人教版七年级语文下册第6课老山界(共33张PPT)
１９３４年１２月，中央红军在湘江 与国民党军队经过惨烈的激战，损失惨重，退 入了山高路险的猫儿山，开始了翻越老山界的 艰难历程。毛泽东、周恩来、邓小平、朱德、 叶剑英等一代革命伟人率中央红军三军团、中 央军委纵队、后卫五军团、八军团日夜兼程翻 越老山界。
课
前
朗诵及背诵长征诗词，讲述
热
长征故事，概括长征精神。
第 黎明
二 以后 雷公岩 红军战士、翻越雷公
天 下午 山顶
医务人员 岩 红军战士 任务完成，征服老
山界
通过学习，我们知道了作者以时间变化和 地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。 同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其 “难” 表现在哪些方面呢？
细读感悟
1.对于这些困难，课文是怎样描述的？（跳读、 勾划、概括）。
3.老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些 方面呢？
走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
1.找出最典型的场面描写“之”字奇观
2.作者是怎样描绘这一奇观的？ 走路难
着重于观察的立足点和角度 的理解，想像场面的雄奇壮 观。
4.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士
们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然
走近作者
江苏省无锡人，中国无产阶级革命家。1925年
加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年
起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代
表。陆定一，生于陆１９０６年，江苏无锡市人。曾 任八届中央政治局定候补委员、中共中央宣传部部长 、国务院副总理，一中央顾问委员会常委。长征时，
在红军第一方面军“190红6.章6.9”－1纵99队6.5政.9治部宣传部工作
1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说 了这个意思没有呢？
首段“30里”，写出了山之高、翻越之难， 为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地， 表现了红军长途途中有无数艰难险阻，其困难 程度都远远超过了老山界。
2．作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰 难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困 难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这 样写突的出目长的征是路什途么的？艰难，也更能突出红军 战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪 迈的精神，再大的困难，也能克服。
大大落落 落空
落在后面
落枕
落伍
2、着 ①zhuó ②zhāo ③zháo ④zhē
顺着 着凉
着火 着迷
穿着 着实
着想 着落
３、骨①gū ②gǔ
三、解释下列词语
惊慌： 惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。 呜咽： 低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。 酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的 矗立： 样子。 苛捐杂税：高耸地立着。 景致： 指反动统治下的繁重捐税。
反复的运用比喻非常形象的写出山景之美， 表现红军战士的乐观情怀。
2.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？ 排比、夸张。
3.这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对 比的作用。 把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。 把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。 在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。
研读课文
１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。 本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移 ２、在文中找出表明时间、地点的词句。
时间
地点
人物
活动
第 一 天
下午 天黑
瑶民 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军策，
家
使瑶民理解了红军。
山脚下 红军战士 准备爬山
夜里 半山腰 红军战士 夜行军
半夜
山路上 红军战士 半夜露宿
。
写作背景
• 二万五千里长征，历时一年，震惊中外。 英勇的红军战士克服了重重困难，越过了 万水千山，胜利到达陕北。红军翻过的第 一座难走的山就是老山界。这座山高三十 里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军 战士却勇敢地翻过去了。
时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座 大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第 一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
【3】下山部分。 （从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。）
路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似 的泉水流下山去，清得透底。
“银子似的”这一比喻更是生动形象地描写出 了泉水的清澈、甘醇，同时流动的泉水形象地烘托 出了战士们翻山胜利后的轻松愉悦的心情。
3.小 结
本文具体地记叙了长征途中红军翻越老山 界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英 勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现 了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓 倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出 了他们的乐观和从容镇定。
8.怎样理解24段“抢了一碗 吃”？
