闽教版-英语-五年级上册-Unit 1 Meeting New Friends Part A 名师
That’s ____L_u_c_y_.
Who’s that ____m__a?n
Which ____m_a_n_?
The ____m__a_n____ tihne ____ __o_l_d. car
That’s ____P_a_u__l .
Thing New Friends Part A
Let’ learn
boy girl
Who is that…? That is Lucy.
girl
boy
Who is that…? That is Robert.
man
woman
woman or man?
who is that…?
看图填空：
Who’s that boy? Which boy? The boy on the bicycle. That’s Robert.
Who’s that ____m__a?n Which ____m__a_n?
The ____m__a_n___wthiteh b__la_c_k__u_m__b.rella
1. 在白色房子里面的男孩。 2. 在教室里面的男孩。 3. 在卧室里的男孩。
tips: The …in…..
难点解析
Which boy? The boy on the silver bicycle. on: 在...的上面。
1. 在桌上的男孩。 2. 在椅子上的男孩。 3. 在房子上的男孩。
难点解析
That’s _M__r_.__J_e_n. kins.
Who’s that ___w__o_m?an
Which ___w_o_m__a?n The ___w_o_m__a_n___wtihthe
__u_m_b__r_e_ll_a. That’s ____M_r_s_._.Jenkins.
Who’s that ____g__ir?l Which ____g_i_r_l ? The ____g_i_r_l ____ tohne
(boy/man/woman/girl)
That is +name.
Who's that boy?
Which boy? Which 哪一个
The boy with a pair of glasses The boy with a book. Harry Porter
Conan
难点解析
Which boy? The boy in the red car. in: 在...的里面。
Which boy? The boy with the black umbrella. with: 表示拿着...
The boy with a pair of glasses with: 表示戴着...
1. 拿着篮球的男孩。 2. 戴着帽子的男孩。 3. 拿着书的男孩。
Let’s try
Who’s the young man in the old car?
英语闽教版五上Unit1MeetingNewFriends
with short hair
Lily
summary
• New words: short long hair
• New sentences: Who's that girl? Which girl? The girl with short hair. That's Lily.
Which boy?
在……的后面
The boy behind the door.
That’s _______.
behind
in behind
beside on
用最快的速度说出你所看到的单词。
tatalllltbaepbllsueisdpiAeidlbueeshptrAiuanpuldiibsalterhailniad besipduepil behind
B: Which ____b__o_y_____? A: The t_a_l_l boy b__e_si_d_e_ Li Lianjie. B: That’s __Y_a_o__M__i_n_g__.
A: Who’s that _g_i_r_l__? B: Which _____g_i_r_l____? A: The _g_i_r_l_b_e_s_i_d_e_ Xi Yangyang. B: That’s _M__e_i__Y_a_n_g__y_a_n_g__.
请利用光束，快速读出 藏在 “宝藏”中的句
子。
Who’s that boy?
The tall boy besi源自e Wang Tao.Who’s that boy?
Which boy?
He’s a new pupil.
He’s a new pupil.
tall
闽教版英语五年级上册 Unit 1 Meeting New Friends
The _______ _______ the ________.
That’s ________.
Who’s that boy? 那个男孩是谁？
Which ？
哪个男孩？
The boy with a basketball .
带着篮球的那个男孩。
That’s Yang Ming .
那是杨明。
boy boy Whob’sothyat _w__i_th__? basketball WhichY_a_n_g__M_i_n?g The _______ ____ a _________. That’s __________.
Listen and say
Peter is very good at sports. what about Yang Ming and Lily? Let's listen.
Yang Ming can play basketball. Lily isn’t good at it.
How can you find?
Who’s that boy? 那个男孩是谁？
Which boy？
哪个男孩？
The boy on the bike .
在自行车上的那个男孩。
That’s Wang Tao .
那是王涛。
Who’s that boy? Which boy? The boy on the bike. That’s Wang Tao.
P: Who’s that girl , Wang Tao？王涛那个女孩是谁？
W: Which girl?
哪个女孩？
P: The girl with short hair. 短头发的那个女孩。
W: That’s Lily.
