(湘少版)三年级英语上册课件_Unit_8_What’s_this
-What’s this? 这是什么？
-.
It ’s a ruler.
这是一块尺子
ruler尺子
-What’s this? 这是什么？
-.
It ’s a pen.
这是一支钢笔。
pen钢笔
-What’s this?这是什么？ -It’s a pencil-box.它是一个文
具盒。
pencil-box 铅笔盒；文具盒
Let’s review
尺子 钢笔 铅笔 pencil pencil-box 文具盒 book 书 ruler pen
schat’s that?那是什么？
问距离比较近的
What’s this? It’s a … What’s that?
问距离比较远的
Unit8 What’s this? 这是什么？
It’s a…
duck
cow
dog
cat
今天是你们的好朋 友 Anne 过生日，她 的爸爸妈妈给她准 备了一份生日礼物， 我们一起来看看是 什 么 吧 ！
-What’s this? 这是什么？ It’s a schoolbag.
它是一个书包。
schoolbag书包
1.听课文录音,跟读对话
pen
pencil
book
schoolbag
I can read
schoolbag
pencil
pen
pencil-box
book
What’s this? What’s this? What’s this? What’s this? What’s this? a pencil-box. What’s this? a schoolbag.
看动画，结合情景，理解 对话
shirt
What’s this？ It’s a shirt.
1.看课文动画，结合情景，
理解对话
2.跟读对话
请同学们和自己的同桌进 行会话练习。
Let’s chant.
book,book.It’s a book. ruler, ruler.It’s a ruler. pen, pen.It’s a pen . pencil, pencil. It’s a pencil pencil-box, pencil-box. It’s
schoolbag, schoolbag. It’s
What’s this? 这是什么？
It’s a book. 它是一本书。
book 书
Let’s review
尺子 钢笔 铅笔 pencil schoolbag 书包 pencil-box 文具盒 ruler pen
book
书
Let’s chant.
-What’s this?-book,book.It’s a book - What’s this?- ruler, ruler.It’s a ruler. - What’s this?- pen, pen.It’s a pen . - What’s this?- pencil, pencil. It’s a pencil - What’s this?- pencil-box, pencil-box. It’s a pencil-box. - What’s this?- schoolbag, schoolbag. It’s a schoolbag.
Unit8What'sthis？(教案)2023-2024学年英语三年级上册湘少版(三起)
教案：Unit 8 What's this? 20232024学年英语三年级上册湘少版（三起）教学内容：本单元以“询问物品名称”为主题，通过一系列的活动，让学生掌握What's this?的句型，并能用It's…进行回答。
教学内容包括：学习新单词pen、pencil、ruler、book、bag；学习新句型What's this? It's…；学习如何询问和回答物品名称。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的新单词pen、pencil、ruler、book、bag；学生能够运用句型What's this? It's…询问和回答物品名称。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生主动参与课堂活动的积极性；培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
教学难点：1. 新单词的发音和拼写。
2. 句型What's this? It's…的运用。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、单词卡片、图片、录音机。
2. 学具：学生用书、练习本、彩笔。
教学过程：1. 导入：通过唱英文歌曲，营造英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：通过图片展示、录音播放，让学生学习新单词pen、pencil、ruler、book、bag；通过角色扮演，让学生学习句型What's this? It's…3. 活动练习：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的英语听说能力。
5. 作业布置：布置作业，让学生课后进行复习和巩固。
板书设计：Unit 8 What's this?1. 新单词：pen、pencil、ruler、book、bag2. 句型：What's this? It's…作业设计：1. 抄写新单词和句型。
三年级上册英语教学设计-Unit 8《What’s this》｜湘少版
三年级上册英语教学设计－Unit 8《What’s this》教学背景本教学设计适用于湘少版三年级上册英语教材 Unit 8《What’s this》的课堂教学。
该教学设计以音、形、义为基础，充分考虑三年级学生英语学习的特点，注重听说读写的综合训练，帮助学生提高语音、语调、语感和交际能力。
