许多内容继承了中国优秀 传统文化,包括尊敬师长、勤俭持家、邻里和睦,为历代 儒客所尊崇,今天仍有现实意义。
修身立志
三国时期的政治家诸葛亮写 给儿子诸葛瞻的一封家书,饱含 了他对8岁的儿子的殷殷教诲 和无限期望。
勉学自省
1.举手表决选出两项你们都愿意参加的 项目。 2.推选出组长，策划活动方案。
传承家风家训弘扬中华美德课堂PPT
38
“凡人之所以为人者，礼义也。” “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言， 不亦禽兽之心乎！”
——《礼记》
“居家四败曰：子弟娇怠者败，妇女奢淫者败，兄弟不和者败，侮师慢 客者败。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人 亦有贤智风味。”
——曾国藩
39
2、善待他人，不论贵贱
10
中国的国风既有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱。 儒家和墨家的严肃表现在，对家国和各种民间组织的信心。无论走到哪里，中国人都能 以中国人的方式结合在一起，不被外邦人所欺凌，这是儒家和墨家的积极精神；而道家的超 脱又能让中国人在许多事情上放得下来，满不在乎。 积极严肃的精神是负责任的担当，超脱则是能够放下的担当。这样的国风几千年延续下 来，使得中国人能够面对任何艰难困厄，而不至于消沉。这样的国风促使中国人取得了抗战 的胜利，也迎来了新中国的建立，更迎来了改革开放的伟大时代。
21
重拾家教 重振家风 弘扬家庭美德
为什么要提重拾家教、重振家风？
22
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结
23
弘扬传统美德要把文化教养放在突出位置
• 家庭生活教养：尊老爱幼、生儿育女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、守 望相助（会生活）
• 学业知识教养：读写算、文化积累、逻辑推理、科技应用、信息处理、外语知识、专业 学习、知识创新（会学习）
• 社会角色教养：认同、自律、誠信等自我管理能力；对他人尊重、友善，對多元文化的 理解与欣赏能力；关爱、参与、爱国、敬业和負責任等亲社会行动能力（会做人）
从一位父亲送给儿子的备忘录认识家风家教与德行传递
24
贰
家训概述
“凡人之所以为人者，礼义也。” “鹦鹉能言，不离飞鸟；猩猩能言，不离禽兽。今人而无礼，虽能言， 不亦禽兽之心乎！”
——《礼记》
“居家四败曰：子弟娇怠者败，妇女奢淫者败，兄弟不和者败，侮师慢 客者败。一家能勤能敬，虽乱世亦有兴旺气象；一身能勤能敬，虽愚人 亦有贤智风味。”
——曾国藩
39
2、善待他人，不论贵贱
10
中国的国风既有儒家墨家的严肃，又有道家的超脱。 儒家和墨家的严肃表现在，对家国和各种民间组织的信心。无论走到哪里，中国人都能 以中国人的方式结合在一起，不被外邦人所欺凌，这是儒家和墨家的积极精神；而道家的超 脱又能让中国人在许多事情上放得下来，满不在乎。 积极严肃的精神是负责任的担当，超脱则是能够放下的担当。这样的国风几千年延续下 来，使得中国人能够面对任何艰难困厄，而不至于消沉。这样的国风促使中国人取得了抗战 的胜利，也迎来了新中国的建立，更迎来了改革开放的伟大时代。
21
重拾家教 重振家风 弘扬家庭美德
为什么要提重拾家教、重振家风？
22
尊老爱幼
男女平等
夫妻和睦
勤俭持家
邻里团结
23
弘扬传统美德要把文化教养放在突出位置
• 家庭生活教养：尊老爱幼、生儿育女、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结、守 望相助（会生活）
• 学业知识教养：读写算、文化积累、逻辑推理、科技应用、信息处理、外语知识、专业 学习、知识创新（会学习）
• 社会角色教养：认同、自律、誠信等自我管理能力；对他人尊重、友善，對多元文化的 理解与欣赏能力；关爱、参与、爱国、敬业和負責任等亲社会行动能力（会做人）
从一位父亲送给儿子的备忘录认识家风家教与德行传递
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贰
家训概述
立家法传家训树家风PPT全
窃案，7人是杀人犯，总之没有一个是又出息的。
日常生活中家风的体现
两个家庭的家风在潜 移默化中影响着后代， 父传子，子传孙，子 子孙孙世世代代相濡 染，相延续，在社会 的大舞台上向两极发 展着。
壹
所以说，家风的好坏 直接决定着子女成才 与否，而且不仅是一 代。
贰
日常生活中家风的体现
壹
家风通过日常生活影响 孩子的心灵，塑造孩子 的人格，无言的教育， 无字的字典，无声的力 量，是最基本、最直接、 最经常的教育。
踏踏实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。
贰 如今我们也是这么告诉孩子们的，做人就要做个老实人，即使不能做像雷锋、郭明义那样全
国人民都知道的大好人，我们最起码要对得起自己的良心，做个善良的人。
不同岗位—家风的传承
