经济政治与社会第9课
(人教版)政治必修三：第9课《建设社会主义文化强国》ppt
·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·政治 ·必修3
怎样正确理解“四有”公民的内涵 “有理想”就是要有共产主义远大理想；“有道德”就是 要有社会主义和共产主义道德；“有文化”是指通过学习，掌 握现代科学文化知识，具备一定的智力和技术水平等；“有纪 律”是指增强社会主义公民意识和法纪观念，自觉遵纪守法。 “四有”中的“有理想”“有道德”“有纪律”是对人们的 思想道德方面的要求，“有文化”则是对人的科学文化素质方
导学线索
第四单元 第九课 第2框
·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·政治 ·必修3 第四单元 第九课 第2框
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主干知识梳理
第四单元 第九课 第2框
·高中新课程 ·学习指导 ·人教版 ·政治 ·必修3
一、培育“四有”公民 1．建设社会主义文化强国，必须推动社会主义 ____________和物质文明全面发展；走中国特色社会主义文化 发展道路，必须努力建设____________________________。 2．向社会主义文化强国迈进，必须培养一代又一代 ________、________、________、________的公民。提高全民 族的__________素质和____________素质，以适应社会主义现 代化建设的需要。
展的社会主义建设者和接班人。
第四单元 第九课 第2框
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大力加强科学基础设施建设；普及科学
知识，弘扬科学精神，提高全民科学素
发展科学
养；坚持社会科学和自然科学并重，充 科学技术是第一
分发挥哲学社会科学在经济和社会发 生产力。
展中的重要作用，在全社会形成崇尚科
高中政治必修一经济生活第九课第一框
市场配置资源
一、市场调节 二、市场秩序 三、市场调节的局限性
重点：
1.市场调节如何配置资源及其优点 2.规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性和措施
假设只有一份KFC桶餐，面对全班同学，请问该如 何分配？
电荒？不只存在于夏天！
人类需求的无限性
矛盾
资源的相对有限性
决定 合理配置资源 计划
三鹿奶粉事件
温总理：企业家身上应流淌着道德的血液。
市场调节具有自发性
苏丹红饲料“喂出”红心鸭蛋(组图)
理解自发性
价值规律（市场）的作用
价格上涨 获利增加 生产扩大 供过于求
供不应求
生产缩小 生产
获利减少
价格下跌
利润多
不正当的经济行为 利润少 不生产
在价值规律的自发调节下追逐利益,为了自己 利益而不顾他人利益
随堂练习 1、市场经济中，市场在资源配置中起基础性作用，这 种作用表现在：( B )
①通过价格、供求、竞争的变化和相互作用，支配着人 们的经济活动；
②像“看不见的手”引导商品生产者、经营者的生产和 经营；
③要求生产者必须按市场需要组织生产和经营；
④必须加强国家的宏观调控； ⑤自发调节着人、财、物在全社会范围内的分配
A、市场经济具有滞后性的缺陷
B、市场经济秩序是市场经济健康运行的必要条件
C、必须用道德和法律规范市场秩序
D、市场经济具有自发性的缺陷
随堂练习
1、（2010杭州模拟）没有规矩，不成方圆。在市场经济中， 规范市场秩序的治本之策是（ ） A A、形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度 B、凡不符合市场准入原则的企业、商品均不允许进入市场
（1）市场调节不是万能的
中等职业学校——《经济政治与社会》课程标准
中等职业学校《经济政治与社会》课程标准一、课程描述二、课程教学设计三、任务单元划分四、考核方式建立过程考核（任务考核）与期末考核（课程考核）相结合的方式，过程考核占40%，期末考核占60%。
五、实施建议（一）教材建议由于本门课程为理论课程，所需教学内容丰富，应多参考与之相关的教材，使教学内容丰富达到学生够学、够用。
教材中的案例有的不典型，教师可以根据需要适当选择。
（二）教学建议1．教学过程中的教学方法的选择要有针对性。
2.教学过程应发挥教师的主导作用和学生的主体作用。
知识教授紧密联系社会生活和实际，遵循职业学校学生身心发展的特点和规律加强针对性、时效性和时代感，把知识传授和思想教育紧密结合，强化职业生涯规划在人生成长问题中的运用，讲究实际效果，防治空洞说教。
（三）师资建议应该把班主任老师、家长纳入德育课平时教育过程中。
（四）资源利用1．充分利用教学参考书、教学图片、音像资源、多媒体教学资料、案例选编等文本教学资源。
2．充分利用电视、报刊、网络等媒体，重视现代教学手段的使用和开发等社会教学资源。
引进人生成长典型个案、哲学与人生问题教育专家、先进人物好道德模范3．充分利用班会、演讲会等阵地，对学生进行德育教育。
（五）教学评价1.评价的主要目的是为了全面了解学生，激励学生的学习和改进教师的教学；从而全面促进中等职业学校心理健康教育活动的理论创新和技术改进。
