读后感500字 读《铁壶和陶壶》有感
陶罐和铁罐读后感
陶罐和铁罐读后感《陶罐和铁罐》是一本由美国作家克莱尔·贝尔编写的儿童读物，讲述了一个关于友谊和包容的故事。
这本书通过两个不同材质的罐子，让孩子们了解到人与人之间的差异，并且教育他们要学会包容和理解他人。
在读完这本书后，我深受感动，感悟颇多。
故事中，陶罐和铁罐是两个不同材质的罐子，他们之间有着天壤之别。
陶罐因为外表脆弱，内心温暖，所以对周围的一切都充满了好奇和善意；而铁罐则因为外表坚硬，内心冷漠，所以对周围的一切都漠不关心。
两个罐子在一次意外中相遇，他们的差异引发了矛盾和冲突，但最终在相互理解和包容的过程中，他们成为了朋友。
这个故事告诉我们，不同的人有不同的性格和特点，我们应该学会尊重和包容他人，不要因为外表或者性格上的差异而产生偏见。
在现实生活中，我们也经常会遇到各种各样的人，他们有着不同的性格、爱好和价值观。
有时候，我们会因为对方的某些行为或者言语而感到不悦，甚至产生敌意。
但是通过阅读《陶罐和铁罐》，我明白了，每个人都有自己的特点和优点，我们应该学会从对方的角度去理解和包容。
就像故事中的陶罐和铁罐一样，他们最终成为了朋友，因为他们学会了理解和包容。
除了故事中的人物之间的包容和理解，故事还给了我启示。
陶罐和铁罐在意外中相遇，他们的相遇并不是偶然的，而是因为它们有着共同的使命。
在故事的结尾，他们发现自己都是被用来盛放食物的容器，他们的使命是一样的，只是形式不同。
这让我明白，每个人都有自己的使命和价值，我们应该珍惜自己的使命，也要尊重他人的使命。
总的来说，《陶罐和铁罐》这本书让我深刻地理解了包容和理解的重要性。
在今后的生活中，我会更加努力地去理解和包容身边的每一个人，不让外表或者性格上的差异成为我们之间的隔阂。
同时，我也会更加珍惜自己的使命和价值，尊重他人的使命和价值。
这本书给了我很多启示，我相信它也会给更多的人带来启发和感悟。
三年级下册语文书铁罐和陶罐的读后感
三年级下册语文书铁罐和陶罐的读后感全文共5篇示例，供读者参考三年级下册语文书铁罐和陶罐的读后感篇1在上课前，我在班里问了一下孩子们，你们觉得哪篇课文最有趣，孩子们都觉得《陶罐和铁罐》最有趣。
所以我选择了这篇课文。
《陶罐和铁罐》是人教版三年级上册的课文，主要通过对话展开情节，推动故事的发展，铁罐的傲慢，无礼和陶罐的谦虚，友善，都在人物的对话中充分展现。
因此，对话的朗读指导是本课教学设计的重要内容。
那么，以什么作为指导对话朗读的突破口呢我在课前反复研读课文，找到了"奚落"这个关键性的词语：陶罐和铁罐所有的对话，不就是"怎样奚落"和"怎样对待奚落"吗于是，整节课以初步掌握主要内容，理解"奚落"的意思开始后，就用"铁罐是用哪些尖刻的话讽刺陶罐的"这个问题直奔主题，导入新课。
接下来，让孩子们通过读课文，把铁罐奚落陶罐的话勾画下来，在具体的语言环境中进一步体会奚落的含义。
对话的朗读指导，怎么才能做到求真，求实，求趣呢这篇课文还有一个特点，就是具体，生动的神态，动作描写，使铁罐，陶罐的形象更加鲜明突出。
学会抓住铁罐，陶罐的神态读出他们的傲慢和谦虚。
用填空的形式来读出陶罐和铁罐的表情，最后分角色朗读课文。
也是孩子们对课文理解的升华。
课文的10—17自然段，内容简单易懂，所以我请孩子们先自读课文，再把自己读懂的内容说一说，了解两个罐子各自不同的结局。
其余的不再做更多的讲解。
之后，用"读完这个故事，你想到了什么"这个问题回归整体，引发学生在充分理解课文内容的基础上谈见解，说感想，理解课文讲的道理，学习全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。
整个教学过程，孩子们学习情绪很激昂，很踊跃。
但我觉得从我自身的素养来看，还有很多不足之处。
如：我的评价语不够简洁到位，不会随机应变地处理课堂上的意外。
读《陶罐和铁罐》有感13篇整理
读《陶罐和铁罐》有感13篇整理读《陶罐和铁罐》有感13篇看完一本名著后，你有什么总结呢？现在就让我们写一篇走心的读后感吧。
