九年级物理上册 5 欧姆定律(电阻的串联和并联)精讲精练 (新版)教科版
九年级物理欧姆定律专题练习(附标准答案)
九年级物理欧姆定律专题练习(附标准答案)一、串联电路1.根据题意，电阻R1=12Ω，电流I1=0.3A，I2=0.5A。
根据欧姆定律，I=U/R，故可列出方程组：0.3=U/(12+R2)，0.5=U/R2.解得U=15V，R2=10Ω。
2.根据题意，滑动变阻器为20Ω，滑片在中点时，R1=10Ω，I=0.24A，U=7.2V。
根据欧姆定律，可列出方程组：U=I1(R1+R2)，I1=I2(R1+R2)/R2.解得R1=15Ω，电源电压为12V。
当滑片移到右端时，R2=0Ω，I2=I1=0.6A，U=I1(R1+R2)=9V。
3.根据题意，电源电压为6V，R1=10Ω，I=0.2A。
根据欧姆定律，可列出方程组：U=I(R1+R2)，R2=U/I-R1.解得U=12V，R2=40Ω。
当滑片移到某一位置时，电压表和电流表中有一个已达满刻度，说明该电表的量程不够，需要更换合适的电表。
二、并联电路1.根据题意，电源电压为12V，总电阻为7.5Ω，L1的电阻为10Ω。
根据并联电路公式，可列出方程组：1/L2=1/7.5-1/10，I=12/7.5=1.6A，IL1=12/10=1.2A。
解得L2的电阻为15Ω，IL2=0.4A。
2.根据题意，R1=5Ω，滑动变阻器为“1A、20Ω”，电源电压为4.5V，K断开时I=1A，K闭合时I=1.5A。
根据欧姆定律，可列出方程组：4.5=I1(R1+R2)，1.5=I2R2，I1=I2+1A。
解得L1的电阻为3Ω，L2的电阻为6Ω。
三、取值范围1.根据题意，电流表量程为0.6A，电压表量程为15V，电源电压为36V，R2的阻值为24Ω，I=0.5A。
根据欧姆定律，可列出方程组：U=I1(R1+24)，I1=I2(R1+24)/R1.解得R1的阻值为48Ω，R2的阻值最小不能小于12Ω，电压表的读数为9V。
2.根据题意，R1=5Ω，滑动变阻器为“1A、20Ω”，电源电压为4.5V，电流表量程为0~0.6A，电压表量程为0~3V。
15.4电阻的串联和并联(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册
课堂新授
(2)电路中的电流； 解：电路中的电流I=UR=160VΩ=0.6 A。
知1－练
课堂新授
知1－练
(3)电阻R1 两端的电压。 解：电阻R1 两端的电压U1=IR1=0.6 A×3 Ω=1.8 V。
课堂新授
拓展延伸 多个电阻串联的总电阻：
知1－练
课堂新授
知1－练
技巧导引 在解答电学计算题时，先识别电路的连接方式，再根
课堂新授
归纳总结
串联电路相 关电学量关系：
电路图
电流 电压 电阻 比值
串联电路
I=I1=I2
U=U1＋U2
R 总=R1＋R2
U1 U2
=RR12
课堂新授
深度思考 电阻串联为什么总电阻起来，相当于增加了
导体的长度，其总电阻一定比任何一个导体的电阻都大。
课堂新授
课堂新授
②推导结论：串联电路的总电阻等于各串联电路电阻之和。 说明：串联电路总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值 都大。
课堂新授
思想方法 等效替代法：
(1)所谓等效替代法，即一个事物和另一个事物在某一个方面 的作用效果是相同的，所以在解决这方面的问题时，它 们可以相互替代使用。
(2)串、并联电路的总电阻和串、并联的各分电阻在电路中的 效果是相同的，所以把串、并联电路的总电阻又叫等效 电阻，前面我们学过的还有合力与分力、等效电路等。
课堂新授
知2－讲
②将两个同样阻值的电阻R 并联起来，接在 A、B 之间， 闭合开关，再记下电流表的示数I2； ③在A、B 之间换上三个并联着的同样阻值的电阻R，闭合 开关，再记下电流表的示数I3。
课堂新授
