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人教版九年级物理全一册13.3比热容课件(共20张PPT)
同的温度。比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的 吸热情况是否存在差异。
想一想 1、怎样获得质量相同的水和酒精？
用天平测量
2、怎样比较水和油吸收热量的多少？
通过比较液体的加热 时间来比较吸收的热 量的多少。加热时间 越长，则吸收的热量 越多。
说明：规格相同的电加热 器，在相同时间内放出的 热量相同，可以认为液体 在相同时间内吸收的热量 是相同的。
公式中各物理量的含义： 比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。
加热时间代表吸收热量的多少 C．实验中，沙子吸热升温较快，
Q ：物质吸收的热量； Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
吸 A．比热容改变，内能减少，温度不变
Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
例1：质量为2kg的铝块温度从30℃升高到40℃，铝块吸收的热量是多少？
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需 A、一杯水倒掉半杯
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的____________比较大的缘故，相同质量的海水和沙石，吸收相同的热量 后，_______的温度升高得少。 （5）、比热容特点：物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。
D. 无法判断
实验方案：加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。
知道了水的比热容是4.
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因 质量为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.
探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置图．下列说法正确的是
解：由Q放=cm（t0-t） 得：c= Q放/m （ t-t0 ）， 带入数据解得 c=0.875×103J/(kg•℃)
想一想 1、怎样获得质量相同的水和酒精？
用天平测量
2、怎样比较水和油吸收热量的多少？
通过比较液体的加热 时间来比较吸收的热 量的多少。加热时间 越长，则吸收的热量 越多。
说明：规格相同的电加热 器，在相同时间内放出的 热量相同，可以认为液体 在相同时间内吸收的热量 是相同的。
公式中各物理量的含义： 比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异。
加热时间代表吸收热量的多少 C．实验中，沙子吸热升温较快，
Q ：物质吸收的热量； Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
吸 A．比热容改变，内能减少，温度不变
Δt： 变化的温度 Δt=t-t0或Δt= t0- t
例1：质量为2kg的铝块温度从30℃升高到40℃，铝块吸收的热量是多少？
等质量的水和食用油，升高相同温度，水需 A、一杯水倒掉半杯
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因为水的____________比较大的缘故，相同质量的海水和沙石，吸收相同的热量 后，_______的温度升高得少。 （5）、比热容特点：物质的比热容跟密度相似,也是物质的特性之一。
D. 无法判断
实验方案：加热质量相同的水和食用油，使它们升高相同的温度。
知道了水的比热容是4.
5、海边的昼夜温差比沙漠地带要小得多，这主要是因 质量为500g的某种金属，温度从100℃降低到20℃，内能减少了3.
探究“比较不同物质的吸热能力”时，同学们用酒精灯同时开始均匀加热质量和初温都相等的沙子和水，装置图．下列说法正确的是
解：由Q放=cm（t0-t） 得：c= Q放/m （ t-t0 ）， 带入数据解得 c=0.875×103J/(kg•℃)
人教版九年级物理13.3比热容优秀课件(24页ppt)
把一壶水烧开比烧成温水吸收热量多
水在温度升高时吸收热量多少，跟水的质 量有关，跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
总结归纳：物体吸收的热量与物体的质量和物体升高 的温度有关。同种物质质量越大，温度升高的度数越 多，吸收的热量越多。
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
铜
0.39×103
蓖麻油
1.8×103
水银
0.14×103
砂石
0.92×103
铅
0.13×103
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
转换法
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
实验探究 进行实验： 根据设计好的实验方案，选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器，对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右，并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
实验探究 制定计划与设计实验： 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同，__物__质__种__类__不同。
2.那么该实验用什么探究方法？
控制变量法
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
（4）比热容是表示物质吸、放热本领大小的物理量，在相同条件下不同的物质吸收 （或放出）相同的热量，物体的温度不同，比热容小的温度变化大；相同质量的不同 物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同，比热容大的吸收 （或放出）的热量多，正是由于这一特性，自然界中有许多现象都是由比热容的大小 引起的。
水在温度升高时吸收热量多少，跟水的质 量有关，跟升高的温度有关 。
物体吸收热量的多少与哪些因素有关呢？
总结归纳：物体吸收的热量与物体的质量和物体升高 的温度有关。同种物质质量越大，温度升高的度数越 多，吸收的热量越多。
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
铜
0.39×103
蓖麻油
1.8×103
水银
0.14×103
砂石
0.92×103
铅
0.13×103
1.哪种物质的比热容最大?它为多少? 2.每种物质都有它的比热容,水与冰的比热容是否相同?