那么你会写读后感吗？下面是我整理的读《陶罐和铁罐》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。
读《陶罐和铁罐》有感1今日，我读了一篇名叫《陶罐和铁罐》的文章，文章写得很精彩，令我受益匪浅，明白了虚心使人进步，傲慢使人落后。
《陶罐和铁罐》这篇课文讲的是在王朝的御厨里，有一只傲慢的铁罐和一只虚心的陶罐．铁罐特别瞧不起陶罐，还常常讽刺它，看不起它。
对此，陶罐不放在心上，还想与它和好，把它当作好兄弟。
可铁罐就是蔑视它，羞辱它。
最终御厨塌了，两只罐子掉在了地上，被埋在土里。
许多年过去了，人们挖出了陶罐，擦洁净和它当年在御的时候一模一样光滑，朴实，美观。
这时陶罐没有遗忘铁罐兄弟，它让人们去挖铁罐，而铁罐早已氧化的无影无踪。
当我读到“陶罐说，‘我们还是和谐相处吧，有什么可吵的呢！’”这一句话时，觉得陶罐特别大方虚心，虽然铁罐经常讽刺他，看不起他，可是他仍把他当做好兄弟。
可铁罐却不领情，特别高傲。
读了这篇文章，陶罐和铁罐让我想起了《龟兔赛跑》中的兔子和乌龟。
铁罐就犹如那只兔子：傲慢、自大、瞧不起人、自以为是，最终，却输了那个日日被自己看不起的乌龟。
陶罐就像那只乌龟：虚心、狡猾、脚踏实地、不取笑别人。
最终，自大的兔子输给了狡猾的乌龟，傲慢的铁罐比被自己日日称赞的陶罐更早消逝。
由此可见，每个人都有特长和短处，要擅长看待别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，和谐相处。
做人要虚心，不能傲慢自大，发觉自己的短处，取长补短，让自己变得更完善。
人要学会全面地看问题，要擅长发觉别人的特长，正视自己的短处，相互敬重，友好相处。
《陶罐和铁罐》这个寓言故事，使我受益匪浅，同时也刚好讽刺一些人一个有力的.回击，给虚心的人一个正确评价。
读了这个故事，我熟悉到：人要虚心，不能傲慢；要多看别人的特长，来弥补自己的不足，由于虚心使人进步，傲慢使人落后。
《陶罐和铁罐》的读后感6篇
《陶罐和铁罐》的读后感6篇读后感的开头可以简要介绍一下书籍的背景，读完一本令人感动的书后，写读后感是我们表达情感的方式之一、下面是本店铺为您分享的《陶罐和铁罐》的读后感6篇，感谢您的参阅。
《陶罐和铁罐》的读后感篇1在王朝的御厨里，有一只骄傲的铁罐和一只谦虚的陶罐。
铁罐非常瞧不起陶罐，还常常奚落它，看不起它。
而陶罐不放在心上，还想与它和好，把它当作好兄弟。
可铁罐就是蔑视它，羞辱它。
最后御厨塌了，两只罐子掉在了地上，被埋在土里。
很多年过去了，人们挖出了陶罐，擦干净和它当年在御厨时一模一样光洁，朴素，美观。
这时陶罐并没有忘记铁罐兄弟，而要求人们去挖铁罐，这时的铁罐早已氧化的无影无踪了。
这个故事告诉我们，不能学习铁罐那种骄傲自大，看不起别人，要学习和发扬陶罐谦虚的精神。
人人都有优点和短处，不能光看到自己的优点，也要看到自己的短处。
不能拿自己的优点和别人的短处相比。
要学习别人的优点。
想到这儿我又想起了老师曾说过的话：虚心使人进步骄傲使人落后。
《陶罐和铁罐》的读后感篇2今天，我读了一遍文章叫《陶罐和铁罐》的故事，我感受受益匪浅。
铁罐是一个骄傲自满的罐，陶罐是一个谦虚的罐。
我对铁罐的做法和说法都很反感，特别是它说：住嘴！铁罐恼怒了，你怎么敢和我相提并论！很你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！总有一天，我要把你碰成碎片。
陶罐听了并没有生气，不跟它计较，而且还要求大家要和睦相处。
许多年后陶罐还是那样光洁，朴素，美观。
而铁罐却不见了。
从这个故事中让我们懂得了做人不要骄傲自满，要虚心，人与人之间要和睦相处，要有一颗宽容大量的心。
《陶罐和铁罐》的读后感篇3今天我学了《陶罐和铁罐》有感这篇课文，它主要是将国王御厨里的两个管子，分别是铁罐和陶罐。
因为铁罐自持坚硬，所以就瞧不起陶罐，常常奚落它。
时间在流逝，世界上发生了很多事，王朝覆灭了，两个罐子被遗落在荒凉的场地上。
有一天，人们来到这里，发现了陶罐，把它擦洗干净，陶罐和当年一样光洁朴素美观。