■论证: 由实验现象可知，随着并联电阻个数的增 知2－讲 加，电流表的示数逐渐增大，由于电路两端的电压和各分 电阻两端的电压相等且不变，而通过总电阻的电流等于通 过各分电阻的电流之和，说明总电流一定大于任何一个分 电流，总电阻对电流的阻碍作用比任何一个分电阻对电流 的阻碍作用都要小。 ■结论: 电阻并联后总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻 值都小。
九年级物理全册 17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用导学案 (新版)新人教版
欧姆定律在串、并联电路中的应用课题欧姆定律在串、并联电路中的应用1.欧姆定律在串联电路中的应用欧姆定律在串联电路中的应用③调节滑动变阻器，使电路中的电流不要太大，并使电压表的示数为整数.节“伏安法”测电阻课程资源的相关介绍，确定电流表采用内接法⑤实验结束后，教师要引导学生比较测量结果，得出总电阻R与R1、R2的关系：教师根据实验结论，引导学生理解等效电阻的含义，学会在物理中运用“等效替换”的思想来研究问题，在此基础上得出串联电路中电阻的规律：R总＝R1+R2.电阻串联的实质是增大了导体的长度，所以串联电路的总电阻比任何一个分电欧姆定律适用于单个的用电器和由几个用电器组成的一段电路，所以对于R1，知识拓展：当有3个电阻R1、R2、R3串联时，可以将串联的R1、R2看成一个电阻为R′(R′＝R1+R2)，而后将R′和R3串联的总电阻为R＝R′+R3＝R1+R2+R3.同理可证，当有n个电阻R1、R2、R3、……、R n串联时，总电阻R=R1+R2+R3+…+R n.在理解了串联电阻的规律后，我们还要进一步掌握欧姆定律在串联电路中的应被短路，电路中只有电阻R1，故此时电压表Ω，当S1闭合、S2欧姆定律在并联电路中的应用备课笔记课外拓展：当待测电阻很小时，采用外接法可减小测量误差.当待测电阻很大时，采用内接法.初中阶段一般忽略电流表和电压表带来的误差影响，也就是对外接法和内接法不作区分.中联想到并联电路中电阻的规所以并联电路的总电阻比任何一个分；对于并联电路，则有UIR=.备课笔记规律总结：1.运用欧姆定律解决串、并联电路问题的思路（1）分析电路图，明确电路的连接方式，即确定电路是串联电路还是并联电路；在判断时，可运用“去表法”来判断.（2）若是电路中有电流表或电压表，要明确电流表或电压表各是测量哪段电路中的电流或哪段电路两端的电压.（3）根据串联电路或并联电路的电流、电压规律，结合欧姆定律进行分析与计算.2.用“分压”“分流”关系解题的思路应用串联电路的分压关系和并联电路的分流关系分析问题时，首先要明确电路的连接方式，然后运用串联电路的分压关系或并联电路的分流关系进行分析，特别要注意的是，若题图中有电流表或电压表，则要先明确电流表或电压表各是测量哪部分电路中的电流或哪段电路两端的电压，防止将比例搞错.6V61AΩ=.100.6AΩ=.我们还要进一步掌握欧姆定律在并联电路中，并利用欧姆定律进行分析.解析：电流表在电路中相当于一段导线，若将电流表并联在R2的两端，则R2被=20Ω，备课笔记布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.规律总结：1.串联分压作用根据欧姆定律可知U =IR ,U 1=I 1R 1,U 2=I 2R 2,又因为串联电路中I 1=I 2，所以U 1∶U 2=I 1R 1∶I 2R 2=R 1∶R 2.即串联电路中各部分电路两端的电压都会随之改变. 当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变. 2.并联分流作用 根据欧姆定律可知U =IR ,U 1=I 1R 1,U 2=I 2R 2,又因为并联电路中U 1=U 2,所以I 1R 1=I 2R 2，所以I 1∶I 2=R 2∶R 1.即并联电路中，流过各支路的电流与其电阻成反比. 当并联电路中某支线电阻改变时，该支线电流及主干电流改变，其他支线的电压与电流均无变化.。
(完整版)电阻的串、并联练习题及答案