这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互 相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。
吃饭难
7.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹
息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗
日的战线上去显显身手呢？” 这句话。 作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了
围追红军的反动军队，又用了反问的手法想
象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，
进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的
革命豪情。
处境难
6.次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军 战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特 别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？
运用比喻的修辞手法突出了山势的高峻和连绵， 有力地突出行军的困难，渲染了红军战士顽强不屈 的斗志和艰苦乐观的精神。
极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山 泉在呜咽，像波涛 在澎湃。
运用比喻、排比的修辞手法，烘托午夜雷公岩 的寂静。形象生动地描绘出瑰丽的山色夜景，透露 出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
2.“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感
情？ “奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，
表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的
革命意志和乐观主义的精神。
手法赏析
1.研读第22段，一共用了几组比喻？作用是 什么？
七组：把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、把山谷 比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作 山泉呜咽，比作波涛澎湃。
风景。
1.记叙一件事，文章结构一般如何安排？ 交代起因，记叙经过，说明结局。
2.本文是不是这样安排的呢？
一、交代决定翻越老山界（1）。 三 部 二、记叙翻越老山界的经过（2—32段）。 分 三、说明翻越老山界的意义（33段）。
1.用一句话概括故事内容。
2.作者是按照什么顺序记叙红军翻越老山 界的？
入睡了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死
的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳
了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、
坦然的襟怀。
睡觉难
5.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是 怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。
“浑身打着颤”、“把身子蜷起来” “颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全
走路难 睡觉难
悬崖峭壁、山高路险 路窄石硬、寒气逼人
吃饭难
粮食奇缺、肚子饥饿
处境难
敌人追击、枪声密集
2.面对这些困难，红军战士是如何对待的？表 现了红军战士怎样的品格？请用《七律 长征》中 的两句诗来概括。
走路难：打趣逗笑、奋勇登山 睡觉难：酣然入梦、观赏夜景 吃饭难：鼓着勇气、继续前进 处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机
• １、理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统 • ２、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段
• 教学重点难点
• １、重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、 安排层次的方法
• ２、难点：理解生动描写对表达中心的作用
老 山 界
１９３５年１１月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团
从湖南桑植出发，开始长征，于１９３６年７月２日在甘孜与 红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。１ ９３６年１０月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁 胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到３ 万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红 军在党中央和毛泽东的正确领导下，用两年时间，长驱二万五 千里，纵横十四个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山 草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。 红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志 着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长 征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。
作者调动了哪些感官来写这一段的？
视觉、听觉
全段用了哪些修辞手法？运用这些修辞手法有 什么作用？
比喻、排比
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它 跟我们这样地接近哪！
运用比喻的修辞手法突出了夜之深、景之美， 也表现了作者的乐观主义精神和感受自然景物的丰 富情感。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把 这山谷包围得像一口井。