读完陶罐和铁罐的感受6篇范文
读完陶罐和铁罐的感受6篇范文从陶罐和铁罐这个故事让我明白了，人人都有长处和短处，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处。
最后，我又想起了老师曾经说过的话：虚心使人进步，骄傲使人落后。
下面整理了读完陶罐和铁罐的感受，欢迎参考借鉴！读完陶罐和铁罐的感受1我读过很多童话故事，可是，让我收益匪浅的就是《陶罐和铁罐》。
故事讲的是有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。
铁罐很傲慢，还常常奚落陶罐。
时间飞逝，多年以后，人们发现了遗落的陶罐，却不能找到铁罐的影子。
读了这篇故事让我明白了，骄傲使人落后，谦虚使人进步的道理。
每个人都有自己的长处，也有自己的短处，要善于汲取别人的长处，来弥补自己的短处，才能使人进步。
在学习中，我一定要吸取铁罐的教训，要和同学和睦相处，吸取别人的优点来补充自己的缺点。
我的缺点是写字很慢。
我一用这一点来尽力帮助大家的。
这就是我们说的尺有所短，寸有所长。
读完陶罐和铁罐的感受2今天我读了一则叫《陶罐和铁罐》的寓言，我懂得了一些道理。
这则寓言讲述的是在国王的御橱里，有一只骄傲的铁罐和一只谦虚的陶罐。
铁罐自恃坚硬傲慢的对陶罐说“你敢碰我吗?，我就知道你不敢，懦弱的东西”陶罐说“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。
我们生来的任务是盛东西的，并不是来互相碰撞的。
在完成我们的本职工作方面，我不见得就比你差。
再说……”“住嘴!”铁罐愤怒地说“你怎么敢同我相提并论!要不了几天，你就会变成碎片，消失掉。
我却会永远在这里，什么也不怕。
”在经过了几个世纪后，人们发现了陶罐。
陶罐被人们擦洗干净，它和当年一样朴素美观漆黑锃亮，而铁罐不知在什么年代就已经完全锈烂了，早就无影无踪了。
故事中体现了铁罐看不起陶罐，但陶罐并不和铁罐计较，而是想帮助它，表现出了陶罐的善良，友好的品质。
读完后我懂得了每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，互相尊重，和睦相处。
读完陶罐和铁罐的感受3国王的玉厨里有两个罐子，一个陶罐，一个铁罐。
《陶罐和铁罐》读后感范文(三篇)
《陶罐和铁罐》读后感范文《陶罐和铁罐》是世界文学史上著名作家加缪的作品之一，以其独特的叙述风格和深刻的哲学思考引起了读者的广泛关注。
本文将对《陶罐和铁罐》这部小说进行深入的读后感分析。
首先，小说以一个宏观的视角描绘了一个被不确定性主导的世界。
陶罐和铁罐的对比象征着人类思维中固有的两种模式，即既有固执己见又有开放包容。
陶罐象征着被限制的思维模式，它刚硬而脆弱，不能容纳外界的变化和不确定性。
相比之下，铁罐象征着开放的思维模式，它坚固而灵活，能够适应各种复杂的环境和变化。
通过陶罐和铁罐这两个象征性的形象，作者表达了人类在面对不确定性时应该保持开放和灵活的思维姿态。
其次，小说中的人物形象也给人留下了深刻的印象。
小说中的主人公陶罐是一个刻板印象的人物，他对自己的固执立场非常自信，认为自己拥有绝对的真理。
他对待问题的方式始终聚焦在己见的维度上，无法接纳其他观点和意见。
而与之相对的是铁罐，他是一个开放、包容的人物，他乐于倾听他人的观点，尊重多样性。
通过对这两个截然不同的人物形象的描述，可以看出作者对于固执己见和开放思维的态度。
他通过这种形象的对比告诫人们应该保持开放的态度对待事物，而不是一味地坚持自己的观点。
此外，小说中的情节设计也十分巧妙。
故事围绕陶罐和铁罐的对比展开，通过他们之间的冲突和对话，展现了人们在在社会环境中如何相互影响和对抗。
作者通过这种对比的方式将人类的思维模式和社会现实相互联系，从而揭示了人类身处复杂的社会中，如何应对各种困境和挑战。
在小说的结尾，我们可以看到陶罐的思维模式逐渐被瓦解，他开始反思自己的固执立场，并试图接纳铁罐的观点。
这种情节的设计使读者思考了人类思维的发展和变化。