第四节 电阻的串联、并联 练习 一、选择题1、如图所示，电源电压不变，当开关S 闭合时，电表示数的变化情况是( ).A ．电流表、电压表示数均变大B ．电流表、电压表示数均变小C ．电压表示数变大，电流表示数变小D ．电压表示数变小，电流表示数变大2、A 、B 是同种材料制成的电阻，它们的长度相等，A 的横截面积是B 的两倍，将它们串联在电路中，则加在A 、B 上的电压U A 、U B 和通过A 、B 的电流I A 、I B 间的关系正确的是（ ）A ． I A =IB B ． I A >I BC ． U A =U BD ． U A >U B3、小明同学在探究通过导体的电流与其两端电压的关系时，将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法错误的是（ ）A ．通过导体a 的电流与其两端的电压成正比B ．导体a 的电阻大于导体b 的电阻C ．当在导体b 的两端加上1V 的电压时，通过导体b 的电流为0.1AD ．将a 、b 两导体串联后接到电压为3V 的电源上时，通过导体的电流为0．2A4、小明同学用图所示的电路研究电流跟电阻的关系。
在实验过程中，当A 、B 两点间的电阻由5Ω更换为l0Ω后，他下一步的操作是 ( )A ．记录电流表和电压表的示数B ．将变阻器滑片向左移动C ．将变阻器滑片向右移动D ．增加电池的节数5、图为小明的实验电路。
当闭合开关S ，将滑动变阻器的滑片 P 向右滑动时，观察到的现象是（ ）A ．电压表的示数减小，电流表的示数增大B ．电压表的示数增大，电流表的示数减小C ．电压表和电流表的示数都增大D ．电压表和电流表的示数都减小6、如图所示，电源电压恒定，当S 接a 时，电流表A 1与A 2的示数之比为3：5：当S 接b 时，电流表A 1与A 2的示数之比为2：3，则R 2与R 3的电阻之比为（ ）A ．9：10B ．4：3C ．3：4D 5：27、如图甲所示电路，电源电压保持不变，当闭合开关S ，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小，两个电阻的“U－I ”关系图像如图乙所示。
九年级物理——欧姆定律在串并联电路中的 应用培优习题归纳(含答案)
一．选择题（共16小题）1．如图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后灯L2熄灭，且只有一只电表的示数变大。
下列判断正确的是（）A．L1短路，电压表示数变小B．L1开路，电流表示数变大C．L2短路，电压表示数变大D．L2开路，电压表示数变大【分析】先分析电路的连接方式，即两灯泡串联连接，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡L2两端的电压，然后根据选项逐一分析，并选出符合要求的选项。
【解答】解：由图知，两灯泡串联，电流表测量电路中的电流，电压表测量灯泡L2两端的电压；A、若L1短路，变为灯泡L2的基本电路，此时电压表测量电源电压，即电压表示数变大，故A错误；B、若L1开路，则整个电路断路，电路中的电流为零，两表示数均为零，故B错误；C、若L2短路，变为灯泡L1的基本电路，电压表被短路，因此电压表示数为0，电流表示数变大，故C错误；D、若L2开路，则电路中的电流为零，此时电压表与L1串联，电压表测电源电压，因此电压表示数增大，故D正确。
故选：D。
【点评】识别电路是正确分析的前提，该题考查了电路故障的一种常见情况，关于这种题型一定要理解掌握。
2．如图所示电路中，电源电压保持不变。
闭合开关S，电路正常工作。
过了一会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小（电表示数在选用量程范围内），则下列判断中错误的是（）A．电阻R可能断路B．电阻R可能短路C．灯泡L的亮度可能不变D．电压表的示数可能变小【分析】由图可知电阻R与灯泡L串联，电压表测量R两端的电压，电流表测电路中的电流；由电路中两表示数的变化可知故障的可能性，再进行讨论可得结果。