1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民 党判断红军将沿湘桂边境北去湘西,就在红军前进的道路 上构筑了封锁线,打算阻挡红军北上。在毛泽东的倡议下, 红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,但首先要翻越 老山界,一是因为它是必经之路,二是因为这时已没有更 多时间绕行,三是翻越老山界也是国民党始料不及的。本 文叙述的即是此次翻山的经过。
揣摩语言
1.怎样理解第一段描写中的“火把排成许多 ‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没 见过的“奇观”？
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光 连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而 “许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说 明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高 山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
课
前
朗诵及背诵长征诗词，讲述
热
长征故事，概括长征精神。
第 黎明
二 以后 雷公岩 红军战士、翻越雷公
天 下午 山顶
医务人员 岩 红军战士 任务完成，征服老
山界
通过学习，我们知道了作者以时间变化和 地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。 同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其 “难” 表现在哪些方面呢？
细读感悟
1.对于这些困难，课文是怎样描述的？（跳读、 勾划、概括）。
3.老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些 方面呢？
走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
1.找出最典型的场面描写“之”字奇观
2.作者是怎样描绘这一奇观的？ 走路难
着重于观察的立足点和角度 的理解，想像场面的雄奇壮 观。
4.在“半夜露宿”这一部分，作者交代说战士
们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然
走近作者
江苏省无锡人，中国无产阶级革命家。1925年
加入中国共产党，1926年毕业于交通大学。1927年
起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代
表。陆定一，生于陆１９０６年，江苏无锡市人。曾 任八届中央政治局定候补委员、中共中央宣传部部长 、国务院副总理，一中央顾问委员会常委。长征时，
在红军第一方面军“190红6.章6.9”－1纵99队6.5政.9治部宣传部工作
1.文章主要记叙翻山的艰难，首尾两段说 了这个意思没有呢？
首段“30里”，写出了山之高、翻越之难， 为下文的叙述和描写埋下伏笔。
尾段提到金沙江、大渡河、雪山、草地， 表现了红军长途途中有无数艰难险阻，其困难 程度都远远超过了老山界。
2．作者在文中细致的描写了翻越老山界的艰 难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困 难，比起这些地方来，还是小得很”。作者这 样写突的出目长的征是路什途么的？艰难，也更能突出红军 战士的革命英雄主义精神。只要有这种豪 迈的精神，再大的困难，也能克服。
大大落落 落空
落在后面
落枕
落伍
2、着 ①zhuó ②zhāo ③zháo ④zhē
顺着 着凉
着火 着迷
穿着 着实
着想 着落
３、骨①gū ②gǔ
三、解释下列词语
惊慌： 惊慌，害怕慌张。惶，恐慌。 呜咽： 低声哭泣或形容凄切的水声或琴声。 酣然入梦：甜美、畅快入睡。酣然：喝酒畅快的 矗立： 样子。 苛捐杂税：高耸地立着。 景致： 指反动统治下的繁重捐税。
反复的运用比喻非常形象的写出山景之美， 表现红军战士的乐观情怀。
2.除了比喻之外，还运用了什么修辞手法？ 排比、夸张。
3.这部分运用了对比手法，找出来并说明运用对 比的作用。 把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作对比。 把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作对比。 在对比之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。
研读课文
１、写文章首先得有条有理、顺序清楚。 本文以什么为顺序呢？
时间变化、地点转移 ２、在文中找出表明时间、地点的词句。
时间
地点
人物
活动
第 一 天
下午 天黑
瑶民 瑶家大嫂 攀谈，宣传红军策，
家
使瑶民理解了红军。
山脚下 红军战士 准备爬山
夜里 半山腰 红军战士 夜行军
半夜
山路上 红军战士 半夜露宿
。
写作背景
• 二万五千里长征，历时一年，震惊中外。 英勇的红军战士克服了重重困难，越过了 万水千山，胜利到达陕北。红军翻过的第 一座难走的山就是老山界。这座山高三十 里，悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军 战士却勇敢地翻过去了。
时代背景
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座 大山。其主峰海拔２１４１．５米，为华南第 一高峰，素有“五岭极顶，华南之颠”之美誉。
【3】下山部分。 （从“我们一口气跑下去”到“清得透底”。）
路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似 的泉水流下山去，清得透底。
“银子似的”这一比喻更是生动形象地描写出 了泉水的清澈、甘醇，同时流动的泉水形象地烘托 出了战士们翻山胜利后的轻松愉悦的心情。
3.小 结
本文具体地记叙了长征途中红军翻越老山 界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英 勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现 了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓 倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出 了他们的乐观和从容镇定。
8.怎样理解24段“抢了一碗 吃”？
这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互 相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。
吃饭难
7.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹
息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗
日的战线上去显显身手呢？” 这句话。 作者用“叹息”一词，拟人化地讽刺了