教学目标1.能听懂、会说、会读、会写以下单词：pen、pencil、ruler、book、eraser；2.能独立完成书写练习，掌握正确的书写方法和规范；3.能与同伴进行有关文具的简单交流，如“What’s this?”“It’s a pencil.”等；4.能在学习中体验英语学习的乐趣和成就感，培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学过程Step 1 导入1.师生问好，拉近师生关系；2.师生唱英文歌，通过歌曲调整学生的语感和语调；3.师生一起玩英文游戏，通过游戏激发学生的积极性和兴趣。
Step 2 学习单词1.师生出示单词卡片，让学生认读单词；2.师生集体模仿单词的发音和语调；3.师生一起说单词，加深对单词的记忆和理解。
Step 3 书写练习1.师生出示单词书写练习本，让学生模仿书写；2.师生向学生演示正确的书写方法和规范；3.师生检查学生的书写情况，给予反馈和指导。
Step 4 交流练习1.师生出示图片或真实物品，让学生说出它的名称；2.学生自由组合单词和图片，进行问答练习；3.学生小组间进行交流，增强语言实际应用能力。
Step 5 游戏巩固1.师生以班级为单位开展英语游戏，竞赛形式增强乐趣和效果；2.游戏内容包括单词拼写、单词猜谜等；3.游戏结束后，师生进行总结和分享，激发学生的成就感和学习热情。
教学评估1.学生书写反馈，以检查学生书写技能掌握情况；2.学生分组交流，以考察学生的听说能力；3.英语游戏比赛，以检验学生综合应用英语能力；4.师生互评与学生自评，以发掘学生的潜力和问题，以便进一步教育和帮助。
教学资源1.PPT课件、多媒体设备；2.英语歌曲、英语游戏；3.单词卡片、单词书写练习本、图片或真实物品。
小学英语湘少版三年级上册《Unit 8 What's this》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学英语湘少版三年级上册《Unit 8 What's this?》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1、能听说认读单词:ruler ,pen , book ,pencil, pencil-box,schoolbag2、能听懂、会说句型:What’s this? It’s a … What’s that ? It’s a…. 并能在实际情景中相互询问物品。
3、设计一系列的活动,让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识,并通过这些活动完成学习任务。
2学情分析本节课授课的对象三年级学生,他们活泼好动,好奇心强,想象力丰富、创造力强,对新鲜事物感兴趣,愿意和其他小伙伴一起交流,通过交流展示自己,希望别人重视自己。
根据学生的这些特点,在教学中充分调动他们的激情,设计一系列的活动,让学生在亲身体验、探索、实践中掌握知识,并通过这些活动完成学习任务。
3重点难点本课时重点讲授关于物品名称的单词1、听说认读单词:ruler ,pen , book ,pencil, pencil-box,schoolbag2、运用句型What’s this ? It’s a …What’s that? It’s....进行相互询问。
教师在讲解时注意this和 that的正确读音和表达。
3、激发学生的学习兴趣和积极思维,使他们在实际运用中体验学习英语的乐趣与意义。
4教学过程教学设计Warming-up:(1)GreetingsT: Good morning, boys and girls. I’m Miss li.Ss: Good morning, Miss Li.T: How are you?Ss: I’m fine, thank you. And how are you?T: I’m fine too, thank you.Ss: Very good. Sit down.(2)Let’s chant.多媒体出示cat/dog/fish/goat图片,复习这四种动物的英文表达。
Unit 8 What’s this ？(教学设计)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit 8 What’s this? (教学设计) - 湘少版(三起)英语三年级上册教学目标1.学生能够听、说、读、写单词banana、tiger、lion、elephant、zebra和panda；2.学生能够认知单词的意义；3.学生能够用what’s this?回答老师的问题；4.学生能够以问答的方式，介绍自己面前的动物模型；5.学生能够识别和理解疑问句的语调。
教学准备1.PowerPoint课件；2.英语单词卡片：banana、tiger、lion、elephant、zebra、panda；3.动物模型（玩具）：tiger、lion、elephant、zebra、panda。
教学过程Step 1 导入使用PowerPoint课件展示一些动物图片，学生尽可能地说出英文动物名称，引导学生对动物的学习感兴趣。
Step 2 单词学习利用单词卡片，先让学生一个一个地认读，并引导学生发音。
每个学生都必须读一遍，确保每个人都能够读出单词。
然后，让学生手拿卡片，向同桌介绍其中的单词，每个人都要介绍两个单词。
介绍时用“this is a…”的方式。
Step 3 疑问句学习使用PowerPoint展示单词图片，提问“what’s this？”并回答“it’s a…”，反复练习，直到学生掌握并能够回答正确。
继续使用PowerPoint，以对话的形式展示“what’s this？”和“it’s a…”的问答，并和学生一起模仿并练习。
Step 4 介绍动物模型将一些动物模型分发给学生，请学生使用所学的语句和问答方式向同学介绍自己手中的动物模型。
每个学生介绍完动物后，同桌可以总结介绍的内容，并与教师核对以确保理解正确。
Step 5 语调练习利用PowerPoint，通过对话展示不同语调的问句。