应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。
对学生的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程，要关注学生学习的水平，更要关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度、认知标准、能力运用，帮助学生正确认识自我，建立自信，形成良好的个性心理品质。
2.改革传统的学生评价手段和方法，采用教师评价，学生反馈。
阶段评价、过程评价、目标评价、分层次评价相结合，理论与实践一体化评价模式。
应用观察法、描述性评语法、情境检测法、等级记分法、操行综合评定法、多主体评定、成长记录等评价方式。
高中政治《经济与社会》全册知识点(2023年秋最新版)
高中政治《经济与社会》全册知识点（2023年秋最新版）第一单元 生产资料所有制与经济体制第一课 我国的生产资料所有制第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展1、★我国的基本经济制度（P1）①公有制为主体、多种所有制经济共同发展；②按劳分配为主体、多种分配方式并存；③社会主义市场经济体制。
2、物质资料生产（P3）（1）原因：人类要生存和发展，就要满足衣食住行等基本生活需要，就必须进行物质资料生产。
（2）构成要素：物质资料生产离不开人的劳动和生产资料。
①劳动是物质财富的源泉，也是价值的唯一源泉；②生产资料是创造物质财富和价值的条件。
3、★生产资料所有制（P3）（1）地位：生产资料所有制在生产关系中起着决定性作用，是生产关系的核心，是经济制度的基础。
（2）作用：占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。
4、我国的生产资料所有制（P3）（1）内容：我国在社会主义初级阶段坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
（2）地位：这是中国特色社会主义制度的重要支柱，体现了中国特色社会主义制度的优越性。
（3）要求：必须以习近平经济思想为科学指引，在坚持社会主义各项基本经济制度的基础上，推动经济高质量发展。
5、习近平经济思想的基本内容（P3相关链接）①加强党对经济工作的全面领导。
②坚持以人民为中心的发展思想。
③进入新发展阶段。
④坚持新发展理念。
⑤构建新发展格局。
⑥推动高质量发展。
⑦坚持和完善社会主义基本经济制度。
⑧部署实施国家重大发展战略。
⑨坚持创新驱动发展。
⑩大力发展制造业和实体经济。
⑪坚定不移全面扩大开放。
⑫统筹发展和安全。
⑬坚持正确工作策略和方法。
6、公有制经济（P3-P4）（1）构成：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
（2）★坚持公有制主体地位的原因：①以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。
为国家建设、国防安全、人民生活改善作出了突出贡献，是社会主义经济制度的基础。
(新)第9课 20世纪以来人类的经济与生活
二、战后国际贸易和国际金融的发展
1.背景
在1929——1933年经济危机的打击下，1930年美国通过法案，对进口商品 关税征收最高达53%。这遭到33个国家的抗议，各国纷纷提高关税，打起了关税 权、倾销战和货币战，致使世界经济停滞，贸易总额相对于1929年减少了三分之 二，世界经济全面衰退… …这使原有的世界货币体系四分五裂，资本主义世界 经济秩序陷入混乱。
苏联解体、东欧剧变
一、世界经济的发展
3.中国的经济建设 社会主义革命
“一化”——奠定工业化基础 “三改”——建立单一公有制，社会主义制度建立
1949年，建设的曲折发展 新中国 成立
改革开放新时期
成功——中共八大、八字方针 失误——建设总路线、大跃进、人民公社化
改革
农村：家庭联产承包责任制 城市：国企改革 深化：社会主义市场经济体制
二、战后国际贸易和国际金融的发展
2.建立
（2）国际金融体系
①1944年，美国、英国等44个国家在美国 布雷顿森林召开会议，会议确立了以美元 为中心的国际货币体系。
②1945年，国际货币基金组织和世界银行成立。 ③20世纪90年代以来，资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球 化扩张成为经济全球化进程中的主导趋势。
一、世界经济的发展
★时空线索：概述20世纪以后世界经济整体发展状况
时间
资本主义国家
20世纪初
垄断
1914——1918
一战
社会主义（苏联）
1918——1929
发展
新经济政策
1929——1933 经济危机
斯大林模式
1933——1939 罗斯福新政
1939——1945
二战
二战
坚持“两个毫不动摇” 教案高中政治统编版必修二经济与社会 (9)
1.2坚持“两个毫不动摇”教学设计一、教材分析本课是统编版必修2《经济与社会》第一单元第一课第二框的内容。
如何坚持“两个毫不动摇”？是国家对社会主义基本经济制度的坚定态度和行动指南，是对上一框社会主义基本经济制度“是什么”和“为什么”的深入和发展。