围追红军的反动军队，又用了反问的手法想
象出敌军士兵无可奈何、厌恶内战的情绪，
进一步衬托出红军北上抗战，不怕远征难的
革命豪情。
处境难
6.次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军 战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特 别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？
运用比喻的修辞手法突出了山势的高峻和连绵， 有力地突出行军的困难，渲染了红军战士顽强不屈 的斗志和艰苦乐观的精神。
极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的， 像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山 泉在呜咽，像波涛 在澎湃。
运用比喻、排比的修辞手法，烘托午夜雷公岩 的寂静。形象生动地描绘出瑰丽的山色夜景，透露 出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
2.“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感
情？ “奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，
表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的
革命意志和乐观主义的精神。
手法赏析
1.研读第22段，一共用了几组比喻？作用是 什么？
七组：把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、把山谷 比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作 山泉呜咽，比作波涛澎湃。
风景。
1.记叙一件事，文章结构一般如何安排？ 交代起因，记叙经过，说明结局。
2.本文是不是这样安排的呢？
一、交代决定翻越老山界（1）。 三 部 二、记叙翻越老山界的经过（2—32段）。 分 三、说明翻越老山界的意义（33段）。
1.用一句话概括故事内容。
2.作者是按照什么顺序记叙红军翻越老山 界的？
入睡了”，这两者是否矛盾？
“横着心”说明战士们不怕困难，不怕死
的英雄气概，又说明红军严明的组织纪律性。
“一会儿就酣然入睡了”既说明战士们太疲劳
了，又写出了他们置生死于度外、从容镇定、
坦然的襟怀。
睡觉难
5.半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者是 怎样写夜景和感受的？找出关键词语来讨论体会。
“浑身打着颤”、“把身子蜷起来” “颤”和“蜷”使我们仿佛看见战士们全
走路难 睡觉难
悬崖峭壁、山高路险 路窄石硬、寒气逼人
吃饭难
粮食奇缺、肚子饥饿
处境难
敌人追击、枪声密集
2.面对这些困难，红军战士是如何对待的？表 现了红军战士怎样的品格？请用《七律 长征》中 的两句诗来概括。
走路难：打趣逗笑、奋勇登山 睡觉难：酣然入梦、观赏夜景 吃饭难：鼓着勇气、继续前进 处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机
• １、理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统 • ２、理解一些词语的含义，赏析精彩的语段
• 教学重点难点
• １、重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、 安排层次的方法
• ２、难点：理解生动描写对表达中心的作用
老 山 界
１９３５年１１月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团
从湖南桑植出发，开始长征，于１９３６年７月２日在甘孜与 红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。１ ９３６年１０月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁 胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到３ 万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红 军在党中央和毛泽东的正确领导下，用两年时间，长驱二万五 千里，纵横十四个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山 草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。 红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志 着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长 征途中第一座难爬的高山——老山界的情景。
作者调动了哪些感官来写这一段的？
视觉、听觉
全段用了哪些修辞手法？运用这些修辞手法有 什么作用？
比喻、排比
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它 跟我们这样地接近哪！
运用比喻的修辞手法突出了夜之深、景之美， 也表现了作者的乐观主义精神和感受自然景物的丰 富情感。
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把 这山谷包围得像一口井。
1934年12月,红军强渡湘江后进入越城岭山区,国民 党判断红军将沿湘桂边境北去湘西,就在红军前进的道路 上构筑了封锁线,打算阻挡红军北上。在毛泽东的倡议下, 红军暂时改变了去湘西的计划,决定西进,但首先要翻越 老山界,一是因为它是必经之路,二是因为这时已没有更 多时间绕行,三是翻越老山界也是国民党始料不及的。本 文叙述的即是此次翻山的经过。
揣摩语言
1.怎样理解第一段描写中的“火把排成许多 ‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没 见过的“奇观”？
“奇观”本来是指自然界奇特罕见的景观或景象。
“之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光 连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而 “许多”一词，既说明山路的曲折和陡峭，又说 明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高 山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。
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人教部编版语文七年级下册第6课《老山界》课件(共30张PPT)
红军长征途中翻越 老山界。