“What’s this？” 和“What’s this？” “It’s a…”。
简单的问答，让学生感受不同语调对表达含义的影响。
三年级上册英语教案-Unit8What’sthis∣湘少版(三起)
三年级上册英语教案Unit 8 What’s this? ∣ 湘少版（三起）教学内容本节课我们将学习湘少版（三起）三年级上册英语教科书中的Unit 8 What’s this?。
教学内容主要包括认识并熟练使用询问物体名称的句型“What’s this?”，并能够用“It’s”回答。
学生将通过图片、实物和情景模拟等方式学习新单词，如“pen”, “pencil”, “book”, “ruler”等，同时掌握这些单词的正确发音和拼写。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的新单词和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高他们的听说技能。
3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强他们用英语交流的自信心。
教学难点1. 单词发音：确保学生正确掌握新单词的发音，特别是“pen”和“pencil”的发音。
2. 句型运用：指导学生熟练运用“What’s this?”和“It’s”进行问答。
教具学具准备1. 教科书和练习册：确保每位学生都有教科书和练习册。
2. 单词卡片：准备与新单词相关的卡片，用于课堂展示和练习。
3. 实物：准备一些实物，如pen, pencil, book, ruler等，用于直观教学。
4. 多媒体设备：用于播放音频和视频资料。
1. 课堂导入：通过播放一首简单的英文歌曲，吸引学生的注意力，营造轻松的英语学习氛围。
2. 新单词教学：使用单词卡片和实物，结合多媒体展示，教授新单词。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，让学生练习使用“What’s this?”和“It’s”进行问答。
4. 巩固活动：设计一些小游戏，如“猜一猜”和“找一找”，帮助学生巩固新学的单词和句型。
板书设计1. Unit 8 What’s this?2. 新单词：列出本节课的新单词，如pen, pencil, book, ruler 等。
3. 句型：展示句型“What’s this?”和“It’s”，并附上中文翻译。
湘少版-英语-三年级上册-Unit 8 What’s this.教学设计
Unit8 What’s this?Period 1一、教学目标语言目标：1、能听懂、会说、认读新单词book, pen, pencil, pencil-box,ruler, schoolbag.2能运用“What’s this?∕What’s that?”询问物品的名称；并能用It’s a∕an …向他人介绍文具。
应用目标：1、指认学习用品。
2、向同伴介绍自己的学习用品。
3、能听懂、会说A部分的对话。
二、教学重难点1、重点：能听懂、会说、认读新单词book, pen, pencil, pencil-box, ruler, schoolbag, 并能用“It’s a∕an …”向他人介绍文具。
2、难点：单数可数名词若泛指，其前需加a∕an。
三、教学准备：多媒体课件、单词卡片、新授单词的文具实物四、教学过程：Step 1 Warm-up1．Greetings.2．Revision: Talk about the pictures.用幻灯片依次呈现Unit 7 出现过的“cow, duck, dog, cat”四种动物，并用句型“It’s a∕an …”出示，为导入新授部分的新词做铺垫。
Step 2 Presentation1、播放动画歌曲“What’s this?”2、引入语：你们的好朋友Anne今天过生日，来看看她的爸爸妈妈给她准备了什么？3、学习新单词schoolbag, pen, pencil, pencil-box, ruler, book 以及句型：A：What’sthis? B：It’s a∕an …⑴利用幻灯片给出图片（单词）和句型，让同学们初步感知新单词和新句型。
⑵利用单词卡片粘贴在黑板上（运用游戏大小声、扫地雷），让学生熟练掌握读单词。
⑶幻灯片上“猜一猜”的游戏加深了学生对单词的记忆和掌握程度。
4、介绍完文具后，引入称赞语“Oh，how beautiful！”，并鼓励学生对漂亮的实物给予赞赏。
三年级上册英语课件-unit 8 what's this 湘少版
这是我的书包。
What’s =what is
这是什么？
it’s =it is
它是一个文具盒。
那是什么？
this和that的区别： this（这个）：指较近处的物品。 that（那个）：指较远处的物品。
它是一支钢笔。
噢，多么美丽啊！
句型： ——What’s this？ 这是什么？ ——It’s … 它是… 1、
2、
——What’s that？ 那是什么？
——It’s … 它是…
向他人介绍文具： This is my…… This is a ……
这是我的……
这是一个（一支、一本）……
例：This is my pen.这是我的钢笔。 This is a pen.这是一支钢笔。
book 书
Have a guess
pen
pencil
schoolk
钢笔 文具盒 书包 尺子 书 铅笔
Word study pen pencil pencil-box schoolbag ruler book
钢笔 铅笔 文具盒 书包 尺子 书
你听到了几种文具的单词？分别是哪几种？
三年级上册英语课件-unit 8 what's this 湘少版
U
n
it
8
W
h
a
t
’s
？
t
h
is
今天是你们的好朋友Anne过生日，她的爸爸妈妈给她准备了一 份生日礼物，我们一起来看看是什么吧!