我国基本经济制度是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是第二课社会主义市场经济的根基。
学习本框内容，有利于增强学生对坚持中国特色社会主义制度的信心，增强对中国特色社会主义道路的认同，促进学科核心素养的培育。
本框共分两目：第一目“毫不动摇巩固和发展公有制经济”。
让学生从宏观层面了解近年来我国国有企业的发展壮大，巩固和发展公有制经济，必须发展国有经济，也要壮大农村集体经济。
发展国有经济的标准、中心、布局和分类推进国有企业的混合所有制改革，以夯实社会主义基本经济制度的基础；农村集体经济要通过三权分置，农业社会化服务体系等措施保障农民财产权益，实现适度规模经营，发展现代农业。
第二目“毫不动摇鼓励、支持和引导非公有制经济”。
教材指出非公有制经济是推动我国经济社会发展的重要力量，然后指明毫不动摇鼓励、支持和引导非公有制经济的具体内容，国家要保证和落实促进非公经济发展的良好环境和社会氛围，支持和帮助非公企业提高技术和管理水平。
二、学情分析（1）学生心智特征分析：本节课授课对象是高一年级的学生。
思维和兴趣点停留在具体而形象的内容上，抽象和逻辑思维能力比较弱。
对于理论性、政策性较强的内容缺乏理解能力，这给教学带来了一定的挑战。
（2）学生已有经验分析。
本课内容学习之前，学生对于基本经济制度也有一定的认知，但比较浅显，仅仅了解我国现阶段基本经济制度“是什么”，没有从理论和实践层面懂得“为什么要”和“如何坚持”这一基本经济制度。
本框内容政策性很强，有一定的深度，对于高一学生来说有一定难度。
三、教学目标本课教学目标根据三个相互关联的参照维度（核心素养、学科核心素养和三维目标）确定如下：1、通过采访，讨论，展示等多种活动形式，让学生理解并拥护国家发展国有企业、壮大农村集体经济，鼓励，支持和引导非公有之经济的政策措施，在议题的论证和决策中，培养学生交流合作辩证思维能力，提高学生的政治认同。
高中政治第4单元当代国际社会第9课维护世界和平促进共同发展第2框世界多极化：深入发展课件新人教版必修
(3)世界多极化发展的意义：当今世界多极化趋势的出现和发展，使各种力 量相互制约又相互依存，从而有利于促进世界政治、经济力量的协调平衡发展。 同时，也有助于遏制美国搞单极世界的图谋，反对霸权主义和强权政治，推动 公正、合理的国际政治经济新秩序的建立，有利于国际关系民主化。总之，它 的出现和发展是时代进步的要求，符合各国人民的共同利益，有利于世界和平 与发展，有利于构建和谐世界。
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第九课 维护世界和平 促进共同发展 标
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第二框 世界多极化：深入发展
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第一页，共30页。
学习目标
核心速览
1.世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。
世界正在形成若干个政治经济力量中心，如美国、欧盟、
1.了解世界多极化 俄罗斯、中国、日本等大国和国际组织、广大发展中国家。
第十二页，共30页。
抓住机遇 迎接挑战
[基础·初探] 1．国际竞争 (1)表现：有_经___济_竞(j争īng、jì文) 化竞争、_军__备__(竞jū争nb、èi人) 才竞争、_科__技__(竞kē争jì)等。 (2)实质：是以__经__济__和___科__技__实__力___为基础的___综___合__国___力_的较量。 (3)应对：很多国家都以发展_经__济___和_科___技__作为国家的战略重点，努力增 强自己的__综__合__国__力____，力图在世界格局中占据有利地位。 2．我国的应对之策：我们一定要抓住和利用好重要战略机遇期，全面把握 _机___遇__，沉着应对__挑__战__，增强综合国力，全面建成小康社会，把我国建设成 富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
高中政治人教版必修1教案：第4单元第9课第2框 社会主义市场经济
第二框社会主义市场经济1．知道社会主义市场经济的含义。
2.理解社会主义市场经济的基本特征。
3.了解加强宏观调控的必要性，知道宏观调控的含义和目标。
4.理解宏观调控的手段。
重点：1.社会主义市场经济的基本特征。
2.市场调节和宏观调控的关系。
3.加强宏观调控的原因、目标、手段。
难点：市场调节和宏观调控的关系。
[基础·初探]一、社会主义市场经济的三个基本特征1．社会主义市场经济的三个基本特征(1)基本标志：坚持公有制的主体地位。
(2)根本目标：共同富裕。
(3)内在要求：能够实行科学的宏观调控。
2.社会主义市场经济的优势：社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来；能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用又更好发挥政府作用。