【解答】解：由图可知电阻R与灯泡L串联，电压表测量R两端的电压，电流表测电路中的电流；由题知，闭合开关S，电路正常工作，过了一会儿，一个电表的示数变大，另一个电表的示数变小；A、若电阻R断路，没有电流通过电流表，则电流表示数为0，灯泡不会发光；此时电压表串联在电路中测量电源电压，即电流表示数变小，电压表示数变大，符合题意，故A 正确；B、若电阻R短路，总电阻变小，根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，电流表示数变大，灯泡变亮；此时电压表也被短路，其示数减小为0，符合题意，故B正确；C、由前面解答可知，灯泡的亮度会改变，故C错误；D、由前面解答可知，电压表示数可能变大，也可能变小，故D正确。
第6课 专题 欧姆定律图像专题(解析版)-2023-2024学年九年级物理上册同步学与练(苏科版)
第6课专题欧姆定律图像专题1.进一步熟练、巩固欧姆定律的应用2.了解欧姆定律中不同图像的含义3.掌握图像题的答题方法与注意点1.串并联电路特点1串联电路：电流关系：I=I1=I2电压关系：U=U1+U2电阻关系：R=R1+R2 2并联电路：电流关系：I=I1+I2电压关系：U=U1=U2电阻关系：1/R=1/R1+1/R22.欧姆定律1内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比.2公式：I=U/R3变形公式：U=IR R=U/I4电流与电压电阻的关系当电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
当电压一定时，导体的电流跟导体的电阻成反比。
知识点一：定值电阻的I-U或U-I图像1．弄清图像的纵坐标和横坐标所表示的物理量及单位；2．观察图像形状，初中阶段常见的图像有三种：①直线形式；②曲线形式；③折线形式。
【探究重点】一般情况下，在I-U 图象中，找一点读出对应的电流和电压，根据欧姆定律R=U/I 求出元件A 、B 的电阻；根据串联分压及并联分流的原理求解即可。
【例题精讲】1.（2022·安徽省）图示为电阻R 1和R 2的I -U 图像，由图可知（）。
A.R 1的阻值为5Ω；B.R 1的阻值小于R 2的阻值；C.将R 1、R 2串联接入电路，通电后R 1两端的电压大于R 2两端的电压；D.将R 1、R 2并联接入电路，通电后通过R 1的电流大于通过R 2的电流【答案】C。
【解析】AB．由图知电阻R 1和R 2的I -U 图像，都是过原点的斜线，说明电阻R 1和R 2两端的电压与通过它们的电流成正比，两电阻的阻值是固定不变的。
当电压为1V 时，通过电阻R 1和R 2的电流分别为0.10A、0.20A，由欧姆定律可知，电阻R 1和R 2的阻值分别为111V10Ω0.10AU R I ===221V 5Ω0.20AU R I ===由计算可知，R 1的阻值大于R 2的阻值。
电阻的串联和并联市级优质课说课稿 九年级物理 沪科版 精心设计严格审核直接使用 (2)
电阻的串联和并联说课稿一、说教材（一）教材的地位和作用《电阻的串联和并联》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）八年级第七章第二节的内容，第七章的内容充分体现了课程标准中提出的从生活走向物理，从物理走向社会，注重科学探究提倡多样化等基本理念。
本节教材是欧姆定律的具体应用，结合前章所学的串并联电路的特点可应用欧姆定律直接导出串联电路、并联电路总电阻的公式，本节教材在安排上采用了先科学探究，后理论推导的顺序，是新教材对新课程标准倡导的科学探究，是学生学习的重要形式的具体体现。
（二）教学目标1、知识与技能通过实验和推导理解串联和并联电路的等效电阻和计算公式；会利用串联、并联电路特点的知识，解答和计算简单的电路问题；通过实验探究，经历从猜想与假设到实验验证的过程，在实验中认识总电阻与原串联或并联的电阻之间的“等效代替”关系。
2、过程与方法培养学生积极参与科学探究活动，主动进行交流与讨论，能用等效代替的方法学习物理知识，会拟定简单的科学探究计划和实验方案，能把物理概念与生活、生产实际结合起来认识、理解、应用、提问及至创新。