pen 钢笔
pencil 铅笔
pencil-box 文具盒
schoolbag 书包
ruler 尺子
Unit8What’sthis？(教案)湘少版(三起)英语三年级上册
Unit 8 What’s this？（教案）湘少版（三起）英语三年级上册教学内容本节课我们将学习湘少版（三起）英语三年级上册的Unit 8 What’s this？。
我们将学习如何询问和回答物品的名称，同时复习和巩固一些常见的物品名称。
教学内容包括单词的学习、句型的构造以及相关的听说活动。
教学目标1. 让学生掌握询问物品名称的句型"What’s this?"，并能够回答物品的名称。
2. 让学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句型。
3. 培养学生的听说能力和语言运用能力，提高学生的英语学习兴趣。
教学难点1. 正确发音和记忆新学的单词。
2. 构造和使用询问物品名称的句型"What’s this?"。
3. 在实际情境中运用所学知识进行交流和表达。
教具学具准备1. 教师准备PPT课件，包括单词卡片、图片、句型展示等。
2. 学生准备笔记本、笔和英语课本。
教学过程1. 导入：通过展示一些物品的图片，引导学生复习已学的物品名称，激发学生的学习兴趣。
2. 新课呈现：通过PPT展示新学的单词和句型，让学生听、说、读并模仿发音。
教师可以通过举例和引导，帮助学生理解句型的含义和用法。
3. 练习：通过听录音、朗读、角色扮演等活动，让学生反复练习所学单词和句型，加深记忆和理解。
4. 应用：通过创设情境，让学生在小组内或全班进行交流和表达，运用所学知识进行询问和回答物品的名称。
板书设计1. 新学的单词和句型，以卡片形式展示。
2. 关键的语法点和语言点，以简洁的句子或图表形式展示。
3. 学生需要注意的发音和书写要点。
作业设计1. 听录音，跟读所学单词和句型。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 创设一个情境，运用所学句型询问和回答物品的名称，并与同学进行交流和分享。
课后反思通过本节课的教学，我希望学生能够掌握询问物品名称的句型"What’s this?"，并能够回答物品的名称。
三年级上册英语教案-Unit 8 What’s this 湘少版(三起)
Unit 8 What's this?【课时支配】2课时【第一课时】【教学目标】1．能听懂、会说本课会话.2．能使用句型What's this/ that/ it...?【教学重难点】1．重点:使用句型What's this?2．难点:句型what's this/ that/ it...?【教学过程】I.Warming up.1．师生问候.T: Hello! I'm Miss…S: Hello! I'm…T: Glad to meet you!S: Glad to meet you too!2．听英语歌曲“What is this?”让同学小声哼唱.3．复习已学单词.II.Presentation and drill.1．出示一位同学的书包.T: Look! What is this? This is a schoolbag.Ss: This is a schoolbag.带读.让同学单个练读,分组练读.订正他们的发音.2．用同样的方法教单词pencil, pen.玩耍——Dragon game.S1: What is this?S2: This is a pencil. What is this?S3: This is a…3．出示课文A部分教学挂图.4．让同学带着问题听课文A部分录音,复述所听内容.5．听课文A部分录音,跟读.（1）认真观看比较两个句子的相同和不同之处.—What's it?—What's this?（2）引入新课What's this?（3）Learn part A.老师拿出教学预备好的钢笔、尺子、文具盒、书,每拿出一样教学预备就说一句What's this?并引导同学回答It's a ...（4）学习句型:This is...（5）学习短语:how, beautiful.III.Practices.1．分小组练习课文A部分,分角色表演.2．选两位同学、给出一些学习用具,让其利用“What is this? This is a…”进行表演.【作业布置】抄写句型:—What's this?—It's a pen.共5遍【其次课时】【教学目标】1．能听懂、会说B,C部分的单词和会话.2．培育同学阅读及朗读力量.【教学重难点】能用“What is this?”询问物品的名称,并能用“This is a…”做出回应.【教学过程】I.Warming up.玩耍——Climb ladders.把表示学习用品的图片贴在黑板上.选几名同学站在教室后面同一水平线上.老师指着一张图片,同学马上说出单词.说得最快的可以向前走一步.最先到达讲台的为胜.II.Presentation and drill.1．Learn part B.ruler, pen, pencil, pencil-box, book.预备单词卡片ruler, 用一张白纸遮住卡片,渐渐呈现给同学.T: What's this?Ss: It's a ruler.......III.Practice.Learn the new words: that, how, beautiful.1．教学D部分内容,听录音,同学朗读D部分.2．有感情地朗读.3．Part C.（1）请一名同学上台任凭拿出一种学习用品,并大声询问全体同学:—What's this?回答:It's a．...IV.Consolidation.Part D.Read the story and learn the drills.—What's this?—It's a．...V.Part E1．请同学上台用粉笔画出图案.pencil, book, pen, ruler.2．能把握字母的读音和书写,及在单词中的发音.。