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
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转换法
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
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实验探究 进行实验： 根据设计好的实验方案，选择合适的器材安装并进行实验。
①观察温度计的示数，记下加热前水和食用油的温度。 ②打开电加热器，对烧饼中的水和食用油加热3、4分钟左右，并用玻璃棒搅拌。 ③停止加热，同时读出两支温度计的示数，记下加热后水和食用油的温度。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。
实验探究 制定计划与设计实验： 怎么验证你的想法？利用提供的器材说一说你的设计思路。 1.要研究这个问题,必须保持_质__量__和_升__高__的__温__度__相同，__物__质__种__类__不同。
2.那么该实验用什么探究方法？
控制变量法
人教版九年级物理13.3比热容优秀课 件(24页 ppt）
（4）比热容是表示物质吸、放热本领大小的物理量，在相同条件下不同的物质吸收 （或放出）相同的热量，物体的温度不同，比热容小的温度变化大；相同质量的不同 物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的热量不同，比热容大的吸收 （或放出）的热量多，正是由于这一特性，自然界中有许多现象都是由比热容的大小 引起的。
物理人教版九年级全册133比热容.3比热容精品PPT课件
温度相同时，吸收的热量不同。
怎样表示不同物质这种性质上的差别呢? 物理学 中引入了比热容这个物理量。一定质量的某种物质，
在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘 积之比，叫做这种物质的比热容(specific heat capacity)。 比热容用符号c 表示， 它的单位是焦每千克摄氏度， 符号是J/(kg ·℃)。
海边昼夜温差变化比沙漠中小，适于居住。
想想议议
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃 烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质 有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水来加热 或散热的情况？
扩展性实验
用传感器比较不同物质的比热容
不同物质吸热的差异还可以用下图所示的实验很快比 较出来。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
单位质量的某种物质，温度降低 1℃所放出的热 量，与它温度升高1 ℃所吸收的热量相等，数值上也 等于它的比热容。
比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物 质，比热容一般不同。
质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时， 比热容较大的物质温度变化较小。因此，比热容大的 物质对调节温度有很好的作用。从表中可以看出，水 的比热容较大。当环境温度变化较快的时候，水的温 度变化相对较慢。生物体内水的比例很高，有助于调 节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造 成严重损害。
可以使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、 温度计……
怎样表示不同物质这种性质上的差别呢? 物理学 中引入了比热容这个物理量。一定质量的某种物质，
在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘 积之比，叫做这种物质的比热容(specific heat capacity)。 比热容用符号c 表示， 它的单位是焦每千克摄氏度， 符号是J/(kg ·℃)。
海边昼夜温差变化比沙漠中小，适于居住。
想想议议
我国北方楼房中的“暖气”用水作为介质，把燃料燃 烧时产生的热量带到房屋中取暖。用水做输运能量的介质 有什么好处？生活中、各种产业中，还有没有用水来加热 或散热的情况？
扩展性实验
用传感器比较不同物质的比热容
不同物质吸热的差异还可以用下图所示的实验很快比 较出来。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
单位质量的某种物质，温度降低 1℃所放出的热 量，与它温度升高1 ℃所吸收的热量相等，数值上也 等于它的比热容。
比热容是反映物质自身性质的物理量。不同的物 质，比热容一般不同。
质量相同的不同物质，当吸收或放出同样热量时， 比热容较大的物质温度变化较小。因此，比热容大的 物质对调节温度有很好的作用。从表中可以看出，水 的比热容较大。当环境温度变化较快的时候，水的温 度变化相对较慢。生物体内水的比例很高，有助于调 节生物体自身的温度，以免温度变化太快对生物体造 成严重损害。
可以使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、 温度计……
人教版九年级物理课件：13.3比热容(共26张PPT)
热量的计算公式:
吸热:Q吸=cm（t-t0）
末温
初温
放热: Q放=cm（t0-t）
利用公式计算时要注意：
1、正确理解式中各物理量的物 理意义
2、同一公式中各物理量的单位 一定使用国际单位。
Q吸---------------焦耳—(J) C--------焦/(千克.摄氏度）-- J/(kg ·℃) m--------千克--kg
说明： 质量相同的不同物质，在升 高相同的温度时,吸收的热量不 同。
科学家的实验结果
物质
水 煤油 沙石 水银
质量（kg）
1 1 1 1
升高温度 （℃）
1 1 1 1
吸收热量 （ J）
4.2×103 2.1×103 0.92×103 0.14×103
归纳结论 质量相等的不同物质， 升高同样的温度，吸收的 热量不同。
注 1.加热用的电阻丝相同 意 2.通过电阻丝的电流相同
实验
质量相等的煤油和水吸 收相同热量时，煤油比水升 多 填多/少)； 高的温度______( 由此可知，升高相同温度时 少 煤油比水吸收的热量______ (填多/少).
1kg的煤油升高1℃需要吸热 0.88×103J 1kg的 水 升高1℃需要吸热 4.2×103J
课堂小结： 1.比热容：
定义;物理意义
2.计算公式: 吸热和放热
3.计算:求公式中的各个物理量
试卷一张
学生们计算过程中单位换算掌握不好，下 节课习题课需要重点讲解。
水有比热： 4.2×103J
物理意义：
1kg的 水 升高1℃需要吸收4.2×103J 1kg的 水 降低1℃需要放出4.2×103J
水的比热是最大的！
3.比热容的实质
比热容 flash动画
2.下列说法正确的是( )D A.一杯煤油用去一半,它的比热容减为原来的二分 之一 B.吸收热量多的物质,比热一定大 C.高温物体放出的热量一定多 D.质量相等的水和煤油,吸收了相同的热量,煤油 升高的温度大于水升高的温度 3.在农业生产中,为了保护秧苗夜间不致受冻,傍晚 时要向秧田里多灌些水,这是因为水( ) B
5.解释:沿海地区及我国东南部白天和晚上的气 较小 温变化____,而在沙漠地区及我国西北部昼夜气 较大 温变化____.