初读感知
2、完成表格，并思考文的叙事顺序。
时间 地点 人物
活动
下午 瑶民家 瑶家大嫂
跟瑶民攀谈
第 一
天黑
山脚
红军战士
爬山
以 时
天 夜里 山上 半夜 山上
红军战士 露宿 红军战士 被冻醒，睡不着，数星星
间 、 空
间
第 黎明 山上 红军战士 红军战士继续爬山，我做
为 序
二 以后
内容探究
3、面对困难，红军是怎么过来的？表现了红军什么样 的精神品质？
走路难 睡觉难 吃饭难
打趣逗笑、奋勇登山 观赏夜景、酣然入梦 鼓着勇气、继续前进
顽强 乐观
处境难
毫不畏惧、嘲笑敌机
描写方法
1、找出文中描写景物的句子，品味这些景物 描写的作用。
①“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上 望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟 星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没 见过的奇观。”
巩固提高
3、下列句中没有反义词的一项是（ C ）
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 洪大的又是极细切的。
B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧 为喜，同我们十分亲热起来的。
C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。 D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看， 简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
写出了红军战士 面对困难时内心 的宁静平和，表 现出他们积极乐 观的精神面貌。
拓展延伸
课后收看关于长征的电影和 电视剧，体会红军长征过程的艰 辛，继承老一辈革命家的精神传 统，培养吃苦耐劳的精神。
巩固提高
1、填入下面句子空缺处的词语最恰当
初读感知
2、完成表格，并思考文的叙事顺序。
时间 地点 人物
活动
下午 瑶民家 瑶家大嫂
跟瑶民攀谈
第 一
天黑
山脚
红军战士
爬山
以 时
天 夜里 山上 半夜 山上
红军战士 露宿 红军战士 被冻醒，睡不着，数星星
间 、 空
间
第 黎明 山上 红军战士 红军战士继续爬山，我做
为 序
二 以后
内容探究
3、面对困难，红军是怎么过来的？表现了红军什么样 的精神品质？
走路难 睡觉难 吃饭难
打趣逗笑、奋勇登山 观赏夜景、酣然入梦 鼓着勇气、继续前进
顽强 乐观
处境难
毫不畏惧、嘲笑敌机
描写方法
1、找出文中描写景物的句子，品味这些景物 描写的作用。
①“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上 望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟 星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没 见过的奇观。”
巩固提高
3、下列句中没有反义词的一项是（ C ）
A.耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极 洪大的又是极细切的。
B.只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧 为喜，同我们十分亲热起来的。
C.上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。 D.向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下看， 简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
写出了红军战士 面对困难时内心 的宁静平和，表 现出他们积极乐 观的精神面貌。
拓展延伸
课后收看关于长征的电影和 电视剧，体会红军长征过程的艰 辛，继承老一辈革命家的精神传 统，培养吃苦耐劳的精神。
巩固提高
1、填入下面句子空缺处的词语最恰当
七年级语文下册人教版课件：6老山界(共24张PPT)
C 3．下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A．队伍挤得紧紧的，站累了，就在路旁坐下来， 等前头喊着“走，走，走，”就站起来再走。 B．这回翻山使部队开始养成一种新的习惯： 那就是用脸盆、饭盒子、茶缸煮饭吃、煮东西吃。 C．回头向来路望去，那些小山都成了“矮子”。 D．我忽然想起：将来要在这里立个纪念碑，写上： 某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。
10．“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切
的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎
湃”一句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对该句的理解。 _____________________________________________________________ 不矛盾。在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细 ____________________________________________________________ 切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；有的声音，分明 ___________________________________________________________ 起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变 ___________________________________________________________ 愈细。而且风声、水声、林木呼啸声，等等，混杂一起，变化万端，引起
9．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中“缀”字可否换成“挂” 字？ ________________________________________________________ 不可以。因为“缀”字比“挂”字更生动地写出了当时黑夜天空的美丽， ________________________________________________________ 衬托出红军战士的乐观主义精神。
人教部编版七年级语文下册第二单元 6《老山界》课件(34张PPT)
·第二部分·
所遇困难 勾画关键 走路难 12—18
批注要点
困难特点
红军表现
睡觉难 20—22
吃饭难 28、31
处境难 29、30
·第二部分·
所遇困难 勾画关键
批注要点