闽教版英语五年级上册Unit 1Meeting New friends Part B(课件)
Let's check
Q3 Can Lily play basketball?
A.Yes,she can. B.No,she can't.
Let's check
Q3 Can Lily play basketball?
A.Yes,she can.
B.No,she can't.
be good at 擅长 be notgood at 不擅长
闽教版小学英语五年级上册
Unit 1 Meeting new friends 遇见新朋友 Part B
New Words
short
短的
long
长的
hair
头发
Listen and answer the questions
Are Lily, Wang Tao and Peter in the same class? Can Lily play basketball? What does Lily look like?
抱歉。我不擅长打球。 但是我喜欢看你们玩。
那女孩是谁？ 女孩
哪一个女孩？ 那是...
A:那个女孩是谁？ B:哪一个女孩？ A:那个女孩留长发。 B:那是我的姐姐贝媂
A:她旁边的女孩是谁？ B:那是琳达。 A:她会拉小提琴吗？ B:是的。她擅长音乐。
Let's try
Jinjin with short hair with a book in blue(穿蓝色)
Jinjin with short hair with a book in blue(穿蓝色)
Tiantian on the horse in a cap
Kangkang with ice cream in a T-shirt
5闽教版福建五年级上册小学英语-01.Unit1【声音字幕同步PPT】
Yes. She's very good at music.是的，他很擅 长音乐。
Who is Betty? Who is Linda?贝蒂是谁？琳达 是谁？
Part C C 部分 1. Sing a song.1. 唱首歌。 Do You Know the Tall Boy?你认识那个高个男
孩吗？
That's Peter. He's a new pupil.那是彼得，他是 新生。
He's from Australia.他来自澳大利亚。 Can he play basketball?他会打篮球吗？
Yes, he can. He's very good at sports.是的， 他会。他很擅长运动。
们班。
Hi, Lily. This is Pห้องสมุดไป่ตู้ter. 嗨，莉莉，这是彼得， He's from Australia.他来自澳大利亚。 Nice to meet you.见到你很高兴。
Nice to meet you, too.我也很高兴见到你。 Come and play basketball with us.过来跟我
音，圈出正确的答案。 （听力练习）
Do you know the tall boy with a basketball? （歌曲）
3. Let's chant.3. 让我们一起唱。 Who's the Girl?那个女孩是谁？
Who's the girl on the bike? Sally, Sally. Her name is Sally.
The girl with long hair.那个长头发的女孩。 That's my sister Betty.那是我的妹妹贝蒂。 Who's the girl beside her?她旁边的那个女孩
闽教版小学英语五年级上册Unit 1 单元知识梳理
闽教版小学英语五年级上册单元知识梳理Unit 1 Meeting New Friends单词：that [ðæt] (指较远的人或事物)那，那个which [wɪtʃ] 哪一个tall [tɔːl] 高的beside [bɪˈsaɪd] 在旁边pupil [ˈpjuːpl] 学生Australia [ɒˈstreɪliə] 澳大利亚behind [bɪˈhaɪnd] 在……的后面short [ʃɔːt] 短的umbrella [ʌmˈbrelə] 雨伞Part A◆语言技能目标1、能用英语描述他人。
课文学习Hello, Lily. 你好，莉莉。
Hi, Yang Ming. How are you? 嗨，杨明。
你怎么样？I’m fine, thank you. 我很好，谢谢。
We’re in Grade Five now. 我们现在五年级了。
Yes. 是的。
Who’s that boy? 那个男生是谁？Which boy? 哪个？The tall boy beside Wang Tao. 王涛旁边的那个高个子男生。
That’s Peter. He’s a new pupil. 那是彼得。
他是新来的学生。
He’s from Australia. 他来自澳大利亚。
Can he play basketball? 他会打篮球吗？Yes, he can. He’s very good at sports. 是的，他会。
他很擅长运动。
句型巩固：Who’s that boy?那个男生是谁？Who’s that boy?Which boy? 哪个男生？Which boy?The boy . The boy on the bike. 在自行车上的那个男生。
That’s . That’s Wang Tao. 那是王涛。
Who’s that boy? Who’s that boy?Which boy? Which boy?The boy behind the door. 门后面的那个男生。