3、情感态度与价值观激发学生对科学的求知欲，通过经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成实事求是、尊重自然规律、乐于参与科学实践的科学态度和科学精神，同时认识交流与合作的重要性。
（三）教学重点和难点通过实验法和理论推导法并举，掌握串联和并联电路总电阻的计算公式是本节的教学重点。
同时借助于等效代替的观点分析串联、并联电路是难点。
二、说学法（一）学情分析新课程初期目标是构建具有“探究性的学习，问题式的教学，合作化的课堂”等特色课堂教学。
八年级学生经过一学期多的新课程理念的熏陶及新教材的学习，已基本领悟了“科学探究”的各主要环节，也有了一定的实验能力和操作能力。
部分学生会在电学部分感到难学，逐渐失去学习物理的兴趣，大部分学生有较强的求知欲望，也比较喜欢自己动手做实验。
(完整版)欧姆定律知识点总结及经典习题(含答案)
●安全用电的原则是：不接触低压带电体，不接近高压带电体。
●高低压的划分低压和高压的界限是1000V ，低于1000V 为低压，高于1000V 为高压。
低压对人体来说并非安全电压，预防低压触电，应不接触低压带电体（主要指火线）。
高压触电分两类：高压电弧触电和跨步电压触电，预防电弧触电应远离易起电弧处，预防跨步电压触电应两脚并拢下蹲，或并脚跳离高压带电体。
知识点2 注意防雷与避雷针 雷电是大气中一种剧烈的放电现象。
云层之间，云层与大气之间的电压高达几百万伏至几亿伏，放电时的电流可达几万安到十几万安，产生很强烈的光和声。
云层和云层之间的放电危害不大，而云层与地面之间的放电如果通过树林、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏，如果这种放电通过人体，能够立即致人死亡。
雷电均发生在积雨云层，由于积雨云层内空气所含的水蒸气比干燥空气多，而电荷极易吸附在水珠表面，故积雨云层积聚许多电荷。
避雷针因在房屋的高处，其尖端曲率半径又极小，分布在其内的负电荷产生的电场很大，易使其周围的空气电离而造成一条可以导电的通道。
并且避雷针是金属做的，是电的良导体，当电荷传至避雷针尖上时极易沿着金属线流入大地，这一电流通道可使云层和建筑物间的正、负电荷中和，使云层放出的电荷完全通过避雷针流入大地而不会损坏建筑物。
知识点3 短路●定义：由于某种原因，电路中不该相连的两点被直接连在一起的现象，叫做短路。
或电流不通过电器直接接通叫做短路。
●短路的危害：电源短路是十分危险的，由于导线的电阻远小于灯泡的电阻，所以通过它的电流会非常大，这样大的电流，电池或者其他电源都不能承受，电源会损坏；更为严重的是，因为电流太大，会使导线的温度升高，严重时有可能造成火灾。
日常生活中我们常采用保险丝、空气开关、熔断器等防止短路或过载带来的危害。
●短路分电源短路和用电器短路两类。
用电器短路时，一般认为用电器中无电流流过，不会对电路造成损害。
串联电路的特点：1、电压特点：串联电路的总电压等于各部分电路两端电压之和。
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初中物理
电阻的串联和并联
【考点精讲】
1. 电阻的串联
（1）串联电路的特点
串联电路的总电阻，等于各串联电阻之和。
即R =+R R 12。
①总电阻比任何一个分电阻都大； ②串联电阻的个数增加，总电阻也增大；
③几个阻值相同的电阻（设每个阻值为R 0）串联后的总电阻0nR R =；
④串联的电阻中，某个分电阻增大，总电阻也一定增大。
（2）串联电路的分压作用
在串联电路中，由于电流处处相等，根据欧姆定律I U R =，也可以把串联电路的电流关系写成：U R U R =11=U R 22，变形可得U U R R U U R R 111212
==或。
可以理解为串联电路中，各个电阻分得的电压与各电阻的阻值成正比。
2. 电阻的并联
（1）并联电路的特点
并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和，用公式可表示为：
111112R R R R n
=+++…。