同时，这也给了读者启示，我们应该不断审视自己的思维模式，保持开放、灵活的思考方式，以适应社会的变化和发展。
最后，小说通过一种借喻的方式揭示了人类面对不确定性的困境。
陶罐和铁罐的对比可以被看作是人类面对不确定性时产生的两种不同的心态。
铁罐和陶罐的读后感
铁罐和陶罐的读后感《铁罐和陶罐》是一本非常有意义的书。
这本书讲述了一个关于两个罐子的故事，一个是铁罐，一个是陶罐。
它们在一起生活，但是由于材质的不同，导致了它们的不同命运。
这个故事给了我很大的启发，让我对生活有了更深刻的理解。
铁罐和陶罐的故事告诉我们，每个人都有自己的特点和优点。
就像铁罐和陶罐一样，它们虽然材质不同，但都有自己的价值。
铁罐虽然坚固耐用，但是它的内心却是空的，没有什么价值；而陶罐虽然易碎，但是它的内心却是充满了水，有着丰富的内涵。
这让我明白了，一个人的价值不在于外表的坚硬，而在于内心的丰富。
这个故事还告诉我们，要学会欣赏和尊重不同的人和事物。
在这个世界上，每个人都有自己的长处和短处，都有自己的价值和意义。
就像铁罐和陶罐一样，它们虽然不同，但是它们都有自己的价值，都值得被尊重和欣赏。
这让我明白了，要学会包容和理解他人，不要轻易去评判和排斥他人。
这个故事还告诉我们，要学会珍惜和保护自己的内心世界。
就像陶罐一样，它的内心是充满了水的，有着丰富的内涵。
这让我明白了，要学会保护自己的内心世界，不要让外界的因素影响到自己的内心，要学会保持内心的纯净和丰富，这样才能拥有真正的价值和意义。
通过阅读《铁罐和陶罐》，我受益匪浅。
这个故事让我明白了很多道理，让我对生活有了更深刻的理解。
我会牢记这个故事，珍惜和保护自己的内心世界，学会欣赏和尊重不同的人和事物，让自己的生活变得更加丰富和有意义。
这本书是一本非常有意义的书，我会将它放在心中，让它成为我人生道路上的一盏明灯。
《陶罐和铁罐》读后感
《陶罐和铁罐》读后感1500字《陶罐和铁罐》是一部以生动形象的陶罐和铁罐为主角，通过他们的对话和争论，表达了人与人之间的价值观和人生态度的差异，以及不同立场下的冲突与矛盾。
读完这本小说，我深刻地感受到了人性的复杂和多样性。
首先，小说通过陶罐和铁罐的对话，呈现出了两种不同的人生态度。
陶罐代表的是乐观、积极的人生态度，他相信人生的价值在于享受快乐和美好的时刻。
他通过自己的工作为人们提供了美丽的花瓶，让人们能够欣赏到花朵的美丽和鲜活。
陶罐坚信生活的意义在于将美丽带给他人，用自己的“光亮”照亮别人的生活。
与此相反，铁罐则代表的是悲观、消极的人生态度。
他认为人生充满了苦难和痛苦，是个无法逃脱的囚徒，因此他选择尽可能地避免和回避痛苦。
铁罐认为人生没有意义，只是一连串无聊的等待和痛苦的折磨。
他更愿意把自己封闭起来，不与外界接触，以免受到更多的伤害和失望。
其次，小说通过陶罐和铁罐的争论，揭示了人与人之间的价值观差异和冲突。
陶罐和铁罐就生活的意义展开了激烈的辩论。
陶罐坚信生活的价值在于感受快乐和分享美好，他认为人生充满了无限的可能性和多样性，只要我们愿意去探索和尝试。
相比之下，铁罐则认为生活是困苦和痛苦的，他认为人生的价值在于避免痛苦和追求保证。
陶罐和铁罐都为自己的观点而争论不休，他们坚信自己的立场是正确的。
这种价值观的差异和冲突展现了人与人之间的多样性和复杂性，也让我深思人生的意义和选择。
最后，小说通过陶罐的改变，表达了希望和成长的主题。
在小说的最后，陶罐在陪伴花朵的过程中逐渐改变了自己的想法。
他意识到生活不仅仅是快乐的时刻，还有困难和挫折。
然而，这并不意味着我们应该回避和逃避，而是应该正视和接受。
陶罐明白了自己作为陶罐的使命和责任，他愿意继续为别人带来美丽和快乐。
通过这一转变，陶罐不仅成长了，也使我明白了面对困难和痛苦时应该坚持和勇敢的态度。
通过阅读《陶罐和铁罐》，我深刻地感受到了人性的复杂和多样性。
每个人都有自己的价值观和人生态度，我们可以理解和尊重不同的立场和观点。
读陶罐和铁罐的读后感三年级作文
读陶罐和铁罐的读后感三年级作文
前几天看童话故事，无意间翻到了《陶罐和铁罐》这个故事对我来说并不陌生，因为它是我们上册课本中的一篇文章。