困难特点
红军表现
走路难 睡觉难 吃饭难 处境难
12—18 20—22 28、31 29、30
山陡，路远
峭壁，路窄，不平， 寒气逼人 粮食少，肚子饿，没 工具
3.下山部分。（从“我们一口气跑下去” 到“清得透底”。)
2.13段描写了红军夜晚爬山的“奇观”，19段 为什么还要继续描写红军爬山的景象？删去这段 描写行不行？
不能删。这段描写是前段夜景的补 充，它通过作者的动作和感受（“一 步一步的上去”“向上看……向下 看”）进一步写出了山势的险峻陡峭， 写活了红军夜晚攀登老山界这一壮丽、 宏伟的奇观，反映了红军战胜困难的 信心和决心。
1934年10月,中央革命根据地(江西)的中国工农红 军开始长征,主力8万6千多人连续突破敌人四道封 锁线,渡过湘江,于12月间越过广西东北角的老山界, 又以超乎寻常的勇毅,突破乌江、金沙江、大渡河 三道天堑，爬雪山，过草地，于1935年10月，胜 利到达陕北，完成了史无前例的二万五千里长征。
老山界是当年红军长征途中翻越的第一座大山。其 主峰海拔２１４１．５米，为华南第一高峰，素有 “五岭极顶，华南之颠”之美誉。本文写的是红军 于1934年冬翻越这座难爬的高山——老山界过程中，红军战士亘古不变 的英雄气概和不折不挠的坚毅精神浓缩在 毛泽东笔下的 “红军不怕远征难，万水千 山只等闲”中，我们学习的前两篇课文是 用诗歌形式写长征壮举的，今天一起学习 的课文《老山界》，则是一篇回忆录，真 实地记叙了红军翻越长征途中“第一座难 走的山”的过程。
第6课《老山界》课件(共23张PPT)
细读品味 细读22段
片段知什么时候又睡着了”。】
（1）作者调动了哪些感官来写这一段的？全段用了哪些 修辞手法？运用这些修辞手法有什么作用？
——先触觉、视觉、后听觉
细读品味
品味细节
（3）半夜露宿的情景写得非常生动感人，作者交代说战 士们是“横着心躺下去”，但又说“一会儿就酣然入睡 了”，这两者是否矛盾？
“奇观”首先“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到
天上，景象壮观、浪漫； 【直接写景，对景的赞美】
其次，“奇观”准确而又形象地写出了山路的陡峭，反映了红军丝毫没有
被这样的艰险吓倒。
【侧面写山陡峭，对人物形象的赞美】
“奇观”不仅是指眼前之景，更指长征这一伟大业绩，指向具有革命英雄
主义精神的红军队伍。“奇观”一词，蕴含着作者的革命乐观主义精神和 对红军的赞叹之情。 【寄托象征意义、抒赞美之情：赞事业、赞精神】
老山界
新课导入
二万五千里长征，历时一年，震惊中外。英勇的红 军战士克服了重重困难，越过了万水千山，胜利到达陕 北。1934年冬，中央红军在突破敌人的湘江封锁后，成 功翻越了长征途中第一座难走的山。同学们，你们知道 是哪一座山吗？对，就是老山界。红军战士是怎样翻越 这座山的呢？今天，我们一起来学习回忆长征的经典名 篇---《老山界》，共同感受“红军不怕远征难，万水千 山只等闲”的英雄气概。
课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇 到的困难比较而言的，更加突出长征路途的艰难，也更能突出红 军战士的不怕困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
细读品味
细读12-18段
片段一：【1】夜晚翻山的部分。【“满天都是星光”一段，“在
之字拐的路上一步一步的上去”一段。】 （1）“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的情感？
初中语文七年级下册第六课《老山界》PPT课件
再读课文，标注文章自然段落，划分文章 层次，找出文章线索。
第一部分（1）决定翻越老山界。 翻山前 第二部分（2-32）翻越老山界的经过。翻山中 第三部分（33）”我”对老山界的感受。 翻山后
线索：时间变化、地点转换。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 本文是以什么顺序安排内容的？ 在文中勾画出表明时间、地点的词句 ，并填表格。
路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉 水流下山去,清得透底。
用生动的景物描写,烘托出红军的高昂斗志、 豪迈胸怀、畅快心情,赞颂了他们顽强不屈的斗志 和乐观的革命情怀。展现了他们崇高的精神品质。
主题思想
作者真实地叙述了红军翻越老山 界困难重重的全过程,表现了红军不怕 困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐 观主义精神。
我们是祖国的未来， 一定要铭记历史、珍惜当下 ，努力学习，奋发向上。！
拓展延伸
阅读杨得志《大渡河畔英雄多》，进一步感受 长征，并说说你对这一历史奇迹的认识。
合作探究
2、作者细致地描写了翻越老山界的艰难 ，可是又说“老山界的困难，比起这些地方 来，还是小得很”。作者这样写的目的是什 么？
目的： ①用对比手法，表现红军不怕困难，勇于奋斗 的英雄气概和革命乐观主义精神。 ②说明红军长征经历了许多困难，长征的胜利 来之不易的。
合作探究
3、课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的 时候作者还有心情欣赏周围的景色?
表现了红军顽强的意志和乐观的精神 。
细读品味
3. 揣摩语句，关注红色字体，思考问题。
（1）这是一家瑶民，住着母女二人，男人 大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么 地方去躲起来了。（“照着习惯”和“躲” 你读出了什么？）
国民党军阀总是欺压老百姓。瑶民以为 红军是跟国民党军队一样的，所以……
第一部分（1）决定翻越老山界。 翻山前 第二部分（2-32）翻越老山界的经过。翻山中 第三部分（33）”我”对老山界的感受。 翻山后
线索：时间变化、地点转换。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2. 本文是以什么顺序安排内容的？ 在文中勾画出表明时间、地点的词句 ，并填表格。
路上有几处景致很好,浓密的树林里,银子似的泉 水流下山去,清得透底。
用生动的景物描写,烘托出红军的高昂斗志、 豪迈胸怀、畅快心情,赞颂了他们顽强不屈的斗志 和乐观的革命情怀。展现了他们崇高的精神品质。
主题思想
作者真实地叙述了红军翻越老山 界困难重重的全过程,表现了红军不怕 困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐 观主义精神。
我们是祖国的未来， 一定要铭记历史、珍惜当下 ，努力学习，奋发向上。！
拓展延伸
阅读杨得志《大渡河畔英雄多》，进一步感受 长征，并说说你对这一历史奇迹的认识。
合作探究
2、作者细致地描写了翻越老山界的艰难 ，可是又说“老山界的困难，比起这些地方 来，还是小得很”。作者这样写的目的是什 么？
目的： ①用对比手法，表现红军不怕困难，勇于奋斗 的英雄气概和革命乐观主义精神。 ②说明红军长征经历了许多困难，长征的胜利 来之不易的。
合作探究
3、课文前面讲述老山界如何之险,为何在下山的 时候作者还有心情欣赏周围的景色?