二、科学的宏观调控1．科学的宏观调控的作用：是社会主义市场经济正常运行与发展的需要，是政府的主要职责和作用之一。
2．宏观调控的含义、目标及手段(1)含义：国家综合运用各种手段对国民经济进行调节和控制。
(2)目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。
(3)手段①经济手段：财政政策和货币政策是最常用的经济手段；还包括制定和实施经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策等。
②法律手段：制定和运用经济法规等。
③行政手段：行政命令、指示等。
[预习·提升]1．判断(1)在社会主义市场经济中，国家宏观调控对资源配置起决定性作用。
(×)(2)社会主义市场经济既有市场经济的共性，又有自己鲜明的特征。
(√)(3)共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。
(√)(4)社会主义市场经济的内在要求就是实现收入分配公平。
(×)2．连线宏观调控的手段。
先思考再核对答案1．教材P82探究问题一【提示】(1)坚持公有制的主体地位，是我国市场经济的基本标志。
(2)市场经济是一种资源配置方式。
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每年“两会”期间，每位全国人大代表的手中， 都有几个专用信封，这些装载着建议、意见甚至冤案 申诉的信封可以直达中央，地方各级政府不得拦截。 按照规定，代表信件在三个月内必须回复。
大厅式服务
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我国政府的主要职能
保护国家、公民，惩治犯罪 公安局、监察局、
分子，协调人民内部矛盾
审计局等
经济调节、市场监管、 社会管理、公共服务
物价局、粮食局等
宣传、教育、科学、文化、 卫生、体育
体育局、教育局、 宗好的社会环境和自
然环境、公共环境
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▪ 十一届全国人大二次会议审议通过的《政府工作报 告》指出，2009年要抓好七方面工作，其中前六项 工作都与政府职能有关，它们是：（一）加强和改 善宏观调控，保持经济平稳较快发展；（二）积极 扩大国内需求特别是消费需求，增强内需对经济增 长的拉动作用；（三）巩固和加强农业基础地位， 促进农业稳定发展和农民持续增收；（四）加快转 变发展方式，大力推进经济结构战略性调整；（五） 继续深化改革开放，进一步完善有利于科学发展的 体制机制；（六）大力发展社会事业，着力保障和 改善民生。
灾区干部“节约喝 茅台”令人震惊
林嘉祥叫嚣威胁女孩家人
实用文档
台上报告不断 台下酣睡一片
【链接】周久耕案全程追踪
▪ 2008年12月10日，接受媒体采访时抛出“查处低价房”言论。 ▪ 12月11日，网友“小花半里”发出《八问江宁房产局周局长》的
帖子，对其言论进行质疑。随后，一篇《遍撒英雄帖，追查南京市 江宁区房产局局长周久耕》的帖子出现，网友对周的“人肉搜索” 由此展开。 ▪ 12月14日，网民“华阁”发表《赞一下那个要处罚低价售房的局 长，看人家抽的烟》，在配发的照片中，注明“这是南京卷烟厂出 产的顶级‘九五之尊’烟，一条就要1500元！” ▪ 12月15日，在《周久耕局长抽名烟、戴名表》的帖子里，署名 “cheyou007”的网友指认其所戴手表是“江诗丹顿”，价值约 10万元。此后，又有人曝出周开凯迪拉克豪华车上班。 ▪ 12月17日，网民“伟大的人民”发帖抖出其弟是房地产开发商。 周打击“降价销售的房产商”，与其弟有很大利益关系。 ▪ 12月23日，又被曝出儿子是建材商，漂亮妻子曾公开谈丈夫的高 档生活品位。 ▪ 12月29日，被免职。 ▪ 2009年2月13日，因涉嫌严重违纪，周被江宁区纪委立案调查。 ▪ 9月4日上午9点30分，周久耕受贿案在南京中级法院开庭。 ▪ 10月10日下午3时，被一审判实处用1文1档年有期徒刑。
公仆意识的核心是为人民服务。增强公仆意 识，关键是树立“人民至上”的信念，核心是正确 使用人民赋予的权力。
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“服务型政府”的特征
▪ 以人为本，不是片面追求经济增长，所谓 GDP至高无上；
▪ 吸引公众广泛参与； ▪ 增强对公众要求的回应,不是”千呼万唤始
出来”； ▪ 政务公开，信息透明； ▪ 办事高效、便捷，像实行一条龙、一站式、
有利于消除腐败，维护公民利益
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舆论监督制度
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监督听证会
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网络反腐
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2008—网络监督年
案例一 南京“天价烟”局长周久耕被免职 案例二 湖南衡阳六名“瞌睡干部”被免职 案例三 深圳“猥亵女童”局长林嘉祥被免去党内外职务 案例四 四川剑阁县"节约"局长曹正直嫌酒贵扇老人耳光被免职