五年级上册英语教案-Unit1MeetingNewFriendsPartA闽教版
五年级上册英语教案 Unit 1 Meeting New Friends Part A 闽教版教学目标1. 知识与技能：使学生掌握本课单词和句型，如“Hello, my name is”, “I'm from”等，并能用这些句型进行自我介绍。
2. 过程与方法：通过小组合作和角色扮演，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度和跨文化交流的兴趣。
教学内容单词：name, friend, meet, class, school, city, country句型：介绍自己和朋友，询问对方来自哪里。
教学重点与难点重点：正确使用介绍自己和询问他人的句型。
难点：正确发音，特别是新单词和句型。
教具与学具准备教具：PPT，录音机，单词卡片。
学具：笔记本，彩色笔。
教学过程1. 课堂导入：通过播放英语歌曲，营造轻松的学习氛围。
2. 新知呈现：利用PPT展示新单词和句型，教师领读并解释。
3. 小组活动：学生分组，用新学到的句型进行角色扮演。
4. 课堂练习：完成教材上的练习题，巩固所学知识。
板书设计中心：课程。
左侧：新单词列表。
右侧：关键句型。
下部：课堂练习和作业。
作业设计必做题：抄写新单词和句型。
选做题：用英语写一篇简短的自我介绍。
课后反思教师应反思教学方法的有效性，特别是小组活动和角色扮演的效果。
学生应反思自己在课堂上的参与程度和英语听说能力的提升情况。
此教案旨在为五年级学生提供一个全面而深入的学习体验，帮助他们有效地掌握英语基础知识，并激发他们对英语学习的兴趣。
通过多样化的教学方法，如小组合作和角色扮演，学生能够在实际语境中运用所学知识，从而提高他们的英语应用能力。
同时，通过课后反思，教师和学生都能更好地了解学习过程中的优点和不足，为未来的学习提供指导。
教学过程详解1. 课堂导入目的：通过播放英语歌曲，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生对英语的兴趣。
实施：选择一首简单、节奏明快的英语儿歌，如《Hello, Hello, Hello》。
新闽教版五年级英语上册Unit 1 Meeting New Friends Part A 教案
Unit 1 Meeting New Friends Part A 教案教学目标1.学习单词tall, pupil, Australia，能够初步运用beside, behind, on 等表示方位的介词。
2.学习句型：Who’s that boy? Which boy? The boy beside/behind/with…. He’s a new pupil.3.学习字母组合ch 和tch 在单词中的发音。
4.学说韵律诗：Who’s the Girl?5.学唱歌曲：Do You Know the Tall Boy?6.功能：能用英语描述他人。
1).能够初步运用beside, behind, on 等表示方位的介词。
2).学习并运用Who’s that boy? Which boy? 等句型。
用英语描述他人所处的方位。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.师生自由对话，如：×××is our new friend. Hello, ×××! Nice to meet you. Where are you from? Which class are you in? Can you sing? Can you play basketball? 等。
3.欣赏歌曲：Do You Know the Tall Boy?4.教师指着歌曲的题目说：“Do you know the tall boy?”边说边出示单词卡片ball, wall, tall，帮助学生学习新词tall 的音、形、义，然后告诉学生：“He is our new friend, Peter. Today let’s talk about Meeting New Friends.”揭示并板书课题：Unit 1 Meeting New Friends Part A。
闽教版五年级英语上册 Unit 1 Meeting New Friends Part B课件
Listen and say
Peter is very good at sports. what about Yang Ming and Lily? Let's listen.
Yang Ming can play basketball. Lily isn’t good at it.
How can you find?
观察班上同学谁是长头发，谁是短头发。 用句子 … is with long hair./… is with short hair.
在萨利后面 behind Sally
拿着一把雨伞 with an umbrella
Who’s that girl? 那个女孩是谁？
Which girl？
哪个女孩？
The girl with short hair. .
Unit1 Meeting New Friednds
Part B
Chant
Who,who,who is he? He's my brother Wang Tao. Who,who,who is she? She's my sister Lili. Who,who,who is that boy? He's my ...