当我看到题目时，陶罐和铁罐那栩栩如生的故事情节仿佛跃然纸上，使我不尽又投入文本中去。
故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬、傲慢、蛮横无理，瞧不起谦虚、友善的陶罐。
埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。
故事告诉我们，每个人都有长处和短处，要善于看到哦别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
是呀，在我们的学习生活中就有许都像铁罐一样的人，总拿自己的长处和别人的短处相比较，到头来，这样人的下场都像铁罐一样可悲。
所以我们要切记“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益彰。
”。
三年级的下学期读了陶罐和铁罐的读后感呢
潜入陶罐和铁锅的故事后，不禁感到自己刚刚被送给了生前的秘密藏
宝图！这些故事不只是关于一些老旧的厨房用品——里面充满了关于耐心、毅力和接受我们独特品质的教训。
以陶罐为例。
它可能已经破解了，但它没有让它挡住。
它一直开着卡车，直到发现它作为可靠的
水上运输船的召唤。
这才是真正的奉献！之后还有铁锅，坚固，以自己的威信为荣。
它没有试图成为别人，而是像老板一样拥有自己的力
量和才能。
这些故事完全启发了我，让我永不放弃自己，并震撼自己
的古怪和品质。
谁知道厨房的餐具会这么刺激，对吧？
你知道，我认为这些故事真正教给我们看好的东西可能不是完美的一眼。
破碎的陶罐和生锈的铁壶似乎有缺陷，但是随着故事的继续，我们看到它们各自都有各自的优点和独特目的。
这是一个提醒，看看过
去的外表并欣赏我们每个人的内心。
它们也向我们展示了艰难和适
应变化的重要性。
即使面临种种挑战，陶器罐和铁锅也能找到方法来
兴旺，做他们的事情。
这是一个强大的教训，它激励我当事情变得艰
难时保持坚强和灵活。
陶罐和铁锅的叙事为传统价值和伦理的持久意义提供了令人深思的洞
察力。
这些故事不仅提供娱乐，而且提供普遍适用的宝贵见解。
这些故事的深刻影响引起了人们对于深入探讨体现关键社会原则和道德教
义的进一步叙述的强烈兴趣。
参与这些故事的特权已经灌输了一种感
激之情，我热衷于将所汲取的深刻教训融入我个人生活中的实际应用。
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读后感500字读《铁壶和陶壶》有感周末，我读了《铁壶和陶壶》这个故事。
故事主要讲：陶壶是主人要装水时买回来的，而铁壶则是用来装未烧尽的木炭的。
它们先后被主人带到了这个家里。
只是在不知不觉中，陶壶和铁壶闲着没事干，现在就在仓库里打发无所事事的日子。
有一天，铁壶对陶壶说：“我们结伴去旅行吧！”陶壶不知道铁壶为什么会忽然发出这个邀请，而且还要特意邀请自己。
陶壶想了想，可能是因为我和它的形状相同吧，可是我们的用途大不一样啊。
再三思考，陶壶还是委婉的谢绝了，因为它知道，老老实实地呆在炉火旁是自己最明智的选择。
对自己来讲，哪怕稍有点磕碰或出现什么意外就可能粉身碎骨，变成一堆碎片。
陶壶说：“你要比我硬朗的多，没有什么可以使你受损，而我就不行了，你的好意我心领了。
”“我可以保护你，”铁壶说，“假如有什么硬东西要撞你，我可以将你们隔开，你不就可以安然无恙了吗？”陶壶觉得铁壶说的有道理，就同意与铁壶结伴上路，两个三条腿的家伙一瘸一拐地在路上行走，稍有磕碰两者就撞在一起了。
陶壶难受极了，还没来得及抱怨就已被它的保护者撞成了一堆碎片。
我读了这个故事，明白了：人在社会上，选择朋友伴侣必须和自1
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己志趣条件相当的人，只有这样才能天长地久, 才能和睦相处，而不至于随时分道上扬镳。
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