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“这种特殊的信封，让人心里产生一种敬畏 感。”浙江某地的一位官员说，“因为担心地方 上的问题会被‘捅上去’。”当地一位知情者说， 一位私营企业家对其企业进行扩张时，屡屡遭到 地方政府的“吃、拿、卡、要”。但得知这位身 为十届全国人大代表的企业家拥有“直达北京” 的“特别信封”时，不轨行为马上收敛了。
▪ 第一，选举权和被选举权
▪ ①法律资格：中华人民共和 国年满18周岁的公民
▪ ②含义：公民依法享有的选 举国家权力机关代表和被选 举为国家权力机关代表的权 利。
▪ ③地位：公民参与国家和社 会管理的基础和标志。
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广泛的政治权利和自由
▪ 第二，政治自由 ▪ 内容：包括言论、出版、结社、集会、游行、
▪ 第一，信访举报制度 ▪ 第二，人大代表联系
群众制度 ▪ 第三，舆论监督制度 ▪ 第四，其它方式：监
督听证会、民主评议 会、网上评议府……
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信访举报制度
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人大代表联系群众制度
民情民意
上传
公民 人大代表联系群众制度 人民代表大会 及其常委会
下达
法律、决 定、 决议
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全国人大代表“特别信封”
第九课 依法行使民主权利
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课程说明
教学目的和要求：
知识目标： 一、理解政治权利和自由的含义，重点掌握我国 宪法规定的公民政治权利的内容； 二、熟知我国公民行使民主权利的主要形式； 三、知道我国政府的主要职能，了解公民监督政 府的主要途径和方式。
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一、公民享有民主权利
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广泛的政治权利和自由
示威等。 ▪ 地位：是人民参与国家政治生活，行使当家作
主权利的重要方式。
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广泛的政治权利和自由
▪ 第三，监督权。 批评权
对任何国家机关和 国家工作人员
控告权
监督权
建议权
申诉权
检举权
对其违法失职行为，可向 有关国家机关提出
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监督权是指公民有 监督一切国家机关和国 家工作人员的权利。
行使监督权的主要途径
计划生育委员会、 国土资源局、民政 局等
政府的政治职能
我公安、民警打击种 植毒品、赌博现象
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政府的政治职能
公安机关公开处理、 打击车匪路霸
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经济职能
实用文档
经济职能
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文化职能
社会主义荣辱观： 八荣八耻
饮食文化
工商文化部门查处淫秽、 非法、 盗版出版物
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文化职能
重金修坟
实用文档
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二、人民政府服务人民
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感受服务型政府
▪ 透过上述事例，体会我国政府的性质和职能。 实用文档
政府必须秉持公仆精神
政府的一切权力都是人民赋予的，一切 属于人民，一切为了人民，一切依靠人 民，一切归功于人民。必须秉持一种精 神，这就是公仆精神。政府工作人员除 了当好人民的公仆以外，没有任何权力。
千金烧高香
实用文档
网络暴力
公共服务职能
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公共服务职能
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①四种职能归纳为“管理和服务”
②关于我国政府职能的划分，具有相对的性 质，其中有些职能存在交叉的关系。 ③某些社会政治现象所体现的政府职能，可 能是一项也可能是多项。 ④履行职能的主体是 国家行政机关（政府部门）
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试一试：