哪个女孩？
The girl behind Sally .
萨利后面的那个女孩。
That’s Julia .
那是朱莉娅。
Who’s that girl? 那个女孩是谁？
Which girl？
哪个女孩？
The girl with an umbrella .
拿着雨伞的那个女孩。
That’s Kate .
那是凯特。
Read after tape.
闽教版-英语-五年级上册-Unit1 Meeting New Friends PartB 名师教学
Unit1 PartB教学设计Part B教学目标◆语言知识目标1.学习单词short，long和hair，熟练掌握介词with,beside,behind,on的用法。
2.学习句型：Who’s that girl?Which girl?The girl with….Come and play basketball with us.I like to watch you play.3.功能：描述人物的特征。
◆语言技能目标1.能用所学形容词描述人物特征。
2.能用方位介词表达他人所处的位置。
◆情感态度通过学习谚语We should get along well with our friends.告诉学生要与人友好交往。
教具准备1.单词卡片：tall,short,long,hair等。
2.长短不一的铅笔两支、钢笔两支，长短不同的尺子两把。
3.课文中人物的头饰和一个贴有本班学生照片的大转盘。
4.课文录音或课文动画。
教学过程Step 1 Warming up1.师生互致问候。
2.听录音，齐唱歌曲：Do You Know the Tall Boy?3.教师对全班学生说：“Peter is a new pupil. He meets some new friends in this school.”揭示并板书课题：Unit 1 Meeting New Friends Part B。
Step 2 Review1.教师出示课本第3页的第一幅图，请学生用英语简单介绍Peter，如：He is a new pupil. He is from Australia. He is in Grade Five now. He is tall. He can play basketball. He is good at sports.等。
2.出示课本第3页中Ask and answer.部分的四幅图，请学生描述图中人物。
3.教师请学生分别站在书桌旁、躲在门后、站在椅子后面，让其他学生用方位介词beside 和behind来描述。
五年级上册英语教案-Unit1MeetingNewFriendsPartB闽教版
五年级上册英语教案教学内容1. 教学目标：过程与方法：通过小组活动和角色扮演，学生能够提高听说技能，增强合作意识。
情感态度价值观：培养学生对新朋友的友好态度和尊重多元文化的意识。
2. 教学重点与难点：教学重点：正确使用介绍自己的句型和生词。
3. 教具与学具准备：教具：多媒体课件、图片、录音机。
学具：学生自带的图片或物品用于介绍自己。
4. 教学过程：导入：通过播放英文歌曲或短片，引起学生对新朋友的兴趣。
新课内容展示：通过课件展示本课的句型和生词，并进行讲解和示范。
小组活动：学生分组，用本课的句型和生词介绍自己或小组成员。
角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景进行对话。
5. 板书设计：中心：本课主题 "Meeting New Friends"。
右侧：展示生词和图片。
6. 作业设计：编写一段自我介绍，使用本课的句型和生词。
与家长或朋友进行对话练习，介绍自己。
7. 课后反思：教师根据学生的课堂表现和学习反馈，调整教学方法和节奏。
学生反思自己在课堂上的参与度和学习效果，提出改进意见。
作业设计1. 编写一段自我介绍，使用本课的句型和生词。
2. 与家长或朋友进行对话练习，介绍自己。
课后反思1. 教师根据学生的课堂表现和学习反馈，调整教学方法和节奏。
2. 学生反思自己在课堂上的参与度和学习效果，提出改进意见。
教学过程的详细补充和说明1. 导入目的：通过播放英文歌曲或短片，营造轻松的学习氛围，激发学生对新朋友的兴趣。
实施：选择一首简单易懂的英文歌曲或一个关于结识新朋友的短片。
播放前，简要介绍内容背景，引导学生关注人物介绍自己的方式。
互动：播放结束后，询问学生对视频内容的理解，鼓励他们分享自己对新朋友的看法。
2. 新课内容展示目的：通过课件展示本课的句型和生词，帮助学生理解和记忆。
实施：使用多媒体课件，以图文并茂的形式展示句型和生词。
每个句型或生词后，附上中文解释和例句。
互动：教师领读句型和生词，学生跟读。