①总电阻比任何一个分电阻都小；
②并联电阻的个数增加，总电阻减小；
③并联的电阻中，某个分电阻增大，总电阻也一定增大。
（2）关于并联电路的几个特殊结论 ①两个电阻并联后的总电阻R R R R R =+1212
； ②几个阻值相同的电阻（设每个阻值为R 0）并联后的总电阻R R n =
0； ③并联电路中，电流的分配和电阻成反比：
I I R R 1221
=。
【典例精析】 例题1 如图所示，电源电压保持不变，R 1的阻值是R 2的4倍，闭合开关S 后，通过R 1的电流为I 1，通过R 2的电流为I 2，电路总电流为I 。
则下列关系正确的是（ ）
A. I 1：I 2＝4：1
B. I 1：I ＝1：5
C. I ：I 2＝5：1
D. I 1：I ＝4：5
思路导航：此电路为并联电路，为等压分流电路，电流的分配和电阻成反比。
因为R 1的阻值是R 2的4倍，即R 1：R 2＝4：1，所以I 1：I 2＝1：4，所以可排除A 选项；利用赋值法，设I 1＝1，I 2＝4，则I ＝5，所以I 1：I ＝1：5，B 选项正确，D 选项错误；I ：I 1＝5：1，C 选项错误。
答案：B
例题2 如图所示的电路中，电阻R 1和R 2串联接在AB 两端，电压表并联接在R 1两端。
已知R 1＝10Ω，R 2＝20Ω，电压表示数为2.5V ，则AB 两端的电压U ＝_______V 。
思路导航：电阻R 1和R 2串联接在AB 两端，根据 “串联电路中各电阻分得的电压跟它的阻值成正比”，即U 1U 2＝R 1R 2得，U 2＝R 2R 1U 1＝20Ω10Ω
×2.5V＝5V ，则AB 两端的总电压U ＝U 1+U 2＝2.5V+5V ＝7.5V 。
答案：7.5
例题3 （广东中考）如图所示的电路，电源电压为6V 且保持不变，滑动变阻器R 标有“50Ω 2A ”字样。
（1）将滑片P 移到最右端，闭合S 1，断开S 2，求电流表的示数I 1。
（2）保持滑片P 在最右端，闭合S 1、S 2，电流表示数I ＝5 I 1，求R 2的阻值。
（3）将滑片P 移至某一位置，闭合S 1、S 2，电流表示数为0.68A ，求此时滑动变阻器接入电路的阻值。
思路导航：（1）闭合S 1，断开S 2，通过R 1的电流I 1＝U R 1＝6V 50Ω
＝0.12A （2）闭合S 1、S 2，R 1和R 2并联，所以U 1＝U 2＝U ＝6V
干路电流I＝5I1＝5×0.12A＝0.6A
通过R 2的电流I 2＝I －I 1＝0.6A －0.12A ＝0.48A
R 2的阻值R 2＝U 2I 2＝6V 0.48A
＝12.5Ω （3）移动滑片P ，通过R 2的电流不变，即I 2＝0.48A
通过滑动变阻器的电流I′1＝I′－I 2＝0.68A －0.48A ＝0.2A
R ′1的阻值R ′1＝U 2I′1＝6V 0.2A
＝30Ω 答案：（1）0.12A （2）12.5Ω（3）30Ω
例题4 （呼和浩特）如图所示，当电源两端的电压为6V 时，电流表的示数为0.6A ；当电源两端的电压为5V 时，电压表的示数为2.0V 。
求：电阻R 1和R 2的值。
由电路图可知，两电阻串联，电压表测R 2两端的电压，电流表测电路中的电流。
思路导航：（1）当电源两端的电压为6V 时，电路中的电流为0.6A ，
R 1+R 2＝U I ＝6V 0.6A
＝10Ω－－－－－－－－－－－① （2）当电源两端的电压为5V 时，R 1两端的电压：
U 1＝U －U 2＝5V －2V ＝3V ，
根据欧姆定律可得：
R 1R 2＝U 1U 2＝3V 2V ＝32
即R 1＝32
R 2－－－－－－－－－－② 把②代入①可得：32R 2+R 2＝52
R 2＝10Ω，解得：R 2＝4Ω，R 1＝6Ω 答案：4Ω，6Ω
【总结提升】
1. 串联电路中的电压分配规律为：串联电路中各电阻分得的电压跟它的阻值成正比。
2. 并联电路中的电流分配规律为：并联电路中通过各电阻的电流跟它的阻值反比。
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