轻工大厅菜市场卖菜的王某说
“家风就是良心啊，对于我们卖菜的人来说，家 风就是不缺斤少两呗，我得给孩子们做个好榜样， 从小就让他们知道，妈妈挣得都是良钱，一毛 钱少吧？咱们也不能多收人家。”
贰
因此家长首要的任务就 是要形成一种有利于孩 子成长的良好家风。
日常生活中家风的体现
有德者皆由俭来也，俭以立名，侈以自败
——北宋大政治家司马光的家风
勤奋、俭朴、求学、务实
——晚清重臣曾国藩的家训家风，一直为曾家后人所传承
做官不许发财
——抗日民族英雄、爱国将领吉鸿昌的家风
不经商、不赚钱。低调做人、高调做事。
“家风”是什么
家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
中华民族历来重视家风的培育和传承。 颜之推的《颜氏家训》祝柏庐的《治家格言》
曾国潘的《曾国潘家书》 傅雷的家书家信，都 堪称一定时代家风家教的典范。
日常生活中家风的体现
两个家庭的家风在潜 移默化中影响着后代， 父传子，子传孙，子 子孙孙世世代代相濡 染，相延续，在社会 的大舞台上向两极发 展着。
壹
所以说，家风的好坏 直接决定着子女成才 与否，而且不仅是一 代。
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日常生活中家风的体现
壹
家风通过日常生活影响 孩子的心灵，塑造孩子 的人格，无言的教育， 无字的字典，无声的力 量，是最基本、最直接、 最经常的教育。
踏踏实实的，千万不能投机取巧钻空子，不能贪小便宜，那样迟早是要吃大亏的。
贰 如今我们也是这么告诉孩子们的，做人就要做个老实人，即使不能做像雷锋、郭明义那样全
国人民都知道的大好人，我们最起码要对得起自己的良心，做个善良的人。
不同岗位—家风的传承
轻工大厅菜市场卖菜的王某说
“家风就是良心啊，对于我们卖菜的人来说，家 风就是不缺斤少两呗，我得给孩子们做个好榜样， 从小就让他们知道，妈妈挣得都是良钱，一毛 钱少吧？咱们也不能多收人家。”
贰
因此家长首要的任务就 是要形成一种有利于孩 子成长的良好家风。
日常生活中家风的体现
有德者皆由俭来也，俭以立名，侈以自败
——北宋大政治家司马光的家风
勤奋、俭朴、求学、务实
——晚清重臣曾国藩的家训家风，一直为曾家后人所传承
做官不许发财
——抗日民族英雄、爱国将领吉鸿昌的家风
不经商、不赚钱。低调做人、高调做事。
“家风”是什么
家风是指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。
中华民族历来重视家风的培育和传承。 颜之推的《颜氏家训》祝柏庐的《治家格言》
曾国潘的《曾国潘家书》 傅雷的家书家信，都 堪称一定时代家风家教的典范。
传中华家训家教家风--- 家长会课件 (共20张PPT)
家训家教家风是承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品
崇德向善、修身养性。
历来的家训家书都教导后辈崇德向善、修身养性。《周易》中有这样一句话： “积善之家，必有余庆，积不善之家，必有余殃。”《颜氏家训·省事篇》也告诫 后人：“君子当守道崇德，蓄价待时，爵禄不登，信由天命。”诸葛亮在 《诫子 书》中也希望子孙：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非 宁静无以致远。”清人王永彬在《围炉夜话》中赞誉说：“积善之家，必有余庆； 积不善之家，必有余殃。可知积善以遗子孙，其谋甚远也”。由此可见，中国古 人深谙用家训来规训人、用家教来管教人、用家风来陶冶人的道理。
一、家训家教家风是家庭世代相传的价值观
中国历史上有过众多声名远扬的家庭，深受世代相传的家训家教家风影 响，他们不仅家族兴旺，而且为国家和民族作出了巨大贡献。
大文豪苏轼同他的父亲苏洵、弟弟苏辙位列“唐宋八大家”，书写了“一门父子三 词客，千古文章四大家”的文化传奇。苏东坡虽屡遭贬谪,但一生报国爱民，持节不 屈、崇德向善，矢志不渝。毋庸置疑，苏轼的这些优秀品质，与他的家训家教家风 有着密切关系。苏轼的家训家教家风源于其曾祖父苏杲、祖父苏序的“扶危济困”， 继承了父亲苏洵的“诗书传家”。苏洵在修编的《苏氏族谱》中告诫子孙：“事父 母极于孝，与兄弟笃于爱，与朋友笃于信。”正如此，《苏洵家训》被作为古今二 十四篇名门家训中的第八篇收入了《名门家训》一书，足见其经典可贵。
家训家教家风是承载中华文化、中国精神的价值符号和文化产品
忠孝廉悌、爱国敬业
尊老爱幼，仁者爱人是中华优秀传统美德之精华。苏洵、苏轼、苏辙父子三人都 恪守忠孝廉悌、做官先做人的家训家教家风，成就卓然。苏轼与弟弟苏辙从小一 起读书生活，成人后并肩携手、患难与共的手足亲情，几乎贯穿他们的一生，颇 受后世敬仰。忠君爱国、为官清廉也是中华家训家教家风的重要内容之一。苏轼 在《六事廉为本赋》中认为“功废于贪，行成于廉”，他认为：功业毁废于贪婪， 德行养成于廉洁，为官从政以廉为先，为官之道以廉为首。《朱子治家格言》也 告诫子孙：“为官心存君国，岂计身家。”古人家训家教家风大多彰显了忠孝廉 悌、为政以德之中华传统美德和为官之道。