表现了红军顽强的意志和乐观的精神 。
细读品味
3. 揣摩语句，关注红色字体，思考问题。
（1）这是一家瑶民，住着母女二人，男人 大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么 地方去躲起来了。（“照着习惯”和“躲” 你读出了什么？）
国民党军阀总是欺压老百姓。瑶民以为 红军是跟国民党军队一样的，所以……
人教部编版七年级下册《老山界》课件
人教部编版七年级下册第6课《老山界 》课件 (共30 张PPT)
二、给下面的多音字选择正确的读音
• １、落 ① lào ② là ③ luò ④ luō
• 大大落落
落在后面
落枕
• 落伍
落空
• ２、着①zhuó ②zhāo ③zháo ④zhē
• 顺着
着落
着火 着迷
• 穿着
着实
着想 着凉
• ３、骨①gū ②gǔ
• １、理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统 • ２、理解一按时间变化和地点转移记叙事件、 安排层次的方法
• ２、难点：理解生动描写对表达中心的作用
人教部编版七年级下册第6课《老山界 》课件 (共30 张PPT)
•陆定一，生于作１者９简０介６年，江
人教部编版七年级下册第6课《老山界 》课件 (共30 张PPT)
人教部编版七年级下册第6课《老山界 》课件 (共30 张PPT)
阅读（12—19段）思考
• 老山界是一座难翻的山，其“难” 表现在哪些方面呢？
1 走路难 2 睡觉难（20—23） 3 吃饭难 4 处境难
人教部编版七年级下册第6课《老山界 》课件 (共30 张PPT)
人教部编版七年级下册第6课《老山界 》课件 (共30 张PPT)
“奇观”在句中突出了作者 怎样的思想感情？
“奇观”一词表现出这一景象的 奇特罕见，表现红军队伍的宏伟 气势并颂扬了红军坚强的革命意 志和乐观主义的精神。
人教部编版七年级下册第6课《老山界 》课件 (共30 张PPT)
人教部编版七年级下册第6课《老山界 》课件 (共30 张PPT)
次日黎明攀越雷公岩时,作者记述了红军 战士相互鼓励、相互帮助的场景。为什么要特 别强调“医务人员中的女同志们英勇得很”？
七年级语文下册：6 老山界(共33张PPT)优秀课件
总结这一 局部内容。
1.共用了几组比喻？作用是什么？
七组。把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、 把山谷比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作 野马奔驰，比作山泉呜咽，比作波涛澎湃。
反战士的乐观情怀。
2.除了比喻之外，还运用了什
总结这一 么修辞手法？ 局部内容。 3.这局部运用了比照手法，找
怎样理解“远远地还听见敌 人飞机的叹息，大概是在叹息自 己的命运：为什么不到抗日的战 线上去显显身手呢？〞 这句话。
作者用“叹息〞一词，拟人化
地挖苦了围追红军的反动军队，又用 了反问的手法想象出敌军士兵无可奈 何、厌恶内战的情绪，进一步衬托出 红军北上抗战，不怕远征难的革命豪 情。
最后一次描写的景物是下山途中 所见，景物的特点是什么？表达了作 者怎样的心情？
下山局部。〔从“我们一口气跑下去 〞到“清得透底〞。)
怎样理解第一段描写中的“火把排成许多 ‘之’字形与星光连接起来，是一种生平没见过 的“奇观〞？“奇观〞在句中突出了作者怎样的 思想感情？
“奇观〞本来是指自然界奇特罕见的景观或景 象。
“之〞字形说明山路曲折，迂回；火把
与星光连接，写山势之高；表现了老山界的 险峻，而“许多〞一词，既说明山路的曲折 和陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀 登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰 丽、壮观的景象。“奇观〞一词表现出这一 景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势
出来并说明运用比照的作用。
排比、夸张。
把山路不适合睡觉和战士们的酣然入睡作比照。
把战士们艰苦的行军、夜宿和壮丽的景色作比照。
在比照之中突出了红军顽强的意志，乐观的情怀。
次日黎明攀越雷公岩时,作者记述 了红军战士相互鼓励、相互帮助的场景。 为什么要特别强调“医务人员中的女同 志们英勇得很〞？
人教版七年级语文下册第6课老山界(共33张PPT)
一给下列红色的字注音惊惶军阀苛缴租蜷身点缀搀扶呜咽咀嚼澎湃酣然入梦hungfkjioqunzhuchnwy?jju?p?ngpihn二给下面的多音字选择正确的读音1落lollulu大大落落落在后面落枕落伍落空2着zhuzhozhozh顺着着凉着火着迷穿着着实着想着落3骨gg骨碌花骨朵骨干骨肉三解释下列词语惊慌
身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现 了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓 倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出 了他们的乐观和从容镇定。
8.怎样理解24段“抢了一碗 吃”？