练习
1.关于比热,下列说法正确的是( C)
A.物体的比热容跟温度有关
B.物体的比热容跟物体吸收和放出的热 量有关 C.物体的比热容是物质本身的一种特性
D.物体的质量越大它的比热容越大
比热容的单位: 焦/千克摄氏度 J /（kg· ℃）
水的比热容是4.2×103J /（kg· ℃）
表示：1kg水，温度升高（降 低）1℃吸收（放出）的热量 3J 是4.2×10
2.比热容是物质的一种属性 物质不变,比热容不变； 物质不同,比热容一般不同.
水的比热容最大
3.比热容的实质
（1）反映了物质吸热（放热）的本
质量（kg）
1 1 1 1
升高温度 （℃）
1 1 1 1
吸收热量 （J）
4.2×103 2.1×103 0.92×103 0.14×103
归纳结论 质量相等的不同物质， 升高同样的温度，吸收的 热量不同。
怎样表示物质的这种特性?
1.比热容c 单位质量的某种物质, 温度升高（降低）1℃所 吸收（放出）的热量,叫 这种物质的比热容.
答案：水放出了5.04
煤油
相 相
同 同
相 相
同 同
长 短
13.3比热容-人教版九年级全一册物理优质教学课件
解：W太阳=1.2×106 J/（m2 ·h）×2.1m2×1h=2.52×106J
Q吸=W太阳/ŋ=2.52×106J÷40％=6.3×106J
∆t=Q吸/cm =6.3×106J/[4.2×103J／(kg·℃)×50kg] =30℃
温度升高时为（ｔ－t0）；温度降低时为（t0－ｔ ）
比一比，看谁最聪明？
主要是填空题和作图题两个大类。1、人们选择用水给发动机冷却，
（3）凝固的条件： 达到凝固点。继续放热。
用热水袋取暖，这是为什么？ 分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。
第十三章 内能
第3节 比热容
你知道吗？
• 新疆地区有句谚语“早穿棉袄 午穿纱，围着火炉吃西瓜”， 反映了该地区日温差特别大； 而沿海地区却一年四季如春， 温差很小。你知道其中的道理 吗？
思考并回答：
（1）烧开一壶水与烧开 半壶水需要的热量一样多吗？
烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多
（烧开一壶水所需的加热时间长）
比较两个完全相同的加热器加热时间的长短。
进行实验： 思考：如何使吸收的热量相等？
信息快递：如果两种加热方式完全相同, 那么就可以认为 相同时间里它们放出热量相等，被加热物质吸收的 热量相同。
如何通过实验来研究?
根据猜想设计实验
让我们认识电加热器
分析得出结论
• 相同质量的水和煤油，吸收相同的热量 （加热时间相同），__煤__油_上升的温度高。
比热容(C)──一定质量的某种物 三、放射性同位素的应用
（3）已知最大功率为114千瓦，体积功率密度为3.1千瓦/升
质，在温度升高时吸收的热量， 二、光的反射
Q吸=W太阳/ŋ=2.52×106J÷40％=6.3×106J
∆t=Q吸/cm =6.3×106J/[4.2×103J／(kg·℃)×50kg] =30℃
温度升高时为（ｔ－t0）；温度降低时为（t0－ｔ ）
比一比，看谁最聪明？
主要是填空题和作图题两个大类。1、人们选择用水给发动机冷却，
（3）凝固的条件： 达到凝固点。继续放热。
用热水袋取暖，这是为什么？ 分类：自然光源，如太阳、萤火虫；人造光源，如 篝火、蜡烛、油灯、电灯。月亮本身不会发光，它不是光源。
第十三章 内能
第3节 比热容
你知道吗？
• 新疆地区有句谚语“早穿棉袄 午穿纱，围着火炉吃西瓜”， 反映了该地区日温差特别大； 而沿海地区却一年四季如春， 温差很小。你知道其中的道理 吗？
思考并回答：
（1）烧开一壶水与烧开 半壶水需要的热量一样多吗？
烧开一壶水比烧开半壶水需要的热量多
（烧开一壶水所需的加热时间长）
比较两个完全相同的加热器加热时间的长短。
进行实验： 思考：如何使吸收的热量相等？
信息快递：如果两种加热方式完全相同, 那么就可以认为 相同时间里它们放出热量相等，被加热物质吸收的 热量相同。
如何通过实验来研究?
根据猜想设计实验
让我们认识电加热器
分析得出结论
• 相同质量的水和煤油，吸收相同的热量 （加热时间相同），__煤__油_上升的温度高。
比热容(C)──一定质量的某种物 三、放射性同位素的应用
（3）已知最大功率为114千瓦，体积功率密度为3.1千瓦/升
质，在温度升高时吸收的热量， 二、光的反射