这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互 相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。
吃饭难
7.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹
2.“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感
情？ “奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，
表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的
革命意志和乐观主义的精神。
手法赏析
1.研读第22段，一共用了几组比喻？作用是 什么？
七组：把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、把山谷 比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作 山泉呜咽，比作波涛澎湃。
走路难 睡觉难
悬崖峭壁、山高路险 路窄石硬、寒气逼人
吃饭难
粮食奇缺、肚子饥饿
处境难
敌人追击、枪声密集
2.面对这些困难，红军战士是如何对待的？表 现了红军战士怎样的品格？请用《七律 长征》中 的两句诗来概括。
走路难：打趣逗笑、奋勇登山 睡觉难：酣然入梦、观赏夜景 吃饭难：鼓着勇气、继续前进 处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机
作者调动了哪些感官来写这一段的？
视觉、听觉
全段用了哪些修辞手法？运用这些修辞手法有 什么作用？
比喻、排比
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它 跟我们这样地接近哪！
身因寒冷而发抖、哆嗦的形象，生动的表现 了寒气刺骨的情景。但是，战士们没有被吓 倒，他们冻醒了就围着火堆小声谈话。写出 了他们的乐观和从容镇定。
8.怎样理解24段“抢了一碗 吃”？
这里有“抢先”“争先”的意思。并没有互 相争夺之意。为了说明吃饭的迅速。
吃饭难
7.怎样理解“远远地还听见敌人飞机的叹
2.“奇观”在句中突出了作者怎样的思想感
情？ “奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见，
表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的
革命意志和乐观主义的精神。
手法赏析
1.研读第22段，一共用了几组比喻？作用是 什么？
七组：把星星比作宝石 、把山峰比作巨人、把山谷 比作井、把声音比作春蚕咀嚼桑叶、比作野马奔驰，比作 山泉呜咽，比作波涛澎湃。
走路难 睡觉难
悬崖峭壁、山高路险 路窄石硬、寒气逼人
吃饭难
粮食奇缺、肚子饥饿
处境难
敌人追击、枪声密集
2.面对这些困难，红军战士是如何对待的？表 现了红军战士怎样的品格？请用《七律 长征》中 的两句诗来概括。
走路难：打趣逗笑、奋勇登山 睡觉难：酣然入梦、观赏夜景 吃饭难：鼓着勇气、继续前进 处境难：毫不畏惧、嘲笑敌机
作者调动了哪些感官来写这一段的？
视觉、听觉
全段用了哪些修辞手法？运用这些修辞手法有 什么作用？
比喻、排比
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它 跟我们这样地接近哪！
第6课+老山界+部编版语文七年级下册+ppt+课件
通过红军在老山界所表现出的精神风貌，激励人们在面对困难和挑战时保持乐观、坚定、勇敢。
VS
老山界作为中国革命历史的重要事件之一，具有很高的历史价值和意义。通过学习老山界，可以更好地了解中国革命历史和红军的精神风貌，增强对革命事业的敬仰和热爱。
在当今社会，老山界所传达的价值观仍然具有重要的现实意义。在面对各种困难和挑战时，我们应该保持乐观、坚定、勇敢的精神，积极应对挑战，为实现自己的梦想而努力奋斗。
1927年，国共内战爆发，共产党领导的红军在敌强我弱的情况下，被迫离开中央苏区，开始长征。
国共内战
战略转移
革命根据地
红军长征初期，面临着国民党军队的围追堵截和恶劣的自然环境，需要进行战略转移以保存实力。
在长征途中，红军建立了多个革命根据地，为后续革命事业提供了重要的支持。
03
02
01
老山界位于湘西南地区，是中央红军长征途中的一个重要山脉。
第6课 老山界 部编版语文七年级下册 ppt 课件
汇报人：
2023-12-05
目录
课程引入课文内容解析老山界的自然景观与人文景观介绍红军长征中的老山界课文主题思想与价值观课程总结与作业布置
01
CHAPTER
课程引入
红军在长征途中面对的艰难险阻
老山界作为长征中的一段重要山脉，是红军必须翻越的一道屏障。
山高路险、人迹罕至、气候多变、给养困难等。
老山界的特点
老山界的重要性
02
CHAPTER
课文内容解析
老山界是红军长征中所经过的路线之一，课文按照时间顺序，描述了红军在老山界的行军过程和所见所闻。
课文的结构清晰，可以分为三部分：第一部分是引言，介绍了老山界的地理位置和历史背景；第二部分是主体，详细描述了红军在老山界的行军过程和战斗经历；第三部分是结尾，总结了红军在老山界的战斗经验和历史意义。